表格式教學(xué)設(shè)計模板表格式教學(xué)設(shè)計模板#案例名稱《小小記事本》教學(xué)設(shè)計科目信息技術(shù)教學(xué)對象三年級提供者趙興課時2課時一、教材內(nèi)容分析本套教材的每個學(xué)習(xí)單兀都精心設(shè)計了豐富多彩的主題研究活動，這些活動都來源于孩子們的學(xué)習(xí)和生活的實際問題，具有很強的趣味性和綜合性。本課是第一單元《叩響信息技術(shù)大門》中的一課，以信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為線索，引導(dǎo)同學(xué)們步入信息技術(shù)的神秘殿堂。使孩子們輕松掌握電腦組成、文字輸入等基本技能。二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀）知識目標(biāo)：學(xué)會打開和關(guān)閉記事本，認(rèn)識記事本的窗口組成，會在記事本中輸入漢字。技能目標(biāo)：能夠熟練掌握在記事本中輸入漢字的方法，及智能ABC輸入法的使用技巧。情感目標(biāo)：提高學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，他們有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲，根據(jù)學(xué)生的思維能力和認(rèn)知水平，本課將分2課時完成，在授課時要關(guān)注全體學(xué)生，滿足每一個學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，創(chuàng)造一個輕松愉悅的課堂氛圍，讓每一個學(xué)生在快樂中學(xué)有所得。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生解決問題的能力，逐步養(yǎng)成自主探究和自主發(fā)展的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、為學(xué)生搭建輕松愉悅的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生們有強烈的好奇心和求知欲，加之天真的個性，快樂的學(xué)習(xí)氛圍更適合他們的心理特點，更能滿足他們的表現(xiàn)欲，設(shè)計教學(xué)時，要給學(xué)生充分的自由和空間，要適時機的給學(xué)生贊許目光和激勵性的評價，營造輕松的課堂氛圍。三、提高學(xué)生協(xié)作能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。本課是文字輸入課，在授課時，讓學(xué)生通過小組協(xié)作，掌握文字輸入的技巧，解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備通過課件展示電子書信、電子日記，激發(fā)學(xué)生的求知欲，對記事本有個初步的、整體的認(rèn)識，通過多媒體教室認(rèn)識記事本窗口的組成，解決學(xué)習(xí)中存在的問題。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備

一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們寫過信嗎？寫信的時候都用哪些工具呀？老師今天也給你們寫了一封信，咱們一起看看吧（課件展示電子書信）是你們的信漂亮還是老師的信漂亮呀？今天我們就來學(xué)習(xí)一個專門用來輸入文字的工具一一記事本。（板書）觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、自主探究小組協(xié)作1、自主學(xué)習(xí)嘗試發(fā)現(xiàn)請同學(xué)們按著自學(xué)提示打開“記事本”，認(rèn)識記事本窗口的組成。嘗試在記事本中輸入詞語。（課件展示詞語）（課件展示自學(xué)提示）提示1：如何打開記事本。提示2:認(rèn)識記事本窗口的組成及各部分名稱。提示3:詞語及零聲母字的輸入技巧。2、匯報成果交流學(xué)習(xí)通過剛才的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個小組先跟大家說說？其他小組還有補充嗎？（鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，及時恰當(dāng)?shù)脑u價）3、小組總結(jié)：問題1:記事本窗口的組成及各部分名稱。學(xué)生嘗試操作學(xué)生交流成果加強學(xué)生的自學(xué)有自力和小組合作學(xué)習(xí)意識鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力

問題2:詞語及零聲母字的輸入技巧。注：教師要及時的進(jìn)行歸納性的總結(jié)。4、體驗探究同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了文字輸入工具一一記事本，下面我們就以小組為單位進(jìn)行一次文字輸入比賽，取得冠亞季軍的有獎品呦（課件展示比賽內(nèi)容5、請獲獎組談?wù)勼w會總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)生以小組為單位，相互提問，相互學(xué)習(xí)，講解操作步驟學(xué)生動手操作）將自己好的做法進(jìn)行介紹，推廣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得都很棒，下面老師還有一個小任務(wù)，你們有信三、實踐練習(xí)心完成嗎？請你們每人給學(xué)生操作鞏固所學(xué)知識，強化實際運用老1）師寫一封信，如果有時間的話，可以嘗試把信變得更漂亮！加油！

四、作品互評、教師評價教師對學(xué)生作品進(jìn)行點評學(xué)生互評，選出最好作品全班展示互相查找作品不足，相互學(xué)習(xí)五、拓展空間1、閱覽室:文字的小知識2、每天使用記事本書寫一篇電子日記。學(xué)生明確任務(wù)