第頁(yè)共頁(yè)剝花生大班數(shù)學(xué)教案剝花生大班數(shù)學(xué)教案剝花生大班數(shù)學(xué)教案1活動(dòng)目的：觀(guān)察花生果的特征，理解花生果的用處。記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。智能AB猜試題?；ㄉ?lèi)食品假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)察花生果的外形。1.以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了?！奥槲葑?，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了?2.你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣?里面呢?翻開(kāi)后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(理解花生的外形特征)二、剝花生1.小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜想)是不是這樣呢?我們?cè)鯓泳湍苤懒?(剝開(kāi)來(lái)看一看)2.你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢?(出示記錄表)這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，假如第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮?，一直到剝完為止，剝下?lái)的殼放在中間的盆子里。你會(huì)不會(huì)玩?你能不能一邊剝一邊吃?好，如今開(kāi)場(chǎng)吧!3.請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)展記錄。4.老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。5.鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。6.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。交流：小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?(能，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)A、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì)剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來(lái)，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來(lái)統(tǒng)計(jì)一下好不好?你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來(lái)了，那來(lái)看看，1顆花生仁的我剝到了幾次?(數(shù)數(shù)看)把它記在哪里(一顆花生仁的地方)，2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3、4顆有幾次?記在哪里?B、小結(jié)：好如今我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。(老師指著記錄表說(shuō)一遍)C、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢?(會(huì))請(qǐng)小朋友試一試，看看你統(tǒng)計(jì)下來(lái)，那種花生仁的最多?D、幼兒統(tǒng)計(jì)，老師指導(dǎo)。E、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?F、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)三、理解花生的用處。1.小朋友真棒，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?(幼兒自己說(shuō))2.小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒(méi)有用呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己是怎么說(shuō)的吧!(另一位老師來(lái)扮演花生講述)3.原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?四、游戲：智能AB猜1、下面我們就來(lái)玩一個(gè)關(guān)于花生機(jī)密的游戲，叫智能AB猜。2、我說(shuō)一句話(huà)，假如你覺(jué)得A的答案對(duì)，你就站在A(yíng)這一邊，假如你覺(jué)得B的答案對(duì)，你就站在B這一邊。選對(duì)的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽(tīng)清楚了以后再選，看看誰(shuí)能全部答對(duì)?聽(tīng)明白了嗎?好，游戲如今開(kāi)場(chǎng)。1.花生的種子在A(yíng)、在泥土上面B、在泥土下面2.發(fā)霉的花生A、可以吃B、不可以吃3.花生能榨油A、能B、不能4.花生只能吃A、是的B、不是5.所有的花生都只有2顆花生仁A、是的B、不是6.花生的殼A、有用B、沒(méi)用評(píng)價(jià)：游戲完畢了，看看你得到了幾朵笑臉花?我們來(lái)看看有沒(méi)有誰(shuí)得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過(guò)，我們下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取奪冠軍。五、分享活動(dòng)。今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識(shí)，如今我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。剝花生大班數(shù)學(xué)教案2活動(dòng)目的：1、觀(guān)察花生果的特征，理解花生果的用處。2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。智能AB猜試題?；ㄉ?lèi)食品假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)察花生果的外形。1.以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了?！奥槲葑樱t帳子，里面睡個(gè)白胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了？2.你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣？里面呢？翻開(kāi)后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁〔理解花生的外形特征〕二、剝花生1.小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢？那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？〔幼兒猜想〕是不是這樣呢？我們?cè)鯓泳湍苤懒?？〔剝開(kāi)來(lái)看一看〕2.你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？〔出示記錄表〕這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，假如第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮?，一直到剝完為止，剝下?lái)的殼放在中間的盆子里。你會(huì)不會(huì)玩？你能不能一邊剝一邊吃？好，如今開(kāi)場(chǎng)吧！3.請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)展記錄。4.老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。5.鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。6.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？〔能，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹〕A、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì)剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來(lái)，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來(lái)統(tǒng)計(jì)一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來(lái)了，那來(lái)看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？〔數(shù)數(shù)看〕把它記在哪里〔一顆花生仁的地方〕，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？B、小結(jié)：好如今我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?！怖蠋熤钢涗洷碚f(shuō)一遍〕C、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢？〔會(huì)〕請(qǐng)小朋友試一試，看看你統(tǒng)計(jì)下來(lái)，那種花生仁的最多？D、幼兒統(tǒng)計(jì)，老師指導(dǎo)。E、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣？誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？〔幼兒講述〕還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？〔下位交流〕三、理解花生的用處。1.小朋友真棒，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？〔幼兒自己說(shuō)〕2.小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒(méi)有用呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己是怎么說(shuō)的吧！〔另一位老師來(lái)扮演花生講述〕3．原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？四、游戲：智能AB猜1、下面我們就來(lái)玩一個(gè)關(guān)于花生機(jī)密的游戲，叫智能AB猜。2、我說(shuō)一句話(huà)，假如你覺(jué)得A的答案對(duì)，你就站在A(yíng)這一邊，假如你覺(jué)得B的答案對(duì)，你就站在B這一邊。選對(duì)的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽(tīng)清楚了以后再選，看看誰(shuí)能全部答對(duì)？聽(tīng)明白了嗎？好，游戲如今開(kāi)場(chǎng)。1.花生的種子在A(yíng)、在泥土上面B、在泥土下面2.發(fā)霉的花生A、可以吃B、不可以吃3.花生能榨油A、能B、不能4.花生只能吃A、是的B、不是5.所有的花生都只有2顆花生仁A、是的B、不是6.花生的殼A、有用B、沒(méi)用評(píng)價(jià)：游戲完畢了，看看你得到了幾朵笑臉花？我們來(lái)看看有沒(méi)有誰(shuí)得到了6朵笑臉花的？這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過(guò)，我們下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取奪冠軍。五、分享活動(dòng)。今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識(shí)，如今我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生?；顒?dòng)反思：導(dǎo)入新課時(shí)，我選入了一個(gè)生動(dòng)、有趣的謎語(yǔ)——麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)百胖子，學(xué)生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生從這個(gè)謎語(yǔ)中考慮花生的特點(diǎn)，潛移默化第引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣。答復(fù)出謎底以后，我及時(shí)肯定了學(xué)生的答復(fù)，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動(dòng)為目的，要求學(xué)生通過(guò)剝花生的三個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察才能，動(dòng)手理論、團(tuán)結(jié)協(xié)作和準(zhǔn)確表達(dá)才能。學(xué)會(huì)記敘活動(dòng)類(lèi)作文?；顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)前，學(xué)生觀(guān)察活動(dòng)中的物品——花生的外形。用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)形容。學(xué)生們仔細(xì)觀(guān)察后各抒己見(jiàn)，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)入手，準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)出了花生的外形。為寫(xiě)作文時(shí)積累了豐富的詞句?；顒?dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí)，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)——雙手剝花生。我先提出活動(dòng)要求，從生活中常見(jiàn)的活動(dòng)雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看明晰兩只手是怎樣剝花生殼的?學(xué)生在平時(shí)生活中常做這類(lèi)活動(dòng)，感覺(jué)很熟悉、輕松、氣氛活潑，許多學(xué)生仔細(xì)地觀(guān)察了剝花生過(guò)程中同學(xué)們的方法，神態(tài)、動(dòng)作等。當(dāng)我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示時(shí)，臺(tái)上的同學(xué)語(yǔ)言組織得很好，每一個(gè)動(dòng)作分解得很到位。而臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得認(rèn)真，并積極參與到補(bǔ)充討論中來(lái)，學(xué)生只見(jiàn)互相補(bǔ)充，將雙手剝花生的過(guò)程更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，我也在黑板上將重點(diǎn)的動(dòng)詞摘錄出來(lái)，為學(xué)生寫(xiě)作文積累材料?；顒?dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)——單手剝花生，我提出要求后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剝花生的過(guò)程只能利用一只手。學(xué)生和第一個(gè)環(huán)節(jié)比照，馬上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)環(huán)節(jié)的不同之處，學(xué)生更加興趣盎然，學(xué)生剝花生的方法多種多樣，學(xué)生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環(huán)節(jié)中，臺(tái)上、臺(tái)下討論更加熱烈，學(xué)生總結(jié)出的詞句更加豐富，又許多學(xué)生甚至能通過(guò)活動(dòng)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)——不用手剝花生，同樣是先提出活動(dòng)要求，學(xué)生開(kāi)場(chǎng)感到新奇，不用手課怎樣剝呢?學(xué)生之間先自己想方法試驗(yàn)，也又寫(xiě)學(xué)生觀(guān)察別人，總結(jié)經(jīng)歷后再試，各種各樣的方法真是讓人大開(kāi)眼界，學(xué)生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀(guān)看，學(xué)生們邊展示邊準(zhǔn)確、生動(dòng)的講述，當(dāng)然，別的同學(xué)也不斷地提示和補(bǔ)充。學(xué)生們的興趣特別濃重。當(dāng)時(shí)還有很多同學(xué)聯(lián)絡(luò)生活談了自己的感受。通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，使簡(jiǎn)單的活動(dòng)更加層次明晰、有條理，學(xué)生記敘時(shí)也更能層次清楚、條理明晰，學(xué)生邊品味自己的勞動(dòng)成果邊總結(jié)概括作文內(nèi)容，氣氛輕松、自然。學(xué)生自己參加了活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性、開(kāi)放性。學(xué)生之間互評(píng)互議、總結(jié)概括，學(xué)生覺(jué)得這堂作文課又內(nèi)容寫(xiě)，想寫(xiě)，也寫(xiě)得好。剝花生大班數(shù)學(xué)教案3活動(dòng)目的：1、觀(guān)察花生果的特征，理解花生果的用處。2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。智能AB猜試題?；ㄉ?lèi)食品假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、觀(guān)察花生果的外形。1.以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜，小耳朵聽(tīng)好了。“麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子”誰(shuí)猜出來(lái)了?2.你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣?里面呢?翻開(kāi)后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(理解花生的外形特征)二、剝花生1.小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜想)是不是這樣呢?我們?cè)鯓泳湍苤懒?(剝開(kāi)來(lái)看一看)2.你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢?(出示記錄表)這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，假如第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮?，一直到剝完為止，剝下?lái)的殼放在中間的盆子里。你會(huì)不會(huì)玩?你能不能一邊剝一邊吃?好，如今開(kāi)場(chǎng)吧!3.請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)展記錄。4.老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。5.鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。6.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。交流：小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?(能，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)A、今天，小朋友真聰明，不僅會(huì)剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來(lái)，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來(lái)統(tǒng)計(jì)一下好不好?你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來(lái)了，那來(lái)看看，1顆花生仁的我剝到了幾次?(數(shù)數(shù)看)把它記在哪里(一顆花生仁的.地方)，2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3、4顆有幾次?記在哪里?B、小結(jié)：好如今我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。(老師指著記錄表說(shuō)一遍)C、小朋友會(huì)不會(huì)把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計(jì)一下呢?(會(huì))請(qǐng)小朋友試一試，看看你統(tǒng)計(jì)下來(lái)，那種花生仁的最多?D、幼兒統(tǒng)計(jì)，老師指導(dǎo)。E、交流：你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎么樣?誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?F、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)三、理解花生的用處。1.小朋友真棒，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?(幼兒自己說(shuō))!出自:屈老.師!2.小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒(méi)有用呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己是怎么說(shuō)的吧!(另一位老師來(lái)扮演花生講述)3.原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?四、游戲：智能AB猜1、下面我們就來(lái)玩一個(gè)關(guān)于花生機(jī)密的游戲，叫智能AB猜。2、我說(shuō)一句話(huà)，假如你覺(jué)得A的答案對(duì)，你就站在A(yíng)這一邊，假如你覺(jué)得B的答案對(duì)，你就站在B這一邊。選對(duì)的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽(tīng)清楚了以后再選，看看誰(shuí)能全部答對(duì)?聽(tīng)明白了嗎?好，游戲如今開(kāi)場(chǎng)。1.花生的種子在A(yíng)、在泥土上面B、在泥土下面2.發(fā)霉的花生A、可以吃B、不可以吃3.花生能榨油A、能B、不能4.花生只能吃A、是的B、不是5.所有的花生都只有2顆花生仁A、是的B、不是6.花生的殼A、有用B、沒(méi)用評(píng)價(jià)：游戲完畢了，看看你得到了幾朵笑臉花?我們來(lái)看