本文格式為Word版，下載可任意編輯——淺談?wù)n堂導(dǎo)入的作用地圖是中學(xué)地理教學(xué)中最直觀、形象的教學(xué)媒體。在地理空間信息的傳遞上,地圖具有語言和文字所無法替代的作用,它能使抽象的概念概括化,零星的學(xué)識系統(tǒng)化。但是好多同學(xué),最頭疼的就是讀圖，導(dǎo)致失去地理學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,只要使地圖和教材精細(xì)聯(lián)系起來,就能使教學(xué)做到生動概括,概念深刻,這樣不僅能扶助學(xué)生理解、記憶,而且也能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的才能。因此,在教學(xué)中使用好地圖對高中地理教學(xué)有更好地促進(jìn)作用。

可以從三個(gè)方面理解:一是地圖在高中地理教學(xué)中的作用;二是如何培養(yǎng)學(xué)生使用地圖;三是在教學(xué)中如何與地圖結(jié)合起來。

1地圖的作用

首先,地圖可以確定各種地理事物的地理位置,使學(xué)生獲得各種地理事物的分布學(xué)識;其次,地圖還可以表示各種地理事物的大小、上下和外形等各種特征,有助于表明地理事物地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的繁雜關(guān)系,便于綜合分析和了解地理事物動態(tài)變化的規(guī)律;結(jié)果,地圖有利于培養(yǎng)學(xué)生查看、想象和思維的才能,是根本技能訓(xùn)練的主要形式。

2怎樣使用

要想讓地圖在地理學(xué)中起到作用,還要培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用地圖、圖表的根本意識與技能,由于這是國家地理教學(xué)大綱所規(guī)定的地理教學(xué)的根本目標(biāo)之一,利用地圖舉行教學(xué)也是地理教學(xué)的特殊所在。地圖中的內(nèi)容,多是學(xué)生沒有接觸的遠(yuǎn)域的地理事物及其有關(guān)的理性學(xué)識,地圖教學(xué)須從形象的、感性的概括事物入手,以學(xué)生已有學(xué)識作鋪墊,采用啟發(fā)式,通過教師講解地圖,學(xué)生讀圖、分析、歸納、判斷等思維活動,完成從直觀到抽象、從感性到理性這一熟悉過程,獲取新的學(xué)識。培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識,是中學(xué)地理教學(xué)極其重要的一項(xiàng)任務(wù),同時(shí)也是當(dāng)前把素質(zhì)教導(dǎo)落實(shí)到中學(xué)地理學(xué)科概括教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一些問題可以讓學(xué)生運(yùn)用地圖的方位學(xué)識去分析掌管某個(gè)地區(qū)的地理位置特點(diǎn)的方法。

如何培養(yǎng)學(xué)生使用地圖的技能呢?引導(dǎo)學(xué)生專心查看圖形的輪廓、外形;其次,引導(dǎo)學(xué)生讀出圖中的重點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn);再次,某些地理圖中有明顯的好像性,因此在教學(xué)過程中,要把他們有機(jī)的聯(lián)系起來,歸納出它們的異同,從而讓學(xué)生掌管一大類圖的判讀方法;結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生繪制有關(guān)教學(xué)用圖是提高學(xué)生識圖、析圖才能的有效方法。

2.1讓學(xué)生養(yǎng)成良好的用圖習(xí)慣。在平日上課時(shí),要求教師用圖,同時(shí)也要求學(xué)生要勤用圖。讓學(xué)生在屢屢用圖過程中摸索出一套屬于自己的讀圖方法,找到規(guī)律。

2.2地理位置閱讀。地圖中地理位置的表述是很明顯的,但好多學(xué)生常疏忽,從而使得讀取的地理信息往往是不全的甚至是錯(cuò)誤的。地理位置包括地理經(jīng)緯度位置、海陸位置、經(jīng)濟(jì)地理位置,其中經(jīng)緯度位置、海陸位置是分析問題的前提,經(jīng)濟(jì)地理位置是分析問題的關(guān)鍵。一般處境下地圖上這三種位置都能表現(xiàn)出來,應(yīng)多加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。

2.3將不同內(nèi)容的地圖對照起來閱讀。地理不是單純的描述性學(xué)科,它是建立在對各種學(xué)識綜合的根基上。這就要求學(xué)生在使用同一區(qū)域地圖時(shí)要把本區(qū)域的相關(guān)學(xué)識都能疊加。就要求教師在平日教學(xué)時(shí)有目的地把相關(guān)地圖疊加使用,培養(yǎng)學(xué)生自覺疊加用圖的才能。在讀圖時(shí)留神事物的內(nèi)在聯(lián)系,留神通過讀圖察覺問題。各種地理事象之間的聯(lián)系在同一幅圖中也有表達(dá),讀圖時(shí)要留神察覺和探究。

3教學(xué)應(yīng)用

要想讓地圖在地理教學(xué)中發(fā)揮作用,務(wù)必將地圖與高中地理教學(xué)舉行有效的結(jié)合才行,結(jié)合地圖與高中地理講解教材,學(xué)生既輕易采納理解,又能夠堅(jiān)韌記憶。循序漸進(jìn),遵循規(guī)律,加強(qiáng)對學(xué)生的讀圖訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生繪圖制表、缺圖補(bǔ)圖的技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能,掌管圖文變換的方法,著重提高讀圖分析才能。

在課堂舉行地圖教學(xué)時(shí)要深挖教材中的地圖,來構(gòu)建模型。高中地理教材中有大量地圖,主要是在教學(xué)中要有意識地將地圖的形成內(nèi)容與其功能聯(lián)系起來,突出地圖的模型特點(diǎn),并教會學(xué)生使用地圖模型舉行思維的方法。

教師在教學(xué)中,應(yīng)教給學(xué)生如何提出問題,尤其是如何提出別致獨(dú)特的問題,使學(xué)生的思維得以進(jìn)展,提高學(xué)習(xí)效率。那么讀圖怎么讀呢?一般而言,讀圖有以下幾個(gè)步驟:首先看標(biāo)題,明確這是一幅什么圖;其次看圖例,搞領(lǐng)會圖中表達(dá)的是什么涵義;結(jié)果,結(jié)合地理學(xué)識對圖中地理事象舉行理性分析,并找出理由和規(guī)律。充分發(fā)揮地圖功能,加強(qiáng)和提升地圖教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,進(jìn)展急速的查看、斟酌和想象才能。地圖是課本內(nèi)容的重要組成片面,是舉行地理教學(xué)的重要素材,也是我們地理學(xué)科的重要特色,學(xué)會使用地圖的意義特別重大