關(guān)于正確運用常見的修辭手法公開課第一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二學習目標

1.明確考綱要求，掌握七種修辭格。2.具備在具體的語言環(huán)境中對常用的修辭手法進行判斷、評價及運用的能力。學習重點1.對常見修辭方法的辨認和理解；2.根據(jù)表達語意的需要，正確靈活地運用修辭手法。難點及突破策略正確運用修辭手法。按照學習——實踐——分析——總結(jié)的路子對此進行突破。第二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二第一課時學習目標復習修辭知識，辨析并運用常見的修辭手法。重點難點明確修辭表達效果，辨析幾種易混的修辭格。

第三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二七種常見修辭手法一、比喻構(gòu)成比喻必須具備的條件①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物；②甲乙之間必須有相似點。比喻的種類①明喻②暗喻③借喻④博喻第四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二例題：下列句子在修辭運用上與其他三句不同的一句是：A．這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。B．那里的蔬菜跟水果一樣貴。C．他的臉色跟紙一樣白。D．這里的老鼠跟貓一樣大。解析：

本題考查辨析比喻句與比較句的能力。構(gòu)成比喻的本體與喻體應是性質(zhì)不同的而又有相似之處的不同類事物，A、C、D三句能構(gòu)成比喻，B句的“蔬菜”與“水果”是同樣性質(zhì)的東西，句中的“一樣”只是它們的價格，屬比較。答案：B第五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二訓練：下列各句中比喻不恰當?shù)囊痪涫?

)A.他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。D.她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。答案：B解析：前后矛盾。第六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二二、比擬比擬的特點事物“人化”人“物化”甲物“乙物化”比擬的種類①擬人（把物當作人來寫）②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）第七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二例題：對下列的修辭方法及其表達作用的解釋不正確的一項是(

)A.“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)特點，而且切合患者當時的心態(tài)。B.哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心?！笠粋€“巴金”指代巴金的風格和精神，突出了描繪對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前，我正興致勃勃地給自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，

生動幽默。

D.小雪和妹妹常常不吃飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。答案：B解析：應為前一個巴金。第八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二訓練：下面不用比擬手法的句子是：()A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B．被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。C．遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。解析：此例考查辨析修辭手法正誤的能力。比擬包括擬人和擬物。本題也考查辨析擬人和比喻兩種修辭手法的能力。A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。答案：C

第九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二三、借代借代的種類①特征代本體②具體代抽象③專名代泛稱④人名代著作⑤部分代整體⑥個別代一般⑦原料代成品⑧地名代本體

第十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二例題：使用的修辭手法不同于其他三句的一句是(

)A.他就是我在東直門大街上常碰見的那個“大鼻子”——枯瘦的臉，隆起的顴骨，深陷的眼眶。B.上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。C.要清除語言中的垃圾，不是一朝一夕就能奏效的。D.他的肚子里有墨水，腦瓜子也靈活。答案：C解析：C為比喻，其余為借代。第十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二訓練：所用修辭手法不同于其他三句的一項（）A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。D.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。解析：A項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻中的借喻。

答案：A第十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二四、夸張

夸張的種類

①擴大夸張②縮小夸張③超前夸張夸張的注意點①夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)；②夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張；③夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。第十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二例題：選出下列沒有運用夸張的一項()A.下了一天雪，到深夜還沒有止，屋外一切靜極了，靜到要聽出靜的聲音來。B.幾年來的文治武功，在我猶如幼小時候讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。C.大家略有一點興奮，但又很淡漠，不大相信，因為這一類不甚可靠的傳聞，是誰都聽得耳朵起繭了的。D.強不知以為知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆f這些昏話！答案：B解析：B項的“子曰詩云”是借代舊教育的讀物。

第十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二五、對偶

對偶的種類1.依內(nèi)容分：正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。反對：上下句意思相反、相對。串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。2.依形式分：工對：字數(shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴格按對仗要求；寬對：基本符合對仗要求，形式要求稍寬松一點。3.依結(jié)構(gòu)分：成分對偶句子對偶第十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二例題：下面各對偶句，有一項不大好，請指出來并加以修改。A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。B．勤奮是點燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳墓。C．提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。D．大地回春處處春光好，東風報喜家家喜盈門。答案：D解析：此項“喜盈門”改為“喜事多”。

第十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二訓練：以“草螢為耀終非火”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句?選出最恰當?shù)囊痪洌?/p>

）

A.木石無意焉有情

B.道是無情卻有情C.荷露成團豈是珠

D.流水無情豈是春答案：C解析：根據(jù)“詞性”“事物”“平仄”等。第十七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二六、排比

排比的特點三個或三個以上短語或句子結(jié)構(gòu)相同或相似內(nèi)容相關(guān)語氣一致同一詞語重復出現(xiàn)在同一位置排比的種類成分排比句子排比第十八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二例題：在橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成一組排比句。生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；

，

；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；

，

；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。

參考答案：

它可能是一片海，讓你體會壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。第十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二七、反復

反復的種類連續(xù)反復間隔反復例題：以下幾句運用修辭方法恰當，并確實增強了表達效果的一項是：（）A．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。B．他的話沒有實質(zhì)內(nèi)容，全都像戰(zhàn)鼓一樣。C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。D．個人的自學，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適當?shù)挠懻摚嗷サ挠懻?，集體的討論也是必要的。第二十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二解析：A項運用了反復的修辭手法，表現(xiàn)了強烈的思鄉(xiāng)之情。B項把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。C項運用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當，反而影響了表達效果。D項運用排比。但“自學”、“努力”、“獨立鉆研”不能并列，自學已經(jīng)包含了個人努力，個人努力包含了獨立鉆研?！斑m當”、“相互”、“集體”說的角度不一，“適當”是講程度，“相互”和“集體”說的是討論的形式，三者也不能并列。答案：A第二十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱特點類別示例比喻用具體的、淺顯的、熟知的事物與道理來說明或描述抽象的、深奧的、生疏的事物與道理。明喻：用“像”、“如”

等比喻詞語言無味，像個癟三。(本體“像”喻體。)

暗喻：用“是”、“等于”、“成”等比喻詞北京的隆冬干燥寒冷，沙粒和雪珠刮在臉上，等于火星迸上樣，灼辣辣地痛。(本體“等于”喻體。)借喻：本體不出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁。(“厚障壁”喻心理、地位、社會的隔閡，本體不出現(xiàn)于字面。)博喻：連用幾個比喻，共同說明一個本體層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(連用三個比喻形容荷花的美。)

知識鏈接：（一）常見修辭方法簡表第二十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱特點類別示例

借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借形象特征代替人或事物花白胡子正坐在墻角吸旱煙。(“花白胡子”代老人。)借具體事物代替抽象事物魯迅的骨頭是最硬的。(以具體的“骨頭”

代抽象的思想本質(zhì)與性格特點。)

以部分代全體不拿群眾一針線。(“一針一線”代所有的財物。)

以器物代人物雨來見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。(以“刺刀”代鬼子。)以專名代通名要按勞取酬，不要大鍋飯。(“大鍋飯”代平均主義。)第二十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱特點類別示例比擬把物當作人來描寫或把人當作物來描。擬人：賦予物以人的感情、動作、狀態(tài)和語言山上漫起好大的云霧，又濃又濕，悄悄地擠進門縫來。吳古昌風趣地對棉苗說：“你休息，我不休息?！睌M物：把人當作仆人來寫；或把甲事物當作乙事物來寫①牛皮不要吹得太大，尾巴不要翹起來。(把人當作物來寫。)

②把黑龍?zhí)兜乃疇窟^來。(把甲市物當作乙事物來寫。)

夸張為了突出事物的特征，故意作擴人或縮小的描述?？鋸埑＝栌帽扔鞯男问奖憩F(xiàn)。擴大夸張“清朝留學生”頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?？s小夸張他父親是個莊稼人，勞累了一輩子，只有鞋底大一小塊地，在大山坡上，上糞時糞桶都放不穩(wěn)。第二十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱特點類別示例對偶字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容關(guān)或相反的一對短語或句子。正對：內(nèi)容相關(guān)或相近墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。反對：內(nèi)容相反橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。串對：意思相因相承少壯不努力，老大徒傷悲。排比三個或二個以上結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，語氣一致的短語或句子連接在一起。短語排比蘇州刺繡以色彩鮮艷、圖案清晰、針法細致、形態(tài)逼真而馳名中外。句子排比那影片純粹是用聲音繪制的，聲音繪制色彩，聲音繪制形象，聲音繪制感情。第二十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱特點類別示例反復

根據(jù)表達需要，使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)

詞語反復：連續(xù)兩次以上使用同一詞語沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。詞組或句子反復：連續(xù)兩次以上使用同一個詞組或句子大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。語段反復：連續(xù)兩次以上重復相同開頭的段落她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥……

第二十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二知識鏈接：（二）幾種易混修辭格的區(qū)分

名稱區(qū)別示例明喻本體、喻體、喻詞都出現(xiàn)的句子葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)接更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

借喻本體不出現(xiàn)，直接把喻體說成本體，中間不用喻詞我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳布，趕快扔到垃圾桶里去。第二十七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱區(qū)別示例比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特點寫本體，重在“擬”比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”

一般不出現(xiàn)；

春風放膽來梳柳；夜雨瞞人去潤花。(擬人)比喻是用喻體比方本體，重在“喻”比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)從噴泉里噴出來的都是水，從血管里流出的都是血。(比喻)

第二十八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱相同點不同點示例借喻它們都是用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)作用是”比喻”，雖然也有替代作用，但總是代中有喻構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似

借喻可改為明喻或暗喻“魯迅在文章里主張打落水狗?！薄奥渌贰笨勺兂伞鞍ち舜虻臄橙讼衤渌贰?，故此句為借喻借代作用是“稱代”即直接把借體稱為本體，其只代不喻構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體利本體有某種關(guān)系借代不能“吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣?！薄懊肌苯璐邦^”不能說：“眉像頭”，故此句的辭格為借代。第二十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱區(qū)別兼類現(xiàn)象對比基本特點是“對立”是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何對偶里的“反對”(如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！?就意義說是對比，就形式說是對偶，這屬于修辭手法的兼類現(xiàn)象對偶基本特點是“對稱”主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字數(shù)相等第三十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱區(qū)別示例對偶對偶是兩個語言單位對偶中必須對稱對偶以要求平仄對仗為佳典型的對偶句上下兩聯(lián)不重字書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。排比排比是三個以上語言單位排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格對偶以要求平仄對仗為佳排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排比互相銜接，給人們緊湊密集之感山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。第三十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二名稱區(qū)別示例反復反復是為了強調(diào)某個意思或突出某種情感，側(cè)重點在于重復的詞語或句子上終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝，我們終于自由啦!(馬丁?路德?金《我有一個夢想》)

此句三次詠嘆“終于自由啦”，表達對自由的期盼和渴望，側(cè)重點就是“終于自由啦”，所以此句的修辭手法為反復。

排比排比側(cè)重點在結(jié)構(gòu)上相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的，側(cè)重點不在相同的詞語上她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。(莫泊?！俄楁湣?

這句含有相同詞語“她”，但是所要強調(diào)的詞語不是“她”，而是“認識”“了解”“愛”和“娶”，所以該句為排比。

第三十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二課堂小結(jié)

高考的命題體現(xiàn)了重能力、重運用、重主觀、重綜合的趨勢。為了更好地解答此類題目，考生復習時先要從最基本的地方抓起，即不在修辭術(shù)語上的糾纏，而要明確各類修辭的特點，理解各種修辭方法不同的表達效果。只有掌握了這七種修辭方法的要點才能在語言表達時靈活運用。第三十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二第二課時學習目標具備在具體的語言環(huán)境中對常用的修辭手法進行判斷、評價及運用的能力。重點難點根據(jù)表達語意的需要，正確靈活地運用修辭手法。第三十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二常見命題考查方式及分析一、結(jié)合仿用句式的考查

高考題回顧：（2008·寧夏、海南卷）依照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，要求所寫句子形成排比。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。

_________________________________?！痉治觥拷獯鹪擃}時，要做到句式一致，修辭恰當。本題在仿寫當中，就應特別注意每個句子都要有比喻和排比兩種修辭手法?！緟⒖即鸢浮繖C遇對于智者是一個階梯,對于勤奮者是一把鑰匙,對于懶惰者是一個水中的月亮。第三十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二課堂練習1：請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！緟⒖即鸢敢弧克寄钕褚恢陝偯劝l(fā)的幼苗，對外界探頭探腦。思念像一株小樹，亭亭玉立的，生長著，伸展著。思念像一棵枝丫橫生的老槐樹，狂舞著，張揚著，深深地根植在我的心中?！緟⒖即鸢付考覉@像幼年時的搖籃，搖著我童年的夢，要我快快長大。家園像青年時的單間，隨時等我，隨時離開我，任我逍遙，任我奔波。家園像老年時的古宅，縱然有些殘破，也讓人心安，讓人有所依托。第三十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二二、結(jié)合擴展語句的考查

高考題回顧：（2007·江蘇卷）一位學者指出，“〇”是一個早已普遍使用的漢字，它形簡而意賅，直觀而獨特，但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個生動形象的句子表達讓“〇”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。要求：（1）切合原意；（2）運用比喻或比擬的修辭手法?！緟⒖即鸢浮?.不要讓“〇”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。2.“〇”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。3.無家可歸的“〇”字，期盼和自己的兄弟姐妹們生活在一起。第三十七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二課堂練習2：某學校高二年級全體同學將赴貧困山區(qū)進行社會實踐活動，年級學生分會發(fā)起了一個“多背一公斤”的活動，希望同學們在準備行李時多帶點書籍、文具等捐給當?shù)刎毨У膶W生。請你以組織者的身份，用“多背一公斤”開頭擬寫兩條宣傳語。要求句式整齊，運用修辭手法，能體現(xiàn)活動的宗旨，有感召力。多背一公斤，

；多背一公斤，

?！緟⒖即鸢浮慷啾骋还?，就多一片關(guān)愛的綠陰；多背一公斤，就多一盞希望的明燈。第三十八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二二、結(jié)合語言表達準確、生動的考查

高考題回顧：（2008·廣東卷）下面是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面（“情深”的意蘊。）要求語言鮮明、生動，運用兩種以上（含兩種）的修辭方法?！緟⒖即鸢浮?.您溫暖的眼神像一陣春風，輕輕鼓勵著我；您諄諄的教誨像一場細雨，默默滋潤著我，您高大的身影像一把大傘，時時保護著我。謝謝您，媽媽！2．我仰起頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我踮起腳，聆聽則您山泉叮咚的話語；我捧著書，思索您醍醐灌頂?shù)闹v解。第三十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二課堂練習3：閱讀下面的材料，根據(jù)語境改寫畫線部分的內(nèi)容，使得語意合乎語境。有位演員，每當念到下面這句臺詞“我的眼力比你的好一百倍，就是兩只蒼蠅飛過，我也看得清哪一只是公的，哪一只是母的”時，他覺得觀眾的笑聲有些刺耳，他懷疑是表達太俗，于是，他把該臺詞改為：“

?！薄緟⒖即鸢浮?/p>

我的眼力比你好一百倍，就是兩只蝴蝶飛過，我也能看得清那一只是梁山伯，哪一只是祝英臺。第四十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二四、結(jié)合詩詞鑒賞的考查

高考題回顧：（2009·江蘇卷）滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。學科

1．“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？【分析】可根據(jù)詩人注釋理解“萬歲山”的含義，確認所用的修辭手法?！敬鸢浮拷璐谒氖豁摚菜氖唔?，編輯于2023年，星期二課堂練習4：春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭手法？請具體說明?！緟⒖挤治觥窟@首詩的三四句運用了對偶修辭。三、四句中“芳樹”對“春山”,“花”對“鳥”,“自落”對“空啼”。對偶的運用,使語言更加簡練、整齊；寫出了詩人“春行”途中的所見所聞：有山有樹，有花有鳥，景中含情，情景交融。“花自落”、“鳥空啼”之景顯出了山中的寧靜，也透露出了作者的一絲傷春凄涼之情。第四十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期二五、結(jié)合現(xiàn)代文閱讀的考查

高考題回顧：（2007年福建卷）

“我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶炕里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我