PAGE頁碼頁碼班主任培訓(xùn)心得體會擬稿20____班主任培訓(xùn)心得體會班主任培訓(xùn)心得體會當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢？下面是我為大家收集的班主任培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。班主任培訓(xùn)心得體會1有幸參與了老師培訓(xùn)中心舉辦的班主任培訓(xùn)，是使我對班主任這個稱呼有了更深刻地相識，知道了只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的敬重；只有自己具備了陽光心理，才會培育出陽光學(xué)生；只有班級管理民主科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。下面是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會：一、堅(jiān)固樹立正確的教化觀、人生觀。古人曾說，老師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑。宏大的教化先驅(qū)陶行知先生也深情地告誡我們，老師對學(xué)生應(yīng)“千教萬教教人求真”。由此可見，老師的責(zé)任神圣而重大。做為班主任，塑造學(xué)生美妙的心靈就顯得尤為重要。特殊是小學(xué)階段，學(xué)生們尚還處在懵懂無知的時(shí)候，班主任一言一行，會對學(xué)生產(chǎn)生久遠(yuǎn)影響，有的甚至?xí)绊懸惠呑?，好的影響會讓學(xué)生終身受益。所以我們做班主任的，樹立正確的教化觀、人才觀是做好班主任工作的重要的思想基礎(chǔ)和理論前提。在中心提出建設(shè)和諧社會的當(dāng)今，我們應(yīng)充分樹立以人為本、服務(wù)學(xué)生，為孩子一生奠基的思想理念，主動發(fā)掘?qū)W生美妙的心靈，調(diào)動他們追求美、觀賞美的主動性，促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思索、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作，成為一名思想、心理、人格都健全的人，長大后才能更好地服務(wù)社會，建設(shè)國家。二、建立民主同等的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧文明的班級群體。為了使新課程改在學(xué)校這片熱土更好地實(shí)施，建立民主、同等的新型師生關(guān)系，構(gòu)建和諧、文明的班級群體，應(yīng)當(dāng)說是必不行少的。其一，新課程要求我們和學(xué)生之間不僅是教化者和被教化者的關(guān)系，而應(yīng)是新型的雙邊關(guān)系，那就是民主、同等、和諧的關(guān)系。老師和學(xué)生都是班級團(tuán)隊(duì)中的一員，師生之間應(yīng)是伙伴加摯友的關(guān)系。這樣可以使學(xué)生擺脫被管教，被限制的陰影，促使學(xué)生自我約束，從而促使班級和諧、文明氛圍的產(chǎn)生。其二，老師尤其是班主任要把無私的愛普遍灑向班上的每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都享受到班主任真摯慈愛的眼光，親善絢麗的笑容，語重心長的話語。班主任還要以同等公正的心理看待班上的每一位學(xué)生，寬容他們在智商、情商等方面的差異，允許班上的孩子犯錯誤，幫助其更快更好地改正錯誤，讓班上的每一位學(xué)生都挺起胸膛做人，抬起頭來走路。其三，班主任應(yīng)講究教化藝術(shù)，對學(xué)生因人而異，實(shí)行敏捷多樣的教化手段。動之以情，曉之以理，精雕細(xì)琢，孜孜不倦。班主任還可以在班上多開展一些活動，讓學(xué)生在活動中增進(jìn)友情、團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)合作，陶冶情操。三、建立班級管理機(jī)構(gòu)，培育學(xué)生的管理實(shí)力。俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)”。班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。班主任事體力行，而且陷于瑣事和苦惱之中，勢必會難以全面，精確駕馭到班級動態(tài)，進(jìn)而影響到班級工作的順當(dāng)開展。只有把學(xué)生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生管理機(jī)制。因此，班主任必需想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理機(jī)制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)，熬煉自己的機(jī)會，表現(xiàn)自己的機(jī)會。（一）做好上崗前的培訓(xùn)工作。通過舉辦“小干部專題”學(xué)問講座、座談會等形式多樣的活動，有安排地向?qū)W生傳授當(dāng)小干部的學(xué)問和技能。在思想上使學(xué)生明確，為什么要當(dāng)小干部，怎么才能當(dāng)好一名小干部。在技能上，則有針對性地對其進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。如：對體育委員進(jìn)行整隊(duì)集合、喊口號等培訓(xùn)；對班進(jìn)步行組織班級活動等培訓(xùn)；對文娛委員進(jìn)行指揮、唱歌、舞蹈等培訓(xùn)等。通過一系列的培訓(xùn)，小干部做好了思想上、技能上的打算，才能使上崗后的工作有條不紊地開展。（二）在崗位上做好督促指導(dǎo)。雖然小干部在崗位前進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)，但是，培訓(xùn)僅僅是理論上的，離實(shí)際還有一段距離。由于每個學(xué)生個體都存在差異，小干部工作的過程還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就須要老師針對不同的實(shí)際狀況，實(shí)行詳細(xì)、有針對性的措施。如：對于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做為班干部首先要管好自己，才能樹立威信，成為同學(xué)們心目中的表率；對于那些性格較為內(nèi)向的班干部，要激勵其大膽工作；對于工作作風(fēng)比較簡潔、粗暴的班干部要督促其養(yǎng)成耐性的習(xí)慣，使他們懂得一些管理的藝術(shù)。以上是我參與此次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)膚淺的心得和體會，以后將不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜愛的班主任。班主任培訓(xùn)心得體會220xx年x月x日，我參與了“xx市xx區(qū)20xx年xx名師大講堂”活動，通過一天的學(xué)習(xí)，收益匪淺。上午由小學(xué)骨干老師專場的首場專家xx師范高校中國教化創(chuàng)新探討院院長的xx教授，他為學(xué)員作了題為《追問，新時(shí)代教化工作者的使命與責(zé)任--談指向核心素養(yǎng)的教化》的精彩報(bào)告！xx教授整場報(bào)告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的探討成果和數(shù)據(jù)____，他首先以＂我們的教化如何面對將來＂來追問，然后得出＂對于教化工作者，做好當(dāng)下就是將來＂的結(jié)論。并從國家____、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教化發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思索。下午，xx市特級校長xx校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格老師培育”》的專題報(bào)告。x校長結(jié)合自己所在的松江第三試驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程和閱歷，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格老師培育”這三個關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進(jìn)一步對“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培育好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員共享了xx第三試驗(yàn)小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此次溝通，讓我從全新的視覺角度諦視“我”、“老師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教化教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教化教學(xué)工作中有一番精彩的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實(shí)踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時(shí)代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，駕馭淵博的學(xué)問，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力。我作為老師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)探討，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。贊許孩子、信任孩子、激勵孩子，贊許每一個孩子的獨(dú)特性，贊許每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊許每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信念，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。愛，可以給孩子以心靈的暖和，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教化工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教化的漂亮。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名老師要酷愛學(xué)生，酷愛自己的事業(yè)；還要有劇烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于獨(dú)樹一幟。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事請教，與同事要相互關(guān)切、和諧相處。以上是我此次學(xué)習(xí)的感想，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的這一理念接著前行。班主任培訓(xùn)心得體會3為期xx天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新相識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我相識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責(zé)心班主任老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教化事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我相識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)切，去敬重每一個學(xué)生，耐性細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)切，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教化。二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生特性心理品質(zhì)的培育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得酷愛這份工作，專心去體會這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。三、要做以身作則，為人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都干脆對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教化家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”總的來說，我期望我的學(xué)生成為專心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教化對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。四、做正確評價(jià)，激勵學(xué)生的班主任老師常常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，老師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。教化中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成果好的學(xué)生不護(hù)短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，擅長發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。教化務(wù)必有愛，教化也須要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危急的，而無技術(shù)的愛是無力的。教化要真正起到作用，老師的才智，獨(dú)特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教化不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事務(wù)，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學(xué)生的自尊?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素養(yǎng)教化，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。班主任培訓(xùn)心得體會4有幸參與____教化局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會，專家的講座、我們學(xué)員間的溝通，使我對班主任工作有了更深刻的相識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教化實(shí)踐與探究；如何塑造當(dāng)代老師的形象；如何找出最適合的教化。陳衛(wèi)東老師的'德育微課程的制作更能增加德育的效果。把音樂、文字、畫面結(jié)合起來，讓孩子在美麗的音樂中靜靜地觀賞文字，靜靜地觀賞畫面，從而有所感悟和思索，達(dá)到課程目標(biāo)。所以作為一個新時(shí)代的老師，你升級了嗎？如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是數(shù)字化的時(shí)代，我們的班級也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動都可以走進(jìn)數(shù)字化。所以我們老師更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷的豐盈自己。____八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——細(xì)心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細(xì)流流入我的心田，給我的班主任的工作指明白一條前進(jìn)的道路。她從三個方面來闡述：1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教化理念。主要從敬重學(xué)生方面來講。2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)老師的教化素養(yǎng)。要做一個律己的老師，做一個有平和心態(tài)的老師。3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。這位老師還就班會給我們講了如何制作班會和開展班會。班會要選取孩子們喜愛并感到親切、新奇的內(nèi)容；設(shè)計(jì)內(nèi)容根據(jù)一條文脈，層層深化；有一套具體的工作安排；有一種應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的才智；有一個理解支持的后援團(tuán)；有一個和諧的老師群體；創(chuàng)設(shè)一個和諧的班級氛圍。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們專心思索，專心感悟。讓教化才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”?？倳心且凰查g，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和別出心裁。班主任培訓(xùn)心得體會5我1976年9月參與教化工作，當(dāng)班主任至今，歷經(jīng)了35個春秋，現(xiàn)年已經(jīng)55歲。在這35年的班主任工作中，我嘗到了許多酸甜苦辣，也積累了不少的閱歷。在此，趁在華中農(nóng)業(yè)高校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，我想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯目捶āＲ?、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁真摯情感是在心靈溝通的基礎(chǔ)上建立起來的，而只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能達(dá)到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，怎么忍心對他們橫眉怒目嚴(yán)加呵斥呢即使出現(xiàn)讓你不開心的情形，又怎能狠下心來去懲處他們呢我有一個三年級的學(xué)生，本學(xué)期剛來插班。在原來學(xué)校，她是個因不守紀(jì)律被老師“趕走”的淘氣生。剛?cè)雽W(xué)不久，她對新環(huán)境產(chǎn)生抗拒心理，不完成作業(yè)成了習(xí)以為常。我經(jīng)常在想，一個女生怎么能這樣啊任課老師和同學(xué)們看到她就心煩。莫非就讓她這樣下去嗎我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長溝通，但是效果總是不佳。后來我了解到，她母親在她1歲生日時(shí)去逝，父親長年在外打工，她始終跟著奶奶生活。對于這樣的留守生我更不能放棄，我信任，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。我暗暗對自己說：你是她的班主任，猶如她的父母親，你應(yīng)當(dāng)幫助她。上課了，她靜靜地坐好，我會沖她贊許的一笑;當(dāng)她遲疑地漸漸舉起手時(shí)，我便對她投以激勵的目光;當(dāng)她起先完成作業(yè)時(shí)，不管是對還是錯，我發(fā)動全班為她鼓掌，帶給她勝利的喜悅;當(dāng)她犯了錯誤時(shí)，等待她的是老師的寬容……。一次次心靈的接觸，一次次父母般的關(guān)愛，慢慢地讓她臉上露出了絢麗的笑容。她起先變得開朗起來，同學(xué)們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿。看到她的改變，我體會到了愛的力氣。二、與學(xué)生、家長恰當(dāng)接觸，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系王金濤老師的《課外訪萬家》，曾莉老師的《潤物細(xì)無聲》和____靜老師的《春風(fēng)沐我心》等演講對我啟發(fā)很大。他們都對怎樣構(gòu)建和諧的家校關(guān)系作了很好的介紹。學(xué)生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，假如處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長，有些事須要老師自己去付出，親自走近學(xué)生的心里，感化學(xué)生。假如一出現(xiàn)丁點(diǎn)問題，老師就去找家長，學(xué)生、家長、老師的關(guān)系就會搞得非常驚慌。長期如此，家長會對老師不滿，任由事態(tài)發(fā)展;學(xué)生會對老師懷恨在心，接著我行我素;老師呢，自己付出了許多，卻落個兩面不是，叫苦不迭。三、以身作則，到處做學(xué)生的榜樣?xùn)|西湖金銀湖中學(xué)的____靜老師在《塑造陽光心態(tài)的四套工具》中說到：“陽光思維、陽光定義、陽光學(xué)習(xí)和陽光價(jià)值觀”的工具很有研討價(jià)值。大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。小學(xué)生對班主任有著一種特別的信任和依靠情感，班主任的身體素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動、無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，班主任要事事從我做起，領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響學(xué)生。如每天早上我總是第一個到教室，開窗、掃地、等候?qū)W生們的到來，放學(xué)后總是最終離開等。總之，要用陽光的心態(tài)去凈化育人的環(huán)境，用仔細(xì)、模范的行為影響學(xué)生的心靈。相聚在華農(nóng)，相識在華農(nóng)，讓我們共同祝福荊楚大地教化事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。班主任培訓(xùn)心得體會6十天的班主任培訓(xùn)，我們傾聽了十二位專家、名師的報(bào)告。每一場報(bào)告都是一次心靈的洗滌，每一場報(bào)告都使人心里有一種豁然開朗的感覺。通過學(xué)習(xí)，我覺得：要做一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷探究，朝著既定的目標(biāo)勇往直前。(一)、以德育人，培育孩子的好習(xí)慣?！梆B(yǎng)成良好習(xí)慣”是葉圣陶先生的重要教化思想。作為一名老師、作為一名班主任，我們應(yīng)天經(jīng)地義地把德育放在教化的首位。____新鎮(zhèn)小學(xué)的朱曉敏校長是我們學(xué)習(xí)的榜樣。朱校長始終在教學(xué)一線從事德育工作的探討。她從小學(xué)德育跟不上現(xiàn)實(shí)須要的改變、小學(xué)生行為習(xí)慣“知行脫節(jié)”、小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)化、小學(xué)德育校本課程隨意性太大等問題入手，以培育“勞動自理”等習(xí)慣為目標(biāo)，經(jīng)過多年的實(shí)踐，初步形成“六個主題活動課程”的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成推動方式。以完善小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容為目標(biāo)，逐步形成“每月一事”的訓(xùn)練模式。讓學(xué)生在各項(xiàng)科學(xué)、好玩的活動中不知不覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到育德的目的?；叵胛覀兊慕虒W(xué)中，有時(shí)真的出現(xiàn)了舍本逐末的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段在我們的教化教學(xué)中，考試還是一種相對公允的選拔方式、考試制度與社會評價(jià)偏重與學(xué)習(xí)成果與升學(xué)率，所以我們在教學(xué)中較多的存在重智輕德的現(xiàn)象。德育工作基本上處于“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的尷尬地位。甚至如專家們所說，德育只是掛在墻上的一張紙，德育課早被文化課所侵占。長此以往，孩子們?nèi)狈φ_的人生觀、價(jià)值觀、誠信意識、高尚的道德觀等，又怎能成為一個身心健康的人呢(二)、不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)?？萍几锩托畔⑸鐣o教化和班主任工作提出了新的要求——培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，也給班主任的專業(yè)角色有了明確的定義：學(xué)生精神成長的關(guān)懷者、班級學(xué)習(xí)組織的設(shè)計(jì)者、班級社會活動的營造者、老師育人團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)者、構(gòu)架社會閱歷的關(guān)聯(lián)者、青少年成長的專業(yè)導(dǎo)師。若要勝任這么多的角色，我們必需開闊眼界、不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成忙時(shí)看屏、閑時(shí)看書的好習(xí)慣，補(bǔ)充教化學(xué)、心理學(xué)等等各方面的學(xué)問，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，勝任新形勢下的班主任工作。(三)、用“愛”滋潤學(xué)生的心田。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：沒有愛就沒有教化。愛學(xué)生是老師的天職，沒有愛就沒有責(zé)任感，班主任作為班級的組織者、管理者，應(yīng)當(dāng)有更廣范的愛、無私的愛、真誠的愛。在這一方面，全國模范老師——____葛江中學(xué)的班主任于潔老師是我們學(xué)習(xí)的楷模。無論是她教化故事中的“紙片人”“洋蔥頭的故事”，還是“裝在套子里的人”，都我們深切感受到她對學(xué)生“潤物細(xì)無聲”的關(guān)懷?！皩W(xué)生是一個個鮮活的有特性的生命，而不是生產(chǎn)線上冰冷的“標(biāo)準(zhǔn)件”、“一切存在必定有它的緣由，找到緣由，然后解決，但前提是敬重”等等教化觀念使我們感受到什么是真正的大愛無痕。因?yàn)閻?，所以愛，讓我們都專心地去愛我們的學(xué)生，用愛暖和每一個學(xué)生的心。總之，班主任工作是一件繁瑣而有充溢才智的工作。短短十天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺，明確了今后努力的方向?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，我將上下而求索”。班主任培訓(xùn)心得體會7在學(xué)校的支配下，我參與《班主任》____社主辦的班主任培訓(xùn)。我有幸傾聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個富有才智的班主任。李鎮(zhèn)西老師的頭銜許多，也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位親善可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照射著他，但是他卻那么樸實(shí)無華，那么平易近人。在聽報(bào)告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對教化契機(jī)的捕獲，敏銳而又精確。同時(shí)也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教化。把每一次的突發(fā)事務(wù)都當(dāng)做是教化契機(jī)。早戀、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教化的素材。真是佩服李老師的聰慧和睿智，同時(shí)也是一個那么有心，有情，有義的好老師。李老師說：“教化比清查更重要，但是這個教化肯定要自然，而且震撼人心。讓教化也充溢浪漫的氣息。”當(dāng)然，追求教化的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種教化境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任，應(yīng)當(dāng)具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”（蘇霍姆林斯基），而責(zé)任心則能使我們站在人生和時(shí)代的高度，著眼于兒童的將來于社會的將來培育出“追求真理的真人”（陶行知）。同時(shí)，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)當(dāng)是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”。專家，能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）折服學(xué)生的心，并給他們以主動的影響；思想家，能夠讓我們隨時(shí)反思自己的工作，并以鮮活的思想點(diǎn)綴學(xué)生思索的火炬；心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈，同時(shí)讓學(xué)生不知不覺向我們打快樂靈的大門”。李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到華蜜”，“我認(rèn)為，素養(yǎng)教化堅(jiān)決不僅僅是教化技術(shù)層面的事，它首先是一種充溢情感的教化，同樣，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示，而首先是教化者愛心的充分體現(xiàn)，是“心心相印的活動”?！半x開了情感，一切教化都無從談起?！蔽冶焕铈?zhèn)西博士的教化情懷深深的折服了，我反省自己，我從教這么多年來我對學(xué)生的依戀之情究竟有過幾回？我對孩子們的愛心究竟付出過多少？我覺得我收獲了從教以來最好果實(shí)！他能督促我該用怎樣的心態(tài)主動地面對自己的工作！培訓(xùn)會早已結(jié)束，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個故事，每一件事情，每一句話，都依舊在我的耳邊回響?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械饺A蜜”、“把難題當(dāng)課題是最好的教化科研”“人須要莊重地回眸”，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報(bào)告精彩，不如說是他的教化人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教化人生肯定也會精彩，肯定也會很華蜜；假如我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，那么我們的學(xué)生肯定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時(shí)期的小學(xué)班主任須要完善開放的專業(yè)素養(yǎng)。其中包括：縝密有方的組織管理實(shí)力、駕輕就熟的教化教學(xué)實(shí)力、機(jī)靈靈敏的教化應(yīng)變實(shí)力、廣泛敏捷的交往協(xié)調(diào)實(shí)力、深刻敏銳地視察____實(shí)力、鎮(zhèn)靜冷靜的自我限制實(shí)力、生動藝術(shù)的語言表達(dá)實(shí)力、勤于反思的教化科研實(shí)力、主動有效的自我調(diào)適實(shí)力。這九方面的實(shí)力假如增加了，會在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。無論聽什么樣的報(bào)告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教化自己班級的學(xué)生。這須要自己真正專心的琢磨與思索。針對自己班級的特點(diǎn)，學(xué)生的詳細(xì)狀況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時(shí)間，留給孩子們將來的記憶？我在深深的思索著······感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深化學(xué)習(xí)與思索的機(jī)會，或許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像李老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，像身邊的老師學(xué)習(xí)。讓自己的教化之花綻放的更加絢麗多彩！班主任培訓(xùn)心得體會8學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽了一節(jié)新老師上的班會課，聽了xxx老師介紹的班主任工作閱歷，聽了大家對班會課的點(diǎn)評……受益匪淺來形容我對這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。第一、以前總是對學(xué)生說要學(xué)會規(guī)劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題，告知孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會主題一出，我才仔細(xì)去思索“時(shí)間管理”這個主題?；叵肫疬^去看過的一個視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過仔細(xì)的思索，最終打算好了這一堂主題班會課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個促進(jìn)。其次、聽了羅老師的班會課，然后聽了各位班主任的點(diǎn)評。讓我去思索究竟該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教化”的主題班會課。道理誰都懂，關(guān)鍵是如何去做。常常聽到有閱歷的班主任說：“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成果自然就會好！”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思索應(yīng)當(dāng)從以下方面著手：班主任對學(xué)生整個三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對這些習(xí)慣有詳細(xì)的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強(qiáng)，可實(shí)行打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長蹤跡！當(dāng)然最關(guān)鍵的是要剛好展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣（精神嘉獎賞識孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍！當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果！第三、聽了xxx老師的班主任閱歷介紹。其中我很觀賞的一點(diǎn)就是他能夠每個學(xué)期找每一個孩子談兩次心。后來我問他，是每個孩子嗎，他說是的！作為班主任11年來，我常常找學(xué)生談心，但發(fā)覺許多學(xué)生我都沒有過談心。直到上個學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會記錄，這樣我才保證每個孩子都談過心了！所以在這一點(diǎn)上我很觀賞xxx老師。后來我和張老師有一個多小時(shí)的溝通，能感覺到他對教化事業(yè)的酷愛和____！是的，這次培訓(xùn)會讓我們有這樣一個機(jī)會在一起溝通，相互探討教化問題。班主任培訓(xùn)心得體會9假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用____簡潔學(xué)習(xí)，二是節(jié)約了時(shí)間和精力，三是節(jié)約了不小得額外開支。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新相識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我相識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。愛是無私的，是同等的，是應(yīng)對每一個學(xué)生的。僅有做到了同等的愛每一個學(xué)生，才會去敬重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生僅有感受到老師的愛，才會情愿理解老師的教化，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕袒艜〉妙A(yù)期的效果。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要敬重學(xué)生的____，學(xué)生的____性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念確定學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，可是在人格上完全與自我同等，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多賜予孩子們須要的敬重、信任、理解、寬容與等待。二、要有劇烈的職責(zé)心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。透過學(xué)習(xí)使我相識到班主任的職責(zé)就是培育健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操勞費(fèi)勁，可是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的職責(zé)心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對自我良心負(fù)責(zé)。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務(wù)必要職責(zé)心，仔細(xì)工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，不遺余力，不求回報(bào)，對得起自我的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。三、要講才智，要擅長因材施教，因勢利導(dǎo)。老師的才智，獨(dú)特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教化不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事務(wù)，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個學(xué)生都是不一樣的個體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學(xué)生的自尊。透過本次的學(xué)習(xí)，使我相識到僅有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、剛好反思、擅長總結(jié)，才能更好地教書育人!班主任培訓(xùn)心得體會10這次參與班主任的一個培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了許多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩显S多的學(xué)問，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡潔，要去操勞的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實(shí)也是有許多還是要去改進(jìn)，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有許多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說有許多的感受和收獲。帶班其實(shí)并不是那么的簡潔，可能日常的工作自己可以去做好，但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)贤ê退麄冏鰮从?，而且也是多去站在他們的角度思索，其?shí)自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的變更，起先那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有許多可以優(yōu)化的空間，同時(shí)也是清晰平常要多一些溝通，不但是和班干部去溝通也是和其他的同學(xué)去溝通，管理一個班級不但是班主任的事情，同時(shí)也是整個班級的事情，全部的同學(xué)其實(shí)都是可以參加進(jìn)來，更好的去了解他們的，須要清晰他們的一個想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威歷，但是同時(shí)也是要清晰學(xué)生們的一個狀況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成果去考慮問題，許多時(shí)候要去深思為何他們會有這樣的成果以及這樣的行為。除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時(shí)也是要主動的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的學(xué)問積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時(shí)也是可以更好的來教學(xué)生們而不是光靠以前的學(xué)問以及一些閱歷，此次的培訓(xùn)老師講了許多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，許多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)覺自己的工作許多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)微環(huán)節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去接著的來努力，同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。班主任培訓(xùn)心得體會117月4日到7月6日，我有幸參與了由《班主任》____社在____舉辦的“全國優(yōu)秀班主任高峰論壇”，德高望重的丁榕老師，風(fēng)趣幽默的王文英老師和溫順婉約的周同麗老師分別給我們作了報(bào)告。通過這次培訓(xùn)我收獲許多?，F(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)的感想總結(jié)如下：一、努力充溢自己做一個合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和實(shí)力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教化思想、科學(xué)的管理方法；二是向同行學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補(bǔ)短。人們常說老師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得繪聲繪色。二、愛學(xué)生愛是教化永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生間或犯錯時(shí)，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和暫差生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們希望，不僅老師如此，還要教化其他學(xué)生如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。這樣，教化管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對全班全部學(xué)生都要一視同仁，公允對待，不能卑視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替學(xué)生著想。在教化學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，營造一種同等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。四、組建和培育好班干部隊(duì)。要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理實(shí)力強(qiáng)，在班上有影響力、凝合力、還有責(zé)任心的班干部。我們可以在開學(xué)第一節(jié)班會課上民主評比班干部，首先宣讀擔(dān)當(dāng)各種班干所具備的實(shí)力、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有肯定的群眾基礎(chǔ)，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。五、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和學(xué)生家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)切和教化兒童?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。班主任培訓(xùn)心得體會12通過這次培訓(xùn)讓我相識到了班主任工作的重要性，使我受益匪淺。下面我簡潔的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會。班主任的中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想道德的教化，也就是教學(xué)生學(xué)做人。作為班主任，人格魅力很重要。其衣著、學(xué)問素養(yǎng)、管理實(shí)力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了老師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必需德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、擅長激勵、鎮(zhèn)靜冷靜，擅長相識學(xué)生。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學(xué)生。愛是教化的靈魂，愛是工作的動力。班主任應(yīng)當(dāng)怎樣愛自己的學(xué)生呢同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是班主任愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、溝通，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。只有注入了愛的教化才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教化效果。班主任培訓(xùn)心得體會13透過2月25日在____港中學(xué)理解的新聘老師培訓(xùn)，我收獲頗多。一向以來，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的訓(xùn)誨。就這樣，懷著期盼的心情，我步入了____港中學(xué)傾聽了兩位老師的教化報(bào)告。首先是牛老師作了一個充溢詩情畫意的報(bào)告。牛老師剪著短發(fā)，特性清爽利落，說話非常柔軟好聽，一個字一個字地浸潤到我的耳朵里。牛老師的報(bào)告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導(dǎo)入，非常地有文化內(nèi)涵，一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說，有一位扛煤氣罐的女家長，成天打電話來訴說，吃飯的時(shí)候也不例外。牛老師就放下手頭的事，耐性地聽那位家長說話，以后對她的女兒也特別地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長，也打動了我的心。我感受到了牛老師的耐性、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。下午是王偉香老師的報(bào)告，我早就聽說過王老師的名字，聽過她的報(bào)告，臨來之前，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動了我，她對每一個學(xué)生都是同樣地愛惜，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心。王老師作報(bào)告的題目是《老師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生健康成長》，她說，要“讓愛的陽光更多的照射問題生和學(xué)困生”，王老師說，對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時(shí)間與精力。王老師說的其次個題目是《用才智建設(shè)陽光團(tuán)隊(duì)，建立和諧班級家園》，她的才智感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓。直率熱忱的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，張立新老師的書也給了我許多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教化理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師，他們的寥寥數(shù)語，點(diǎn)出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風(fēng)采，感受到了教化的樂趣。每個人，只要把自己的生活點(diǎn)亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教化的道路上播撒愛的陽光!班主任培訓(xùn)心得體會1420xx年2月27日，我有幸傾聽了____各中小學(xué)班主任培訓(xùn)會。給我印象最深的是____特級老師、黃河路小學(xué)的教學(xué)副校長張榮花，張校長在大會上共享了自己與教化事業(yè)的不解之緣，通過此次培訓(xùn)，感受到了一次精神洗禮、感覺受益匪淺，感受如下：張校長的講話的主題是“創(chuàng)建優(yōu)秀班主任，同享職業(yè)華蜜”。張