2020學(xué)年度上學(xué)期德育工作計劃在不知不覺中已經(jīng)又是新的一學(xué)年了，看著孩子們在一每日長大內(nèi)心有許多寬慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學(xué)年或許不過不足掛齒的一小段，但是正是一年級讓他們不論行為習(xí)慣仍是學(xué)習(xí)方法上都有了顯然的提高，也正是有了一年級的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展動工作：一、慣例教育方面學(xué)生關(guān)于學(xué)校的平時生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，但班級管理內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，不時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的慣例教育。所以，我決定從以下幾點下手：1、充分利用晨會對學(xué)生進(jìn)行美德教育，利用班隊會時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平時行為規(guī)范》，并充分發(fā)掘教材中的德育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。持續(xù)在班級建立“小小監(jiān)察崗”，特意負(fù)責(zé)監(jiān)察檢查學(xué)生的平時行為，并在晚點時間進(jìn)行一日總結(jié)，經(jīng)過監(jiān)察崗的報告，每天評出“最正確拇指獎”，每大周評選出“周美德之星”，月尾評選出“月美德之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，實時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，增強教育。2、合理利用升旗儀式，重要節(jié)日，增強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、十一、感恩節(jié)、元旦等重要節(jié)日舉行一些存心義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義感情。同時，讓學(xué)生在各樣活動和勞動中學(xué)會集作，學(xué)會生活。3、充散發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有別人，有集體。比方：能夠利用藝術(shù)節(jié)、流動紅旗等評選活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。此外，還要充散發(fā)揮教室內(nèi)外的圖書角、櫥窗的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的聽聞讀寫姿勢，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)察，并在講堂上隨時提示與幫助。二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有優(yōu)異的班風(fēng)，一定要有優(yōu)異的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點下手：1、講堂紀(jì)律第一師生共同完美班訓(xùn)和一平時規(guī)，并擬訂相應(yīng)的賞罰治法。這樣學(xué)生既感覺風(fēng)趣，又有動力，并且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律。因為是孩子們自己擬訂的，這樣變被動的各樣要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的班訓(xùn)是“從小事做起，做最好的自己”。2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松歇息的時間，優(yōu)異的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氛圍。但是，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年紀(jì)特色，采納師生共同參加的方式，睜開“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還可以增進(jìn)師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要注意的危險活動和場所，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗語說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，還可以創(chuàng)建一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物件勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分配值日生打掃，建立衛(wèi)生監(jiān)察崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)察。關(guān)于主動，實時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎賞。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部倒是班級管理的小助手。這學(xué)期我將持續(xù)采納班干部輪番制(包含班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都獲得充分的發(fā)掘，培育有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會集作和學(xué)會管理。五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變方面我班學(xué)生廣泛好動，“三困生”（行困生、思困生和心困生）相對許多，他們有的學(xué)習(xí)成績差，有的書寫差，有的紀(jì)律比較差。紀(jì)律差的原由是：開朗、好動，特別是上課時愛給班級制造不寂靜氛圍，讓其余學(xué)生不可以放心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)差的原由主要有以一幾點：1、懶散、好玩、聽講不專心，不實時達(dá)成作業(yè)、不好動腦。2、基礎(chǔ)差、接受能力比較差，新知識接受的慢。3、家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)懷不夠，敦促不緊。針對上述原由我將采納以下舉措：按期召開這些學(xué)生的會談會，依據(jù)原由，因材施教。睜開一幫一，一對一的活動，充分利用課余時間給他們補課，在講堂上對他們采納要點發(fā)問，指名演示，要點指導(dǎo)。對有困難的學(xué)生要求應(yīng)分外嚴(yán)格，要耐心指導(dǎo)、不體罰、不喝斥，實時與家長聯(lián)系，輔助工作。1、針對貪玩的同學(xué)，采納老師檢查、指導(dǎo)，學(xué)生監(jiān)察、組長追蹤的舉措。2、針對基礎(chǔ)差的學(xué)生，采納多指導(dǎo)，多鼓舞的方法，仔細(xì)解說、多補多練。作業(yè)面批、并實時鼓舞。建立戰(zhàn)勝困難的信心。課外結(jié)學(xué)生對子，給他們配上“小老師”。3、學(xué)習(xí)態(tài)度不正直的同學(xué)，進(jìn)行講話，向他們解說學(xué)習(xí)的重要性，教育他們珍惜時間，學(xué)好知識，使他們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、紀(jì)律比較差的學(xué)生，先進(jìn)行個別講話，讓他們知道自己存在的問題。而后針對講話的結(jié)果，采納同桌相互監(jiān)察的舉措，幫助他們逐漸更正自己的弊端。詳細(xì)工作九月份：1、擬訂班主任德育工作計劃，少先隊活動計劃，進(jìn)行班級環(huán)境布置。2、對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。3、聯(lián)合德育課題對學(xué)生進(jìn)行“勿忘民族羞恥，復(fù)興民族精神”民族精神教育。4、踴躍參加藝術(shù)節(jié)系列活動，紀(jì)念建國、建場六十周年系列活動。5、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生平時行為規(guī)范》。十月份：1、安全教育：“愛惜生命、快樂成長”。2、召開主題班隊會。3、慣例德育教育。十一月份：1、課題研究：“弘揚傳統(tǒng)美德，提高自己