第頁(yè)平面裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)人才社會(huì)需求的調(diào)研報(bào)告關(guān)于平面裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)人才社會(huì)需求的調(diào)研報(bào)告

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的運(yùn)用頻率呈上升趨勢(shì)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要留意內(nèi)容的完整。那么，報(bào)告究竟怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我收集整理的關(guān)于平面裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)人才社會(huì)需求的調(diào)研報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)無(wú)論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有肯定的代表性。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.預(yù)見(jiàn)性。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)，培育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展須要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)料，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定相應(yīng)的人才培育安排，為培育適合社會(huì)需求的人才做好前期打算。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當(dāng)代社會(huì)，更是將來(lái)社會(huì)追求的目標(biāo)。目前，我國(guó)環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，裝飾藝術(shù)教化也側(cè)重于此。但隨著時(shí)代發(fā)展，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣袤，展望將來(lái)，培育新時(shí)代須要的設(shè)計(jì)人才是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教化的目標(biāo)。

2.系統(tǒng)性。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的很多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教化內(nèi)容體系。如何能培育出學(xué)問(wèn)面寬，綜合素養(yǎng)強(qiáng)，具有整體思維實(shí)力的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專業(yè)建設(shè)安排思索的重點(diǎn)。

3.特色性。這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，高等職業(yè)的助學(xué)院校在學(xué)生擁有兩年專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計(jì)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)和模型設(shè)計(jì)與制作的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，構(gòu)成開(kāi)辦裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的獨(dú)特辦學(xué)特色。

4.創(chuàng)建性。創(chuàng)建是設(shè)計(jì)的靈魂。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)建對(duì)人的生活環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃和提出方案的思索。設(shè)計(jì)教化中不能只滿意于設(shè)計(jì)方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計(jì)之中，創(chuàng)建是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要充分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建性的特點(diǎn)，樹(shù)立以培育學(xué)生創(chuàng)建性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)建力為主線的設(shè)計(jì)教化思想。

5.適應(yīng)性。在裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)方面，它所涉及的范圍應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)比現(xiàn)在廣泛的多，對(duì)學(xué)問(wèn)面、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的要求將更高，它須要有相應(yīng)的實(shí)力來(lái)適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會(huì)角色和責(zé)任。社會(huì)的需求就是學(xué)校培育人才的目標(biāo)和方向。面對(duì)將來(lái)的人才市場(chǎng)，要求具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來(lái)自扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和較廣的專業(yè)學(xué)問(wèn)面。抓住裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及面廣，要求設(shè)計(jì)者適應(yīng)性強(qiáng)這樣的特點(diǎn)，高職院校及助學(xué)院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培育安排時(shí)要充分相識(shí)這一點(diǎn)，結(jié)合其專業(yè)的特點(diǎn)制定有效可行的教學(xué)安排。

結(jié)合裝飾藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，提高職業(yè)院校裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，應(yīng)依據(jù)社會(huì)市場(chǎng)的須要，以培育應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標(biāo)，探究與之相適應(yīng)的教學(xué)規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地。

二、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的調(diào)查現(xiàn)狀分析

在對(duì)開(kāi)設(shè)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和相關(guān)公司的調(diào)查中發(fā)覺(jué)，由于我國(guó)高職院?，F(xiàn)行教學(xué)安排中，課堂教學(xué)的支配和現(xiàn)有教學(xué)體制的種種不足，學(xué)生課堂內(nèi)容偏多，長(zhǎng)期以來(lái)缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)建性和務(wù)實(shí)性，其主要表現(xiàn)為，學(xué)生作業(yè)只重藝術(shù)表現(xiàn)，不重務(wù)實(shí)性設(shè)計(jì);學(xué)生對(duì)以往所學(xué)學(xué)問(wèn)缺乏主動(dòng)的認(rèn)知與貫穿，缺少綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，更缺乏實(shí)踐創(chuàng)新的實(shí)力。同時(shí)由于對(duì)“裝飾藝術(shù)”概念的理解和相識(shí)的不同、學(xué)校性質(zhì)和基礎(chǔ)不同，使得在專業(yè)建設(shè)的定位和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有肯定綜合學(xué)科特點(diǎn)的“裝飾藝術(shù)專業(yè)”僅定位在“室內(nèi)設(shè)計(jì)”單一方向上，僅是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學(xué)體系培育下的學(xué)生專業(yè)面過(guò)窄，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)單一，綜合素養(yǎng)不佳，社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)。依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設(shè)計(jì)人才的培育必需加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的訓(xùn)練，以適應(yīng)新環(huán)境和市場(chǎng)的須要。可以說(shuō)，書(shū)本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學(xué)科的基礎(chǔ)，但恒久不會(huì)創(chuàng)建出市場(chǎng)需求的東西，而這些恰恰是設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生最須要學(xué)習(xí)的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會(huì)資源，培育應(yīng)用型人才，是我們當(dāng)前須要探討的重要課題。

三、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的社會(huì)需求分析和需求預(yù)料

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，世界各國(guó)已經(jīng)越來(lái)越深刻地相識(shí)到，要想在將來(lái)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，要想使綜合國(guó)力增加，一方面須要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更須要大批有文化、有學(xué)問(wèn)、能夠?qū)⑾冗M(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的高素養(yǎng)的技術(shù)、技能型高級(jí)人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教化，已經(jīng)成為世界各國(guó)提高勞動(dòng)者素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的.迫切要求。

高職教化作為一種高等教化類型，它兼有職業(yè)教化和高等教化雙重特性，高職教化的助學(xué)院校更應(yīng)當(dāng)擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立實(shí)力本位思想。

1、室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展前景

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)前景特別廣袤。XX北京奧運(yùn)會(huì)、XX上海世博會(huì)、XX廣州亞運(yùn)會(huì)等世界關(guān)注的盛事都將在中國(guó)上演，這對(duì)我國(guó)城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。與此同時(shí)，相關(guān)行業(yè)的跨國(guó)公司和國(guó)際機(jī)構(gòu)總部也都看好這一商機(jī)，大量涌入中國(guó)。我國(guó)的裝飾行業(yè)已進(jìn)入平緩增長(zhǎng)而競(jìng)爭(zhēng)空前的階段。

“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，“買房、買好房、裝修房”已成為百姓日常生活的中心話題。近年來(lái)，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝飾漸已成為新興的熱門行業(yè)。XX年初國(guó)家出臺(tái)了一系列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回來(lái)理性，走上了一條健康有序的發(fā)展道路，這也為裝飾行業(yè)供應(yīng)了一個(gè)相宜的發(fā)展空間。因此，如何抓住機(jī)遇，為社會(huì)培育出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

2、展覽業(yè)的發(fā)展前景

加入世貿(mào)組織意味著我國(guó)將在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上融入世界經(jīng)濟(jì)體系之中，這將對(duì)我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生主動(dòng)而深遠(yuǎn)的影響。目前各行業(yè)都在學(xué)習(xí)熟識(shí)wto規(guī)則，探討探討入世給本行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的影響及其應(yīng)對(duì)策略。展覽業(yè)也不例外。從展覽的環(huán)境、展覽的設(shè)施、展覽的種類、展覽的規(guī)模、展覽的水平、展覽的作用、展覽的影響等來(lái)看，我國(guó)已經(jīng)成為亞洲的展覽大國(guó)，并正逐步成為亞洲區(qū)域性的展覽中心。我國(guó)展覽業(yè)目前一派蒸蒸而上的景象。

加入世貿(mào)組織將有力推動(dòng)中國(guó)展覽業(yè)更快的發(fā)展。在展覽業(yè)成熟的發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，展覽業(yè)的產(chǎn)值約占其國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的0.2%左右。而目前我國(guó)展覽業(yè)的總產(chǎn)值約占國(guó)民生產(chǎn)總值的0.044%，發(fā)展空間非常巨大?？傊?，我國(guó)展覽業(yè)發(fā)展的勢(shì)頭很好，速度很快，潛力很大，后勁很足，大有可為，也將大有作為。我們有充分的理由信任，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，我國(guó)的展覽業(yè)必將迎來(lái)一個(gè)更加光明、更加美妙的將來(lái)。這種趨勢(shì)必定要求加大專業(yè)會(huì)展人才培育的力度。

3、模型制作業(yè)的發(fā)展前景

隨著我國(guó)城市規(guī)劃業(yè)、建筑設(shè)計(jì)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)師、城市規(guī)劃師、房產(chǎn)商、展覽商青睞模型形象直觀的特點(diǎn)，勢(shì)必促進(jìn)建筑模型制作業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，而投資少、入行易的特點(diǎn)也將吸引更多人加入到建筑模型制作員行列當(dāng)中，職業(yè)前景非常看好。

通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的溝通和探討，我們劇烈感受到社會(huì)對(duì)裝飾設(shè)計(jì)類應(yīng)用型人才的劇烈需求，看到目前的高等職業(yè)教化所培育的人才與市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革不僅勢(shì)在必行，而且迫切須要大批具有系統(tǒng)專業(yè)學(xué)問(wèn)和先進(jìn)設(shè)計(jì)理念的裝飾設(shè)計(jì)人員，這在客觀上為高等職業(yè)教學(xué)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)供應(yīng)了廣袤的發(fā)展空間和機(jī)遇。也為高職教化的助學(xué)院校提出更高的要求。

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的依據(jù):

一、專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

本專業(yè)設(shè)立的指導(dǎo)思想是：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，要求學(xué)生既具備藝術(shù)的審美實(shí)力、系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐實(shí)力。為此，要統(tǒng)籌規(guī)劃，改進(jìn)理論教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)實(shí)力和全面素養(yǎng)教化為主線，我們把實(shí)力分為三個(gè)層次來(lái)培育：一是基本實(shí)力，包括學(xué)習(xí)實(shí)力、語(yǔ)言實(shí)力、信息實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力等;二是專業(yè)實(shí)力，包括審美實(shí)力、室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)力、展覽展示設(shè)計(jì)實(shí)力、建筑模型制作實(shí)力等;三是發(fā)展實(shí)力，如人際實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、管理實(shí)力等等。這三個(gè)層次的實(shí)力共同整合為職業(yè)實(shí)力。

二、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)需求

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)需求已在《裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告》中作了詳盡分析。就目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的步伐而言，無(wú)論哪個(gè)地區(qū)，房地產(chǎn)行業(yè)、展覽展示行業(yè)、模型制作行業(yè)都是支柱產(chǎn)業(yè)，人們對(duì)裝飾設(shè)計(jì)有了更高的要求。這為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)每年創(chuàng)建了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，須要大量的應(yīng)用型人才。依據(jù)社會(huì)對(duì)人才新的需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，結(jié)合本校自身優(yōu)勢(shì)，確定專業(yè)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)與裝飾業(yè)的聯(lián)系，精確把握專業(yè)培育方向，將裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由原來(lái)單純的室內(nèi)設(shè)計(jì)向展覽展示、模型制作適當(dāng)拓展，既體現(xiàn)依托裝飾業(yè)，針對(duì)職業(yè)崗位群的職業(yè)特色，同時(shí)也發(fā)揮我?，F(xiàn)有的自身優(yōu)勢(shì)，使它具有較強(qiáng)的生命力，取得較快地社會(huì)效益和擴(kuò)大影響，能為社會(huì)培育短缺和急需的應(yīng)用技術(shù)人才。

三、探討基礎(chǔ)

XX年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系是依據(jù)〈裝飾美工〉國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為方向設(shè)置的，側(cè)重于平面裝飾;XX年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系經(jīng)過(guò)調(diào)整，側(cè)重于建筑裝飾藝術(shù)，XX年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系結(jié)合了〈裝飾美工〉和〈室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員〉的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了性的課程體系。

四、專業(yè)特色

在制定本專業(yè)教學(xué)安排時(shí)，堅(jiān)持以“實(shí)力和素養(yǎng)培育”為中心，通過(guò)對(duì)專業(yè)的培育目標(biāo)進(jìn)行分解，以建立相應(yīng)教學(xué)模式和課程體系。在制定教學(xué)安排時(shí)，將專業(yè)的培育目標(biāo)再詳細(xì)分解為3個(gè)子目標(biāo)：室內(nèi)、展示和模型，這些子目標(biāo)是對(duì)準(zhǔn)了國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)職業(yè)崗位的各項(xiàng)職責(zé)提出的，而每項(xiàng)職責(zé)又包含若干項(xiàng)任務(wù)。把完成職責(zé)的實(shí)力叫綜合實(shí)力，把完成任務(wù)的實(shí)力叫專項(xiàng)實(shí)力。一種職業(yè)實(shí)力是由若干項(xiàng)綜合實(shí)力組成的，而一項(xiàng)綜合實(shí)力又是由若干種專項(xiàng)實(shí)力組成的。每一種綜合實(shí)力或?qū)ｍ?xiàng)實(shí)力的形成又都須要特定的理論學(xué)問(wèn)。上述目標(biāo)分析和職業(yè)實(shí)力學(xué)問(wèn)的分析工作，由本專業(yè)教學(xué)管理人員以及專