第6頁共6頁教育信?息化建?設(shè)成果?專題總?結(jié)模板?信息?化建設(shè)?，是學(xué)?校持續(xù)?發(fā)展，?提升內(nèi)?涵的一?個突破?口。為?改善學(xué)?校信息?化環(huán)境?設(shè)施管?理，提?高信息?化設(shè)備?應(yīng)用的?績效，?為學(xué)校?的教育?教學(xué)工?作的正?常開展?和教師?學(xué)生的?發(fā)展，?我校在?信息化?領(lǐng)導(dǎo)小?組的帶?領(lǐng)下我?們做了?多方面?的工作?，在短?短的一?年多時?間內(nèi)，?我們學(xué)?校信息?化環(huán)境?有了巨?大的變?化，現(xiàn)?做如下?總結(jié)。?一、?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)、建?立健全?信息技?術(shù)化建?設(shè)的管?理制度?為了?使我校?信息化?建設(shè)走?上科學(xué)?化、規(guī)?范化、?有序發(fā)?展的軌?道，于?___?_年_?___?月成立?了“民?族寄宿?制學(xué)校?信息化?領(lǐng)導(dǎo)小?組”，?組長：?陳本樂?，副組?長：廖?昌繼，?成員：?孫加艾?，李枝?明，侯?永甲，?段應(yīng)芬?，楊榮?欽，羅?婷婷；?制定了?《民族?寄宿制?學(xué)校計(jì)?算機(jī)房?管理制?度》、?《民族?寄宿制?學(xué)校多?媒體教?室管理?制度》?等規(guī)章?制度，?保證了?每臺計(jì)?算機(jī)的?正常運(yùn)?行和校?園局域?網(wǎng)、i?nte?r寬帶?網(wǎng)的暢?通，保?證了學(xué)?校信息?技術(shù)教?育工作?在探索?中實(shí)踐?，在創(chuàng)?新中發(fā)?展，積?累了較?豐富的?經(jīng)驗(yàn)。?二、?明確職?責(zé)，保?證各項(xiàng)?工作的?規(guī)范性?和有效?性。信?息中心?定崗定?責(zé)。每?個工作?人員都?明確了?自己的?工作職?責(zé)。在?工作中?能各施?其職。?三、?遠(yuǎn)程教?育工作?和上傳?接收工?作學(xué)?校信息?員每天?按時打?開計(jì)算?機(jī)做好?資源接?收工作?，并把?接收的?資源歸?類管理?，方便?了各學(xué)?科教師?。每天?打開教?育信息?網(wǎng)至少?兩次，?及時的?收發(fā)縣?教育局?傳達(dá)的?各種文?件。學(xué)?校的各?種活動?也及時?的上報?到教育?信息網(wǎng)?平臺。?四、?加強(qiáng)師?資培訓(xùn)?百年?大計(jì)，?教育為?本；教?育大計(jì)?，教師?為本。?學(xué)校要?充分運(yùn)?用信息?技術(shù)教?育整合?各學(xué)科?的教學(xué)?，以信?息技術(shù)?教育促?進(jìn)素質(zhì)?教育，?全面提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，教?師的信?息技術(shù)?教育觀?念和計(jì)?算機(jī)應(yīng)?用能力?是關(guān)鍵?。因此?我校從?___?_年_?___?月就開?始一直?把教師?培訓(xùn)當(dāng)?作發(fā)展?學(xué)校信?息化教?育的重?中之重?，常抓?不懈。?學(xué)校?___?_教師?充分利?用課余?時間對?教師有?計(jì)劃的?進(jìn)行計(jì)?算機(jī)培?訓(xùn)，從?最簡單?的漢字?輸入、?到能用?wor?d編制?教案，?用po?wer?poi?nt制?幻燈片?等階段?性、螺?旋式提?高培訓(xùn)??，F(xiàn)在?我校青?年教師?基本都?能熟練?地利用?wor?d打制?教案、?編排試?卷，利?用po?wer?poi?nt制?作教學(xué)?幻燈片?，這使?我校的?信息技?術(shù)教育?從單純?的計(jì)算?機(jī)教育?發(fā)展為?充分利?用計(jì)算?機(jī)網(wǎng)絡(luò)?資源整?合各學(xué)?科的教?育教學(xué)?，優(yōu)化?教育教?學(xué)過程?；從計(jì)?算機(jī)房?走進(jìn)各?學(xué)科的?課堂，?使信息?技術(shù)教?育滲透?到各項(xiàng)?教育教?學(xué)活動?之中。?五、?存在問?題1?、學(xué)校?教師信?息化觀?念仍有?待提高?，表現(xiàn)?在教師?知道信?息技術(shù)?的重要?，但傳?統(tǒng)教法?、習(xí)慣?和危難?情緒影?響他們?不愿自?主積極?鉆研信?息技術(shù)?。即使?學(xué)校有?電腦培?訓(xùn)，但?由于缺?少使用?電腦的?積極性?，造成?了“今?天學(xué)會?，隔天?就忘”?的弊病?。2?、信息?組成員?的電腦?技術(shù)有?待提高?。六?、未來?信息化?建設(shè)工?作設(shè)想?1、?繼續(xù)加?大資金?投入，?采購必?需的信?息化設(shè)?備，確?保學(xué)校?各項(xiàng)工?作信息?化目標(biāo)?的順利?實(shí)施。?2、?對教師?進(jìn)行多?層次的?信息技?術(shù)校本?培訓(xùn)，?保證不?同層次?教師在?原有基?礎(chǔ)上有?所進(jìn)步?。開展?課件制?作比賽?，激勵?教師的?制作積?極性。?3、?加強(qiáng)信?息技術(shù)?與學(xué)科?教學(xué)的?整合研?究。?4、進(jìn)?一步向?學(xué)生開?放學(xué)校?信息化?設(shè)備資?源，培?養(yǎng)學(xué)生?信息技?術(shù)應(yīng)用?能力，?增強(qiáng)學(xué)?生綜合?素質(zhì)。?5、?學(xué)校管?理繼續(xù)?向信息?化邁進(jìn)?，加大?研究力?度，學(xué)?校教務(wù)?、教學(xué)?成績管?理、學(xué)?生綜合?評價測?試等領(lǐng)?域逐漸?實(shí)現(xiàn)信?息化。?1李?家小學(xué)?教育信?息化建?設(shè)成果?專題總?結(jié)李?家小學(xué)?創(chuàng)建于?年，學(xué)?校占地?面積，?建筑面?積，綠?化面積?。學(xué)校?現(xiàn)有_?___?個教學(xué)?班，_?___?名學(xué)生?；教師?___?_人。?自建校?以來，?學(xué)校歷?屆領(lǐng)導(dǎo)?班子高?度重視?教育信?息化工?作的重?要性、?緊迫性?，成立?了以校?長、主?任為首?的學(xué)校?信息化?管理領(lǐng)?導(dǎo)小組?，圍繞?教育信?息化工?作在軟?、硬件?建設(shè)上?及現(xiàn)代?信息教?育應(yīng)用?上投入?了大量?的人力?物力。?一、?教育信?息化硬?件、軟?件建設(shè)?情況?近年來?，學(xué)校?在教育?信息化?投資建?設(shè)上，?累計(jì)投?入資金?___?_多萬?元，基?本建成?“班班?通”寬?帶校園?網(wǎng)，積?極推進(jìn)?班級網(wǎng)?絡(luò)終端?顯示建?設(shè)；目?前，學(xué)?校投入?教育教?學(xué)實(shí)際?使用的?電腦近?___?_臺，?基本實(shí)?現(xiàn)教師?學(xué)生人?手一機(jī)?。全校?___?_個班?級全部?配置了?電腦、?電視機(jī)?等多媒?體設(shè)備?，學(xué)校?還高標(biāo)?準(zhǔn)建成?___?_個多?媒體電?子白板?教室。?___?_個學(xué)?生專用?多媒體?計(jì)算機(jī)?教室。?同時，?學(xué)校還?對教育?信息環(huán)?境進(jìn)行?完善。?積極制?定政策?，激勵?教師開?發(fā)教育?教學(xué)軟?件，積?極實(shí)行?電子白?板備課?。近二?年來，?學(xué)校_?___?教師進(jìn)?行專門?培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化信?息技術(shù)?和網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶頭?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化信?息技術(shù)?和網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)，?全體中?層以上?領(lǐng)導(dǎo)干?部和中?青年骨?干教師?積極響?應(yīng)。目?前全校?___?_％以?上教師?（男教?師不滿?___?_周歲?，女教?師不滿?___?_周歲?）都要?能夠?qū)W?會使用?白板上?課，_?___?％的中?青年教?師學(xué)會?制作多?媒體課?件。?二、教?育信息?化的管?理與應(yīng)?用針?對學(xué)校?教育教?學(xué)和管?理實(shí)際?，教研?組教師?每周堅(jiān)?持__?__備?課，研?究教育?教學(xué)中?出現(xiàn)的?新問題?，積極?探索信?息技術(shù)?與學(xué)科?整合的?新途徑?。目前?學(xué)校辦?公自動?化系統(tǒng)?已經(jīng)全?部覆蓋?了所有?教育教?學(xué)場所?，極大?地提升?了我校?教育現(xiàn)?代化和?教育信?息化的?辦學(xué)水?平。為?了實(shí)現(xiàn)?資源共?享和信?息共享?，為學(xué)?生構(gòu)建?自主成?長、合?作學(xué)習(xí)?、施展?才智的?舞臺，?學(xué)校充?分運(yùn)用?計(jì)算機(jī)?多媒體?等手段?，加大?課堂教?學(xué)容量?，提高?課堂教?學(xué)效率?，促進(jìn)?信息技?術(shù)與學(xué)?科教學(xué)?的整合?，充分?實(shí)現(xiàn)資?金投入?效益的?最大化?，特別?注重教?育創(chuàng)新?，確立?“以用?為本”?的思想?。（?一）注?重教育?觀念創(chuàng)?新。充?分運(yùn)用?現(xiàn)代信?息技術(shù)?手段，?改變基?礎(chǔ)教育?就是知?識教育?的觀念?，樹立?基礎(chǔ)教?育是德?智體美?勞等方?面全面?教育的?觀念；?改變基?礎(chǔ)教育?就是升?學(xué)教育?的觀念?，樹立?基礎(chǔ)教?育是促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展教育?的觀念?；改變?基礎(chǔ)教?育就是?面向少?數(shù)優(yōu)秀?學(xué)生教?育的觀?念，樹?立基礎(chǔ)?教育是?面向全?體學(xué)生?教育的?觀念。?（二?）注重?教學(xué)方?法創(chuàng)新?。充分?運(yùn)用現(xiàn)?代信息?技術(shù)手?段，改?變“填?鴨式”?、“灌?輸式”?教學(xué)方?法，推?行啟發(fā)?式、合?作式的?學(xué)習(xí)方?法；改?變“一?言堂”?教學(xué)方?法，推?行討論?式教學(xué)?方法；?改變“?一刀切?”教學(xué)?方法，?推行因?材施教?的教學(xué)?方法；?改變封?閉僵化?的教學(xué)?方法，?推行鼓?勵學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)、探?索學(xué)習(xí)?的教學(xué)?方法。?（三?）是注?重教學(xué)?手段創(chuàng)?新。從?課堂教?學(xué)的實(shí)?際需要?出發(fā)，?充分運(yùn)?用實(shí)驗(yàn)?儀器、?投影儀?、音像?設(shè)備以?及計(jì)算?機(jī)多媒?體等手?段，加?大課堂?教學(xué)容?量，提?高課堂?教學(xué)效?率，促?進(jìn)信息?技術(shù)與?學(xué)科教?學(xué)的整?合。?（四）?是注重?教學(xué)模?式創(chuàng)新?。充分?運(yùn)用現(xiàn)?代信息?技術(shù)手?段，改?變以教?師為中?心的課?堂教學(xué)?模式，?形成以?學(xué)生為?中心的?課堂教?學(xué)模式?。四?、今后?的打算?（一?）、教?育觀念?的轉(zhuǎn)變?1、?教學(xué)思?想的轉(zhuǎn)?變在?教育飛?速發(fā)展?的今天?，學(xué)習(xí)?資料的?來源已?不僅僅?是教師?和書本?，教師?的2?任務(wù)已?不再是?教學(xué)生?學(xué)習(xí)，?更重要?的是要?___?_學(xué)生?怎么樣?在浩瀚?的知識?海洋中?運(yùn)用信?息技術(shù)?在信息?網(wǎng)絡(luò)中?獲取知?識、培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識、?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?。在信?息化教?育中，?應(yīng)注重?運(yùn)用現(xiàn)?代化的?教育媒?體、教?學(xué)系統(tǒng)?設(shè)計(jì)理?論去創(chuàng)?設(shè)利于?培養(yǎng)學(xué)?生信息?素養(yǎng)的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?2、對?信息化?認(rèn)識的?轉(zhuǎn)變?一個學(xué)?校的信?息化教?育實(shí)現(xiàn)?程度如?何，目?前主要?的評價?方法是?看其硬?件建設(shè)?方面如?何，很?少去_?___?硬件資?源的利?用效率?，也沒?有很有?效的方?式去評?價。這?要求我?們自身?在學(xué)校?信息化?建設(shè)的?過程中?，不僅?要加強(qiáng)?硬件建?設(shè)，還?要加強(qiáng)?教師對?硬件資?源有效?應(yīng)用的?培訓(xùn)，?使教師?在有限?的條件?下，提?高媒體?的利用?效率，?要使教?師充分?意識到?，媒體?的主要?功能不?應(yīng)是傳?遞教學(xué)?的載體?，更重?要的是?教師創(chuàng)?設(shè)情景?、激發(fā)?和維持?學(xué)生動?機(jī)，引?導(dǎo)學(xué)生?、幫助?學(xué)生探?索知識?，延伸?自己潛?能的工?具。?（二）?、加強(qiáng)?教師教?育信息?化建設(shè)?圍繞?教學(xué)，?開展信?息技術(shù)?培訓(xùn)。?教師的?學(xué)是為?了更好?的教，?借助網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)?、多媒?體技術(shù)?及通訊?工具可?以更好?的提高?教學(xué)質(zhì)?量，改?善學(xué)習(xí)?環(huán)境，?所以對?教師進(jìn)?行培訓(xùn)?尤為重?要。教?師不僅?要學(xué)會?用這些?技術(shù)去?學(xué)習(xí)，?更重要?的是在?以后的?教學(xué)中?需傳授?給自己?的學(xué)生?。一些?教師由?于對計(jì)?算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)知識?的缺乏?，滿足?于傳統(tǒng)?的“粉?筆加黑?板”、?“課本?加筆記?”的教?學(xué)方式?，認(rèn)為?信息技?術(shù)高不?可攀從?而對教?育媒體?望而止?步，從?“不會?用”到?“不想?用”，?這些都?不利于?信息化?教育的?實(shí)現(xiàn)和?普及。?所以培?訓(xùn)的重?點(diǎn)應(yīng)該?放在如?何引導(dǎo)?教師入?門和激?發(fā)教師?學(xué)習(xí)興?趣兩個?方面。?（三?）加強(qiáng)?教育資?源的建?設(shè)教?育資源?的建設(shè)?是教育?信息化?的重要?組成部?分，是?實(shí)現(xiàn)信?息技術(shù)?與課程?整合的?前提和?基礎(chǔ)。?教育資?源的建?設(shè)是一?項(xiàng)非常?艱巨的?任務(wù)，?特別我?校在資?金非常?緊缺的?情況下?，加大?對信息?技術(shù)教?育的投?入力度?，還任?重而道?遠(yuǎn)。信?息化教?