山東堵濟(jì)南市中考希殳模秋祺皋C.塵第（xido）待價(jià)而估

D.迷帳）（\v6ng）始作俑者

2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

（時(shí)間：120分鐘，滿分：100分）

A.習(xí)氣意氣B.風(fēng)氣意氣

題號(hào)一二三四五總分閱卷人

C.風(fēng)氣義氣D.習(xí)氣義氣

得分

3.在文中三處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

一、基礎(chǔ)積累（共10分）

A.對(duì)竹嘯吟終口不輟者亦有之遠(yuǎn)涉造訪而不通名姓者有之

閱讀下面的文字，完成1—3題。

種竹十頃棲居林中者有之

同其它林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有節(jié)等。這些特點(diǎn)，很自然地與歷

B.種竹十頃棲居林中者有之對(duì)竹嘯吟終日不輟者亦有之

史上某些審美趣味、倫理道德意識(shí)發(fā)生罷合，成為君/賢人等理想人格的化身。不僅春風(fēng)得

遠(yuǎn)涉造訪而不通名姓者有之

意的封建寵兒常常以竹來(lái)互相吹捧或以竹自郵，那些落魄荒野的書(shū)生和隱居“南山”、骨伊

C.遠(yuǎn)涉造訪而不通名姓者有之種竹十頃棲居林中者有之

畫(huà)僧的名士，也普遍寓情于竹。在這種獨(dú)特的文化氛圍中，封建土大夫種竹養(yǎng)竹以助風(fēng)雅，

對(duì)竹嘯吟終日不輟者亦有之

亦成為普遍（習(xí)氣/風(fēng)氣）。

D.遠(yuǎn)涉造訪而不通名姓者有之對(duì)竹嘯吟終日不輟者亦有之

最早賦予竹以人的品格，把它引入社會(huì)倫理范疇的，恐怕要算《禮記》了，到魏晉時(shí)期政

種竹十頃棲居林中者有之

治局勢(shì)反復(fù)無(wú)常，一批文人土子（意氣/義氣）消沉，為逃避現(xiàn)實(shí)，遁喳竹林，借竹之清姿佐己

4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

之風(fēng)流，在當(dāng)時(shí)社會(huì)引起很大震動(dòng)，可以說(shuō)，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，竹林七賢乃A.現(xiàn)在有些青年人對(duì)圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等“洋節(jié)”浮浮樂(lè)道，對(duì)中國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日則

是“始作做堂”。自此以后，中國(guó)的文人士大夫便與竹子結(jié)下了不解之緣。

不甚了解。

晉室東渡之后，文人士子大量南逃，山道水尊的江南將他們從對(duì)現(xiàn)實(shí)的迷軍中解脫出

B.老師宣講考試規(guī)則時(shí)，教室里學(xué)隼無(wú)聲。

來(lái)，他們縱情山水、遠(yuǎn)離塵期，廣袤的竹林正是他們托身、浪跡之所，竹子清麗俊逸、挺拔

C.我們相信，通過(guò)大家阜薦不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。

凌云的姿質(zhì)令風(fēng)流名士們沉醉癡迷。一時(shí)間，聞?dòng)泻弥窦?,,王徽D.正因?yàn)樗哂心砍夭挥玫某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。

之、張腐、翟莊、袁粲等，是其中風(fēng)流最著者。王徽之乃至聲稱：不可一日無(wú)此君！這一時(shí)

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

期，文人雅士賦竹、贊竹，為竹作譜，蔚成風(fēng)氣，世界上最早的一部植物專譜一一戴凱之的

A.新醫(yī)改方案著力解決群眾反映強(qiáng)烈的“看病難、看病貴”，而現(xiàn)狀是大醫(yī)院人滿為患，小

《竹譜》正是在這種風(fēng)氣下以韻文的形式誕生的。

醫(yī)院冷清無(wú)人問(wèn)津，醫(yī)院實(shí)現(xiàn)預(yù)約掛號(hào)后還是一號(hào)難求。

1.文中加點(diǎn)字的注音和字形，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

B.能否讓自己的青春綻放光彩，關(guān)鍵是自己要有理想并為之努力奮斗。

A.罷合（qi@）遁隱

C.也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢(mèng)想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。

B.自詡（汕）山青水秀

D.中國(guó)夢(mèng)不僅在國(guó)際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。

二、古詩(shī)文閱讀（共20分）同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。

閱讀下面的文言文，完成6—10題。D.乙文中陳元方借周公和孔子沒(méi)有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰(shuí)效法誰(shuí)

【甲】陳太丘與友期行，期口中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外的問(wèn)題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。

戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！與9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

人期行，相李而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。

（《陳太丘與友期行》）10.用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。（2分）

【乙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)日：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？元強(qiáng)行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安

方日：“老父在太丘，強(qiáng)行綏之以德弱者撫之以仁恣其所安，久而益敬?！痹眨骸肮峦?1.閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）

者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方日：“周公、孔子，異世而野步

出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！壁w翼

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

A.陳太丘與友期行期行：約定⑴有人認(rèn)為，詩(shī)中“野步”之人是老者，這從本詩(shī)哪些地方可以看出？（2分）

B.相季而去委：舍棄___________________________________________________________________⑵本詩(shī)與杜甫的《茅屋

C.下車引之引：拉為秋風(fēng)所破歌》都有寫(xiě)秋風(fēng)，作者寄予其間的情意是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（2分）

D.元方入門(mén)不題顧：回頭看

7.下列句子中，加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）12.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（6分）

例句：下車引之⑴報(bào)君黃金臺(tái)上意，___________________。（李賀《雁門(mén)太守行》）

A.日月之行，若出其中B.知之者不如好之者⑵____________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔潁《黃鶴樓》）

C.擇其善者而從之D.遠(yuǎn)近稱之（3）______________,今日又南冠。（夏完淳《別云間》）

8.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）⑷夜來(lái)城外一尺雪，___________________o（白居易《賣炭翁》）

A.甲文中“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。⑸潛心讀書(shū)有四種境界?！盁o(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形?！保▌⒂礤a《陋室銘》），排除干

B.甲文中陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不擾，靜下心來(lái)，此第一境界；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，沉醉其中，樂(lè)而忘我，此第二

回走進(jìn)屋內(nèi)。境界；“，?！保ㄍ醢彩兜秋w來(lái)峰》），登臨頂峰，高屋建

C.甲文中“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，甑，此第三境界；”欲窮千里目，更上一層樓”，人生有限，學(xué)海無(wú)涯，此第四境界。

三、語(yǔ)言運(yùn)用（共5分）好東西。

13.為了讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲劇的博大精深，學(xué)校舉辦了以“舞臺(tái)小天地，戲劇大舞臺(tái)”為主③諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主大江健三郎專門(mén)寫(xiě)過(guò)一本《讀書(shū)人》來(lái)教人讀書(shū)。他自認(rèn)不僅是一個(gè)

題的校園戲劇節(jié)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。作家，更是一個(gè)花費(fèi)半生來(lái)閱讀的人。他人生閱讀的起點(diǎn)，是9歲時(shí)母親讓他讀的魯迅作

中國(guó)戲曲種類繁多，戲曲劇種約有三百六十多種?！炯住拷?jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展演變，逐步形品。2006年，大江健三郎來(lái)華訪問(wèn)6天，做了3場(chǎng)演講，全是關(guān)于魯迅的?！?2歲時(shí)第一次

成了京劇、豫劇、越劇、評(píng)劇、黃梅戲五大戲曲劇種?！疽摇勘本┑木﹦∮喝萑A貴，河南的閱讀的魯迅小說(shuō)中有關(guān)希望的話語(yǔ)，在將近60年的時(shí)間里，一直存活于我的身體之中?！倍?/p>

豫劇高亢激越，江浙的越劇委婉悠揚(yáng)，河北的評(píng)劇通俗親切，安徽的黃梅戲淳樸流暢?！颈眶斞敢簧喿x過(guò)4233種書(shū)（見(jiàn)金綱《魯迅讀過(guò)的書(shū)》）。通過(guò)讀書(shū)，扎根本土的魯迅與希臘、

它們與其他各類劇種共同構(gòu)成了中國(guó)戲曲的百花園，令人陶醉其間，流連忘返。英美、德國(guó)、口本、蘇聯(lián)、東歐的文明神交。

（1）上面是一則與戲劇相關(guān)的材料。下面一句話：各劇種因地域文化特征不同、審美趣味不同④你去旅行，在巴黎逛盧浮宮，在倫敦逛大英博物館，在五大洲看名勝古跡——你的耳

而各具特色。你認(rèn)為這句話應(yīng)補(bǔ)在【甲】【乙】【丙】哪個(gè)位置上最為恰當(dāng)？（2分）朵能聽(tīng)到的，只是導(dǎo)游的倉(cāng)促介紹；你的眼睛能看到的，只是標(biāo)簽上的介紹文字，你對(duì)它們

的前世今生都說(shuō)不出口；你的頭腦中如同白紙——如果之前你不曾了解與之相關(guān)的歷史、地

（2）戲劇節(jié)征集貼畫(huà)活動(dòng)中，下面兩幅貼畫(huà)脫穎而出。請(qǐng)你選擇一幅最能體現(xiàn)戲劇節(jié)特點(diǎn)的貼理、文學(xué)知識(shí)。在發(fā)完朋友圈之后，附著在那個(gè)地方上的光環(huán)，就從此與你沒(méi)有一毛錢(qián)關(guān)

畫(huà)，并說(shuō)明其理由。（3分）系。

⑤當(dāng)一般旅行者熱衷于去巴黎時(shí)，如果你去的是巴爾扎克《人間喜劇》中“巴黎生活場(chǎng)

景”的街道，吃到的是大仲馬《烹飪大辭典》中點(diǎn)評(píng)過(guò)的美食，光顧的是海明威《流動(dòng)的盛宴》

圖一圖二中推崇的莎士比亞書(shū)店，那么你所經(jīng)歷的將是一個(gè)完全不一樣的巴黎一一閱讀中的世界更加

私人、更加迷人。

⑥再精湛的醫(yī)學(xué)美容，也無(wú)法像讀書(shū)一樣，令你整個(gè)人都脫胎換骨。

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

⑦作家林清玄干脆直接將閱讀描述成“生命的化妝”。的確，“生命的化妝”可以改變

（一）閱讀下面的文章，完成14―16題。（10分）

氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂(lè)觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、

閱讀是生命的化妝

自愛(ài)而有尊嚴(yán)。

孫琳琳

⑧宋代文人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向

①不讀書(shū)死不了人。

人亦語(yǔ)言無(wú)味。”有了閱讀，便有李白與你對(duì)酌，蘇東坡為你畫(huà)眉，徐霞客陪你旅行，曹雪

②不讀書(shū)，你照樣可以刷微博、微信、公眾號(hào)。你被早安帖、晚安帖閃閃發(fā)光的句子驚

芹為你挑衣，袁枚為你做飯。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，你讀什么書(shū)，就有什么氣場(chǎng)。

艷到，你被公眾號(hào)文章一套一套的說(shuō)辭打動(dòng)。你轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、收藏，然而你收藏的只是小編

⑨越讀書(shū)，你就越知道這個(gè)世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，越知道它的復(fù)雜性，也就越是會(huì)對(duì)人寬

們從經(jīng)典書(shū)籍的瀚海中舀出來(lái)的點(diǎn)滴。那些讓你感到驚艷的句子和說(shuō)辭，在經(jīng)典書(shū)籍里密集

容。越讀書(shū)，你就越知道自己要什么，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)各在什么地方，揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸

地排列著，還有成千上萬(wàn)躺在圖書(shū)館里、書(shū)店里，然而你不知道，你永遠(yuǎn)無(wú)法親手打撈那些

顯好的一面。

⑩所以，閱讀就是對(duì)生命的化妝，它能夠幫助你獨(dú)善其身，讓你跟這個(gè)世界更友好地相椒、大料，偶爾還會(huì)放一些花生粒，最后娘用干凈的白布將甕口密封嚴(yán)實(shí)，再蓋上蓋子。西

處，和這個(gè)世界一起玩。瓜豆瓣醬和西紅柿豆瓣醬是不能放在一起捂的，那樣會(huì)串味。一般娘喜歡放在煤火邊上溫，

（選自《青年博覽》2018年第2期，有刪改）天氣好、日頭毒的時(shí)候也會(huì)放在當(dāng)院里讓太陽(yáng)照曬。但夏天雨水多，豆瓣醬最忌淋雨，一旦

14.本文的觀點(diǎn)是什么？你是如何理解的？（3分）甕里進(jìn)了雨水，一甕上好的豆瓣醬就徹底毀了。

③生過(guò)孩子后，我依然愛(ài)吃娘做的豆瓣醬：每每領(lǐng)兒子回娘家，娘就會(huì)在煤火邊提前給

15.選文第③段所列舉的兩個(gè)例子側(cè)重點(diǎn)各是什么？為什么要舉兩個(gè)例廣？（4分）我炕像鍋巴一樣的醬餅，又焦、又咸、又香，每次只需咬一點(diǎn)點(diǎn)，就滿口醬香了。兒子一進(jìn)

屋就能聞見(jiàn)那種霉味，他說(shuō)是腳臭味，他往往會(huì)皺眉苦臉，捏著鼻子拒絕吃。我便笑他不

16.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主大江健三郎“12歲時(shí)閱讀魯迅小說(shuō)中有關(guān)希望的話語(yǔ)，在將近60年的懂。我們小時(shí)候吃飯，用筷子夾一點(diǎn)點(diǎn)豆瓣醬，放在糊涂里可以喝下一大碗的糊涂。娘為了

時(shí)間里，一直存活在他的身體里。"你能想到魯迅先生《故鄉(xiāng)》中關(guān)于“希望”的哪句話？簡(jiǎn)讓我們能多吃飯，讓我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖，她會(huì)變著花樣給我們烙烙饃吃，烙饃蘸醬、蒸饃蘸

單說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）醬、糊涂蘸醬、甜面葉蘸醬都很好吃。那時(shí)生活清苦，豆瓣醬為我們的粗茶淡飯?jiān)黾恿嗽S多

美味。

④本以為一切美好的事物都能天長(zhǎng)地久，本以為能永遠(yuǎn)享受到娘的這種美味。然而，突

（二）閱讀下面的文章，問(wèn)答17—20題。（共15分）然在一個(gè)猝不及防的剎那，冰冷的鐵門(mén)在我身后戛然落下，娘溫暖的目光沒(méi)了，我們像斷了

埋在土里的愛(ài)翅膀的小鷹一下子失去了依靠。娘生病了，并且是絕癥。娘在醫(yī)院經(jīng)受化療、放療的痛苦，

馬萬(wàn)里她曾大把大把地吞食黑色的藥粒。以致她的舌頭到喉嚨部都浸染成黑色。但依然沒(méi)能挽救住

①我從小是吃著娘捂的豆瓣醬長(zhǎng)大的，那種味道是娘獨(dú)特的味道。她的生命。娘許是猜測(cè)到時(shí)日不多了，她在化療第二個(gè)療程后回家，就開(kāi)始給我們做豆瓣

②小的時(shí)候，娘每年都會(huì)在秋天豆子成熟時(shí)節(jié)，去附近的農(nóng)村撿拾豆子。然后放起來(lái)留醬，她依然精心地做，捂好后給我們姊妹五個(gè)每人分了一飯盒，讓我們帶回各自的小家吃。

待第二年的五黃六月天給我們捂豆醬吃。娘會(huì)在西紅柿下來(lái)時(shí)，買(mǎi)許多便宜的西紅柿下豆瓣娘特意多給了我一份，讓我留著慢慢吃：我的淚水像海潮似的溢出了眼眶，隨便說(shuō)了一句，

醬，最奢侈的是買(mǎi)幾個(gè)便宜的西瓜下西瓜豆瓣醬。那時(shí)，娘總愛(ài)在暮色四合時(shí)站在街口等賣娘啊，這以后該咋弄啊，沒(méi)豆瓣醬我吃不下飯啊！在最冷的冬至到來(lái)的前一天,我骨瘦如柴

西瓜的人最后降價(jià)，然后買(mǎi)一些小瓜蛋蛋，抑或被人退回來(lái)的生瓜。第二天她會(huì)派爹跑到附的娘走了。

近的農(nóng)村采摘一些桑葉或者梅豆的葉子：把葉子一片片用清水洗凈，控干水分后在陰涼處晾⑤娘走之后，我的日子就很慘淡了。我一直想念娘，想念她的豆瓣醬，那一年我的體重

著。在一張干凈的牛皮紙上先撒上一層白面粉，然后將煮好的黃豆均勻地?cái)傇谏厦?，下手把迅速下降，?20斤跌至96斤。愛(ài)人心疼我，曾去超市里買(mǎi)豆瓣醬，但超市里的豆瓣醬沒(méi)有

面粉裹勻，放到她里間屋里的方桌上，在上面先蓋一層桑葉，再蓋一層小棉被：四五天就會(huì)黃豆，即便有也是少得可憐，不耐嚼，不好吃，不像娘做的那樣有風(fēng)骨。愛(ài)人也曾去問(wèn)會(huì)做

長(zhǎng)出綠毛毛來(lái)，這時(shí)屋子里就會(huì)彌漫出一種濃濃的霉味，娘就把小被子、桑葉撤掉，把豆瓣豆瓣醬的同事索要過(guò)，但拿回家的味道還是不一樣。有一天在我們家附近的月季農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

轉(zhuǎn)移到大鍋排上自然風(fēng)干，最后再把綠毛毛用手掰開(kāi)，一顆顆胖胖的黃豆就像身懷六甲的孕里，我突然發(fā)現(xiàn)有一家“楊大娘腌菜”，她做的豆瓣醬和我娘做的很像，重要的是她的攤位

婦一樣充滿了喜氣。娘就開(kāi)始往備好的甕里下，最后再放入西紅柿或西瓜，里邊放鹽、花上寫(xiě)著“楊大娘腌菜”里邊有個(gè)娘字，我總以為肯定是我娘在冥冥之中還關(guān)愛(ài)著我，特意派

她給我送豆瓣醬來(lái)了，就開(kāi)始買(mǎi)她的豆瓣醬吃，但依然不是娘的味道。

17.第①段的作用是什么？（3分）

18.說(shuō)說(shuō)你對(duì)第④段中“冰冷的鐵門(mén)”的理解。（4分）

19.根據(jù)括號(hào)里的提示回答問(wèn)題。（4分）

（1）以致她的舌頭到喉嚨部都浸染成黑色。（“浸染”的含義是什么？）

（2）我的淚水像海潮似的溢出了眼眶，隨便說(shuō)了一句，娘啊，這以后該咋弄啊，沒(méi)豆瓣醬我吃

不下飯啊！（說(shuō)說(shuō)修辭手法的表達(dá)效果.）

20.既然楊大娘的豆瓣醬依然不是娘的味道，為什么“我”還要買(mǎi)？（4分）

五、寫(xiě)作（共40分）

21.閱讀下面文字，按要求作文。

己所不欲，勿施于人一一《論語(yǔ)》

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人一一《論語(yǔ)》

讀了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇不

少于600字的作文。

要求：（D除詩(shī)歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套

作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

參考答案13.⑴【乙】處。

1?D【解析】A.契一ql；B.詡一xQ?山青水秀一山清水秀；C.待價(jià)而估一待價(jià)而沽。⑵示例1：選擇圖一。

2.B【解析】習(xí)氣：指逐漸形成的不好的習(xí)慣或作風(fēng)。風(fēng)氣：風(fēng)尚習(xí)氣，社會(huì)上或某個(gè)集理由：這幅畫(huà)用漢字“戲”和臉譜組成，體現(xiàn)了戲劇節(jié)中突出的中國(guó)戲曲元素。

體中流行的愛(ài)好或習(xí)慣；風(fēng)度。意氣：意志、勇氣；意態(tài)氣概。義氣：指由于私人關(guān)系而甘示例2：選擇圖二。

于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概；有這種氣概或感情。根據(jù)句意B項(xiàng)正確。理由：這幅畫(huà)由兩張哭笑人臉上下交錯(cuò)構(gòu)成，體現(xiàn)了戲劇節(jié)表現(xiàn)的戲劇演繹百態(tài)人生的特

3.C【解析】三個(gè)句子在內(nèi)容上存在遞進(jìn)關(guān)系。點(diǎn)O

4.D【解析】自命不凡：指自認(rèn)為自己了不起，貶義，與語(yǔ)境不符。14.閱讀是生命的化妝?；蛘唛喿x就是對(duì)生命的化妝，它能夠幫助你獨(dú)善其身，讓你跟這個(gè)

5.C【解析】A.成分殘缺，應(yīng)在“看病難、看病貴”之后加上“的問(wèn)題”；B.兩面對(duì)一世界更友好地相處，和這個(gè)世界一起玩。閱讀可以改變氣質(zhì)，多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思

面，應(yīng)把“能否”去掉；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“中國(guó)夢(mèng)不僅在國(guó)內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，而且在國(guó)考，就會(huì)對(duì)生活樂(lè)觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴(yán)。

際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”。15.大江健三郎的例子側(cè)重于論證閱讀起點(diǎn)要早、花費(fèi)時(shí)間要多、要讀名人的著作，魯迅的

6.A【解析】A.期行：相約同行。例子側(cè)重于論證閱讀要廣博。兩個(gè)例子全面而有力地論證了閱讀對(duì)成就人生的重要性。

7.D【解析】例句中的“之”是代詞，他。A.結(jié)構(gòu)助詞，的；B.代詞，指學(xué)問(wèn)和事業(yè)；C.16.“希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)，地上本沒(méi)有路，走的人多

代詞，指老師；D.代詞，他。了，也便成了路?！卑严Ｍ茸魇堑厣系穆?。意思是，有希望而不去奮斗不去追求，希望便

8.B【解析】“友人致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)?！迸c原文內(nèi)容不符?！盁o(wú)所謂有”；有了希望并為之奮斗、實(shí)踐的，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。只要努力去追求去奮

9.正午己過(guò)(朋友)還沒(méi)有到，陳太丘丟下(他)而離開(kāi)，太丘離開(kāi)之后那個(gè)朋友才到。斗，希望就可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

10.強(qiáng)行綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安，久而益敬17.總領(lǐng)全文，交代了具體事件及個(gè)人情感，奠定了文章的感情基調(diào)。

11.(1)倚杖，白人頭。18.指娘生病且很突然，阻擋了娘給予我們的關(guān)愛(ài)與依靠。

(2)本詩(shī)“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭?！卑亚镲L(fēng)擬人化，說(shuō)是秋風(fēng)管閑事，染紅了楓19.(1)“浸染”本身含義指逐漸沾染，這里指娘吃藥多且時(shí)間長(zhǎng)，以致舌頭到喉嚨部都逐漸

葉，染白了人頭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月易逝、人生易老的感慨?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》“八月秋地被感染成黑色，說(shuō)明娘病之重、痛苦之大。

高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”表現(xiàn)秋風(fēng)之猛烈，吹破了詩(shī)人的茅屋，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)的怨(2)運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了面對(duì)娘做的豆瓣醬，“我”的淚水之多、之猛，也寫(xiě)出

憤之情。了“我”對(duì)娘的留戀與不舍。

12.(1)提攜玉龍為君死20.楊大娘的豆瓣醬與娘做的很像，攤位名字也有“娘”字，能以此為寄托，聯(lián)想到是娘仍

⑵晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)在關(guān)愛(ài)自己，表達(dá)對(duì)娘的懷念。

(3)三年羈旅客21.略。

(4)曉駕炭車輾冰轍

(5)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（試卷二）鍵.（刪去“在”和“中”字。）

C.升入九年級(jí)后，班級(jí)里掀起了從未有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（刪掉“從未有過(guò)的二）

一、基礎(chǔ)（24分）

D.為避免市民不再?gòu)木G地中穿行，保護(hù)植物，城市園林管理處的工作人員在公共的綠地

1、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

上安裝了欄桿。（刪掉“不”字。）

⑴子夏日：“博學(xué)而篤志，口口口口口，仁在其中矣/（《論語(yǔ)十二章》）（1分）

5、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句，再寫(xiě)兩句，構(gòu)成排比。（4分）

⑵采菊東籬下，口口口口口。（陶淵明《飲酒（其五）》（1分）

孝親敬長(zhǎng)，就是耐心傾聽(tīng)雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱;

⑶剪不斷，口口口，是離愁，口口口口口口口口口。（李煜《相見(jiàn)歡》）（2分）

（4）《小石潭記》中作者抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用形象的比喻，描寫(xiě)溪身、溪水的語(yǔ)句是：口

□□□,口口口口。（2分）

二、閱讀理解（46分）

（5）把杜牧的《泊秦淮》默寫(xiě)出來(lái)。（4分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

□□□□□□□,□□□□□□□,,

公輸盤(pán)服。

□□口□□口口，口口口口口口口。

「墨子日：“然胡不已乎？”

2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

公輸盤(pán)日：“不可，吾既已言之王矣」

⑴晝夜不斷地ch6uhud（）計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地。

子墨子日：“胡不見(jiàn)我于王?”

⑵鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qi。6rbush§（）。

公輸盤(pán)日：“諾?！?/p>

⑶斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了jintuiweigu（）的絕境。

子墨子見(jiàn)王，日：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而

⑷）那時(shí)就極嚴(yán)重地ji6wM（）,而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。

欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之一一此為何若人？”

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不愴當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

王日：“必為有竊疾矣?！?/p>

A.對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)應(yīng)這樣，他說(shuō)應(yīng)那樣，我真是裹事二號(hào)。

子墨子日：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兄

B.一些書(shū)要淺嘗，?些要囪冏吞棗，另外一些要咀暇消化。

麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉建造為天下富，宋所謂無(wú)雉兔鮑魚(yú)者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)

C.坦然接受生活給你的緲啰吧，不管是好的還是壞的。

松文梓植楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也.臣以王吏之攻宋也，為與此同類」

D.評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué),應(yīng)該一分為二,不能只是哆毛來(lái)那把人說(shuō)得一無(wú)是處。

王日：“善哉！雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”

4、下列對(duì)病句的修改不正畫(huà)的一項(xiàng)是（）（3分）

于是見(jiàn)公輸盤(pán)。了?墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨/九距之。公

A.南水北調(diào)工程是改善和保障民生的重大戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施。（將“改善”與“保障”調(diào)換

輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。

位置。）

公輸盤(pán)訕，而日：”吾知所以距子矣，吾不言知

B.在全國(guó)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)

「墨子亦日：“吾知了?之所以距我，吾不言。”

楚王問(wèn)其故。稿?列傳一百九十九》

子墨子日：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等【注釋】①叛人：俘虜。②蹙：收縮。③畀：給予。④勉旃：努力。多于勸勉時(shí)用之。旃，

三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！闭Z(yǔ)助，之焉的合音字。⑤輿櫬（chOn）：抬著棺材。

楚王日：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

6、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）A.蠶食不日/待君久不至，口去。B.茲一矢未加/萬(wàn)鐘于我何加焉？

⑴然胡不弓乎？（）⑵子墨子九年之（）C.此界務(wù)之不可淬者也/遂柞先帝以驅(qū)馳D.宗棠輿櫬爰肅州/野芳爰而幽香

⑶在宋城上而待楚事矣（）10、請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

7、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）當(dāng)先之以議論委婉而用機(jī)次決之以戰(zhàn)陣堅(jiān)忍而求勝

⑴胡不見(jiàn)我于王？（2分）11、為了從俄國(guó)收復(fù)伊犁，左宗棠做了哪些努力？（3分）

⑵吾知所以距子矣，吾不言。（2分）（三）實(shí)用類文本閱讀（10分）

8、下列對(duì)文章的分析理解，不正