第六單元《輕叩詩歌的大門》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想：這次綜合性學(xué)習(xí)，主題是《輕叩詩歌的大門》。作為詩歌這一中華傳統(tǒng)文化寶庫中的瑰寶，有必要通過多種渠道、各種形式讓學(xué)生領(lǐng)略詩歌的美，在詩歌中感受學(xué)習(xí)語文的氛圍和激情，讓這一深厚的文化資源走進(jìn)我們的語文綜合性學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實踐的能力，還可以更深入地認(rèn)識到詩歌的魅力。根據(jù)我的對教材的解讀，這次綜合性學(xué)習(xí)的活動由兩個板塊組成，第一板塊是提供開展綜合性學(xué)習(xí)研究專題的參考，第二板塊是綜合性學(xué)習(xí)成果展示形式和匯報方式的參考。這樣操作，對學(xué)生的指導(dǎo)作用就比較到位，學(xué)生能圍繞一個專題進(jìn)行研究。在準(zhǔn)備課時，我們以《輕叩詩歌的大門》為研究主題，設(shè)計了7個專題：1、宋詞詞牌研究；2、廣東民謠研究；3、了解中國古代詩歌背后的趣聞；4、中國古代詩歌分類研究；5、對詩人李白的研究；6、探討描寫兒童生活的詩歌；7、關(guān)于詩歌中用詞巧妙的故事研究。準(zhǔn)備課上，已經(jīng)確定專題分好了小組，開展了活動。在本節(jié)階段性交流匯報課上，主要是交給學(xué)生整理資料、篩選資料的方法，幫助學(xué)生梳理資料，解決在調(diào)查中所遇到的問題。讓學(xué)生能順利完成接下來的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集關(guān)于詩歌的信息，善于和別人交流自己的收獲。了解下一步操作要求，為順利完成下一階段的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)準(zhǔn)備：活動照片、階段性學(xué)習(xí)評價表（個人評價表）、活動記錄表等總結(jié)前一階段的情況，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣環(huán)節(jié)教師導(dǎo)入語：我們上周已經(jīng)就《輕叩詩歌的大門》這一主題，確定了研究專題，并且開展活動。在準(zhǔn)備課時，你們小組是按怎么樣的步驟來進(jìn)行小組活動的呢？（學(xué)生回答，教師相機(jī)貼板書）制定計劃、分工合作——收集資料——篩選整合資料——做好展示準(zhǔn)備（配樂并播放學(xué)生活動照片）二、提出交流要求環(huán)節(jié)師過渡語：我們這一節(jié)課是階段性交流課。相信大家在上一階段的活動中都有不少的收獲，或者疑問吧。讓我們借此機(jī)會與其他同學(xué)分享一下吧。匯報提示：你們圍繞哪些方面進(jìn)行研究？你們查找了哪些資料？在你們查找資料的同時你又遇到了什么問題，你們又是怎樣解決的？下一階段，你們還有什么工作要完成。（小組內(nèi)在交流1分鐘，看看你們所準(zhǔn)備的資料還有什么補(bǔ)充。）三、小組交流，共同疏導(dǎo)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)語：交流分享之前，老師希望大家能夠互相尊重。（出示自創(chuàng)“匯報交流四句詩”，找一名學(xué)生讀）1、在匯報前出示評要求：（幻燈出示）（1）你想對他們說幾句鼓勵的話嗎？（2）你對他們組的研究有什么建議，（即還可以改進(jìn)的地方）；（3）你覺得他們小組值得你學(xué)習(xí)的地方嗎；（4）他們組沒解決的問題，你能給予他們什么解決方法。2、對于學(xué)生共同遇到的問題與全班學(xué)生一起解決：預(yù)設(shè)：A、分工合作時遇到的問題：分工合作一定要明確，細(xì)化；做到每一階段有一次重新的分工。（也可以大家談?wù)劷鉀Q方法）。B、收集資料時，資料不能太單一，最好是從不同角度開始尋找、收集。但要做好歸類存放。師板書：全面歸類存放C、介紹篩選資料和整理資料的方法。（老師提建議、學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ煱鍟耗繕?biāo)明確；分清主次；歸類整合3、再請剩下的或者剛才的小組，根據(jù)剛才的歸納總結(jié)，你們說說自己下面要展開的工作有什么改進(jìn)的地方；或者本來存在什么問題；通過其他同學(xué)的經(jīng)驗介紹，現(xiàn)在有什么收獲……四、階段性評價環(huán)節(jié)【出示階段性評價表，簡單說明一下】完成“階段性評價表”（師要對“談?wù)勛约骸辈糠肿鹘忉專嚎梢哉f說你是否能提出問題，在下一階段的學(xué)習(xí)你打算怎么做等等類似的問題。）五、對本次階段性學(xué)習(xí)匯報的總結(jié)教師總結(jié)：看到大家那么積極地開展調(diào)查、研究活動，老師相信你們在成果匯報課中一定會有更大的收獲。在開展下一階段的活動中，希望大家都要關(guān)注：（看板書，師生共同回顧：整理資料的三個方法）教學(xué)板書設(shè)計：語文綜合性學(xué)習(xí)階段性匯報輕詩歌的大叩制定計劃、分工合作——明確分工收集資料——全面歸類存放整合處