精選教育資料+學(xué)習(xí)K12重慶市高二級(jí)英語Unit3Let’sgoLesson34OntheFarm教課設(shè)計(jì)全套教課設(shè)計(jì)Lesson36：Let’sGototheMovieTheatre!一、教材剖析課文剖析：本篇課文是對(duì)于功夫恐龍的電影內(nèi)容介紹，語言簡(jiǎn)單、了然，波及到本單元前幾篇課文中相關(guān)交通、動(dòng)物等內(nèi)容，是同學(xué)們已經(jīng)熟習(xí)并掌握的句型，加上文章所配可愛的卡通圖片，讓本課內(nèi)容看起來就很和藹、開朗，給人很輕松、快樂的感覺。教課要點(diǎn):本課需要掌握的詞匯、短語及句型。教課難點(diǎn):理解文章內(nèi)容，能夠依據(jù)要點(diǎn)詞復(fù)述課文。●知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握詞匯：movie,theatre,price,hero,save,airport,hotel,magic,fight2）掌握短語:bybike;findout●能力目標(biāo)：依據(jù)語境，合理推測(cè)語境中的邏輯關(guān)系，提升邏輯思想能力?！窀星槟繕?biāo)：經(jīng)過閱讀文章，加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感●學(xué)習(xí)策略：預(yù)設(shè)和對(duì)話相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)。二、教課準(zhǔn)備CAI課件；picturesofsomeanimals三、教課步驟StepⅠ.ClassOpening（3minutes）TeacherwillshowaposterofKungFuPandaonthescreen.Askstudentsquestionslike:“Doyouknowthemovie?What’sitabout?”Studentsmaysay,“Yes.”Thentheteachercansay,“ButdoyouknowthemovieKungFuDinosaur?Ifnot,let’sgotothemovietheatre!”教師以廣為大眾喜歡的《功夫熊貓》電影海報(bào)道入，話題自然轉(zhuǎn)入到《功夫恐龍》，再把同學(xué)們的注意力引入到電影院——我們?nèi)タ措娪鞍?！[設(shè)計(jì)思路：《功夫熊貓》是深受青少年喜歡的電影，以此為話題睜開新課的講課活動(dòng)，給同學(xué)們一種和藹感，新課導(dǎo)入部分讓人感覺自然、快樂，能較好地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱。]StepⅡ.Newconcepts（30minutes）1.Let’slearnthenewwords!Readthenewwordsandexpressionsaftertheteacher,thentrytorememberthewordsasmanyaspossible.TheteacherwillgiveSstwominutestorememberthewords.Andthenthestudentswillhaveamatchaboutwritingthenewwords.教師領(lǐng)讀單詞以后，給學(xué)生必定的時(shí)間加強(qiáng)記憶，以后持續(xù)進(jìn)行小組之間的寫單詞比賽。[設(shè)計(jì)思路：?jiǎn)卧~是學(xué)生在閱讀中碰到的“攔路虎”，先掃清詞匯方面的阻礙，才能使學(xué)生更好地看懂閱讀文章；小組比賽寫單詞已經(jīng)到了要點(diǎn)的時(shí)刻，本單元的詞匯到此所有學(xué)完，教師可依據(jù)各組的積累分?jǐn)?shù)采納必定的賞罰舉措，使比賽有頭有尾，不走過場(chǎng)。]2.Let’shaveamatch!教師在屏幕上顯示出由小朋友裝束成的各樣動(dòng)物，最后顯示出小老虎的模樣，顯示文字：WhoisMemoryKing?再挨次閃現(xiàn)單詞，請(qǐng)同學(xué)們翻譯，單詞播放完成后，屏幕上表現(xiàn)：IamMemoryKing![設(shè)計(jì)思路：胖乎乎的小寶寶圖片能更好地吸引同學(xué)們的注意力，衣著動(dòng)物衣飾的小寶精選教育資料+學(xué)習(xí)K12精選教育資料+學(xué)習(xí)K12寶更為惹人注視；比賽以后，“記憶之王”的美名伴著可愛的“小老虎”，必定能給同學(xué)們留下深刻而又美好的印象，講堂教課中單詞記憶的難題能水到渠成。]3.Listenandanswer!Listentothepassageandtrytoanswerthefollowingquestions.Whatisthemovieabout?WhydoesKungFuDinosaurwanttosavePanpan?HowdoesKuFuDinosaurtravel?(4)WheredoesKuFuDinosaurfightthebadman?(5)WhodoesKuFuDinosaurgethelpfrom?教師整合了文章內(nèi)容，把課文辦理為聽力資料，聽一段，回答一個(gè)問題。[設(shè)計(jì)思路：把課文內(nèi)容辦理為聽力資料，以回答下列問題的方式解決，給學(xué)生一個(gè)分解、整合的過程，分解了課文的長(zhǎng)度，降低了學(xué)生理解課文的難度，不然簡(jiǎn)單使學(xué)生感覺文章太長(zhǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生厭煩的情緒。]4.Let’sreadthetext!教師在屏幕上表現(xiàn)近似某個(gè)品牌電影企業(yè)的標(biāo)記，文字顯示：Let’sgotothemovietheatre!再使用超鏈接的方式，播放課文內(nèi)容及聽力，達(dá)成此中的填空、翻譯等內(nèi)容。[設(shè)計(jì)思路：當(dāng)教師播放近似某個(gè)品牌電影企業(yè)的標(biāo)記時(shí)，同學(xué)們十分期望，但看到是個(gè)打呵欠的貓咪，不由啞然發(fā)笑，這個(gè)環(huán)節(jié)能使緊張的講堂氛圍輕松起來；課文內(nèi)容的完好表現(xiàn)，不單表此刻聽力上，也給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)一些英譯漢的增補(bǔ)內(nèi)容，易于他們理解課文，同時(shí)，教師也讓多媒體充散發(fā)揮了作用。]4.Languagepoints.聯(lián)合方才的課文播放，教師讓學(xué)生去找出自己不太有掌握的語句，并寫下來，教師請(qǐng)同學(xué)們自己先解說，而后教師再解說，最后各小組使用語言點(diǎn)來造句，規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)哪個(gè)小組的造句越多就越好。[設(shè)計(jì)思路：知識(shí)點(diǎn)的辦理，必定要和句子及語境相聯(lián)合進(jìn)行，不然，在學(xué)生的腦筋中就很難形成知識(shí)系統(tǒng)。]5.RetellthestoryofKungFuDinosaur！教師在屏幕上表現(xiàn)課文中的三幅插圖，并給出以下要點(diǎn)詞：movie,theatre,price,hero,save,airport,hotel,magic,fight,bybike;findout，請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言復(fù)述課文。教師能夠給出開頭：Ilikemovies也能夠辦理為接龍游戲，要求一定用到給出的詞匯。[設(shè)計(jì)思路：給出要點(diǎn)詞或許圖片的方法，能幫助學(xué)生迅速抓住文章的要點(diǎn)處，在做復(fù)述課文這種題目時(shí)，不至于思想鏈接斷開；同時(shí)，復(fù)述課文這種方法，不單能讓教師查驗(yàn)同學(xué)們能否會(huì)正確使用所學(xué)知識(shí)，也能夠培育同學(xué)們?cè)诖蠹已矍案矣诒磉_(dá)的能力。]6.Canyoudoit?Let’sdoit!No.1HowdoesKungFuDinosaurtravel?Listentothepassageandcirclethecorrectpicture.教師播放聽力資料一遍，學(xué)生選擇正確答案。[設(shè)計(jì)思路：圖片表此刻屏幕上，聽一遍就能選出正確答案，所以不用花銷太多時(shí)間。]7.Let’sdoit！No2Askstudentstofinishtheexerciseaftertheyreadthetextagain.Let’sdoit！No2Readthelessonandputthesentencesinthecorrectorder.教師能夠安排每個(gè)小組的一名同學(xué)在黑板上寫下自己小組的答案，而后集體校正答案。[設(shè)計(jì)思路：語言學(xué)習(xí)中，必定要重視邏輯關(guān)系問題，擺列語序這樣的訓(xùn)練，利于學(xué)生邏輯思想的提升。]精選教育資料+學(xué)習(xí)K12精選教育資料+學(xué)習(xí)K12StepⅢ.Consolidation(5minutes)Let’sdoit!No.3Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthebox.[設(shè)計(jì)思路：因?yàn)檫@篇文章較長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有必定的困難，所以經(jīng)過整合，把文章內(nèi)容辦理為任務(wù)型的閱讀理解題型，以此達(dá)到讓學(xué)生獨(dú)立思慮、經(jīng)過閱讀來達(dá)成任務(wù)的目的；這樣也能夠防止上成一堂英譯漢的翻譯課，給學(xué)生創(chuàng)建了自己思慮問題、解決問題的時(shí)機(jī)。]2.Guess!屏幕上表現(xiàn)Lily和LiMing對(duì)話的圖片，而后教師發(fā)問：猜猜看！WhatmovieareLilyandLiMingtalkingabout?逐漸表現(xiàn)兩人的對(duì)話，在此能夠采納小組比賽的方式，看哪個(gè)小組的同學(xué)能趕快猜到電影名稱。[設(shè)計(jì)思路：電影的話題一直很吸引同學(xué)們的注意力，成龍又是人人皆知的動(dòng)作片明星，WhoamI?又是擁有很顯然英語特點(diǎn)的電影名稱，這幾者聯(lián)合在一同，創(chuàng)建了較為真切、自然的語言環(huán)境，很利于同學(xué)們溫故知新。]3.Practice.Changethesentences.(1)HelivesinCanada.（劃線發(fā)問）(2)AbadmanwantstohurtPanpan.（劃線發(fā)問）(3)Hegoestothehotelbybike.（劃線發(fā)問）(4)Hetakesthetraintothezoo.（改為否認(rèn)句）(5)Hegetshelpfromtheelephants.（劃線發(fā)問）[設(shè)計(jì)思路：依據(jù)課文內(nèi)容編排的句型變換題型，既能幫助同學(xué)們更為熟習(xí)教材內(nèi)容，又能起到講練聯(lián)合的作用，真切做到“源于課本，高于課本”。]4.Workingroups.Talkaboutyourfavouritemovieandmakeaposterforit.StepⅣ。ClassClosing1.Summary2.Homework:Finishthewriting“MyPoster”.四、課后反省：《功夫熊貓》以前很受同學(xué)們的歡迎，那么怎樣讓虛假的《功夫恐龍》吸引學(xué)生的注意力，是我們?cè)谥v堂中碰到的問題。利用圖片、要點(diǎn)詞等方法，把這篇文章辦理成能夠被同學(xué)們接受的閱讀文章，這樣做還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還能夠在三維目標(biāo)上做些文章，使得本課成為激發(fā)學(xué)生愛國(guó)心的勵(lì)志作品。此外，做海報(bào)這種方式也很好，它不單能鍛煉學(xué)生的著手能力，也是對(duì)同學(xué)們綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。自然，因?yàn)橹v堂時(shí)間有限，我們不可以讓同學(xué)們充分展現(xiàn)他們的繪畫、書寫等能力，可是課后能夠舉辦一個(gè)海報(bào)制作比賽，給同學(xué)們充分展現(xiàn)自己才藝的空間。五、板書設(shè)計(jì)Lesson36：Let'sgototheMov