千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦BEC英語(yǔ)口語(yǔ)突破關(guān)鍵技巧為了讓大家更好的預(yù)備商務(wù)英語(yǔ)BEC考試，我給大家整理BEC英語(yǔ)口語(yǔ)突破關(guān)鍵技巧,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

1.BEC英語(yǔ)口語(yǔ)突破關(guān)鍵技巧：仿照+復(fù)述

衡量口語(yǔ)水平四大要點(diǎn)

1.語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)是否正確，口齒是否清晰;

2.流利程度;

3.語(yǔ)法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣;

4.內(nèi)容是否充實(shí)，規(guī)律是否清晰。

這些是衡量會(huì)話力量的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)以上標(biāo)準(zhǔn)，我們可以實(shí)行相應(yīng)的訓(xùn)練方法：

仿照的原則

一要大聲仿照這一點(diǎn)很重要，仿照時(shí)要大大方方，清清晰楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。

有了這種意識(shí)，在仿照時(shí)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)、的枯燥，才能主動(dòng)、的有意識(shí)、的有目的地去仿照，這種仿照才是真正的仿照，才能達(dá)到仿照的目的，也就是要專心揣摩、的體會(huì)。

三要堅(jiān)持長(zhǎng)期仿照一般來(lái)說(shuō)，純正、的美麗的語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)不是短期仿照所能達(dá)到的，需要一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短取于自學(xué)者的用心程度。

復(fù)述的方法

學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，記憶不是死記硬背，要有敏捷性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)，記憶單詞、的句子的形式。

復(fù)述有兩種常見(jiàn)的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。后種方法更好些，這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)力量。同時(shí)，可以提高留意力的集中程度，提高聽(tīng)的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽(tīng)完就忘的毛病。

復(fù)述的原則

要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)頭，聽(tīng)完后用自己的話(英語(yǔ))把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽(tīng)?zhēng)妆?，越練遺忘就越少。在剛開(kāi)頭練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)力量、的技巧等方面緣由，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)漸漸打起來(lái)后，就會(huì)漸漸放開(kāi)，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的敏捷性，如轉(zhuǎn)變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。

復(fù)述的內(nèi)容也要有所選擇。一般來(lái)說(shuō)，所選資料的內(nèi)容要詳細(xì)生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大?？蛇x那些學(xué)問(wèn)性強(qiáng)的小短文。開(kāi)頭時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)綻開(kāi)些。

復(fù)述表面看慢，實(shí)際上對(duì)英語(yǔ)綜合力量的培育很有關(guān)心。假如時(shí)間較充分，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加深把握語(yǔ)言的精確程度，提高書(shū)面表達(dá)力量。

仿照的標(biāo)準(zhǔn)

仿照要達(dá)到什么程度才算好了呢?簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是要“像”，假如能夠達(dá)到“是”就更好了，但不肯定要達(dá)到“是”?！跋瘛笔侵阜抡照叩恼Z(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)等都很接近所仿照的語(yǔ)言，“是”就是不僅在語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)等方面都很接近所仿照的聲音，而且特別逼真。

仿照的方法

第一步，仿照語(yǔ)音。仿照時(shí)要一板一眼，口形要正確，剛開(kāi)頭仿照時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速仿照，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)(脫口而出)，對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，然后再反?fù)仿照，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量仿照得像一些。

其次步，仿照詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就簡(jiǎn)單多了。重點(diǎn)要放在嫻熟程度和流利程度上，要多練一下連讀、的同化等語(yǔ)音技巧。

第三步，段落及篇章仿照，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著仿照，“他”說(shuō)你仿照，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

仿照練習(xí)時(shí)要留意一個(gè)問(wèn)題，就是大方心理。大方心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利，要留意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí)，更易消失這種狀況。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。

2.BEC商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)試技巧

第一項(xiàng)：詢問(wèn)個(gè)人信息

本項(xiàng)考試的時(shí)間：3分鐘左右。

本項(xiàng)考試的形式：由考官逐個(gè)向考生提出問(wèn)題，考生進(jìn)行回答。

本項(xiàng)考試內(nèi)容：涉及個(gè)人信息的諸多方面，考官的提問(wèn)更是千變?nèi)f化，但肯定設(shè)計(jì)個(gè)人信息的某個(gè)方面。通常，為了核對(duì)考生資格，考官會(huì)問(wèn)以下問(wèn)題：What’syourname?/canyouspellyourfamilyname?/canyouspellyoursurname?/what’syournumber?回答范例：MynameisRay.That’sR-A-Y,Ray.

本項(xiàng)考試的目的是：考官借助于對(duì)考生個(gè)人信息的提問(wèn)，核對(duì)考生考試資格，并通過(guò)與考生之間的溝通，考察考生的發(fā)音，語(yǔ)法和用詞。

本項(xiàng)考試從難度上來(lái)說(shuō)是口語(yǔ)三項(xiàng)考試之末，但由于其為考試第一項(xiàng)，所以考生在本項(xiàng)中留給考官們的印象至關(guān)重要?？忌鷤儽匦枳屑?xì)對(duì)待。

考生在本項(xiàng)考試中必需做到：

1.克服考試開(kāi)頭時(shí)的緊急心情。方法：提前進(jìn)入考場(chǎng)，適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。了解考試模式，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

2.聽(tīng)清考官所問(wèn)之問(wèn)題。若沒(méi)有聽(tīng)懂，可以要求考官重復(fù)其問(wèn)題。方法：使用Iamsorrybutcouldyourepeatyourquestion?/Ibegyourpardon,Madam(Sir)?等句型。

3.全面地回答考官提出的問(wèn)題，不能跑題。

有用技巧：A.對(duì)于考官提出的特別疑問(wèn)句，首先使用單詞、詞組或句子賜予明確的答復(fù)。然后闡述理由。B.對(duì)于考官提出的一般疑問(wèn)句，首先答復(fù)yes或者no，然后闡述理由。C.對(duì)于考官提出的選擇疑問(wèn)句，方法同A。

4.不要與另一位考生溝通，不要干擾另一位考生的答題。

5.有時(shí)由于時(shí)間問(wèn)題，考官有可能特別簡(jiǎn)潔地進(jìn)行本項(xiàng)甚至打斷考生的答題，這考生的臨場(chǎng)表現(xiàn)沒(méi)有任何關(guān)系。消失上述狀況，切忌緊急。

其次項(xiàng)：話題的爭(zhēng)論

本項(xiàng)考試的時(shí)間：6分鐘左右

本項(xiàng)考試的形式：每個(gè)考生從給定的三個(gè)話題中任選一個(gè)進(jìn)行一分鐘的闡述，在闡述之前有一分鐘進(jìn)行預(yù)備，可以做筆記。另一考生仔細(xì)聽(tīng)取對(duì)方闡述(可以作筆記)，并在對(duì)方闡述完畢后，提問(wèn)其一到兩個(gè)問(wèn)題，對(duì)方賜予回答。

本項(xiàng)考試的目的是：考官借助考生對(duì)自選觀點(diǎn)話題的解釋與闡述，考察考生的英語(yǔ)語(yǔ)言組織力量(包括個(gè)人意見(jiàn)、觀點(diǎn)的提出、表達(dá)、解釋和結(jié)論)。同時(shí)附帶考察考生的發(fā)音，語(yǔ)法和用詞。

本項(xiàng)考試從難度上來(lái)說(shuō)居于口語(yǔ)三項(xiàng)考試之中。

考生在本項(xiàng)考試中必需做到：

1.充分利用本項(xiàng)開(kāi)頭之前的一分鐘預(yù)備時(shí)間做好筆記。

2.本項(xiàng)考試的挨次問(wèn)題：考生肯定要遵守以下的挨次。首先提出觀點(diǎn)。然后闡述理由，隨即給出詳細(xì)論據(jù)。最終進(jìn)行總結(jié)。

3.開(kāi)頭陳述觀點(diǎn)時(shí)所使用的句型：

A.所選擇的觀點(diǎn)本身是特別疑問(wèn)句的格式。例如：howtofillakeyvacancy

使用：to…,weshould…/weshould…inorderto…/wecansolvetheproblembydoing…等句型。例如：Tofillakeyvacancy,weshould…./Weshould…inordertofillakeyvacancy./Wecansolvetheproblemby….

B.所選擇的觀點(diǎn)本身短語(yǔ)的格式。例如：theimportanceofhavingagoodCV

使用：Ithink…is…/Inmyopinion,…is…/Frommypointofview,…is…等句型。

例如：Frommypointofview,theimportanceofhavingagoodCVisthat…

4.結(jié)尾總結(jié)時(shí)所用的句型：Therefore,…/Inaword,…/That’smyopinion./

5.由于考生在本項(xiàng)考試中只有一分鐘的時(shí)間，因此建議考生只陳述一個(gè)觀點(diǎn)，給出兩個(gè)理由，兩個(gè)論據(jù)，一個(gè)總結(jié)。共計(jì)六句話，時(shí)間安排為每句十秒鐘。

6.考生相互詢問(wèn)以及回答中的留意事項(xiàng)：不要提問(wèn)對(duì)方難度較大或模棱兩可的問(wèn)題，以免產(chǎn)生不必要的對(duì)抗心理。導(dǎo)致后續(xù)考試中合作的不開(kāi)心。提問(wèn)方可以針對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)向?qū)Ψ教釂?wèn)，使得對(duì)方可以自然的重復(fù)自己的觀點(diǎn)。回答方對(duì)提問(wèn)方的問(wèn)題僅做簡(jiǎn)要回答，主要是重復(fù)自己的觀點(diǎn)。

第三項(xiàng)問(wèn)題的爭(zhēng)論和解決

本項(xiàng)考試的時(shí)間：7分鐘左右

本項(xiàng)考試的形式：每個(gè)考生得到相同的文字資料，根據(jù)要求對(duì)需要解決的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，并最終得出結(jié)果?？忌谶M(jìn)行考試前有30秒時(shí)間閱讀文字材料，并且在考試過(guò)程中可以參考材料。

本項(xiàng)考試內(nèi)容：本項(xiàng)考試為考生模擬了商業(yè)工作的真實(shí)環(huán)境，包括商業(yè)活動(dòng)中任何可以進(jìn)行雙向溝通的場(chǎng)合。但仍舊處于以下范圍中：廣告、求職、通信聯(lián)系、商業(yè)溝通、經(jīng)營(yíng)者與顧客的關(guān)系、財(cái)政、會(huì)計(jì)、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)平安、員工健康、員工管理、員工聘請(qǐng)、員工培訓(xùn)、市場(chǎng)、銷售、貨物運(yùn)輸、技術(shù)等等。

本項(xiàng)考試的目的是：考官考察考生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的力量。包括：正確的組織和進(jìn)行對(duì)話的力量;對(duì)問(wèn)題做出正確的回應(yīng)和分析的力量;做出推斷的力量。

本項(xiàng)考試從難度上來(lái)說(shuō)居于口語(yǔ)三項(xiàng)考試之首。

考生在本項(xiàng)考試中必需做到：

1.認(rèn)真閱讀本項(xiàng)考試文字材料，明確所要達(dá)到的目的。(爭(zhēng)論什么;打算什么)

2.在爭(zhēng)論的開(kāi)頭快速對(duì)所爭(zhēng)論的話題的背景進(jìn)行簡(jiǎn)潔介紹。

有用技巧：將文字材料中的字句進(jìn)行簡(jiǎn)化并表達(dá)出來(lái)。(見(jiàn)范例)

3.兩名考生爭(zhēng)論和解決的問(wèn)題進(jìn)行。

有用步驟1：一問(wèn)一答式的爭(zhēng)論(范例1)

A提問(wèn)(一句話)——B回答(一句話)，闡述理由(兩句話)，A附和(一句話)，闡述理由(兩句話)——一B提問(wèn)(一句話)——A回答(一句話),闡述理由(兩句話)，B附和(一句話)，闡述理由(兩句話).——A或B定下打算(一句話)——B或A支持打算(一句話)。

這種方法思路清楚明確，但切忌回答過(guò)于簡(jiǎn)潔。

有用步驟2：各自闡述觀點(diǎn)的爭(zhēng)論(范例2)

A闡述觀點(diǎn)(一句話)和理由(兩句話)——B對(duì)A的觀點(diǎn)表態(tài)(一句話)，闡述自己的觀點(diǎn)并闡述理由(兩句話)——雙方爭(zhēng)論，深化闡述本人觀點(diǎn)(A，B各兩句話)——定下打算(A，B各一句話)。

這種方法適合對(duì)問(wèn)題的辯論。但考生需留意彼此的溝通。

有用技巧(見(jiàn)范例)：

A.提問(wèn)者將文字材料中規(guī)定爭(zhēng)論的部分(通常特別疑問(wèn)句)改為一般疑問(wèn)句并進(jìn)行表述。

B.使用第一人稱I或We進(jìn)行表述，自然進(jìn)入虛擬的工作環(huán)境中。

C.使用工作場(chǎng)合中常用的套話使得溝通更加自然。例如：Shallwegetdowntoourbusiness?

D.在爭(zhēng)論中表達(dá)同意時(shí)所用的句型：Ithinkso./Youareright./That’squitetrue./Definitely./Ihavethesameview./Ishareyourconcern./That’sagoodpoint./Nodoubtaboutit.

E.在爭(zhēng)論中表達(dá)不同意時(shí)所用的句型：That’struebut….YesIknowbut….Iunderstandbut….Idon’tthinkthatIagreewithyou.Idon’t

thinkso.Ican’tagreewithyou.Ihavesomedifficultywithyourview.

3.BEC口語(yǔ)考試技巧

巧篇

技巧一

充分利用預(yù)備時(shí)間總結(jié)關(guān)鍵單詞

口語(yǔ)考試的一些題在正式作答之前會(huì)有幾十秒的預(yù)備時(shí)間，看似很短，但不容小覷，在這幾十秒中你可以做三件事：

?將英語(yǔ)問(wèn)題轉(zhuǎn)換為我們最熟識(shí)不過(guò)的中文，先在腦海中用中文將該問(wèn)題回答一遍。

?思索與問(wèn)題答案相關(guān)的關(guān)鍵單詞，不要太多，想出最核心的即可。

?將腦海中的關(guān)鍵單詞逐字串聯(lián)成句，最終說(shuō)出答案。

比如考官問(wèn)到你WhichcityinChinadoyoulikemost?Why?

預(yù)備時(shí)，先在腦海中將其轉(zhuǎn)化為中文：你最喜愛(ài)中國(guó)的哪座城市?為什么?

隨后想出關(guān)鍵單詞“Hangzhou,beautifulWesternLake,friendlypeople.”

最終連詞成句：MyfavoritecityinChinaisHangzhoubecauseofitsnumerousresortssuchastheWestLake,friendlypeople.IwishIcouldvisititinthefuture.

技巧二

適當(dāng)運(yùn)用序數(shù)詞

序數(shù)詞就是first,second,third……使用這些詞的目的就是為了讓你的表達(dá)聽(tīng)起來(lái)?xiàng)l理清楚，可以引導(dǎo)考官跟著你的思路停下去，假如你把全部要點(diǎn)像個(gè)大雪球似的團(tuán)在一起，難免給人一種雜亂無(wú)章，規(guī)律混亂的感覺(jué)，所以在答題時(shí)像寫作那樣多使用一些表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)為佳，如firstofall,secondly,whatsmore等等。

技巧三

互動(dòng)時(shí)“狠”一些

在四六級(jí)口語(yǔ)考試中，除了考生與模擬考官之間的問(wèn)答外，還有一個(gè)很有特點(diǎn)的環(huán)節(jié)就是考生與考生之間的互動(dòng)。其實(shí)這是仿照了BEC高級(jí)和PETS5的口語(yǔ)考試形式，你會(huì)安排到一個(gè)partner，與你共同完成這個(gè)題，考官對(duì)考生分?jǐn)?shù)的評(píng)判不再限制于個(gè)人表現(xiàn)，更看重的是你們這個(gè)team的合作狀況，所以在回答這種題時(shí)，無(wú)論你們的觀點(diǎn)是否全都，都要互動(dòng)得熱鬧一些，讓考官聽(tīng)出你是在運(yùn)用自己的口語(yǔ)儲(chǔ)備答題而不是照本宣科地在背模板。

技巧四

多用地道表達(dá)

平常無(wú)論是看美劇也好，聽(tīng)聽(tīng)力也罷，多積累一些地道又簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式，考試時(shí)能用則用。比如“我不知道”，大家第一反應(yīng)都是Idontknow。美劇當(dāng)中常說(shuō)一句Notaclue也是同樣的意思，假如你再考試時(shí)能在恰當(dāng)?shù)臓顩r下說(shuō)出比千篇一律的“Idontknow”要強(qiáng)得多。再不濟(jì)，你也得用個(gè)Ihavenoidea。英語(yǔ)考試就是如此，無(wú)論是寫作還是口語(yǔ)，涉及到主觀題，評(píng)分人員都喜愛(ài)看到精確但又新奇的表達(dá)。

技巧五

答題時(shí)的停頓和語(yǔ)調(diào)

為什么有些人的口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)很地道且有條不紊?除了其發(fā)音精確清楚外，還有一個(gè)重要緣由，那就是他對(duì)停頓拿捏恰到好處，使其發(fā)音的句子不急不躁，柔中帶剛。

停頓，大家可以將其理解為斷句，與漢語(yǔ)不同的是，英語(yǔ)中長(zhǎng)句居多，所以其除了在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處有停頓之外，多數(shù)停頓都在意群中消失，比如句子成分轉(zhuǎn)換處、連詞處及主從句轉(zhuǎn)換處。

請(qǐng)看下圖四級(jí)口語(yǔ)的短文朗誦題以及其斷句位置(畫紅線處)此外，標(biāo)點(diǎn)處也要停頓。

有的應(yīng)試者讀起來(lái)特別嫻熟流暢，但得分不會(huì)很高，就是由于他像趕著去投胎那樣一口氣讀完沒(méi)有任何停頓，那給評(píng)分人員的印象就會(huì)大打折扣，所以大家回答問(wèn)題也好，朗誦短文也罷，肯定要在恰當(dāng)處停頓，既能顯示你的口語(yǔ)功底，又可以關(guān)心你良好把控回答問(wèn)題的時(shí)間。

留意事項(xiàng)

在四六級(jí)考試中，一些細(xì)節(jié)同樣應(yīng)引起我們的重視。

留意事項(xiàng)一

調(diào)試設(shè)備

口語(yǔ)正式開(kāi)頭之前有五分鐘調(diào)試設(shè)備的時(shí)間，你需要做的就是通過(guò)試音來(lái)認(rèn)真檢查你的耳機(jī)好不好用，千萬(wàn)不要由于設(shè)備問(wèn)題最終影響了成果，耳機(jī)不好用的話抓緊舉手，請(qǐng)老師更換。

留意事項(xiàng)二

采納合適音量

回答問(wèn)題時(shí)盡量將嘴貼近耳機(jī)上的麥克，使用中等偏高音量作答，音量過(guò)低簡(jiǎn)單聽(tīng)起來(lái)甕聲甕氣，給評(píng)分人員一種無(wú)精打采或者對(duì)考試不重視的不良印象，聲量過(guò)高簡(jiǎn)單引起破音，也會(huì)使發(fā)音失真。

留意事項(xiàng)三

嚴(yán)格把控作答時(shí)間，掌握語(yǔ)速

依據(jù)每題的作答時(shí)間合理支配答案長(zhǎng)度，由于口語(yǔ)考試每道題所給的作答時(shí)間都不是太長(zhǎng)，因此肯定要將你想要回到的最核心內(nèi)容優(yōu)先回答出來(lái)，肯定不要口若懸河，連篇累牘，比如自我介紹部分，只需要將你的姓名，年齡，學(xué)校，專業(yè)等基本信息交代清晰即可，究竟只有20秒的作答時(shí)間，如下文：

Hello,mynameisSophia.Iam20yearsold,borninAnhuiProvince,andIamaseniorstudentatWuhanUniversityofTechnology.MymajorisEnglishandIwillreceivemybachlor’sdegreeaftermygraduationinJuly.

4.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)提升技巧

英語(yǔ)學(xué)習(xí)四部分：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。而商務(wù)英語(yǔ)則是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。因此商務(wù)英語(yǔ)更注意口語(yǔ)，也就是聽(tīng)與說(shuō)。那么提升商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)也就分為聽(tīng)與說(shuō)兩部分。

英語(yǔ)權(quán)威專家說(shuō)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中困擾最大的就是聽(tīng)力、單詞記憶、語(yǔ)法、寫作、口語(yǔ)五個(gè)專項(xiàng)，他們緊密聯(lián)系就像是構(gòu)成一個(gè)木桶的模板，缺了哪塊都不行。現(xiàn)在我們針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)側(cè)重的不同預(yù)備了口語(yǔ)技巧。

A

詞匯積累

單詞--詞組--句子，單詞是基礎(chǔ)，詞匯積累也就是對(duì)單詞的記憶。商務(wù)英語(yǔ)的詞匯跟日常英語(yǔ)口語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)更注意有用性、專業(yè)性，尤其是特定專業(yè)領(lǐng)域，都有一些固定的、常用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯，需要我們“死記硬背”，不能出一點(diǎn)的差錯(cuò)。而單詞記憶也講究方式方法，前期需要大量背誦、積累，后期比較有效的方法是在句子中記憶單詞，在實(shí)踐中運(yùn)用單詞，只要堅(jiān)持，成效顯著。

B

學(xué)會(huì)仿照

聽(tīng)力不好，口語(yǔ)就很差，跟著語(yǔ)音大聲讀出來(lái)，多讀才能培育起英語(yǔ)語(yǔ)感，然后才能進(jìn)行商務(wù)對(duì)話。正確的讀音與正確的聽(tīng)音緊密相連，只有和標(biāo)準(zhǔn)讀音相近了，有了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，才能更好地進(jìn)行口語(yǔ)溝通。跟著錄音大聲讀出來(lái)，錄下來(lái)，進(jìn)而比照自己和原音的差別，達(dá)到仿照的最佳效果。

C

擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面

在聽(tīng)力和單詞都很嫻熟的狀況下，要不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，了解歐US家的背景學(xué)問(wèn)，風(fēng)土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書(shū)籍，內(nèi)容可以依據(jù)個(gè)人的愛(ài)好而定，另一方面可以多與外教接觸，也可以看一些國(guó)外紀(jì)錄片。那么在與人溝通時(shí)，就會(huì)有話可說(shuō)，避開(kāi)尷尬。

D

擺正心態(tài)

要從心底滋生出一種對(duì)英語(yǔ)的寵愛(ài)之情。把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一件快樂(lè)而開(kāi)心的美差，是我們賺錢的工具，而不是硬著頭皮、頭懸梁錐刺股的苦力。英語(yǔ)作為我們國(guó)家的其次語(yǔ)言，原來(lái)就是我們的弱項(xiàng)，尤其是對(duì)成年人，記憶力差是每一個(gè)人的攔路虎，所以我們要擺正心態(tài)，從簡(jiǎn)潔的讀物開(kāi)頭，不斷的反復(fù)，量變最終會(huì)引起質(zhì)變。

商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)要有連續(xù)性，持續(xù)性。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要每天堅(jiān)持，在完全遺忘之前準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直到形成永久性記憶。假如等到遺忘了再來(lái)復(fù)習(xí)，就像又學(xué)新學(xué)問(wèn)一樣，那么，我們就永久是初學(xué)者。

文章的最終我們學(xué)習(xí)

幾個(gè)常用口語(yǔ)

1DoIhavetomakeareconfirmation?

我還要再確認(rèn)嗎?

2Isthereanyearlierone?

還有更早一點(diǎn)的嗎?

3Couldyoutellmemyreservationnumber,please?

請(qǐng)你告知我我的預(yù)訂號(hào)碼好嗎?

4CouldyouchangemyflightdatefromLondontoTokyo?

請(qǐng)你更改一下從倫敦到東京的班機(jī)日期好嗎?

5IsthereanydiscountfortheUSARailpass?

火車通行證有折扣嗎?

6MayIconfirmmyflight?

我可以確認(rèn)我的班機(jī)嗎?

7Aretheyallnon-reservedseats?

他們?nèi)坎活A(yù)訂的嗎?