語文閱讀答題技巧第一頁，共27頁。

語文閱讀答題技巧第二頁，共27頁。文章的分類

記敘文說明文議論文應用文第三頁，共27頁。1234記敘文的分類以寫人為主的記敘文以敘事為主的記敘文以寫景為主的記敘文以狀物為主的記敘文第四頁，共27頁。記敘文六要素：時間、地點、人物起因、經過、結果第五頁，共27頁。記敘文常用的敘述手法有：

順敘

倒敘

插敘第六頁，共27頁。老鷹捉小雞認識順敘法和倒敘法第七頁，共27頁。順敘和倒敘第八頁，共27頁。順敘是按著事情發(fā)生的先后次序來敘述。例如先說事情發(fā)生的原因然后說事情的經過最后說事情的結果第九頁，共27頁。早上，母雞帶著小雞到草地玩耍。忽然，空中飛來一只老鷹。老鷹捉小雞順敘法示例老鷹張開兩只尖利的爪子，要捉小雞。母雞為了保護子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。第十頁，共27頁。

這時，遠處傳來獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走了。雖然小雞沒有受傷，但是母雞的翅膀卻被老鷹抓傷了！第十一頁，共27頁。這篇文章用了順敘法，（按著事情發(fā)生的先后次序來敘述）老鷹飛來要捉小雞母雞保護小雞老鷹給嚇走了，母雞為保護小雞，翅膀受了傷。第十二頁，共27頁。順敘法的優(yōu)點：順著事情發(fā)生的先后次序，一步一步交代情節(jié)，清楚明白。層次分明脈絡清晰第十三頁，共27頁。倒敘是把事情的結局或事情最突出的片段，提到文章的前面敘述，接著才按事情的發(fā)展順序敘述。先說事情的結果例如再說事情發(fā)生的原因接著才說事情的經過第十四頁，共27頁。試想想，要是用倒敘法來敘述「老鷹捉小雞」這個故事，會是怎樣的呢？第十五頁，共27頁。母雞為了保護小雞，翅膀受了傷呢！老鷹捉小雞倒敘法示例原來，母雞早上帶小雞到草地玩耍時，空中突然飛來一只老鷹。張開兩只尖利的爪，要捉小雞。母雞為了保護子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。第十六頁，共27頁。幸好遠處傳來獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走了，小雞才沒有受傷，但是母雞的翅膀卻因此被老鷹抓傷了。第十七頁，共27頁。這篇文章用了倒敘法，（先說結果，再按著事情發(fā)展的順序來敘述）母雞為保護小雞，翅膀受了傷。老鷹飛來要捉小雞，母雞保護小雞。老鷹雖然給嚇走了，但是母雞的翅膀被抓傷了。第十八頁，共27頁。倒敘法的優(yōu)點：先交代結果或突出的片段，吸引讀者看下去，追查事情的原因及經過，不是更有趣嗎﹖第十九頁，共27頁。

造成懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對故事情節(jié)和人物形象留下深刻印象；倒敘的作用第二十頁，共27頁。插敘的概念

插敘，就是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷原來的敘述線索，插入一段與中心事件有密切關系的內容，然后，接著原來的敘述線索敘述的一種敘事方法。第二十一頁，共27頁。

爸爸指著這疊獎狀對我說：“你看看這些獎狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過這些獎嗎?她得了獎，把所有的榮譽都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學，是多么不容易啊!”我關上房門，一件件熟悉的往事涌上心頭——第二十二頁，共27頁。

媽媽教小學畢業(yè)班語文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關心學生的學習，又要關心學生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的。可她從不說自己取得了什么成績，得到了什么榮譽，也無一句埋怨的話。她常常鼓勵我要做默默無聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。

第二十三頁，共27頁。

她像無數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實，用自己的行動，無聲地教育著下一代;而我得了小小的二等獎，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽證書和媽媽的獎狀一同鎖進了抽屜里。從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎，而且在一次次勞動競賽中獲得組織獎，每當媽媽聽到好消息時，總是不時地在我的耳邊說：我們家妞妞慢慢長大了。第二十四頁，共27頁。是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長大了……第