第頁教科室工作計劃教科室工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期接著貫徹執(zhí)行教化科研為教化教學(xué)決策服務(wù)，為教化改革實踐服務(wù)，為學(xué)校教化科研事業(yè)服務(wù)，為促進老師專業(yè)成長服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，“以教立研，以探討促教”，細心打造我校教化科研特色，全面提高教化質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作目標(biāo)

1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進一步抓好教化科研課題的立項和探討工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

2、做好“十三五”課題的申報工作，探究具有我校特色的科研新路。

3、強化教化科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有探討才有進步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識。

4、促進老師專業(yè)發(fā)展，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)老師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

三、工作內(nèi)容與措施

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性

本學(xué)期，將重點做好“十二五”學(xué)會課題的結(jié)題工作，做好“十三五”課題的申報工作。召開專題會議，確定課題探討的方向并制定課題申報方案。同時，動員廣闊老師主動參與個人課題的申報，課題探討為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推動課程改革向縱深發(fā)展，注意課題探討的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

定期對各級課題進行階段推動，檢查落實探討的進展?fàn)顩r，確保課題探討的過程真實、有效。課題探討的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段探討探討等。開展好課題相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中探討，在探討中實踐，并撰寫階段性探討報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教化敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好探討實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

（二）加強校本研修，促進老師專業(yè)成長

1、規(guī)范學(xué)校老師接著教化培訓(xùn)

健全老師接著教化制度，仔細制定接著教化培訓(xùn)安排，與各科室協(xié)調(diào)，有序開展各級各類培訓(xùn)工作，確保每個老師每年接受培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。在活動中，做到每一次活動有主題、安排、過程性資料，并注意活動的實效性。本學(xué)期將著重做好日常接著教化培訓(xùn)資料整理和學(xué)時的記錄。

2、落實校本培訓(xùn)的內(nèi)容

加強課堂改革的師資培訓(xùn)力度，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為老師創(chuàng)設(shè)機會、聘請專家或搭建平臺，為老師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。同時，學(xué)校將接著開展老師讀書活動，本學(xué)期重點做好暑假讀書心得的互動溝通和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，讓每一位老師都參加到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升。

3、師徒攜手共同發(fā)展

充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用，實行新一輪師徒結(jié)對儀式，并加強師徒開展活動的過程管理。著力構(gòu)建校本溝通平臺，主動推動校本探討，打造老師專業(yè)成長之路。

4、加強校本研修的考核制度

結(jié)合上級部門的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作。

（三）加強科研成果推廣，形成校本探討特色

教科室將仔細做好老師服務(wù)工作，做好各級論文評比的收集、整理、遞交工作；做好骨干老師、青年老師的論文寫作指導(dǎo)和舉薦工作。開展學(xué)校期末教學(xué)探討論文的評比和專家點評工作。同時，引導(dǎo)老師加強良輔文化探討，各學(xué)科在原有的基礎(chǔ)上進行學(xué)科滲透，形成校本探討特色

四、詳細工作支配

9月份

1、制訂學(xué)校教科研安排，召開學(xué)校教科研會議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。

2、校內(nèi)論壇——讀書新得溝通活動。

3、“師徒結(jié)對”工作。

4、?！笆濉闭n題結(jié)題

5、?！笆濉闭n題申報

10月份

1、專題培訓(xùn)

2、教科研沙龍活動。

11月份：

1、教科研講座或外出學(xué)習(xí)溝通。

2、教科研沙龍。

3、青年老師評優(yōu)課、骨干老師考核（展示課）。

12月份

1、教科研沙龍。

2、第六屆“南苑杯”論文競賽宣揚發(fā)動工作。

3、校級級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報。

1月份

1、第六屆“南苑杯”論文競賽評比。

2、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。

3、做好資料歸檔工作。

4、期末老師教學(xué)總結(jié)評比、溝通、校本培訓(xùn)。

教科室工作安排2

在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)教研室20xx-2022學(xué)年工作要點，以多才教化發(fā)展為主題，以不斷深化學(xué)校改革為動力，接著深化實施新課程改革，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。新學(xué)期在教科研實踐中，要解放老師的思想，幫老師創(chuàng)設(shè)主動探討的時空和氛圍，才能讓每一個老師的特性和潛能得到發(fā)揮。要以主動的看法仔細搞好教科研工作，并在實踐中主動探究，仔細實踐，提高相識，不斷發(fā)覺問題、解決問題，使學(xué)校教科研工作更加深化有效，使老師得到促進、學(xué)生得到發(fā)展、學(xué)校辦得更加讓人民滿足。特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教化為人民服務(wù)為宗旨，以“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”為主題，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)推動學(xué)科建設(shè)為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、本學(xué)期工作重點及措施

（一）接著有效地推動課新改的相關(guān)工作

在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期各教研組要接著帶領(lǐng)全組老師仔細學(xué)習(xí)關(guān)于國家課程整合和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》，接著加強組織相關(guān)學(xué)科的多級、多類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，同時要對近年來的新課改教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題進行仔細探討，教科室將接著協(xié)作教務(wù)處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結(jié)對子等工作的督導(dǎo)和管理力度，做好教科研服務(wù)工作，各教研組長要接著仔細組織本組老師，特殊是青年老師，仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探討新課標(biāo)、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，帶領(lǐng)青年老師們共同努力，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（二）做好課題的立項申報和結(jié)題引領(lǐng)工作

近兩年，我校申報的省市級、區(qū)級和校級的課題探討工作開展力度不夠，完成結(jié)題工作的較少，因此本學(xué)期依據(jù)各教研組的實際狀況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務(wù)。做好小課題探討工作，“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問題，是立足教化教學(xué)實際，著眼于老師專業(yè)發(fā)展的，操作性強和解決實際問題的探討課題。小課題探討以提高相識、優(yōu)化教化教學(xué)行為、獲得歡樂為目的，是一項緊貼教化實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，根據(jù)“問題——分析——安排——行動——視察——反思”的步驟，自覺地促進學(xué)習(xí)、思索、探討。樹立“問題即課題”的思想。激勵老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，主動開展校本課程的開發(fā)探討，幫助一些教研組創(chuàng)建好的校本課程，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。激勵青年老師撰寫論文、主動參與教化博客的撰寫工作，逐步提高老師的科研相識水平，使老師們在工作中學(xué)會課題探討的過程和方法，使教學(xué)與探討共同成長。

（三）加強老師隊伍建設(shè)，關(guān)切青年老師專業(yè)成長

依據(jù)學(xué)校對老師隊伍建設(shè)提出的總體要求，加強對青年老師的培育工作，不斷提高我校老師教學(xué)才智和水平。健全學(xué)習(xí)制度，供應(yīng)制度保障。目前，本學(xué)期要結(jié)合區(qū)教體局的文件精神要進一步規(guī)范化教科室的相關(guān)制度。使老師通過持續(xù)性的學(xué)習(xí)，自身的素養(yǎng)不斷提高，為我校向各項教學(xué)行為更加規(guī)范化、向更高教化的境界發(fā)展奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教研組的研討學(xué)習(xí)，要求老師讀一些教學(xué)專著的讀書活動，做好讀書筆記及學(xué)習(xí)心得、期末將組織一次讀書心得的溝通評比活動。要通過學(xué)習(xí)，強化課程意識，更新學(xué)問觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

充分發(fā)揮教化報刊和教化網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，剛好獲得教化改革和教化科研的最新信息，組織老師學(xué)習(xí)，實行走出去，請進來的方法，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件和供應(yīng)機會。讓骨干老師參與上級教研部門組織的各類培訓(xùn)，并規(guī)定參與學(xué)習(xí)者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了老師的共同提高。本學(xué)期以校本培訓(xùn)為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓(xùn)工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展敏捷多樣的培訓(xùn)，做到“三個結(jié)合”：即“請進來與走出去相結(jié)合”；“自我鉆研與拜師學(xué)藝相結(jié)合”，在老師們自修業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，我們主動提倡老師拜師學(xué)藝，結(jié)隊互學(xué)；“自學(xué)與講座相結(jié)合”。本學(xué)期我們將校本培訓(xùn)與國家課程整合有機結(jié)合，引導(dǎo)老師從教學(xué)實踐動身，打算進行一次“自我展示，公開教研”匯報活動，面對老師展示備課、說課、上課、集體溝通評課活動。引導(dǎo)老師能夠借鑒教化教學(xué)理論去思索問題，去相識、反思自己的教化教學(xué)行為，進而不斷改進教化教學(xué)方法，在反思中不斷提高教化教學(xué)水平。

激勵老老師和中青年老師結(jié)成對子，老老師用珍貴的教化閱歷和多年來形成的高尚的師德去指導(dǎo)和影響青年老師；青年老師則可以憑借接受實力快的優(yōu)勢，大膽嘗試，反過來促進老老師投身教化改革新的實踐活動，從而實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素養(yǎng)教化的實力。在培訓(xùn)中，將強化德育的教化，先要思想正，才能業(yè)務(wù)硬。我們還將多方面地組織各項青年老師的競賽，促進青年老師的快速成長。

（四）主動開展國家課程整合、校本課程的開發(fā)和探討工作

有安排，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓(xùn)、開發(fā)和探討工作，編寫的教材應(yīng)以滿意學(xué)校教學(xué)須要為目的，重點放在學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)方面，體現(xiàn)國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學(xué)生發(fā)展的須要，親密聯(lián)系學(xué)校實際，著重培育學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐實力等，學(xué)校要加強管理，引導(dǎo)老師自覺研發(fā)校本課程，讓開發(fā)校本課程成為老師實力展示的一個平臺。

（五）其它工作

加強教研室自身建設(shè)，做好各項日常事務(wù)性工作。協(xié)作各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動和競賽活動。協(xié)作政教處搞好學(xué)生心理健康教化，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑。主動完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級相關(guān)部門交辦的其它各項工作任務(wù)。

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作支配和我院工作詳細狀況，計算機教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和老師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順當(dāng)進行。針本學(xué)期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對出現(xiàn)的問題仔細總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院支配好合作院校的評估活動，對須要檢查的教學(xué)資料剛好整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題仔細調(diào)查，充分打算，確保評估活動的順當(dāng)進行。

3、幫助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強學(xué)期起先、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱安排的落實狀況、教學(xué)進度是否得當(dāng)、期中期末考試支配等工作。

4、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的看法建議進行整理，剛好反饋給任課老師。

5、針對課堂教學(xué)效果專題教研活動，探討如何提高教學(xué)技能，激勵老師參與下半年學(xué)校將要實行的老師教學(xué)技能大獎賽，并對參賽老師試講。

6、開展國際合作院校的計算機專業(yè)的教研溝通活動，為專業(yè)老師爭取短途外出學(xué)習(xí)機會。

7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進行分析，選出重點建設(shè)課程，打算下半年申報學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。

9、針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)愛好差的問題，開展消遣性、趣味性強的課外學(xué)習(xí)活動，初步制定好活動方案和細則。

教研室工作瑣碎,但都干脆影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期，在全體老師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)覺了一些急需解決的問題。本學(xué)期，教研工作還是安排穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使老師從中受益，對教學(xué)工作起到肯定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

工作重點：

1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動;

2、著眼老師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu);

3、依托學(xué)習(xí)匯報溝通，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

同課異構(gòu)：

為增加老師的合作意識，避開老師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科老師備課前先溝通備課思路、基本框架、教學(xué)方法。溝通后，集體研討，主講老師可依據(jù)老師們所提看法進行改進。2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科老師全上完公開課后，組織聽課老師進行評課，評課后，老師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科老師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。

集體備課：

在上學(xué)期的探究中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放老師的手，用更多的時間來思索。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求老師們先自己疏通本單元教材，再進行溝通，讓老師有充分的時間來溝通、研討。

教化隨筆：

教化隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴，可我們的教化隨筆完成的并不志向，基本上是教化、教學(xué)理論的摘抄。究其緣由，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教化隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教化隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。

教學(xué)論壇：

本學(xué)期安排將學(xué)習(xí)匯報溝通作為一個引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的老師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參與了此次活動，安排讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報溝通。共同借鑒他們的勝利閱歷，立足學(xué)校實際，提高我們的課堂效率。

課題探討：

這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個老師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。

網(wǎng)絡(luò)教研：

我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：XX縣開元小學(xué)的博客，部分老師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。

將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織老師或由老師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價，就共同關(guān)切的問題綻開探討，相互啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。

(2)跨學(xué)校的集體備課。

發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)老師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)溝通評價，并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與溝通。

(3)網(wǎng)絡(luò)化課題探討。

我們以博客為載體建立課題探討的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)老師將探討方案、探討敘事、探討案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既剛好發(fā)布推廣了探討成果，實現(xiàn)成果共享，也能在探討過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時也是對課題探討過程的有效監(jiān)督。

(4)資源共建共享。

利用博客我們讓更多的老師依據(jù)教學(xué)進度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。

(5)利用博客進行老師自我反思

老師們在工作中常常寫一些教化隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部溝通了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素養(yǎng)提高作用很小。博客是老師的個人資源庫，老師可以把論文、教學(xué)設(shè)計、教化隨筆、教學(xué)案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，老師在博客上就可以隨時記錄教化教學(xué)工作中的點點滴滴，比如今日勝利了，是怎么做的，有什么體會;今日失敗了，緣由何在;詳細到課堂教學(xué)，課的勝利之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的老師。經(jīng)過一段時間的累積，回頭看看寫過的教化日志，老師就會發(fā)覺許多值得探討的問題和有用的閱歷隱藏在其中，發(fā)覺自己進步了很多，這是一個珍貴的個人學(xué)問財寶。我們在要求老師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必需開設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由老師依據(jù)自己的特性進行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性，又體現(xiàn)了特性化。

教科室工作安排3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科室在校長室部署和要求下，為打造“品德、品質(zhì)、品嘗、品牌”校內(nèi)而努力。突出常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實和檢查；發(fā)揮名師的示范作用，突出學(xué)科團隊建設(shè)；立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，加強課堂教學(xué)模式的探究和改革；加強高考探討，服務(wù)高三教學(xué)。使校本教研正?；⒕坊?，真正取得實效。

二、詳細任務(wù)

1.校本培訓(xùn)。出臺我校校本培訓(xùn)方案，以自學(xué)、“走出去請進來”、校本教研等形式開展我校校本培訓(xùn)工作；加強信息技術(shù)應(yīng)用實力的培訓(xùn)，建設(shè)好“才智課堂”；督促完成信息技術(shù)實力提升及省遠程培訓(xùn)任務(wù)。

2、接著開展校訓(xùn)公開課暨“一師一優(yōu)課”活動。每位老師每學(xué)期必需上一節(jié)錄像課作為校訓(xùn)公開課，并在網(wǎng)上曬課。備課組聽、評、議活動在網(wǎng)上進行，以備課組為單位舉薦“優(yōu)課”，建設(shè)學(xué)校精品課庫，并向上級舉薦省、部級優(yōu)課。

3、建設(shè)好學(xué)科活動中心。試驗中心四、五兩層樓作為高一高二學(xué)科中心，高三集體備課室借用宛陵書苑會議室，各年級各備課組均支配辦公室，作為學(xué)科活動和集體備課場所，本學(xué)期配齊必要的硬件和軟件；發(fā)揮名師工作室的示范和帶頭作用，探究我校校本教研特色，建設(shè)一支融科學(xué)性、實踐性、探討性為一體的的研修團隊，力爭多出名師，多出科研成果。

4、加強集體備課管理。嚴格半日集體備課制度，定時間、定地點；教科室強化流程管理，變更空談和閑聊的現(xiàn)狀，每次備課定主題，定內(nèi)容，定責(zé)任人，由專人考勤、收取集體備課材料，一周一公示，爭取實效。

5、加強高考探討，提上升三教學(xué)質(zhì)量。主動組織高三老師參與各級高考研討會，開展高考探討月活動，召開校內(nèi)高考探討總結(jié)會，舉全校之力為高三備考服務(wù)，各備課組形成一份高質(zhì)量的高考探討報告。

6、課題探討。提倡老師參與課題探討，主動做好20xx年省市級課題申報工作；做好對在研課題的服務(wù)和指導(dǎo)，將課題探討納入常規(guī)教學(xué)科研安排序列，提高省、市級課題的結(jié)題率，重視已有的課題探討成果轉(zhuǎn)化，主動上報參評，爭獲教化成果獎。

7、接著舉辦學(xué)科活動周活動。各年級教研組每學(xué)期要聯(lián)合起來共同實行一次全校性教研活動，為期一周，學(xué)校將此項活動納入到教研組常規(guī)考核序列。

8、校內(nèi)文化建設(shè)。本學(xué)期完成四期《教研簡報》編輯工作，組織特色明顯的文化采風(fēng)、社會調(diào)查、征文競賽等活動；接著舉辦宣城二中大講堂，邀請校內(nèi)外名師名家定期在學(xué)校開設(shè)講壇。

9、加強對與外合作項目的調(diào)研和監(jiān)管。創(chuàng)建性開展國際班的教化教學(xué)工作，深化調(diào)研提煉我校國際辦學(xué)特色，進一步探究學(xué)校國際化辦學(xué)道路；加強外教口語課教學(xué)視導(dǎo)與管理，進一步營造外語學(xué)習(xí)的氛圍；加強與尙龠學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，整合學(xué)校藝術(shù)高考資源，規(guī)范學(xué)校藝術(shù)辦學(xué)行為，進一步探究促進學(xué)生多元發(fā)展的成長道路。

10、接著做好老師參賽評比活動。組織專家團隊全程指導(dǎo)服務(wù)。

11、主動完成上級主管部門布置的其他常規(guī)教科研工作。

教科室工作安排4

一、工作思路

“教化科研”和“老師培訓(xùn)”始終是我校教科室的工作重點和難點，分析在xxxx年這兩方面所取得的成果和不足之處，我們進行了整理、反思和調(diào)整。本學(xué)期，教科室在學(xué)?！昂兔馈蔽幕砟畹闹敢?，在上級科研部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，圍繞“和美”的教化志向，努力打造綜合素養(yǎng)高，師德修養(yǎng)好，教化教學(xué)業(yè)務(wù)實力強的師資隊伍，保證學(xué)校教化事業(yè)長久發(fā)展，現(xiàn)制定教科室工作安排，以指正、規(guī)范接下來的工作。

二、主要工作目標(biāo)

1、勝利申報校主課題。為推動學(xué)校文化的形成和發(fā)展，學(xué)校將在原主課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，申報新的校主課題——《以“和美”為核心的學(xué)校文化的建設(shè)探討》。教科室將全面做好申報工作，并引領(lǐng)主課題的開題探討，促進學(xué)校文化愈加清楚、完整。

2、全面規(guī)范課題管理。為促進教科研為教化教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮各課題組長在課題探討中的主導(dǎo)作用，規(guī)范探討各流程的操作。為已結(jié)題課題搭建成果推廣的平臺，加大輻射面;對于老師個人小課題，以指導(dǎo)、激勵為主，愛護老師從事教化科研的主動性和自信念，同時賜予足夠多的幫助，提升老師的科研水平。

3、引領(lǐng)校本培訓(xùn)，搭建展示平臺。分析我校老師特點，構(gòu)建分層培育梯隊，通過探討課、講座、對口培育、理論學(xué)習(xí)、文章撰寫等眾多措施，引導(dǎo)全體老師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領(lǐng);讓中青年老師承接跟上;讓新老師快速成長，努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境和科學(xué)化的評價機制，嘗試打造名師工作室，讓老師在學(xué)習(xí)探討中體驗工作華蜜。

4、組織老師撰文，推動專業(yè)成長。本學(xué)期，教科室激勵老師將文章撰寫與教科研活動相結(jié)合，依據(jù)課堂、跳出課堂、反思課堂;提倡老師自覺將教化教學(xué)閱歷適時轉(zhuǎn)化成顯性成果;扶植老師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向探討型角色的轉(zhuǎn)變;主動為老師找尋路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，與社會聲譽高、富有教化影響力的雜志社聯(lián)系，將老師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)舉薦。在此基礎(chǔ)上做好?？蟮木幱」ぷ?，為師生供應(yīng)快捷和豐富的精神食糧。

三、詳細工作措施

學(xué)校基于自身的發(fā)展特色和長期的文化底蘊，繼之前主課題——《藝術(shù)化的學(xué)校文化的創(chuàng)建與實施的探討》的基礎(chǔ)上，確立了以“和美”為核心的校內(nèi)文化理念。它親密關(guān)注師生的生存狀態(tài)、人文素養(yǎng)、精神獲得和專業(yè)發(fā)展，是一種在充分敬重個體的獨立性、差異性的基礎(chǔ)上，追求既思想統(tǒng)一、人心凝合，又百花齊放、百家爭鳴的學(xué)校文化。它的提出是我校在歷史長河中發(fā)展至今厚積薄發(fā)的結(jié)果，兼顧當(dāng)前、著眼長遠，是師生、社會、家長的眾望所歸。xxxx年暑期，學(xué)校先后數(shù)次修改申報方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初審，并正式更名為——《以“和美”為核心的學(xué)校文化的建設(shè)探討》。

該課題將解析校內(nèi)文化內(nèi)核，豐富“和美”文化特質(zhì)，探究實現(xiàn)“和美”校內(nèi)文化的路徑、方法，探討文化建設(shè)過程性評價的策略。原安排在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題，但因省“十三五”課題申報工作從xxxx年下半年推延至xxxx年上半年，本學(xué)期我們將向省教科院報送該課題項目，并在全市范圍內(nèi)啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學(xué)節(jié)“為契機，做好課題的開題工作。

教科室工作安排5

依據(jù)上級教化主管部門的工作看法和教科研工作安排，圍繞課程改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為主題，本學(xué)期教科室將努力做好課題探討、課堂教學(xué)、老師隊伍建設(shè)等方面的工作，提升學(xué)校教化科研的水平，促進學(xué)校教化科研的發(fā)展與創(chuàng)新。本學(xué)期的工作要點如下：

一、幫助校長室，抓好課堂教學(xué)

1、為進一步加強課堂教學(xué)的有效性，抓好教研組、備課組的常規(guī)教學(xué)教研活動。仔細做好公開課講評活動，落實集體備課制度，有安排地開展“同課異構(gòu)”教研專題活動。努力促進老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動、和諧的課堂氛圍，從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的探討。老師要確立全面的質(zhì)量觀，不但重視考試成果，而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。

二、加強老師隊伍建設(shè)

1、抓好青年老師的培育工作。本學(xué)期，學(xué)校將讓青年老師優(yōu)先外出參與各級、各類觀摩學(xué)習(xí)，仔細落實老師“師徒結(jié)對”幫扶工作，廣泛開展青年老師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年老師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進青年老師盡快成長。

2、推動老師“教化博客“的建設(shè)。

要求老師，特殊是中青年老師必需在閱讀的基礎(chǔ)上主動撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得剛好進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。讓理論學(xué)習(xí)成為我們老師的一種須要、一種行為、一種時尚。中青年老師要學(xué)會以老師博客的形式上傳自己的教科研心得，也就是教化隨筆。隨筆的撰寫要留意和課堂教學(xué)的有機結(jié)合。

三、提高論文的發(fā)表率、推廣科研成果

接著激勵老師主動參加各級論文的發(fā)表、評獎活動，教科室應(yīng)剛好供應(yīng)上級有關(guān)部門的論文評比信息，與教育處、教研組加強溝通，努力為老師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺，加大對老師撰寫論文的指導(dǎo)力度，著力提高我校老師論文的獲獎率和發(fā)表率，從而提高我校老師在市、縣的影響力。

四、抓好遠程接著教化，搞好校本培訓(xùn)。

本年度將組織全體老師參與華南師大組織的遠程接著教化國培項目，力爭提升全體教職工的整體教研教學(xué)水平。對45歲以下中青年老師制定的個人發(fā)展規(guī)劃進行梳理,調(diào)整,整合。激勵老師能根據(jù)個人發(fā)展目標(biāo),努力踐行個人發(fā)展規(guī)劃，對踐行較好的老師進行表彰。激勵廣闊老師提高自身學(xué)歷層次,要求中青年老師接著深造,有實力的激勵其參與教化碩士的學(xué)習(xí)。全部符合年齡的老師均要主動參與各級各類組織的接著教化學(xué)習(xí),按時到崗,不得無故缺席,仔細做好記錄。與校長室、教育處共同探討制定校本培訓(xùn)安排,并仔細組織,做到有安排,有內(nèi)容,有時間,有實效,幫助老師的不斷提高綜合素養(yǎng),激勵老師在實踐的基礎(chǔ)上向探討型老師轉(zhuǎn)變,促使老師專業(yè)化發(fā)展?！白叱鋈ァ?、“請進來”、“校本培訓(xùn)”三者相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)，學(xué)校將聘請有關(guān)專家開設(shè)專題講座，組織老師外出聽課、培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)等，在同伴的互助下促進老師的專業(yè)成長。各項培訓(xùn)不走過場，的確保證對老師業(yè)務(wù)成長有所幫助！

五、落實課題探討，引領(lǐng)老師成長

近兩年，我校申報的省市級課題探討工作開展力度不夠，因此本學(xué)期依據(jù)各教研組的實際狀況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，做好小課題探討工作。“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問題，是立足教化教學(xué)實際，著眼于老師專業(yè)發(fā)展的，操作性強和解決實際問題的探討課題。小課題探討以提高相識、優(yōu)化教化教學(xué)行為、獲得歡樂為目的，是一項緊貼教化實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，根據(jù)“問題——分析——安排——行動——視察——反思”的步驟，自覺地促進學(xué)習(xí)、思索、探討。樹立“問題即課題”的思想。

激勵老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，主動開展校本課程的開發(fā)探討，幫助一些教研組創(chuàng)建好的校本課程，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。激勵青年老師撰寫論文、主動參與教化博客的撰寫工作，逐步提高老師的科研相識水平，使老師們在工作中學(xué)會課題探討的過程和方法，使教學(xué)與探討共同成長。

教科室工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作，以“課內(nèi)比教學(xué)”為契機，堅持一個中心，即教化科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實施兩項策略，即在實踐中探討，用實踐的方法探討。做到三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教化科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點；為老師成長服務(wù)，使科研工作成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點；為教化教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教化科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，老師即探討者，教學(xué)即探討，課堂即試驗室。努力推動教化科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，接著走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實現(xiàn)教化科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、接著以迎接湖北省教化廳、鐘祥市教化局“課內(nèi)比教學(xué)”的驗收檢查為契機，促使教學(xué)常規(guī)進一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

2、以校本培訓(xùn)和青年老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為抓手，促進老師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年老師的二次發(fā)展和提高。

3、深化開展教研組、備課組的專題、主題探討，提高校本研修一體化進程，推動教科研內(nèi)涵發(fā)展。

4、以制度求規(guī)范，以落實促規(guī)范，實現(xiàn)管理再上新臺階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實現(xiàn)新課程有新突破。

5、主動做好老師教學(xué)案例的征集、篩選和舉薦工作，激活廣闊老師撰寫熱忱，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關(guān)老師參與省市各類教學(xué)比武活動。

三、主要工作及措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進教化科研。

沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教化實踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教化科研的科學(xué)有效。作為教化科研第一線的實踐者，尤其須要提高理論修養(yǎng)，才能避開實踐的盲目性和探討的低層次、低效率。因此，將接著仔細組織老師廣泛深化地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，普及教化科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣揚新課程的教化理念和教化科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址供應(yīng)給各位一線老師，為廣闊老師供應(yīng)第一手鮮活資料。

2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。

教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進閱歷，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《洋梓中學(xué)教化科研管理制度》、《洋梓中學(xué)教科研課題管理方法》、《洋梓中學(xué)教科研激勵機制》、《洋梓中學(xué)青年老師學(xué)習(xí)管理制度》等一系列新制度，為提高老師搞科研的主動性，使教科研落實到老師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的良好氛圍，進一步提升老師教化教學(xué)實力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。

3、加強常規(guī)管理，努力做好“課內(nèi)比教學(xué)”的驗收工作。

在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，接著抓好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，重點抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié)。特殊要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計實施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實施有切實保障。要求詳細的備課做到“腦中有綱（標(biāo)準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”。

教科室工作安排7

本學(xué)期，我室接著堅持以學(xué)校工作看法和市教科室安排為指導(dǎo)，主動營造“教學(xué)即探討”的科研氛圍，遵循教化科研“關(guān)注學(xué)生、親近老師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為探討重點，把促進老師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教化科研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教化科研形態(tài)的“多元化”，在改進實踐中提升教化科研的層次和水平。

一.課題探討實施追求精致化。

“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教化文化，培育學(xué)生自主創(chuàng)新實力的探討”是我學(xué)校“十一五”主課題，上學(xué)期的探討工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成果。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期探討實施的基礎(chǔ)上加大探討力度，激勵各子課題探討的老師創(chuàng)建性地運用理論解決實際問題，在教學(xué)中進行不斷反思，通過安排、實踐、視察、反思四個步驟，總牢固踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。

1.首先做好主課題的探討實施，期初召開安排會，商討本學(xué)期主課題探討的

主題(擬接著圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點，綻開工作)，確定研討內(nèi)容和詳細操作措施，力爭到期末積累肯定的成果。

2.接著抓好一級子課題實施探討指導(dǎo)工作，老師個人課題的探討和結(jié)題工作(下發(fā)《老師課題手冊》，指導(dǎo)制定學(xué)期探討安排，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動記錄及學(xué)期小結(jié)等)，并做好過程資料的收集整理。

3.指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題(市級立項)的探討實施工作，激勵老師以教化行動探討和課堂視察探討為主要方式進行年度課題的探討，創(chuàng)建性地發(fā)覺、分析、解決教化教學(xué)中遇到的實際問題，激勵老師拿出具有特性特色的學(xué)年課題探討成果。

二.有效教學(xué)實踐走向縱深化。

“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教化工作的一項重點，本學(xué)期，我室將接著聯(lián)合學(xué)校教育處抓好有效教學(xué)的實踐和探究。以在教研組活動中推廣課堂視察探討為抓手，以“樸實課堂、有效老師”為追求目標(biāo)，進行各項指標(biāo)的視察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學(xué)的探討，切實提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.理論學(xué)習(xí)。以先進的教化理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進理論和教化時訊方面的《教化科研信息》，組織一線老師仔細學(xué)習(xí)，全面提高相識，確立有效意識，自覺投身到有效教學(xué)的行動中。

2.深化課堂。接著在教研組活動中推廣課堂視察探討，以校級課題研討課為平臺，以主題視察和自我視察為課堂視察主要形式，視察課堂，發(fā)覺問題，改進課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平常的教化教學(xué)實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。

3.課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新實力培育”為引領(lǐng)，用“發(fā)覺問題、分析問題、解決問題”的行動探討方式對有效教學(xué)進行深化探究，切切實實改革教法，認仔細真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。

4.活動深化。接著組織青年老師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學(xué)期將接著利用校內(nèi)網(wǎng)實行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種有效教學(xué)設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進老師深化思索，有效提升老師的專業(yè)水平，催生有效老師，深化有效教學(xué)探究。

教科室工作安排8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科室工作將根據(jù)市教化局、老師進修學(xué)校和街道教化辦教科研的工作規(guī)劃，秉承學(xué)?！皠?chuàng)新教化校本化”基本理念和“心養(yǎng)才智團隊”老師隊伍建設(shè)基本目標(biāo)，以研促訓(xùn)，以研促教，將老師專業(yè)發(fā)展融入課題探討，將課題探討滲透進日常教學(xué)與管理，促進、助推老師專業(yè)發(fā)展，發(fā)掘、提煉、總結(jié)學(xué)校辦學(xué)成果，提高我校的教科研實效。

二、工作目標(biāo)

1、以科研為載體，促進學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；

2、以科研為平臺，催化老師專業(yè)化的成長；

3、以科研為抓手，推動學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

三、詳細工作

（一）營造教科研氛圍，加強老師的學(xué)習(xí)意識，提高老師學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

本學(xué)期校教科室將在原有“教研活動”中增設(shè)“同讀一本書”專業(yè)閱讀讀書溝通活動，“讀書內(nèi)容”分三個“領(lǐng)域”：“教化新理念”、“課程改革”和“教化隨筆類”。在專業(yè)閱讀中，要制定好讀書安排，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得。每學(xué)期老師各撰寫一篇“教化新理念”和“課程改革”的讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一為老師購買一本書籍，老師撰寫讀書筆記，開展溝通活動。老師們主動參與本學(xué)期教化辦組織的讀書論壇活動和區(qū)教科室將組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和老師讀書論壇活動。為了提高老師讀書的質(zhì)量，將實行學(xué)期讀書活動評比，教科室將舉薦相關(guān)教化專著，讓老師有選擇性地開展閱讀，同時撰寫出有質(zhì)量的研讀筆記，讓讀書這一活動成為老師內(nèi)在的須要，并逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（二）加強課題管理，務(wù)實有序地開展各層次、各方面課題探討，落實各課題的探討工作，提升課題探討的深度。

1、以教化教深化扎實地的開展好“草根式”小課題探討，避開應(yīng)付和形式主義，力求實效，剛好將小課題探討成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，通過解決教化教學(xué)問題，有效的改進教學(xué)工作，使小課題探討形成為我校的教科研特色。

（1）做好泉州市教化科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲乏期”專注力提高的對策探討》的課題探討的結(jié)題工作。在上學(xué)期中，學(xué)校教科室順當(dāng)開展了泉州市教化科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲乏期”專注力提高的對策探討》的課題探討中期匯報活動；本學(xué)期，將針對在課題中期活動中接著做好課題探討的后續(xù)探討及課題的結(jié)題活動。

（2）做好街道級課題的結(jié)題工作。我?，F(xiàn)有語文課題《運用柯甘式合作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生口語交際實力探討》《運用漢字科學(xué)，促進識字教學(xué)高效性》，數(shù)學(xué)課題《柯甘式合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達實力的探討》，英語課題《依托柯甘式合作學(xué)習(xí)策略，提高小學(xué)生英語聽說實力的探討》，督促各課題組做好課題探討狀況記錄，學(xué)期結(jié)束前上交課題探討狀況匯報，做好課題探討的階段性匯報工作。指導(dǎo)課題組長，收集好課題探討的過程資料，為結(jié)題做打算。

2、主動引導(dǎo)老師申報泉州市、晉江市小課題工作，做好各級課題的宣揚、申報和管理工作。依據(jù)近幾年老師課題探討的閱歷和教訓(xùn)，仔細做好課題的篩選工作，主動參與市級以上課題的申報，重點抓好課題的過程探討，原始材料的搜集與整理，使我校課題探討規(guī)范化、科學(xué)化，上檔次、高質(zhì)量。

3、充分發(fā)揮課題組的作用，對所擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題在探討中我們要主動做到課題探討的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學(xué)生發(fā)展、老師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參加探討的成員能夠在探討中不斷提高科研實力。

4、規(guī)范課題網(wǎng)絡(luò)化管理。依據(jù)市區(qū)教科室工作會議的要求，做好課題探討與管理工作。仔細做好課題網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，全部課題，探討的過程資料剛好上傳到教科室課題探討網(wǎng)頁。

（三）加強科研與教研的整合，科研的陣地始終是在課堂，所以要加強科研與教研的結(jié)合。結(jié)合課堂教學(xué)、常規(guī)教研開展探討實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體，把教化科研課題的探討融入老師的教學(xué)工作中，通過日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動推動教化科研的深化開展，使課題探討得到良性發(fā)展。教科室將與教育處協(xié)作，走好“新公民教化——-科研興校之路”等活動，將通過教研組內(nèi)的磨課，試上，展示，研討等形式，促進老師的教研探討意識。對相關(guān)活動的過程性資料做好整理與積累，以便提取好的閱歷，反思有待改進的地方。本學(xué)期將舉辦“泉州市教化科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲乏期”專注力提高的對策探討》結(jié)題活動”（初定4月），“兩地七校青年老師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示”“心養(yǎng)片區(qū)公開周活動”（初定5月）等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教化質(zhì)量與實效，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化。

（四）剛好向老師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發(fā)表的宣揚、舉薦、統(tǒng)計工作。本學(xué)期中，教科室將以上級發(fā)文為主，對老師開展好各級各類教學(xué)隨筆，論文，教案的評比工作，并對老師的文章進行修改，擇優(yōu)舉薦發(fā)表。對于獲獎的消息，要通過學(xué)校網(wǎng)站進行宣揚表揚，促進獲獎老師科研的主動性，同時對其他青年老師起引領(lǐng)作用。

（五）探究、整理《走在教科研路上》的出刊工作，重視提升論文質(zhì)量；加強老師博客的指導(dǎo)與統(tǒng)計工作，使之真正成為老師展示才華的舞臺?！蹲咴诮炭蒲新飞稀穼⒁远鄠€窗口、各種形式，向我校老師邀稿，邀請相關(guān)骨干老師進行編輯，提高文章的質(zhì)量，讓《走在教科研路上》成為學(xué)校老師教科研質(zhì)量的體現(xiàn)。

（六）做好學(xué)校教科研工作的宣揚，主動向報刊雜志投稿。

1、完善教科室資料建設(shè)。進一步增加全校老師的教科研意識，指導(dǎo)老師收集自己的教科研成果。對老師教化科研、接著教化、師資培訓(xùn)等方面的文檔，剛好做好收集、整理工作。

2、做好教化科研成果的發(fā)布、溝通與共享。結(jié)合有關(guān)要求，激勵老師參與各類論文評比活動，主動向報刊雜志投稿。結(jié)合課題探討工作，仔細做好老師教化論文、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)心得等的撰寫、收集工作。

3、教科室剛好做好相關(guān)通訊的撰寫，發(fā)表于學(xué)校、教化辦、市教化局網(wǎng)站，為學(xué)校的教科研工作做了很好的宣揚，本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，剛好對學(xué)校的各項工作作宣揚，力爭再創(chuàng)好的效果。

（七）做好老師培訓(xùn)工作，加強適崗期老師培育培訓(xùn)

1、組織老師參與上級有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等工作。

2、主動組織老師參與全方位的溝通活動，包括開設(shè)示范課，公開課，同題異構(gòu)課；實行溝通會，師徒結(jié)對，舉辦友情賽等。

3、做好校本培訓(xùn)工作。采納多種形式對老師進行培訓(xùn)，推動老師成長。請專家到校講座，開闊老師的眼界，提升老師的素養(yǎng)。指導(dǎo)老師自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念，促進老師專業(yè)成長，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)實力。

4、根據(jù)市教化局、進修學(xué)?！蛾P(guān)于加強適崗期老師培訓(xùn)工作的看法（試行）》，比照晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期老師培訓(xùn)三年考核項目表，組織好各項活動，剛好建立新老師檔案。20xx年9月以來入伍公辦和合同老師適崗期培訓(xùn)對象，我校有22人。今年（其次年）的項目業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面3項：研讀課表、閱讀專著、命題及課題探討，教學(xué)常規(guī)方面有6項：備課說課、上課、聽課評課、作業(yè)布置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理，發(fā)展規(guī)劃方面有2項：學(xué)習(xí)安排、成長規(guī)劃。本學(xué)期依據(jù)教化辦工作支配，擬組織適崗期老師粉筆字、硬筆字書寫競賽，不合格者每年均應(yīng)參與片區(qū)競賽直至合格。按要求，第三年應(yīng)開展教學(xué)新星競賽并參與市級競賽，現(xiàn)在要求新老師公開課需逐級開，一般應(yīng)按校級-街道級-市級依次進行。

四、每月工作

三月份：

1、制定學(xué)校教科研工作安排

2、參與街道教科研工作會議，并剛好傳達會議精神

3、召開學(xué)校教科研例會

4、參與市小學(xué)新課程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)暨第一學(xué)段30分鐘教學(xué)競賽活動。（數(shù)學(xué)老師聽評課）

5、申報市級主題研討活動（語文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科）

6、學(xué)校小片區(qū)管理活動

7、參與市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課競賽（思品學(xué)科）

8、各教研組“同讀一本書”讀書溝通

9、市進修學(xué)校洪民族老師“才智足球”專題講座

10、開展校內(nèi)講堂

四月份：

1、參與全市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“科學(xué)處理教材重點”（美術(shù)）主題活動

2、參與全市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動

3、參與市小學(xué)英語“小學(xué)英語踐行新課標(biāo)系列之三——寫作教學(xué)的有效性”主題研討活動

4、參與市小學(xué)綜合實踐說課評比活動

5、組織參與省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會

6、各教研組“同讀一本書”讀書溝通

7、泉州市教化科學(xué)“十三五“規(guī)劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲乏期”專注力提高的對策探討》結(jié)題活動”

8、邀請廈門人民小學(xué)張悅宏導(dǎo)師做足球?qū)ｎ}講座

9、開展校內(nèi)講堂

10、選派參與“協(xié)作?！闭Z文學(xué)科“課外閱讀指導(dǎo)”研討活動（4月8日東石井林小學(xué)）

11、承辦“協(xié)作?！睌?shù)學(xué)學(xué)科“小學(xué)生數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與拓展”專場活動（4月9日）

五月份：

1、申請街道教化辦教研“開放周”活動

①“兩地七校”青年老師送教下鄉(xiāng)暨課堂展示

②心養(yǎng)小片區(qū)教研活動（嶺山小學(xué)心養(yǎng)小學(xué)）

2、參與全市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)思索”主題研討活動

3、參與市小學(xué)體育學(xué)科“足球進校內(nèi)運用”運動教化模式進行課堂教學(xué)的探討主題研討活動

4、參與市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評比活動和研訓(xùn)活動

5、參與市小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科研訓(xùn)活動

6、參與池店東山小學(xué)省級綜實萬名骨干老師成果展示會

7、各教研組“同讀一本書”讀書溝通

8、開展校內(nèi)講堂

六月份：

1、參與市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“做中學(xué)”主題研討活動

2、市教科培一體化研討活動

3、市小學(xué)學(xué)科評比活動有效性的實踐與探討調(diào)研工作

4、街道級課題結(jié)題檢查

5、各教研組“同讀一本書”讀書溝通

6、整理《走在教科研路上》的出刊工作

7、做好學(xué)校教科研工作總結(jié)

教科室工作安排9

回顧上學(xué)期，教科室的各項工作緊密圍繞教化科研與老師發(fā)展兩大方面進行，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)，各科室的支持下，取得了肯定成果。幫助教育處，接著開展學(xué)校“情趣課堂教學(xué)模式”探討；組織了教研組集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，數(shù)學(xué)“超腦麥斯”校內(nèi)研討課，多項課題有序探討中，組織學(xué)校青年老師，圍繞冷校的《教書·讀書》一書進行讀書溝通，二期“成長”讀書班的活動已經(jīng)正常進行；主動參與各級各類教研活動，在上級組織的各類征文評比中，教科室主動宣揚組織，報送數(shù)十篇教學(xué)設(shè)計、案例、論文參評。根據(jù)市局有關(guān)要求，仔細組織學(xué)校骨干老師考核。幫助校長室，做好“教學(xué)改革促進月”優(yōu)秀學(xué)校評比的材料報送與現(xiàn)場評審活動。

本學(xué)期，教科室將主動開拓思路，創(chuàng)新形式，調(diào)動老師教研熱忱，提升學(xué)校教科研水平，進一步促進老師成長，幫助校長室、教育處，推動市局提升學(xué)生素養(yǎng)“五大工程”的建設(shè)，進一步推動老師讀書活動，在骨干老師進階與青年老師成長工作上開展實質(zhì)性工作。

一、扎實開展課題探討工作

課題管理是學(xué)校教科室的重點工作，教科室將督促并幫助各課題組依據(jù)市課題管理要求，做好過程性探討，剛好整理探討資料，做好中期匯報等工作，此外，還有少數(shù)幾項課題有結(jié)題要求，將督促并幫助課題主持人進行有關(guān)結(jié)題打算工作。安排舉辦一次課題溝通研討活動。

二、專家引領(lǐng)老師專業(yè)成長

“走出去、請進來”，主動組織老師參與各級各類教學(xué)觀摩研討活動，汲取先進的教化思想和閱歷。主動邀請省市教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo)，讓青年老師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。幫助校長室，細心組織第三屆“白涂之春”名師教學(xué)觀摩及論壇活動，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的影響力。

三、老師讀書班建設(shè)

“成長”讀書班建設(shè)更側(cè)重于全員化、日?；c多學(xué)科化。讀書班全部活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱忱，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將接著舉薦好書，舉薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次青年老師讀書論壇活動，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推動讀書活動。

四、骨干老師培育與提升

學(xué)校骨干老師高階研修班已經(jīng)成立，本學(xué)期，教科室將重視此班建設(shè)，以共同體的形式摸索、實踐，主動實施校內(nèi)培育安排，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培育力度，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期實行一些小講座、小研討，主講人或是本校老師，或是約請名校名師，通過這種自由、自由的溝通，進行一些純粹的學(xué)習(xí)、探討與探討。

五、綜合實踐活動的開展與實施

結(jié)合學(xué)校社團活動、隊部活動，開展綜合實踐活動，主動組織學(xué)生參加社會實踐，引領(lǐng)學(xué)生走進自然、社區(qū)，回來家庭，培育學(xué)生社會責(zé)任感、勞動意識、實踐實力和創(chuàng)新精神。做好活動過程性資料的收集與整理，定期進行綜合實踐活動成果評比。

六、參加市局各項教研活動

市局發(fā)文組織的各項教研活動、論文競賽等，仍舊是教科室工作的重點項目，教科室將一如既往做好宣揚、發(fā)動、組織、參加等工作，不讓學(xué)校的各項工作落于人后。另外，本學(xué)期教科室將規(guī)劃將泰州市、興化市兩級名師工作室與學(xué)校有關(guān)教研活動結(jié)合，開展互動與溝通。

教科室工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大對教化工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導(dǎo)，結(jié)合《義務(wù)教化學(xué)校管理標(biāo)準（試行）》的通知，依據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以人為本，實施“和諧教化”和“潤澤教化”為主題的學(xué)校特色建設(shè)。堅持以學(xué)?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo)，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓(xùn)機制，提高教化科研的整體水平，構(gòu)建開放敏捷的老師終身學(xué)習(xí)體系，促進全校老師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程》為指南，引導(dǎo)、組織、規(guī)范和調(diào)控學(xué)校各項教學(xué)工作，使學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、制度化、特色化，深化教化教學(xué)改革，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)和要求

1、提高老師教化教學(xué)實力。加強老師隊伍建設(shè)，提升學(xué)校教科研層次水平和影響力，推動學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展”——探究潤澤教化，關(guān)愛生命成長，打造和諧教化品牌。創(chuàng)新教研機制，規(guī)范辦學(xué)行為；提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)建特色教化，打造核心競爭力，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

2、深化開展課題探討工作，激勵群眾性的課題探討，以研促教，引領(lǐng)更多的老師走上教科研之路，教科室對群眾性的課題探討予以支持和支撐。將先進的教化理論付諸于教學(xué)實踐，在課題探討中不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、建立老師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善老師培訓(xùn)制度，制訂老師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)老師制定專業(yè)發(fā)展安排，建立老師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算，支持老師參與必要的培訓(xùn)。引進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，定期開展專題培訓(xùn)，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。激勵老師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺開展教研活動，建設(shè)老師學(xué)習(xí)共同體。

4、實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、動機和個別化學(xué)習(xí)須要，實行有針對性的措施，提高教學(xué)有效性。建立基于過程的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學(xué)生反饋看法，剛好改進教學(xué)。實行啟發(fā)式、探討式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的主動性和主動性。合理限制作業(yè)量，激勵布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。

5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，通過課例研討，提高老師教化教學(xué)的實力和水平，真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革，專職老師的集體備課和兼職老師的集體備課間周進行，每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。

6、創(chuàng)建促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。實施綜合素養(yǎng)評價，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、愛好特長、實踐實力等方面的發(fā)展?fàn)顩r。比照中小學(xué)教化質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進教化教學(xué)。嘗試建立學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案，做好學(xué)生成長記錄，真實反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

三、工作要點

1、課題探討常抓不懈

結(jié)合學(xué)校工作精神，接著重點關(guān)注課堂教學(xué)。課題探討的開展有序進行，學(xué)校課題的探討離不開課堂，學(xué)校大力支持各項教科研課題探討，激勵更多的老師結(jié)合自己的教化教學(xué)工作申報課題探討。目前我校在研課題共有九項，兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學(xué)數(shù)學(xué)“潤澤課堂”案例探討》和陳紅芳主任的《小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系的志向建構(gòu)》，七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學(xué)生德行養(yǎng)成探討》、王莉（大）和王莉（?。┑摹痘谡n堂視察的小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的實踐與探討》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體，促進小學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展的探討》、李平和錢麗華的《小學(xué)語文教材圖文有效結(jié)合的探討與實踐》、張瀅的《“音樂教化新體系”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐探討》、張小琪的《小學(xué)低年級課堂中基于培育數(shù)學(xué)思維的有效提問實踐探討》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學(xué)老師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案探討》，我們將以課題探討引領(lǐng)教學(xué)改革，重在過程管理。本學(xué)期安排召開課題探討研討會，專題調(diào)研學(xué)校課題探討工作，同時召開校本教材建設(shè)專題研討會，制定實施方案和考核細則，進一步規(guī)范校本課程探討、實施工作，不斷提高校本課程整體質(zhì)量。通過課題探討網(wǎng)絡(luò)平臺，綻開網(wǎng)絡(luò)探討，以研促教，教研并進。

2、課程意識全面提升。

建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程。落實國家義務(wù)教化課程方案和課程標(biāo)準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，提高學(xué)生綜合解決實際問題實力。每學(xué)期組織一次綜合實踐溝通活動。依據(jù)學(xué)生發(fā)展須要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。引導(dǎo)老師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

3、集體備課務(wù)實高效

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞新課程理念和目標(biāo)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，讓課堂教學(xué)目標(biāo)詳細化、科學(xué)化，本學(xué)期對集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一：教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復(fù)習(xí)考試統(tǒng)一。對教學(xué)的重點、難點進行分析，供應(yīng)適合的教學(xué)方法及實力訓(xùn)練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要仔細進行二次備課，依據(jù)本班實際敏捷地調(diào)整完善并批注修改。課后剛好撰寫教后記，做到詳細、真實、有效。杜絕老師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。

為了提高教化教學(xué)質(zhì)量，努力探究課堂評價新模式，本學(xué)期加大聽課、評課、研討活動的力度，加強課堂評價的改革。課堂教學(xué)的測評點主要是以下幾個方面，即：（1）教學(xué)分層度；（2）學(xué)生參加度；（3）教學(xué)策略有效度；（4）目標(biāo)達成度。嚴格執(zhí)行《一人一課制度》，備課（學(xué)科）組內(nèi)45周歲以下老師均須上“一人一課”，上課時間、內(nèi)容及探討主題于學(xué)期初隨教學(xué)安排確定并報教育處?！耙蝗艘徽n”由備課（學(xué)科）組長督促實施，組織同軌老師參加聽課和研討，幫助老師們增加問題意識，關(guān)注目標(biāo)達成度和課改方向；面對全校老師開放并通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，35周歲以上不少于10節(jié)。

4、評價體系多元開放

我們教化的主體是學(xué)生，學(xué)校一切工作的動身點和落腳點是學(xué)生的健康歡樂成長。我們要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)自信念。遵循學(xué)生認知規(guī)律，幫助學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨立思索和主動探究，培育學(xué)生良好思維品質(zhì)。采納敏捷多樣的教學(xué)方法，因材施教，培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力。確保學(xué)生每天熬煉1小時，開足并上好體育課，使每個學(xué)生駕馭兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育熬煉習(xí)慣。制訂并實施陽光體育運動方案，主動開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學(xué)生的視力和養(yǎng)分狀況，剛好向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參與體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價?？茖W(xué)合理支配學(xué)校作息時間，家校協(xié)作指導(dǎo)好學(xué)生課外活動，保證每天小學(xué)生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素養(yǎng)評價，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、愛好特長、實踐實力等方面的發(fā)展?fàn)顩r。比照中小學(xué)教化質(zhì)量綜合評價改革指標(biāo)體系，開展檢查，改進教化教學(xué)。

5、課始探討常態(tài)開展

不同學(xué)科每堂課前5分鐘的訓(xùn)練試驗，以不同的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語表達、思維實力、計算實力、口語交際實力，成為提高實力、拓寬學(xué)問面的抓手。全部年級參加本試驗。語、數(shù)、英作為課堂教學(xué)規(guī)定動作，逐步向常識課推動。成為城東校本教研的一個特色。試驗形式詳細，可操作。年級組相對統(tǒng)一。每課時試驗內(nèi)容要形成教案，試驗流程在教學(xué)課件中有體現(xiàn)。試驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點，體現(xiàn)本學(xué)科、本年級特點。

6、網(wǎng)絡(luò)教研全員共享

學(xué)校供應(yīng)便利好用的教學(xué)資源。根據(jù)規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負責(zé)，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。建立圖書館（室）、試驗室、功能教室等的運用管理制度，面對學(xué)生充分開放，提高運用效益。各學(xué)科的任課老師依據(jù)確定的備課課題各抒己見，把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上溝通，收集與該備課課題相關(guān)的資料素材并上傳到網(wǎng)上，大家共享，構(gòu)建“網(wǎng)上同課異構(gòu)”的教學(xué)探討新模式。

教科室工作安排11

指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作支配，遵照“教化科研要為教化教學(xué)決策服務(wù)，為教化改革實踐服務(wù)，為學(xué)校教化科研事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為促進老師專業(yè)成長服務(wù)”的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用?！耙越塘⒀校匝写俳獭?，細心打造我校教化科研特色，全面提高教化質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

工作目標(biāo)和措施：

一、營造探討氛圍，讓科研走近老師

本年期，我校教科研將主動融人學(xué)校教研以及少先隊等工作，不斷更新老師的科研觀，激勵老師將科研與自己的工作實際緊密結(jié)合，讓老師深感：“科研是我的事業(yè)”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織老師綻開研討。讓每位老師相識到：科研就是發(fā)覺工作中的問題，發(fā)覺就是科研；是反思教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是諦視留給學(xué)生的作業(yè)，諦視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體老師都能精彩邁入教科研門檻。

二、加強理論學(xué)習(xí)，讓氛圍倍感濃郁

依據(jù)老師的建議，本學(xué)期，將組織老師開展閱讀名師著作，研讀教化雜志等相關(guān)活動。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀，剛好了解教化教學(xué)前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教化博客展示出來，與同事以及廣闊網(wǎng)友共享自己的閱讀收獲。

三、抓好過程管理，使探討走向常態(tài)

20xx年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學(xué)期起先，我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控。教科室將就“探討過程”這一主體部分，制定相關(guān)的監(jiān)限制度，細化對課題探討的各項指標(biāo)要求，各課題組要對課題探討進展進行月報。在月底前將當(dāng)月所開展的工作進行匯報。為每個課題組打算探討袋，以搜集整理過程性資料。從開學(xué)第一天起先，就要為課題結(jié)題工作做好充分打算，以此提高探討成效。

四、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對，使發(fā)展日趨均衡

我校與揚州梅嶺小學(xué)、江都區(qū)塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校，經(jīng)過前期的工作，被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結(jié)對活動形式多樣，參加度較高。工作受到了揚州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教化局以及揚州電教館的好評。本學(xué)期將接著加強合作，以進一步提高合作效果，優(yōu)化溝通工作運行質(zhì)態(tài)，為老師成長服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

五、做好賽事參加，使成果更加優(yōu)化

本學(xué)期，教科室將支配專人負責(zé)老師論文以及其他各項競賽的組織參加工作。做到凡是論文競賽，40周歲以下的老師必需全員參加，其他老師主動參加。全體參加老師在上報成果的時候，必需同時上報電子稿。同時，主動激勵老師在報刊雜志上發(fā)表教化教學(xué)論文。凡是，獲獎與發(fā)表的教科研成果，必需在第一時間上報給負責(zé)人。由負責(zé)人做好登記與公示工作，以促進更多的老師主動參加。

六、抓好網(wǎng)站建設(shè)，使窗口更為亮麗

學(xué)校網(wǎng)站是我校的門戶。本學(xué)期將主動創(chuàng)建條件，改版學(xué)校網(wǎng)站，同時，將組織教育處、大隊部等部門開展探討，對學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡(luò)考核等事項進行協(xié)商，將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。

七、抓好博客建設(shè)，使揚博成為平臺

前四屆的揚州教化博客風(fēng)采大賽，使我校的老師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教化博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣揚學(xué)校，促進老師專業(yè)成長很好的平臺。本學(xué)期將接著奇妙運用揚州教化博客，促進我校老師專業(yè)成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得老師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作供應(yīng)有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。

八、抓好激勵環(huán)節(jié)，使機制更能發(fā)力

從去年以來的教科研嘉獎申報工作看，我校的校級教化科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強勢上升的特點。但是我們也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)?，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面照舊存在空白。教化局每年的教化科研嘉獎工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學(xué)期，將對教化科研嘉獎機制進行必要的修訂，重新出臺相關(guān)細則。真正做到激勵全體老師參加教化科研。

九、抓好技術(shù)服務(wù)，使裝備效率更高

教科室目前除了負責(zé)學(xué)校教科研工作，還有電教設(shè)備管理管理、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面，學(xué)校對職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測一到兩次，以保證全部設(shè)備平安高效運行。對于在運用過程中自然損壞的電教設(shè)備，剛好上報，剛好修理，確保高質(zhì)量地為教化教學(xué)工作服務(wù)。并且充分利用教化裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教化技術(shù)裝備進行全程動態(tài)管理。

十、抓好教化宣揚，使展示走向立體

本學(xué)期的教化宣揚工作將接著開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣揚模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作，介紹與宣揚學(xué)校，推介學(xué)校名師，在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位。并且做好相關(guān)的宣揚資料收集與整理工作。

詳細工作支配

二月：

1、完成教科室工作安排。

2、參與區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對工作展評。

3、建立課題探討月報制度。

4、學(xué)區(qū)內(nèi)論文評比。

三月：

1、組織老師對話名師論著。

2、改版學(xué)校網(wǎng)站。

3、揚州教化博客校內(nèi)推動活動。

四月：

1、協(xié)作教育處做好“東陵之春”展示活動。

五月份

1、組織老師教化科研理論學(xué)習(xí)。

2、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。

六月份：

1、各課題組上交課題探討資料。

2、整理、匯編老師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案。

3、梳理課題探討工作，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作安排。

附我校目前正在探討的課題：

夏為全數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效教學(xué)方式的選擇

朱學(xué)軍農(nóng)村小學(xué)體驗語文教學(xué)實踐探討

尤興勝小學(xué)生養(yǎng)成教化探討

孟愛軍備課組教研組年級組的功能定位與相互作用探討

禹克宏信息技術(shù)在語文教學(xué)中有效運用的探討

朱學(xué)軍王軍語文課堂教學(xué)設(shè)計、實施、反思有效性的探討

孔維清陳立基于學(xué)生人文素養(yǎng)提升的經(jīng)典誦讀實踐探討

潘湘云佴文武網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師學(xué)習(xí)（探討）共同體建設(shè)和實踐探討

教科室工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞區(qū)教化局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規(guī)范化；以科研培訓(xùn)促教化科研隊伍專業(yè)化；以省、市課題探討促教化科研工作品牌化。以“服務(wù)、探討、指導(dǎo)、管理”為宗旨，強化教化科研為教化決策和教化實踐供應(yīng)科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)，為老師專業(yè)成長服務(wù)。努力提升老師教科研學(xué)術(shù)水平，把提高教化教學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)水平真正轉(zhuǎn)移到依靠教科研的正確軌道上來。

二、工作目標(biāo)：

加強老師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大教科研培訓(xùn)力度，不斷提升老師課題探討和論文寫作水平；努力營造深厚的教科研氛圍，調(diào)動全鎮(zhèn)老師教科研的主動性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題探討為主線，完善課題管理制度；堅固樹立“科研興師、科研興教、科研興?！钡乃枷肜砟?，細心打造一批具有引領(lǐng)、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮(zhèn)教化改革和發(fā)展具有重要推動作用的教科研成果。

三、主要舉措：

1．夯實理論基礎(chǔ)，提升老師理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞區(qū)教化局20xx年工作目標(biāo)，接著落實海州區(qū)教化系統(tǒng)“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務(wù)，仔細做好全體老師研讀教化教學(xué)理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學(xué)有所獲。并將實行溝通、評比、檢查、嘉獎等方式，把老師“讀書工程”真正落實到實處。

2．營造科研氛圍，提高老師科研實力。

（1）“立足本校、走出去、請進來”，加大科研培訓(xùn)力度，不斷提升老師課題探討和論文寫作水平。我們將實行不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，閱歷溝通。

（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結(jié)對子”活動，讓青年老師快速成長，走近名師。

（3）開展?fàn)巹?chuàng)“校級名師”和“教科研先進個人”評比活動，每學(xué)年評比一次。

（4）開展校級老師“優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。

3．抓實“三杯”競賽，提升科研成果。

（1）主動組織開展“三大杯”競賽，本學(xué)期我們將接著通過邀請專家、名師來校指導(dǎo)修改老師參賽論文，努力提高老師論文寫作水平和質(zhì)量，期盼20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成果。力爭在市“五四杯”論文評比活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下老師參加率達101%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下老師參加率達101%；省“教海探航”，45周歲以下老師參加率達101%以上，獲獎要實現(xiàn)零的突破。

（2）接著做好老師專著、論文發(fā)表工