一年級語文課外閱讀訓(xùn)練+方法技巧詳解指導(dǎo)一、原文閱讀：冬姑娘來到公園。北風(fēng)吹來，雪花飄落，冬姑娘來了。她來到公園，把公園打扮得非常漂亮。你看，公園里有許多許多的人。有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。天氣雖然很冷，但是，他們都很開心。因為，他們都被美麗的冬姑娘迷住了。二、提升練習(xí)：1、短文的第二段寫了來到。2、注音：畫（）雪（）3、組詞：滑：雪4、人們在公園里做什么？用橫線劃出來。三、閱讀指導(dǎo)：一年級的課外閱讀的選文，要求篇幅短，內(nèi)容淺顯。一般情況下，通過兩遍閱讀，就可以基本上完成試題解答。1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇文章是一篇寫景狀物的小短文，以冬姑娘的視角，寫了人們在公園里快樂活動的場景。2、二讀文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。這篇短文兩個段落。第一段寫天氣變冷，冬天到了。第二段寫冬姑娘來到公園，看到人們在公園里快樂游玩，享受冬天的樂趣。3、帶題讀文，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個問題回到原文尋找相關(guān)語段，再尋找答案。四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準(zhǔn)確理解，家長要做適當(dāng)?shù)慕忉?。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、短文的第二段寫了來到。分析：這道題考查孩子對短文內(nèi)容的熟悉和掌握情況?；氐轿闹校谑拙?，就能看到答案。2、注音：畫（）雪（）分析：這兩個都是常用字，也是一年級小朋友必須會讀會寫的字，要求孩子要把字母拼寫規(guī)范，音調(diào)書寫也要認(rèn)真。3、組詞：滑：雪分析：給文中的字組詞，為了保險，可以回到原文去找文中出現(xiàn)的詞語，照抄下來就好！這兩個字的組詞，就可以這樣完成。這也是答組詞題的一個捷徑。4、人們在公園里除了滑冰滑雪，還做了什么？用橫線劃出來。分析：答這個題，首先要看清問題句中的限定內(nèi)容“除了滑冰滑雪”，尋找并確定答案的過程中要注意，不要寫多。止匕外，因為這道題答案內(nèi)容多，句子比較長，一年級小朋友的書寫能力弱，所以不要求寫，只要求找到并用橫線劃出。題雖然不簡單，但是答起來很容易。五、參考答案：1、冬姑娘公園2、huaxue3、滑冰滑雪雪花下雪4、有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。一、原文閱讀：我家院子里有一棵又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花，像一顆顆小星星。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗，像一個個小青豆。到了秋天，小青棗變成了紅紅的大棗，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。冬天，樹枝在冷風(fēng)中，盼著春天回來。二、提升練習(xí)：1、棗花像;大棗像。2、寫出文中出現(xiàn)的表現(xiàn)顏色的詞語。3、按順序?qū)懮虾线m的詞語。春天秋天： 4、棗樹的果實成熟在什么季節(jié)？nature,landscape,scenery,scene,jujube,fruit,outdoo三、閱讀指導(dǎo)：小學(xué)閱讀，淺顯的文章，兩遍閱讀，就可以基本上完成試題解答。1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇文章是一篇寫景狀物的小短文，寫了棗樹開花、結(jié)果、成熟的過程。。2、二讀文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。故事類的文章也可以根據(jù)故事發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果來梳理結(jié)構(gòu)內(nèi)容。這篇短文兩個段落。第一段寫了棗樹在院子里，又高又大。第二段按照一年四季的順序，寫了棗樹開花、結(jié)果、成熟的過程。3、帶題讀文，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個問題回到原文尋找相關(guān)語段，再尋找答案。河南三門峽：千年古棗林秋收大棗四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準(zhǔn)確理解，家長要做適當(dāng)?shù)慕忉?。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、棗花像___；大棗像_____。分析：這道題是按原文填空，但是需要注意第二個詞語是“大棗”，不是小棗。2、寫出文中出現(xiàn)的表現(xiàn)顏色的詞語。分析：準(zhǔn)確判斷出表示顏色的詞語是小學(xué)一年級學(xué)生的一個學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生把詞語寫完整，養(yǎng)成完整寫詞語、寫句子的答題習(xí)慣。3、按順序?qū)懮虾线m的詞語。春天秋天 ： 分析：這道題的題眼是“按順序”，填寫答案的時候要注意。4、棗樹的果實在什么季節(jié)成熟？分析：這道題是四道題中的難題，題眼是“什么季節(jié)成熟”，需要學(xué)生看清，不要弄錯。五、參考答案：1、小星星小燈籠2、淺黃色、青色、紅色3、夏天冬天4、秋天一、原文閱讀：露珠去哪兒了天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮，好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬χ〔菔箘艃嚎?，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”二、提升練習(xí)：1、文章第一段寫小鳥在唱歌。2、露珠一般在（①早晨②晚上）出現(xiàn)。（給括號里的正確答案打V）3、下面漢字的偏旁相同的兩組是（）。①嘰喳唱②陽晚晨③珍珠寶④睜眼睛4、找出太陽尋找露珠的句子，用橫線劃出來。三、閱讀指導(dǎo)：1、一讀文章，了解內(nèi)容。根據(jù)文章“寫了誰，做什么”；或者“寫了什么，怎么樣”的思路，引導(dǎo)孩子概括文章主要內(nèi)容。這篇文章是一篇童話小短文，寫了太陽尋找露珠的故事。2、二讀文章，梳理層次。這個過程，要查看文章有幾個自然段，看看每個自然段都寫了什么。故事類的文章也可以根據(jù)故事發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果來梳理結(jié)構(gòu)內(nèi)容。這篇小故事一共有兩個個段落，：第一段寫故事起因：天亮了，露珠出來了，小鳥在唱“露珠”的歌。第二段寫故事經(jīng)過和結(jié)果：太陽尋找露珠，沒有找到。3、帶題讀文，思考答案。這次閱讀是有針對性地跳躍閱讀，針對每個問題回到原文尋找相關(guān)語段，再尋找答案。露珠和蝴蝶四、解題指導(dǎo)：第一，逐條讀題，思考答案。讀題的時候，一定要一個字一個字地讀，讓孩子弄清題意。如果孩子不能準(zhǔn)確理解，家長要做適當(dāng)?shù)慕忉?。第二，動筆作答，檢查答案。要從小幫助孩子養(yǎng)成細(xì)致答題、謹(jǐn)慎檢查的良好習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子未來的學(xué)習(xí)就會非常輕松，家長也可以更輕松。1、文章第一段寫小鳥在唱歌。分析：完成這道題，不僅要準(zhǔn)確查清、寫清段落，還要找到段落內(nèi)容。問題關(guān)鍵詞是“小鳥唱歌”，根據(jù)這個回原文去尋找就好。2、露珠一般在（①早晨②晚上）出現(xiàn)。（給括號里的正確答案打V）分析：這道題需要學(xué)生思考并判斷，因為原文中沒有“早晨”的詞語。有“天亮了”的描寫，找到這句話，就可以準(zhǔn)確做出判斷。有的學(xué)生日常生活中戶外體驗多，也可以輕松答出。3、下面漢字的偏旁相同的兩組是（）。①嘰喳唱②陽晚晨③珍珠寶④睜眼睛分析：這道題閱讀文字量大，但是并不難。邊讀題邊做判斷，可以選出正確的兩個答案。值得注意的是答題要求是“兩組”，不要只填上選項①就以為完成答題，因為粗