Word第第頁七年級下學(xué)期英語教學(xué)個人工作總結(jié)七班級下學(xué)期英語教學(xué)個人工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬七班級英語其次學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來，我時刻從嚴(yán)要求，向同行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有條件，深度了解自己同學(xué)各方面的狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有目的地開展。為使今后的工作更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)教育工作做一次總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，反思閱歷教訓(xùn)，使英語教學(xué)工作更上一層樓。

一、嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)強素養(yǎng)

在工作中，本人能夠時時到處以合格老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論;學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高教學(xué)力量，堅持學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更深的理解，為本人改良教學(xué)方法奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、制定打算，開展有序有序教學(xué)。

開學(xué)初按照學(xué)校工作打算和支配、課標(biāo)、教材、同學(xué)和教育教學(xué)規(guī)律，制定了英語學(xué)期教學(xué)打算，規(guī)劃好階段打算，課時打算。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課活動。

三、細(xì)心備課，創(chuàng)設(shè)愛好課堂。

一名合格老師，我的體會是，上好一堂課不簡單，但備好一堂課更不簡單。在備課之前，熟識教學(xué)內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡(luò)資料，鉆研教材，難點。備課既要備教材，也要要備教法，備教學(xué)手段。

四、仔細(xì)組織教學(xué)，優(yōu)化課堂。

一堂課四非常鐘，我本著“責(zé)任和愛心”的要求，努力使講解有條理、清楚、生動，讓每堂課同學(xué)有收獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育力量，開發(fā)才智，培育同學(xué)的思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，留意調(diào)動同學(xué)的主動性，真正表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，不同同學(xué)設(shè)計不同層次的活動，讓不同層次同學(xué)都能獲得自信，讓各層次的同學(xué)都產(chǎn)生學(xué)習(xí)。

五、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。

布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固。布置作業(yè)時，做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，每周支配大聽寫，內(nèi)化所學(xué)新單詞、新短語、新結(jié)構(gòu)。

六、反思教學(xué)，探究新途徑。

教學(xué)活動，反思的伴隨就不會有進步。授課后，回想，反思。記錄本人教法及操作不大抱負(fù)的地方，即使改良。并就班級同學(xué)實際狀況，分組教學(xué)，使組與組之間競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則，使同學(xué)在組中關(guān)心，學(xué)習(xí)，培育團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

1、充分利用多媒體幫助教學(xué)手段，極大限度地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動，努力提高課堂教學(xué)的效果。

2、狠抓檢查，強化學(xué)問的重點和難點;時刻關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況;

3、強化課堂管理教育，即使修正同學(xué)不良習(xí)慣表現(xiàn)。

總之，20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期20xx級七班級英語教學(xué)工作，在各位同行的關(guān)心和同學(xué)們的努力下，盡管同學(xué)成果與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今后的教學(xué)工作中，我將總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高英語教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)校滿足、家長滿足、讓同學(xué)滿足。

七班級下學(xué)期英語教學(xué)個人工作總結(jié)2

時間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間20xx20xx學(xué)年度其次學(xué)期即將結(jié)束，為了來年更好地進行學(xué)校英語教育教學(xué)工作，現(xiàn)把一年來的工作狀況總結(jié)一下：

(一)結(jié)合新的課程理念、新的教學(xué)方法討論教材、討論教法，逐步轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求。

這學(xué)期開學(xué)初，本人通讀了《學(xué)校英語教學(xué)法》、《學(xué)校英語課堂提問的模式和技巧》、《學(xué)校英語備課模式》和《學(xué)校英語新課改理念》等書籍，然后深化教材，把教材進行歸納總結(jié)，比方這本書中語法有一般如今時、如今進行時、一般過去時、祈使句等。另外通讀每篇對每篇的內(nèi)容了如指掌，涉及哪些語言點、哪些中考題點、哪些難點等。再者進行教法討論，最終進行網(wǎng)上搜尋合適的題選。

(二)結(jié)合同學(xué)成果，進行合理的備課、實行合適的教學(xué)手段進行教學(xué)。

開學(xué)初，首先把同學(xué)分為四層，優(yōu)秀同學(xué)為A層、中上等同學(xué)為B層、中下等同學(xué)為C層、成果太不抱負(fù)的為D層。在備課中就要依據(jù)不同次的同學(xué)狀況進行背課，既照看優(yōu)生的提高有不排斥基礎(chǔ)相當(dāng)差同學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂上對于有難度的題大多是優(yōu)生和中上等同學(xué)去處理，對于特別基礎(chǔ)的問題就由基礎(chǔ)不太好的去解決。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信、影響心情，教學(xué)效果較好。

(三)實現(xiàn)英語教學(xué)與其他學(xué)科的課堂整合

這冊書中第一單元講的是來自不同國家的我的筆友，因此要教會同學(xué)學(xué)習(xí)怎么看地圖，這些國家的地理位置、國旗、首都、有名的景點等同學(xué)們要理解把握，因此，在學(xué)這個單元前讓同學(xué)找材料，不懂的去問地理老師。這樣既把握了地理學(xué)問，同時也學(xué)會了英語表達(dá)。另外本冊書的第12單元講否認(rèn)祈使句，在這一單元中主要要求同學(xué)能制定班級班規(guī)、圖書館制度、校規(guī)、家規(guī)等，這就需要結(jié)合思想品德課進行教學(xué)，既到達(dá)了學(xué)習(xí)英語表達(dá)目的同時也為教育同學(xué)積累了有價值的材料。

(四)缺乏之處：

在我所教的82名同學(xué)中，還有10幾個同學(xué)英語什么也不懂的.，對這些同學(xué)除了進行思想教育外，還要通過自己的付出去影響他們、感染他們、激勵他們，力爭使這些同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有大的提高、有大的飛躍，到達(dá)我們教育教學(xué)的目的。

七班級下學(xué)期英語教學(xué)個人工作總結(jié)3

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七班級〔1〕班和(2)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受許多，現(xiàn)對本學(xué)期工作作以下總結(jié)

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對七班級教學(xué)目標(biāo)的不同：七班級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化。

條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏

四、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)同學(xué)狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學(xué)中努力制造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運用力量的場所，鼓舞同學(xué)多講英語，用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。

五、加強穩(wěn)固，分批對待由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時抽時間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來。對于聽寫背書不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學(xué)對語言的感知力量本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵抗，其實到最終什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受力量比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后同學(xué)明顯多了。

六、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程