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1、

一光折知道光在不同的介質(zhì)會(huì)發(fā)生折射。

主備人教學(xué)

2、

知道光的折射在生活中的一些實(shí)例。目標(biāo)

3、

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)

知道光在不同介質(zhì)中會(huì)發(fā)生折射難點(diǎn)

4、

能用光的折射傳播的知識(shí)，解釋一些相關(guān)的現(xiàn)象。教具

演示學(xué)生

投影設(shè)備，玻璃磚，激光手電，小燒杯，水，紙板等。主要教學(xué)過(guò)程

學(xué)生活動(dòng)一引入新課

提問(wèn)：光的直線傳播一節(jié)我們知道光沿直線傳播的條件是什么？學(xué)生回顧回答早晨的太陽(yáng)并未出升但我們已經(jīng)看到了這是否也是光沿直線傳播造成的？學(xué)生思考你看到家中魚(yú)缸里的魚(yú)是怎樣的？思考回答教師引導(dǎo)：要想解釋這個(gè)問(wèn)題我們就來(lái)學(xué)習(xí)同學(xué)們，我們知道光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的那么在不同介質(zhì)中會(huì)

歸納二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

是怎樣的呢？譬如光從空氣進(jìn)入水中學(xué)生猜想可能的情況：仍然沿直線傳播可能是彎曲的教師引導(dǎo)：那么光究竟是怎樣傳播的？你們的猜想對(duì)不對(duì)？我們?nèi)绾巫C明它？現(xiàn)在我們有這么多的器材該如何作出選擇？學(xué)生討論并動(dòng)手試做。試著找出光從空氣傳到水中的傳播路徑。老師適當(dāng)引導(dǎo)哪些同學(xué)能夠演示你的做法？學(xué)生到黑板前演示自己找到的做法。

練習(xí)億庫(kù)教育網(wǎng)

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http://www.eku.cc1、把一白紙平鋪在桌子上玻璃磚平放激光手電照射會(huì)現(xiàn)光在白紙上的傳播路徑是彎折的。2、在水加入幾滴牛奶并倒?jié)M燒杯，用激光手電照射。

到黑板前展示自己教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

剛才的同學(xué)的做法都非常好，選擇你認(rèn)為更合適的作法，小組邊討論邊實(shí)驗(yàn)。的法實(shí)驗(yàn)完畢找位同學(xué)談一談你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、當(dāng)按上述第一種實(shí)驗(yàn)方法時(shí)璃磚斜著照射時(shí)發(fā)現(xiàn)玻璃磚中的光束和空氣中的光束不在一條直線上。2、第二做法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果同上有沒(méi)有同學(xué)有其他的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生可能說(shuō)出自己不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。當(dāng)將激光手電垂直照射到水或玻璃磚中時(shí)結(jié)果發(fā)現(xiàn)光的傳播路線并未改變。教師給予這部分學(xué)生肯定?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，會(huì)發(fā)生折射當(dāng)光垂直射向這種介質(zhì)中時(shí)傳播方向不改變。教師繼續(xù)引導(dǎo)：若象光的反射一樣為了研究方便引入法線，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢三．思考與作業(yè)光的折射

課時(shí)作業(yè)本四板書(shū)

光的折射定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水中折射光線向法線方向偏折。億庫(kù)教育網(wǎng)

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五光的反射1．知道光的反射現(xiàn)象。

主備人教學(xué)2．理解光的反射定律，用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。目標(biāo)3．了解物理的研究方法從實(shí)驗(yàn)中分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

理解并掌握光的反射定律，知道鏡面反射與漫反射的區(qū)別，理解它們形成的原因應(yīng)用反射定律和鏡面反射、漫反射的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單問(wèn)題和相關(guān)的現(xiàn)象。教具

演示學(xué)生

小型激光器，小平面鏡，白紙板主要教學(xué)過(guò)程

學(xué)生活動(dòng)一引入新課二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教師：我們能看見(jiàn)太陽(yáng)、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進(jìn)入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆?jiàn)人、教室、書(shū)本這些本身不發(fā)光的物體是為他它們能射太陽(yáng)、電燈等源發(fā)出的光，這些被反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。1.光的反射教師：光傳播到兩種不同物質(zhì)的分界面時(shí)，有一部分會(huì)被反射，仍在原來(lái)的物質(zhì)中傳播。這種現(xiàn)象就是光的反射現(xiàn)象。演示一：用平面鏡反射太陽(yáng)光。觀察：墻上光斑及其變化。演示二：用激光器演示光的反射。讓學(xué)生觀察入射光、反射光、入射點(diǎn)。并在黑板上畫出圖:教師向?qū)W生介紹以下名詞：入射點(diǎn)(：線射到鏡面上的。法(ON)：通過(guò)入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線。入射角(：射光線與法線的角。反射角(：射光線與法線的角。教師：通過(guò)演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時(shí)遵從什么規(guī)律學(xué)生實(shí)驗(yàn)一：(1).按照課本圖3-47，微型激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點(diǎn)，觀察反射光的位置。在白紙上畫出法線、入射光線和反射光線的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來(lái)。(2).不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置，改變射光線的位置，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)兩次。(3).按照課本圖，紙板的半面向前折或向后折，還能看見(jiàn)反射光線?億庫(kù)教育網(wǎng)

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http://www.eku.cc教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出：①反射光線與入射光線、法線在同一平面上。②反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。③反射角等于入射角。學(xué)生實(shí)驗(yàn)二：把入射光線沿學(xué)生實(shí)驗(yàn)一畫出的反射光線的位置射到鏡面。觀察反射光的位置。討論得出：光在反射現(xiàn)象中，光路可逆。講述反射光路圖的畫法：例：右圖中已知入射光線，請(qǐng)畫出反射光線。畫法：①過(guò)入射點(diǎn)畫法線；②畫反射光根反射角等于入射)。學(xué)生練習(xí)：(寫在小黑板或投影儀的膠片。2.鏡面反射和漫反射演示三：用鏡子和白紙反射太陽(yáng)光或燈光。問(wèn)：為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱我們來(lái)研究這兩種情況。教師：平行光入射到光滑的物體表面上時(shí)的情況如演示四：把幾根大頭針垂直插入硬紙條中表示“法線條意彎折后“法線”不再平行。強(qiáng)調(diào)：漫反射向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。3．小結(jié)4．練習(xí)作圖三．思考與作業(yè)

課時(shí)作業(yè)本P.51第二節(jié)光反射一．什么是光的反射

二．光的反射定律1內(nèi)容反光線與入射光線線在同四板書(shū)五說(shuō)明

1光射到物體表面時(shí)反回的現(xiàn)象。平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩2．名詞解釋（畫圖）側(cè)；反射角等于入射角。法線(1)入射角：入射光線入光線反射光線光是可逆的ir與法線我?jiàn)A角。三．鏡面反射和漫反射反射面(2)反射角：反射光線與法線的夾角。億庫(kù)教育網(wǎng)

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四平鏡1.知道平面鏡成像特點(diǎn)，并用來(lái)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

主備人教學(xué)2.知道平面鏡成像原理虛像的概念。目標(biāo)3.知道平面鏡的應(yīng)用。4.介紹我國(guó)古代的平面鏡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn)難點(diǎn)

平面鏡成像特點(diǎn)，平面鏡成像原理和虛像的概念教具

演示學(xué)生

平面鏡、潛望鏡。平板玻璃，黑白各半的紙、蠟燭2支主要教學(xué)過(guò)程

學(xué)生活動(dòng)一引入新課二教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

日常生活所用鏡子的反射面是平的，叫做平面鏡，從平面鏡中可以看到鏡前物體的像，你知道平面鏡成像有什么特點(diǎn)嗎？那我們就用實(shí)驗(yàn)來(lái)找出平面鏡成像的特點(diǎn)。1．平面鏡學(xué)生實(shí)驗(yàn)：教師先介紹實(shí)驗(yàn)器材，做課本圖3-35實(shí)驗(yàn)。在黑白各半的紙上白的一邊作交界線垂直的線段，并在線段上畫出刻以厘米最小刻度，以交界線為起點(diǎn)，平板玻璃豎立在交界線上。實(shí)驗(yàn)步驟：①在垂直線段的任意刻度處放上蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭看玻璃后的像。②用手在玻璃后摸一摸是否有蠟燭存在。③拿另一支與點(diǎn)燃的蠟燭完全相同的蠟燭放在玻璃后移動(dòng)，直到看上去跟像完全重合。量出它們到玻璃板的距離。兩支蠟燭到玻璃板的距離相等④改變點(diǎn)燃蠟燭的位置，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)?？磧芍灎T到玻璃板的距離是否總相等。提問(wèn)：蠟燭和它在鏡中的像到平面鏡的距離有什么關(guān)系？板書(shū)：像物到鏡面的距離等?！碧釂?wèn)：由玻璃前后的蠟燭完全重合，可以得出怎樣的結(jié)板書(shū)：像物大小相等。”以上兩點(diǎn)結(jié)論均在學(xué)生思考回答后，教師講述得出。教師：把像和物體的位置用直線連接起來(lái)，它們的連線與玻璃垂直。2.平面鏡成像原理板書(shū)：“二、平面鏡成像原理”億庫(kù)教育網(wǎng)

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http://www.eku.cc問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍芸吹轿?教師：只有物體上某點(diǎn)S射的線進(jìn)入人眼內(nèi)，這點(diǎn)才能被看見(jiàn)。物體上各點(diǎn)射出的光都進(jìn)入眼內(nèi)，整個(gè)物體就都被看見(jiàn)了。現(xiàn)在我們就運(yùn)用光的反射來(lái)分析平面鏡成像的原理。邊畫圖邊講解：①在蠟燭上任選一點(diǎn)S。②眼睛看著平面鏡，進(jìn)入人眼的光只可能是S入到鏡面上的反射光。③從S發(fā)出光中任選其中兩條入射光線，

S’教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

畫出反射光線。④如果人眼正處在這兩條反射光線的傳播路徑上，眼睛會(huì)覺(jué)得這兩條光線好像是從這兩條反射光線的反向延長(zhǎng)線在鏡后的交S′發(fā)出的。我們把S′叫做S的虛。⑤物體上的每個(gè)點(diǎn)在鏡子里都有一個(gè)虛像點(diǎn)，所有的像點(diǎn)就組成整個(gè)物體的虛像。強(qiáng)調(diào)指出：虛像不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)。AA’怎樣畫物體在平面鏡中的像?兩種方法：據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖，和用光的反射定律作光路圖）

B

B教師舉例：作AB在平面鏡中的像平面鏡成像特點(diǎn)作圖，如上圖）三、平面鏡的應(yīng)用1．用平面鏡成像”如照鏡子，店里墻上的平面鏡。2．用平面鏡改變光路”如香港豐銀行大樓上的平面鏡陣列等。用面鏡既改變光路，又要看成的像?！比鐫撏R，并介紹它的構(gòu)造。四