第12頁共12頁師范生實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)范本?____?年___?_月__?__日至?____?月___?_日，我?在___?_中學(xué)進(jìn)?行了差不?多一個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)。學(xué)高?為師，身?正為范，?在這一個(gè)?月里，作?為一名教?育專業(yè)的?實(shí)習(xí)教師?，我始終?用教師的?身份來嚴(yán)?格地要求?自己，時(shí)?刻注意自?身的言行?，對于學(xué)?生的態(tài)度?，本著對?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度盡?全力做好?班主任及?教學(xué)的每?一項(xiàng)工作?；以一個(gè)?實(shí)習(xí)生的?身份，不?去逾越實(shí)?習(xí)學(xué)校的?規(guī)章制度?，對實(shí)習(xí)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師都?很尊敬，?并且能夠?聽取他們?提出的指?導(dǎo)意見，?并且和其?他實(shí)習(xí)生?一起團(tuán)結(jié)?合作完成?實(shí)習(xí)學(xué)校?給予我們?的任務(wù)。?在這期?間，通過?理論與實(shí)?踐的結(jié)合?、與學(xué)校?、家長的?溝通，進(jìn)?一步提高?了我的教?育技能，?尤其是觀?察、分析?和解決問?題的實(shí)際?工作能力?。本次教?育實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括三部?分：課堂?教學(xué)、班?主任工作?和教育調(diào)?查。一?、實(shí)習(xí)基?本情況?1、課堂?教學(xué)聽?課___?_節(jié)，完?成教案數(shù)?為4份，?上課節(jié)數(shù)?為___?_節(jié)，其?中新授課?____?節(jié)，講評?試卷課_?___節(jié)?2、班?主任工作?組織一?次主題為?“喜迎世?錦賽，做?文明學(xué)生?”的主題?班會(huì)；組?織學(xué)生參?加學(xué)校的?足球比賽?和籃球比?賽；組織?全班同學(xué)?參加學(xué)校?的清掃學(xué)?校公共區(qū)?域的志愿?者活動(dòng)。?3、教?育報(bào)告?完成一份?實(shí)習(xí)教育?調(diào)查報(bào)告?。二、?實(shí)習(xí)主要?內(nèi)容1?、思想和?紀(jì)律表現(xiàn)?實(shí)習(xí)對?于師范生?來說是鍛?煉技能的?關(guān)鍵途徑?，是為未?來就業(yè)奠?基的必經(jīng)?之路。所?以我非常?珍惜實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?所以在整?個(gè)實(shí)習(xí)期?間，我都?堅(jiān)持以端?正的態(tài)度?，無論從?著裝還是?言行舉止?，都嚴(yán)格?要求自己?，遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，積?極配合實(shí)?習(xí)學(xué)校的?要求，認(rèn)?真完成各?項(xiàng)任務(wù)。?此外作為?本次實(shí)習(xí)?團(tuán)隊(duì)的年?級組長，?積極認(rèn)真?負(fù)責(zé)，盡?力把每項(xiàng)?工作做到?。從整體?來看，本?次的實(shí)習(xí)?團(tuán)隊(duì)得到?了實(shí)習(xí)學(xué)?校的好評?。這是很?令我開心?和驕傲的?！2、?班主任工?作實(shí)習(xí)?中，我得?到原班主?任陳老師?的悉心指?導(dǎo)，通過?交流傳授?我許多在?管理班集?體方面的?技巧和藝?術(shù)，同時(shí)?她給予我?充分的信?任和機(jī)會(huì)?，讓我體?驗(yàn)班主任?工作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。?三、具?體工作?1、班主?任工作實(shí)?習(xí)情況?（1）深?入了解班?級情況?在為期一?周的見習(xí)?階段，除?了認(rèn)真參?加聽課之?外，其余?的時(shí)間就?是積極主?動(dòng)和高一?（7）班?的班主任?工作指導(dǎo)?老師陳老?師溝通交?流，詳細(xì)?了解了班?級的規(guī)章?制度，班?級文化，?班級結(jié)構(gòu)?，班干部?隊(duì)伍狀況?；通過每?個(gè)學(xué)生的?檔案資料?來進(jìn)一步?了解班級?學(xué)生的家?庭背景和?興趣愛好?等個(gè)人基?本情況；?通過幫助?科任老師?批改作業(yè)?和日記了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?和心情體?悟；利用?傍晚的業(yè)?余時(shí)間，?進(jìn)入班級?，廣泛接?觸學(xué)生，?和學(xué)生們?聊天，在?平等的交?流中，了?解學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)和生活?狀況，贏?得學(xué)生的?信任，和?學(xué)生打成?一片；通?過個(gè)別談?話，深入?了解個(gè)別?同學(xué)的內(nèi)?心世界。?因?yàn)榱私?學(xué)生是對?學(xué)生的尊?重，是贏?得學(xué)生信?任與支持?的途徑，?也是建立?良好師生?關(guān)系基石?，更是為?接下來順?利開展班?主任工作?奠基。所?以，很快?我就熟悉?了班里的?日常工作?和學(xué)生的?基本情況?。（2?）認(rèn)真負(fù)?責(zé)地做好?班級日常?管理工作?。每天?早早地進(jìn)?入班級督?查學(xué)生的?早讀，眼?操，課間?操和環(huán)境?清潔工作?。因?yàn)槎?十八中每?個(gè)星期每?個(gè)班都有?兩次放學(xué)?后的健康?跑，每次?健康跑我?都會(huì)帶著?學(xué)生堅(jiān)持?跑步。雖?然每天的?常規(guī)工作?很瑣碎，?但是我都?會(huì)認(rèn)真、?耐心地完?成。（?3）處理?好各種偶?發(fā)事件?高一的學(xué)?生很多都?帶有手機(jī)?在身上，?但是學(xué)校?嚴(yán)禁在教?學(xué)區(qū)玩手?機(jī)。所以?對于類似?這樣違反?學(xué)校校規(guī)?的比如午?休和就寢?說話吵鬧?的等現(xiàn)象?，我會(huì)與?學(xué)生進(jìn)行?耐心地個(gè)?別談話。?（4）?耐心指導(dǎo)?后進(jìn)生和?調(diào)皮搗蛋?的學(xué)生?在深入了?解了學(xué)生?的基本情?況后，在?自習(xí)時(shí)間?，我會(huì)主?動(dòng)找成績?比較落后?的學(xué)生聊?天，和他?們敞開心?扉，以欣?賞的眼光?，鼓勵(lì)他?們繼續(xù)努?力，不要?放棄和氣?餒。并且?給予學(xué)習(xí)?方法上的?指導(dǎo)，幫?助他們能?更有效地?取得進(jìn)步?。對于平?時(shí)比較有?個(gè)性的，?愛調(diào)皮搗?蛋的學(xué)生?我也會(huì)給?予特別地?關(guān)注。在?聊天的過?程中我會(huì)?首先肯定?他們的閃?光點(diǎn)，鼓?勵(lì)他們發(fā)?揮自己的?特長和優(yōu)?勢，相信?他們只要?改正某方?面的不足?一定會(huì)取?得驚人的?成功。通?過和這兩?類學(xué)生的?悉心交流?，更拉近?了和他們?的距離，?更有利于?整個(gè)班集?體的管理?。（5?）上好主?題班會(huì)和?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?按照學(xué)?校的要求?，每個(gè)班?要舉行以?“喜迎世?錦賽，做?文明學(xué)生?”的主題?班會(huì)。在?原班主任?陳老師的?信任和支?持下，由?我來主持?這個(gè)班會(huì)?。由于準(zhǔn)?備充分，?并收集了?各種恰當(dāng)?且貼近主?題貼近學(xué)?生的視頻?、圖片和?問題，整?個(gè)班會(huì)的?氛圍活躍?，學(xué)生參?與程度高?，整個(gè)班?會(huì)取得良?好的效果?。因?yàn)?學(xué)校非常?重視體育?健身活動(dòng)?，所以每?個(gè)星期都?會(huì)有足球?比賽和籃?球比賽等?球類活動(dòng)?。每次的?球賽我都?會(huì)認(rèn)真組?織非參賽?學(xué)生當(dāng)好?拉拉隊(duì)，?并幫他們?拍照，記?錄每一個(gè)?精彩的瞬?間。2?、反思總?結(jié)經(jīng)過?實(shí)踐體驗(yàn)?和反思總?結(jié)，我總?結(jié)出要成?為一名優(yōu)?秀的班主?任要做到?以下幾個(gè)?方面：?（1）作?好計(jì)劃，?繁而不亂?。班主?任工作異?常繁瑣，?這是眾所?周知的。?因此，在?開展班主?任繁重的?工作之前?，應(yīng)先根?據(jù)本班的?實(shí)際情況?制定詳盡?的工作計(jì)?劃。古語?有云：“?凡事預(yù)則?立，不預(yù)?則廢?！?這說明制?定計(jì)劃的?重要性。?如果沒有?制定一個(gè)?切實(shí)可行?的計(jì)劃，?跟著感覺?走，就會(huì)?使工作顯?得被動(dòng)，?更會(huì)使繁?瑣的工作?顯得更凌?亂，以至?工作難以?開展，不?能達(dá)到預(yù)?期的目標(biāo)?，而且將?來還可能?出現(xiàn)一些?不可預(yù)測?的問題。?因此，開?展班主任?工作，一?定要先作?好計(jì)劃。?（2）?了解學(xué)生?，對癥下?藥。深?入了解了?班里的每?一個(gè)學(xué)生?，為做好?班級輔助?管理工作?做好了準(zhǔn)?備。尤其?在對學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別?教育時(shí)，?充分利用?學(xué)生的性?格特征，?往往會(huì)取?得事半功?倍的效果?。如對勤?奮好學(xué)，?成績優(yōu)秀?的學(xué)生就?可以采取?開門見山?的教育方?式，對缺?點(diǎn)多、自?尊心較強(qiáng)?的學(xué)生在?可以先與?學(xué)生從情?感上融洽?，然后由?淺如深，?有層次地?涉及教育?的內(nèi)容，?而對那些?產(chǎn)生對抗?性心理的?學(xué)生就可?采取商談?式的教育?方式。?（3）善?待后進(jìn)，?施予愛心?。對待?學(xué)生不能?有偏愛之?心。在處?理班上問?題時(shí)，班?主任要努?力做到一?視同仁，?就事說事?，從不歧?視后進(jìn)學(xué)?生，讓他?同其他學(xué)?生在公平?、和解的?氣氛下解?決問題。?當(dāng)好學(xué)生?和差生犯?同樣的錯(cuò)?誤時(shí)，不?要因?yàn)樗?是差生而?嚴(yán)加指責(zé)?，或他是?好學(xué)生而?裝作沒看?見。要堅(jiān)?持平等原?則，實(shí)事?求是，公?正對待。?平時(shí)多找?后進(jìn)生進(jìn)?行特別輔?導(dǎo)，了解?其家庭、?學(xué)習(xí)、思?想等各方?面的情況?，給他們?愛心與關(guān)?懷。并找?出原因，?耐心勸導(dǎo)?，這樣后?進(jìn)生會(huì)重?新燃起他?們的自尊?心、自信?心，積極?地去發(fā)展?他們自己?。（4?）做好自?己，為人?師表。?老師的外?在行為表?現(xiàn)，對學(xué)?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會(huì)對?學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化?的影響。?俗話說：?“身教重?于言教。?”無論是?在穿著打?扮方面，?還是在言?行方面，?無論是在?教學(xué)能力?方面，還?是在個(gè)人?修養(yǎng)方面?都以一名?正式老師?、班主任?的身份要?求自己，?在班中得?到了學(xué)生?的認(rèn)可與?支持。只?有尊重自?己、為人?師表的老?師，才能?從學(xué)生那?里得到愛?戴與尊重?，在班中?建立起學(xué)?生對自己?的威信，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?班主任實(shí)?習(xí)工作，?使我認(rèn)識?到當(dāng)一名?班主任的?不容易。?班主任有?時(shí)就像一?名會(huì)計(jì)，?每個(gè)學(xué)生?心里都有?一個(gè)個(gè)小?算盤，多?聽多看，?一一入賬?，才不會(huì)?出現(xiàn)糊涂?賬，才能?經(jīng)營得好?。實(shí)習(xí)?雖已暫告?一段落，?可當(dāng)我回?過頭來看?一下自己?留下的腳?印，我相?信那不會(huì)?是我們旅?途的歸宿?，而是我?充滿挑戰(zhàn)?和希望的?開始！實(shí)?習(xí)中所收?獲的種種?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)都將會(huì)?是我今后?不斷前進(jìn)?的基石和?動(dòng)力。今?后的路還?很長，必?然還會(huì)存?在各種磕?磕碰碰，?但是我相?信，只要?堅(jiān)持不懈?，積極上?進(jìn)，虛心?好學(xué)，不?斷改正不?足，一定?會(huì)收獲成?功的喜悅?！師范?生實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)范?本（二）?三年的?多的專業(yè)?知識學(xué)習(xí)?和師范技?能訓(xùn)練，?終于到了?實(shí)戰(zhàn)演練?的時(shí)候了?，很幸運(yùn)?地來到自?己心儀的?____?中學(xué)進(jìn)行?實(shí)習(xí)。?一、實(shí)習(xí)?單位介紹?___?_中學(xué)是?一所全寄?宿高級中?學(xué)，該校?以“任重?致遠(yuǎn)”為?校訓(xùn)，以?為學(xué)生的?終身發(fā)展?提供優(yōu)質(zhì)?教育為宗?旨，堅(jiān)持?“以人為?本，和諧?發(fā)展”的?辦學(xué)理念?，堅(jiān)持制?度規(guī)范和?情感感染?相結(jié)合的?治校方略?，致力于?把學(xué)校建?設(shè)成為“?學(xué)校喜歡?，家長滿?意，教師?留戀，同?行尊敬，?領(lǐng)導(dǎo)放心?”的和諧?校園。努?力培養(yǎng)德?智雙全、?文理兼通?、學(xué)創(chuàng)俱?能、身心?兩健、適?應(yīng)時(shí)代生?活的高素?質(zhì)的高中?生。二?、實(shí)習(xí)過?程在一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活?里，我一?直以教師?身份嚴(yán)格?要求自己?，處處注?意言行和?儀表，熱?心愛護(hù)實(shí)?習(xí)學(xué)校和?班級學(xué)生?，本著對?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度盡?力做好實(shí)?習(xí)工作；?同時(shí)，作?為實(shí)習(xí)生?一員，一?直緊記實(shí)?習(xí)守則，?遵守實(shí)習(xí)?學(xué)校的規(guī)?章制度，?尊重學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師，虛心?聽取他們?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的經(jīng)驗(yàn)，?主動(dòng)完成?實(shí)習(xí)學(xué)校?布置的任?務(wù)，塑造?了良好的?形象，給?實(shí)習(xí)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、?老師和學(xué)?生都留下?了好的印?象，得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?一致好評?，對此，?本人甚感?欣慰。在?這短暫的?實(shí)習(xí)期間?，我主要?進(jìn)行了教?學(xué)工作實(shí)?習(xí)和班主?任工作實(shí)?習(xí)和調(diào)研?工作。?（一）教?學(xué)工作方?面1、?聽課剛?來的兩周?，學(xué)校的?備課組長?安排我們?進(jìn)行聽課?，觀摩_?___中?學(xué)老師的?上課風(fēng)格?，并了解?這里學(xué)生?的學(xué)習(xí)程?度。高一?化學(xué)科組?總共有_?___個(gè)?化學(xué)老師?，有剛上?崗的富有?激情的年?輕老師，?有任教多?年的富有?經(jīng)驗(yàn)的老?師。我們?剛到__?__中學(xué)?時(shí)化學(xué)的?教學(xué)進(jìn)度?是氣體摩?爾體積，?于是在課?沒有沖突?的前提下?，我聽了?五位老師?的講課。?在此之前?，自己也?認(rèn)真研究?了教材，?做好聽課?記錄，對?各位老師?的授課進(jìn)?行分析，?各位老師?的講課各?有千秋，?但在對比?之后，也?更能突出?各位老師?的過人之?處，取其?精華去其?糟粕，努?力吸取好?的東西。?在聽課?的過程中?，我們_?___個(gè)?化學(xué)實(shí)習(xí)?老師也交?流較為密?切，經(jīng)常?討論各位?老師的講?課風(fēng)格，?教法學(xué)法?，這更我?受益匪淺?。聽課后?，幫指導(dǎo)?老師進(jìn)行?作業(yè)的批?改，以了?解學(xué)生掌?握的情況?。聽課讓?我知道了?上好一節(jié)?課的環(huán)節(jié)?，像以前?在學(xué)校學(xué)?的可能跟?實(shí)際還是?有點(diǎn)點(diǎn)出?入的。我?明白在課?堂上習(xí)題?這個(gè)環(huán)節(jié)?起著非常?重要的作?用。習(xí)題?可以用來?檢測教學(xué)?效果，及?時(shí)鞏固。?而且習(xí)題?一定要精?選，不重?復(fù)，有代?表性。大?概聽了_?___節(jié)?新課，一?節(jié)習(xí)題課?，每節(jié)新?課是__?__位老?師的不同?教授，但?內(nèi)容基本?一樣，授?課方式不?同。晚上?一般會(huì)下?班輔導(dǎo)，?為學(xué)生答?疑。2?、備課?于是我們?開始備課?，準(zhǔn)備膠?體的講課?，備課的?時(shí)候我們?首先通過?指導(dǎo)老師?了解哪些?內(nèi)容是學(xué)?生必須掌?握的，再?認(rèn)真地梳?理教材的?內(nèi)容和想?方設(shè)法地?用自己的?語言表述?出來。一?開始我們?理清自己?講課的思?路后，參?考了網(wǎng)上?的課件，?特別是海?中原來老?師的課件?，盡可能?讓自己的?課更貼近?這里學(xué)生?的真實(shí)情?況。備課?最難的還?是思路，?思路順了?，銜接就?自然了，?學(xué)生接受?知識也更?容易。備?課后我們?又把自己?的課件發(fā)?給科任老?師，在老?師的指導(dǎo)?下再進(jìn)行?修改。?由于時(shí)間?問題，第?二節(jié)的《?離子反應(yīng)?》我們_?___個(gè)?實(shí)習(xí)老師?進(jìn)行了集?體備課，?但后來的?上課效果?說明，對?還沒上過?該部分內(nèi)?容的我們?，集體備?課是不好?的，因?yàn)?其他老師?做的課件?自己還不?能很熟悉?，也不是?自己的風(fēng)?格，講起?來也不是?很順暢。?這一個(gè)教?訓(xùn)，也讓?我們深有?體會(huì)。要?集體備課?，首先要?有自己的?思路，大?家把思路?共享，再?提煉一個(gè)?的思路，?集體做出?粗略PP?T，再自?己進(jìn)行修?改，最終?才是自己?的東西。?3、上?課課件?和教案在?指導(dǎo)老師?的審核通?過后，我?們站上了?講臺，這?才是真正?的鍛煉，?畢竟面對?的不是一?兩個(gè)學(xué)生?，或是像?在學(xué)校練?微格一樣?，由大學(xué)?同學(xué)來扮?演學(xué)生。?這時(shí)50?來個(gè)十五?六歲的孩?子啊，他?們很有自?己的思想?，又觀察?入微，經(jīng)?常會(huì)在課?堂上提出?一些我想?不到的問?題。這時(shí)?才知道自?己備課的?不充分，?沒考慮到?學(xué)生的反?應(yīng)。同時(shí)?，還要了?解學(xué)生已?掌握的知?識，有些?東西他們?學(xué)過，但?不一定掌?握了。所?以在備課?的時(shí)候被?學(xué)生是非?常重要的?環(huán)節(jié)。?老師對課?堂的掌控?也是很重?要的，當(dāng)?學(xué)生糾結(jié)?某個(gè)問題?，特別是?鉆牛角尖?時(shí)，該想?方設(shè)法把?學(xué)生的注?意力拉回?課堂上。?我覺得自?己在上課?的過程中?，比較大?的問題就?是語速偏?快，有時(shí)?學(xué)生還沒?反應(yīng)過來?我已經(jīng)開?始下個(gè)知?識點(diǎn)。還?有就是講?得比較粗?略，不夠?詳細(xì)，可?能有些東?西學(xué)生是?比較困惑?的。深刻?的反思自?己讀的書?太少了，?應(yīng)該博覽?群書的，?特別是與?化學(xué)有關(guān)?的，那樣?可以讓自?己的課堂?增添更多?的趣味性?，也拓展?了學(xué)生的?知識面，?學(xué)生最喜?歡聽課本?以外的東?西，老師?應(yīng)該滿足?他們的求?知欲，而?在這方面?，我是相?當(dāng)欠缺的?。課堂上?的時(shí)間分?布也要控?制好，這?是重難點(diǎn)?的一個(gè)體?現(xiàn)，還有?習(xí)題的設(shè)?置，也是?很關(guān)鍵的?。上完?課后，布?置作業(yè)也?是一門學(xué)?問。要布?置哪些內(nèi)?容的習(xí)題?，題量怎?樣，難度?如何，同?時(shí)還要設(shè)?計(jì)題目的?階梯性等?等，要怎?樣去批改?作業(yè)各個(gè)?老師都有?自己的想?法，我的?指導(dǎo)老師?是鼓勵(lì)型?的，她每?次作業(yè)都?會(huì)很仔細(xì)?的批改，?并給予鼓?勵(lì)的評語?。有些老?師是采取?互評的方?式。我覺?得要是兩?者結(jié)合會(huì)?更好。?通過上課?，我也意?識到，對?新老師來?說，講課?前先把配?套練習(xí)的?題目做了?是有很大?好處的。?這樣不僅?知道知識?點(diǎn)的出題?方式，難?度，還能?從中獲取?很多有用?的信息。?而提高?自己的師?范技能的?方法就是?寫教學(xué)反?思，有人?說，寫三?年教學(xué)反?思勝過教?十年的書?，確實(shí)，?對課堂進(jìn)?行反思，?特別是針?對一些具?體問題具?體分析，?把做得不?足的地方?記下來，?并想出對?策，下次?就不會(huì)再?犯了。?（二）班?主任工作?方面_?___中?學(xué)是一個(gè)?全封閉的?學(xué)校，學(xué)?生全部內(nèi)?宿，從周?日晚上到?周六早上?，都在學(xué)?校，沒有?特殊情況?不允許請?假。所以?學(xué)校在管?理方面還?是比較嚴(yán)?格的。班?主任是班?級工作的?組織者、?管理者和?策劃者，?也是學(xué)校?管理的中?間力量和?骨干分子?，對良好?班風(fēng)和校?風(fēng)的形成?起到舉足?輕重的作?用。每?天早上_?___點(diǎn)?50分到?公區(qū)檢查?學(xué)生的清?潔工作，?____?點(diǎn)到班里?帶早讀，?并注意觀?察沒有認(rèn)?真早讀的?同學(xué)，詢?問其原因?，幫忙解?決他們的?一些問題?。晚上也?跟晚讀，?看學(xué)生的?晚修紀(jì)律?。由于這?里的學(xué)生?本身素質(zhì)?比較高，?而且學(xué)校?也有值班?老師，因?次早晚讀?的紀(jì)律都?比較好。?在我們帶?的班級，?紀(jì)律稍微?差點(diǎn)的是?宿舍，學(xué)?生一回到?宿舍，熄?燈后，還?在打鬧，?說話，因?此宿舍紀(jì)?律被扣分?的比較多?，針對這?種情況，?我也找過?一些學(xué)生?了解情況?，并跟他?們講了一?些道理，?后來的宿?舍紀(jì)律有?了很大的?改善。?剛接觸這?些學(xué)生的?時(shí)候，我?不了解他?們的心理?狀況，于?是讓學(xué)生?寫了一篇?周記，從?周記中，?我發(fā)現(xiàn)這?些高一的?孩子比較?大的心理?問題是沒?還適應(yīng)高?中的生活?，覺得每?天晚上作?業(yè)寫不完?，總覺得?別人很強(qiáng)?，自己學(xué)?習(xí)壓力很?大。對此?，我給每?位學(xué)生都?寫了針對?性的評語?，并開展?了第一個(gè)?主題班會(huì)?—揚(yáng)起理?想的帆。?告訴他們?不要迷茫?，應(yīng)該有?一個(gè)夢想?，并重拾?自信，做?一個(gè)追夢?人。在學(xué)?生后來的?發(fā)言中，?我相信每?一個(gè)學(xué)生?都有了自?己的新的?計(jì)劃、新?的打算。?對一些缺?乏自信的?人，我會(huì)?在上化學(xué)?課的時(shí)候?，特意讓?他們起來?回答一些?簡單一點(diǎn)?的問題，?并給予肯?定，慢慢?培養(yǎng)他們?的自信。?晚修結(jié)束?時(shí)，我偶?爾還回去?宿舍看看?，陪他們?聊聊天。?在和這?群孩子的?接觸過程?中，從一?開始我擔(dān)?心他們不?理我，不?跟我說話?，到后來?的無話不?說，我認(rèn)?識到了對?這群十五?六歲的孩?子來說，?愛是很容?易感動(dòng)他?們的，只?要對他們?有愛，他?們是可以?感受得到?的，并且?會(huì)在無形?中以自己?的努力來?報(bào)答你。?這對一個(gè)?老師來說?，是一件?非常幸福?的事。在?最后要走?的時(shí)候，?我還開了?一節(jié)以感?恩父母為?主題的班?會(huì)課。對?現(xiàn)在的孩?子來說，?生活比較?優(yōu)越，可?能少感受?到父母的?艱辛，我?告訴他們?要懂得感?恩，孝順?父母。有?些學(xué)生感?動(dòng)到落淚?，在這里?還是可以?看到他們?心里還是?有所觸動(dòng)?的。（?三）調(diào)研?工作方面?我們小?組的調(diào)研?題目—構(gòu)?建新型師?生關(guān)系，?這個(gè)項(xiàng)目?是在學(xué)校?心理老師?指導(dǎo)下進(jìn)?行的。我?們先上網(wǎng)?查了相關(guān)?文獻(xiàn)。通?過討論并?結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際情?況做了調(diào)?查問卷，?并做了