課題靜物類閱讀教學(xué)目標(biāo)形象準(zhǔn)確地描摹物體形態(tài)學(xué)會狀物類文章的閱讀要領(lǐng)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會狀物類文章的閱讀要領(lǐng)考點(diǎn)及考試要求狀物類閱讀，是孩子們要掌握的閱讀重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容筆記=1\*ROMANI.進(jìn)門考（10mins）石榴我家有一棵石榴樹，它的主干短短的，盡是些枝枝椏椏，就像千手觀音的手臂在伸展，一不留神就會剮你一下。石榴樹的枝葉茂密，就像一把撐開的傘。春天到了，石榴花開了。它的花朵是橘紅色的，花蕊淡黃，頭上有些薄薄的瓣。石榴花雖然不如牡丹花那樣美麗，不如月季花那么芬芳，但也惹人喜愛，時時散發(fā)出一陣陣清淡的花香。夏末，有些石榴花的肚子越來越大，不久就和雞蛋一樣大了。幾個星期過去了，石榴花的花瓣漸漸落下，石榴們都咧開嘴笑了，一排排紅色的牙齒多么整齊。石榴熟透了的時候，摘下石榴嘗嘗，嘿！又酸又甜，真好吃！冬天，它雖然葉子落了，可枝上還掛著一些石榴，隨吃隨摘，挺新鮮的，石榴的皮還是一種藥材呢。1、看拼音，寫詞語。chēngkāifāngxiāngqīngdànshútòu（）（）（）（）2、理解下列句子中加粗的字（1）石榴熟透了的時候，秋天到了。（）（2）我和他很熟，我們從小一起長大。（）（3）孩子睡得很熟，別去驚醒他。（）3、造句雖然…但是…：時時：4、本文依次寫了石榴哪四個部分？5、讀讀短文，請寫出石榴的變化過程？6、“幾個星期過去了，石榴花的花瓣漸漸落下，石榴們都咧開嘴笑了，一排排紅色的牙齒多么整齊?！边@句話用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？=2\*ROMANII.授課環(huán)節(jié)（45mins）一課前導(dǎo)入教師展示裝滿各種物品的大盒子，并用一兩句話描述其中的兩三個物品。可以描述好吃的食品或有意思的玩具，以激發(fā)學(xué)生的興趣。教師小結(jié)：這么多好吃的好玩的，大家早已看得眼花繚亂了吧，待會老師會讓同學(xué)們觀察并描述百寶箱里的物品。今天老師不但要讓你學(xué)會觀察并描述這些物品，同時也讓你學(xué)會閱讀狀物類文章。二、新課加練習(xí)（結(jié)合PPT）1形象準(zhǔn)確地描摹物體的形態(tài)互動提問：以描摹物體的形態(tài)為主要內(nèi)容的記敘文就是狀物記敘文。那么如何形象準(zhǔn)確地描摹物體的形態(tài)呢？教師小結(jié)：一般說來，可以從物體的大小、形狀、顏色、光澤、靜態(tài)、動態(tài)、來歷、用途、意義等方面來觀察描寫，使人如睹其形、如聞其聲。2學(xué)會通過不同方面來描述生活中的事物帶領(lǐng)學(xué)生近距離觀察荔枝，按照以上方面來進(jìn)行觀察。例句：荔枝又好看又好吃。皮像胭脂一樣紅，肉像水晶一樣透明，吃起來像甘蔗一樣清甜清甜的，荔枝的核像寶石一樣，亮晶晶的，荔枝的葉子像翡翠一樣綠瑩瑩的……小結(jié)：作者通過對荔枝形、色、味的描寫，寫出了荔枝不僅好看，而且好吃，并且仿佛就在眼前，忍不住想吃上一口。剛才老師帶領(lǐng)著大家通過不同方面觀察，描述了水果。下面考驗(yàn)大家的時候到了，看同學(xué)們在閱讀狀物類文章時，能否找到作者在文章中描寫了物體的哪些方面？（做得好的會收到盒子里的禮物）引入入門考《石榴》1）找出作者描寫了事物的哪些方面學(xué)生閱讀《石榴》文章后，找到作者依次描寫了石榴的哪些方面?(主干、枝葉、花朵和果實(shí))互動與小結(jié)：在閱讀狀物類文章時，首先要找出作者觀察物品的不同方面，接下來，根據(jù)作者的觀察，判斷事物的特點(diǎn)。2）把握事物的特點(diǎn)師生互動，總結(jié)出石榴的特點(diǎn)（不但好看，而且好吃）教師小結(jié)：不同的事物有不同的形狀、不同的特點(diǎn)。閱讀時，要抓住此物不同于其他物的特征，才能抓住事物的特點(diǎn)。3）理清文章層次互動：作者寫石榴是按照什么過程寫的？（石榴花開、花落和果子成熟）這篇文章的結(jié)構(gòu)是：（總分）教師小結(jié)：“狀物”不僅要言之有物，還要言之有序。狀物文章的寫作順序，或者是按照從概括到具體的順序?qū)?，或者是按照從整體到部分的順序?qū)?，或是按照時間順序安排，把握好文章順序，我們就可以很快地把握文章的內(nèi)容，加深理解。4）體會修辭方法我家有一棵石榴樹，它的主干短短的，盡是些枝枝椏椏，就像千手觀音的手臂在伸展，一不留神就會剮你一下。（擬人。將石榴的枝椏寫的既形象又有趣）石榴樹的枝葉茂密，就像一把撐開的傘。（比喻，把。。。比作。。。生動形象的體現(xiàn)出了石榴的枝葉茂密）操作：讓學(xué)生找到修辭的句子教師總結(jié)：作者為了把事物的特點(diǎn)寫出來，表明自己的態(tài)度，往往將比喻、擬人、排比等多種修辭方法并用。這些修辭方法的運(yùn)用，有助于把事物描寫得更加深動形象。在閱讀狀物類文章時，要從以下幾個方面入手：（1）找出作者狀物的不同方面（2）把握事物的特點(diǎn)（3）理清文章的層次（4）體會修辭方法=2\*ROMANIII.課堂落實(shí)（30mins）根據(jù)本節(jié)課的具體情況，可以安排下列形式進(jìn)行：1.ppt課件2開展班級活動3、分組來pk=4\*ROMANIV.查漏補(bǔ)缺（10mins）查漏補(bǔ)缺（1）找出作者狀物的不同方面（2）把握事物的特點(diǎn)（3）理清文章的層次（4）體會修辭方法=5\*ROMANV.出門考（15mins）表姐家的風(fēng)鈴一進(jìn)表姐家門，映入我眼簾的便是門角邊的一串串風(fēng)鈴。風(fēng)鈴那清脆的聲音像小鳥歌唱一樣動聽又婉轉(zhuǎn)。你聽，它又在唱歌了：“叮咚！叮咚！”多美的聲音??！哎！對了！它的外貌可不比聲音差哦！風(fēng)鈴的上半部分是一只令人愛不釋手的小花狗！它是一只紅白相間的小狗。兩只紅紅的大耳朵懸掛在一個像足球一樣圓的腦門上，可愛極了！一雙小手放在肚子上，好像要迎接主人回來似的。兩只腳蹲著，活像一個日本相撲手。小狗的下面有八個洞，里面有八根繩子托著，“八個大音樂家”扣在八個小洞里。最大的一個洞里也有一根繩子，上面有一個“指揮家”?！爸笓]家”的下面是一小塊木板，上面寫著：天下好夢。瞧，風(fēng)伯伯剛把病養(yǎng)好就迫不及待地趕來聽風(fēng)鈴妹妹唱歌呢！閉上眼睛，如一陣風(fēng)吹過，風(fēng)鈴響起，你就應(yīng)該是最美麗的。因?yàn)槟阏谙碛萌碎g仙境之物——風(fēng)鈴！看拼音，寫詞語。yǎnliánwǎnzhuǎnwàimàoxiǎngyòng（）（