．．．．．．．．東廬中學(xué)九年級(jí)語講．．．．．．．．東廬中學(xué)九年級(jí)(上)語文講學(xué)稿課題《園春·》課型：授執(zhí)筆：祥云審核：甘香胡波薛琳曹花榮時(shí)間9-25學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過想象和聯(lián)想體會(huì)詩歌所描的畫面和意。2學(xué)習(xí)詩歌情感與景物相生、描與議論相結(jié)的方法。3感悟作者對(duì)壯麗山河的熱愛之以及詩人的大胸襟。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)這首詞首先，應(yīng)該反復(fù)朗讀，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，借助下注釋，結(jié)合具體語，了解這首詞字面上的意思。然后，品讀文中寫雪景、縱論英雄的句子進(jìn)入詞的意境，感受詩人的情懷、氣質(zhì)、抱負(fù)這首詞的語言十分凝練、切，具有豐富的表現(xiàn)力，要仔細(xì)揣摩、細(xì)心品；同時(shí)，要體會(huì)這首詞寫、議論和抒情相結(jié)合的寫法。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1給下列加點(diǎn)字注音。分外（）分別（）妖嬈（）謙遜（）莽（）風(fēng)騷（）可汗（）數(shù)風(fēng)流人物（）不計(jì)其數(shù)（）2根據(jù)文下注釋，結(jié)合具體語境弄清詩句意。3、《沁園春·雪》中“沁園春”是________，題目是________。闋的主要內(nèi)容：；下闋的要內(nèi)容是。上下闋的渡句是，。全篇的主句是_______，。4查找資料，了解作寫作景。5用“——”劃出文中描寫雪景句子，反復(fù)讀，有感悟及時(shí)寫下。1

一萬太久,爭(zhēng)夕?！珫|

東廬中學(xué)九年級(jí)語講學(xué)稿系列6用“波浪線”劃出文中議論性語句，反復(fù)讀，寫出你的體會(huì)。二、學(xué)習(xí)討1賞雪景，想意境，領(lǐng)略詩人情。2論英雄，明主旨，感悟偉人抱。3品語言，析手法，探究寫作特。4質(zhì)疑：你還有哪些疑惑，請(qǐng)?zhí)嵫杏憽?

一萬太久,爭(zhēng)夕?！珫|

東廬中學(xué)九年級(jí)語講學(xué)稿系列小結(jié)：通過課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲內(nèi)容、情感、寫法、學(xué)法等方面選擇三、拓展伸【1】、閱讀下列文字，回答文后問題。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

江山如此多，引無數(shù)英雄折腰。惜秦皇漢武望長(zhǎng)城內(nèi)外略輸文采；惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射雕。欲與天公試高。俱往矣，須晴日，

數(shù)風(fēng)流人物看紅裝素裹還看今朝。分外妖嬈。1、從修辭、表達(dá)方式以及關(guān)鍵詞的效果方面對(duì)下列詩句做一點(diǎn)賞析。A、山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比。B、望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟莽莽；大河下，頓失滔滔。2、末尾三句是實(shí)景還是虛景？試析此三的表達(dá)效果。3

一萬太久,爭(zhēng)夕。——毛東

東廬中學(xué)九年級(jí)語講學(xué)稿系列【2】、閱讀下列文字，回答文后問題。沁園春長(zhǎng)沙一九二五年獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，

攜來百侶曾。憶往昔崢嶸月稠。恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬侯。萬類霜天競(jìng)由。曾記否，悵寥廓，問蒼茫大地

到中流擊水浪遏飛舟？誰主沉??？1、請(qǐng)概括選文上闋和下闋的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________2、選文的前三句，點(diǎn)明了________、________。詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰沉??？”在結(jié)構(gòu)上起________用。3、上闋中的“看”字有何作用？選擇一個(gè)寫景的句子，做一點(diǎn)賞析。4、這首詞表達(dá)了詩人怎樣的情懷？_______________________________________________________