一位當過班主任的老師的內心獨白_第1頁
一位當過班主任的老師的內心獨白_第2頁
一位當過班主任的老師的內心獨白_第3頁
一位當過班主任的老師的內心獨白_第4頁
一位當過班主任的老師的內心獨白_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

精選公文范文,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,感謝閱讀下載? 精選公文范文,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,感謝閱讀下載? # ?================精選公文范文,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============一位當過班主任的老師的內心獨白一位當過班主任的老師的內心獨白在我即將結束班主任生涯的時候,我忽然有很多話想說,又不知從何說起。還記得多年前,學校派我當班主任時,我?guī)追妻o,學校領導笑著給我一個診斷——我是“心理有問題”的人。從當時對這個診斷的拒絕,到今天的坦然接受,完全歸功于這幾年班主任工作中的自我療法。療法一,我學會了接受。無論哪一屆的分班,班與班之間的差距在第一次期中考試后就初見端倪,只引來大家特別是班主任的議論紛紛,到現(xiàn)在為之,猜疑也沒有停止。我認為公平是相對的,平均分只是一個數(shù)據(jù),關系到人的問題,僅用數(shù)據(jù)說明不全問題。人人都想帶好班,是不是人人都能帶好班?領導有領導的打算,個人有個人的看法。作為班主任,從你抽簽開始,你就無法改變你================精選公文范文,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============學生的姓名,家庭,智力結構,學習基礎。。。。唯有接受,接受才是最好的選擇。與其抱怨,不如接受。12級四班,58人中,父母離異家庭有9人,還有父親常年在外地工作的有4人。更為嚴重的是韓某某,是一人生活,她母親每月把吃飯錢交給樓下的“小飯桌”,孩子一日三餐在“小飯桌”,吃完飯后上樓打理其余的一切事情。最初,了解這一情況,我第一反應是如何保證這個女孩的校內校外安全。與其母親聯(lián)系多次,千呼萬喚,她媽媽來了,很強勢,又很無奈的一個媽媽,她有新的生活,實在沒有條件帶女兒。到現(xiàn)在,這個青春期女孩的安全我還不知道怎么辦?在58人中,父親或母親沒有正式工作的有30人左右,孩子在學校有問題,八點多給家長打電話,家長還在超市上班。在58人的父母中高中及高中以下學歷的家長有57人左右。所有這些現(xiàn)象,作為班主任無法改變,唯一能做的是接受,只有接受了,你才能靜下心來,分析研究學生,找出================精選公文范文,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============適合自己的目標方法。我的第二個療法是學習。學生逼我不得不學習。面對一個平時表現(xiàn)大呼小叫,喜歡接話,喜歡動別人東西,喜歡惹女生,喜歡說下流話,不文明,不自信,有自虐情況的孩子,面對一個曾與同伴合伙把一只貓的尾巴用腳活活跺斷,好狡辯,好廢話,好急躁的孩子,我不得不思考,不得不想辦法。太多的問題沒有答案,當一個孩子在叫喊:“為什么別人做好事都得到表揚,我想干好事卻都沒干成好事?”雖然當時我忍住沒有掉下淚來,但這一聲吶喊在我耳畔想起多次,仿佛在對我說:“你做班主任,不及格呀!”每一個孩子都是上帝派來考驗我們良知的,我要求自己沒有功利地關愛每一個鮮活的生命,時間越久,對這個職業(yè)的敬畏之心越重,所以,我彷徨、害怕,害怕、彷徨,對待這樣一群孩子,我害怕我的不經意的一句批評,會是對他心靈的蹂躪,我彷徨,我所有自認為辛勤的付出,得不到學生的理解================精選公文范文,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============和認可,最終以失敗結局。在班主任工作的歷程中,我漸漸的敢面對我的心理問題。如何解決我的心理問題,我覺得,不二法門只有在工作中思考、在工作中不斷學習。學習無處不在,能和在做的各位年長的,年輕的同事一起做六中的班主任,我也從各位的身上學到了很多東西,為所當為,當止則止,一切都是最好的安排,六中的班主任,有的睿智,有的堅韌,有的幽默,有的干練,能從優(yōu)秀的人身上學點東西,能身為你們其中的一員,我深感榮幸。我的一位好朋友這樣問過我:當班主任的你,有沒有沒有目的的和學生談談心?有沒有細致地、靜靜地觀察一個學生的言行?有沒有過發(fā)自內心地、愉悅地和學生說,早上好”、“再見”?感謝這位朋友,她是在告訴我,對學生細心的呵護,需要的是老師一顆真誠的愛心!唯有如此,才能真正走到學生心里,才能真正成為學生的班主任!================精選公文范文,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載==============其實,以上這些話,充其量只是為這個班級下一任班主任寫的一篇班級現(xiàn)狀分析。對于我的心理問題,校長只給了診斷,沒有給出處方。希望這個處方是:好好休息。 這是心里的話,之所以寫出來,不是為了投稿,水平也未必夠投稿的,是因為做了幾年的班主任,所思所想很少有人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論