姓名

八年級第一學(xué)月測試（滿分150，考試時間為分鐘）得分

3

題3共9分）1、下列加字讀音有誤的一項是()（3）A．然(yáB．陌(qiā)C．垂髻(tiáD．邑人(yì)

濯洗(zhuó)淤泥(ū)褻玩(xiè)鴻儒(rú)

多髯(rn)禾黍(shǔ)綺麗(q)矜寡(ā2、下列詞中加點(diǎn)的字，沒有錯別字的一項是（）（分）A.舟楫裝潢C.儼然D.禁錮

開門緝盜梳裝打扮落英繽紛涸澤而漁

無賴撒謊案牘溪落

萬籟俱寂荒誕不經(jīng)豁然開朗自辟蹊徑3.下列句子中成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?3)A.小強(qiáng)的動人事跡經(jīng)過老師的大事渲染，成了校園里的熱門話題。我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。C.他們倆操作計算機(jī)非常熟，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。D.老盧真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。二、閱讀理解（9分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜數(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹才通入。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外

人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家皆出酒食停數(shù)日去此中人語云足為外人道也既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津4、下面語中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項是（）A.漁人甚異之（異：認(rèn)為······奇異非凡）無論魏晉（無論：不要說）C.處處志之（志：記?。〥.尋病終（尋：不久）5.下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項是)

者。A.欲窮其林有良田美池桑竹之屬C.不復(fù)出焉D.乃不知有漢

其人視端容寂猶魚之有水也萬鐘于我何加焉乃重修岳陽樓6.下面對選文內(nèi)容分析理解不正確的一項是（）A.誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂，沒有壓迫，沒有紛爭，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國農(nóng)耕文明時代“大同社會”的形象體現(xiàn)。在聽到漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光已逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。C.作者即描繪了桃花源里一鮮活的人間生活的圖景極力表現(xiàn)了它的似有似無，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。D.這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，言語簡潔平易，樸實自然。三（10）7.把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。8.（6分）（1，

一覽眾山小。

（2

大道之行也，天下為公

，，。（3是

周敦頤《愛蓮說》中比喻不與惡濁的世風(fēng)同流合污，又不孤高自詡的句子，。（4

烽火連三月，

。四、現(xiàn)代文閱讀（16分）（一）閱讀下面文字，完成題。走遠(yuǎn)了再關(guān)門①里好友頗多那日與一聊友閑談忽收到一好友的信息夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻沒有來得及發(fā)出去的問候。②真的這么急嗎？連給我說“再見的時間都沒有抑或是我過于矯情？③數(shù)日前我去拜訪一位前輩該翁琴棋書畫無所不能最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋?？次矣稚蟻?，就問何事。我說明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧?！崩先宋⑿χf：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。”⑤等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門！多么溫暖的一句話。⑥去年有一天我急于外出辦事出門前孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞“跑進(jìn)我立刻火冒三丈大聲呵斥道下課了，你跑進(jìn)教室你上的什么課？?。榱俗屗庾R到自己的錯誤我特意“下課“跑進(jìn)兩個詞說得很重兒子剛想辯解我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：⑦“2008年1222，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里哭了整整一下午?！雹鄡鹤拥脑捪褚坏篱W電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行一種善對方先掛電話一種善；

路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善很小很小，并就那么短短幾秒鐘。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳（yīūn云彌漫）起一份真情的感動。9、按照示，分析下面加點(diǎn)詞語的意思及句意。（分）示例：抑或是我過于矯情【分析】詞意：多心，猜疑我真的感到自己好狹隘?！痉治鲈~意______________

句意：太過于求全責(zé)備。句意____________________________10第⑤自然段中“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門“我感到溫暖的原因是什么（分）、文章一共寫了三件事，請用四個字概括最后一件事：QQ聊天→拜訪前輩→。這三件事之間具有一個共同的特點(diǎn)，請你用一個字予以概括（2）12同學(xué)們在學(xué)習(xí)這篇文章時對①⑥自然段討論較多認(rèn)為這兩則材料與文題關(guān)聯(lián)不夠緊密有的說可以刪去另選材料有的說內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫?。?）13你再列舉一個學(xué)校生活“善的具體事例來印證你對文章主旨的理解。（6）五、賞析詩歌（8分使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候吏，都護(hù)在燕然。14全詩敘述了描繪了邊塞景象，表現(xiàn)了邊塞將士的生活，歌頌了將士們神。（4分）

的的精

15“大漠孤煙直，長河落日圓”刻畫了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，請展開想象，先描繪這“千古奇觀”，在對這兩句詩略作賞析。（3分）六、語言運(yùn)用、某校開展了“我與文明手牽手”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請完成以下任務(wù)(8分)（1）文明勸導(dǎo)組對校園中的不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)。作為校園文明勸導(dǎo)組的組員，請你對以下同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)：（分)①對隨地亂扔垃圾的同學(xué)說什么。答：。②對說臟話的同學(xué)說什么。答：。七、作文展示（60分）17、我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在人類歷