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文檔簡介

22中化學新課程教學設(shè)計1?三章二節(jié)22與要求3，N、A、、Cu性質(zhì)能列舉合金材料的重要應(yīng)用”教材內(nèi)容分析：2lCu及e與O上進一步加深和提高介紹了在不同條件下形成的兩種價態(tài)下的三種價態(tài)氧物并對分別對它們的和Fe3+兩種離子相互轉(zhuǎn)換的條件的分析比22lu及e與O的反2言表示驗結(jié)果還不太熟練;同時通過驗已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的驗知識驗操作技能。在初中已經(jīng)接觸觀察法但是對于怎樣觀察概念模糊。教學目標：知識與技能認識鐵是一種生活中常見的金屬了解鐵的重要合物的物理性質(zhì)掌握鐵的氫氧物和鐵離子在相應(yīng)條件下的互相轉(zhuǎn)。通過知識與原有知識的解構(gòu)與建構(gòu)驗能力得到提升力得到提高。培養(yǎng)自身的科素養(yǎng)；透過現(xiàn)象分析本質(zhì)領(lǐng)會致用的思想。教學重難點及其分析：與實驗品：過程：節(jié)

動 新%1引起學課一

7.55×10(17)噸含量僅次于鋁金屬。雖然自然界據(jù)考證700年左右才知冶而歐洲鑄(食)1112社可缺少營養(yǎng)素索來習要合。159頁文字填寫（程式）2性質(zhì)FeO Fe2O3 Fe3O4酸（寫出程式）eHO+HOeHO

興趣2引發(fā)思考進一步推進。培養(yǎng)自能力。與

eHO3 ))3 、

)3 3 3lH3eH)3↓教】4FeSO懸空NaOH振蕩醒4

化動手能力題能驗及結(jié)維能力。方法

eH)2↓4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3師：回憶以前所學知識和本節(jié)課所學知識，思考回答老師問題。思考鑒別Fe2與的相互轉(zhuǎn)化的方法；探究Fe2+、Fe3+的鑒別方法Fe2+與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化

【學生演示實驗二】2 mll2 學生觀察現(xiàn)象，填寫下面表格FeCl3+3KSCN=Fe(SCN)3+3KCl【教師演示實驗二】2FeCl入幾滴氯水（如右圖所示。觀察并描述實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)2

讓學生掌握Fe2+與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化的方生的實驗觀察能力、實驗現(xiàn)象和結(jié)論的表述能力以及知識先通過演示實驗創(chuàng)設(shè)問題情、課

Fe2+Fe3+e+e+e+e總本節(jié)課主要內(nèi)容

驗力問實及思學學生堂?。豪蠋熞黄鹂偙竟?jié)課習內(nèi)容

度§3§31 鐵的重要化合物FeOO2 3FeO3 42Fe(OH)3Fe(OH)2FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2 +Na2SO44Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)33

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