第3頁(yè)共3頁(yè)私立高?中優(yōu)秀?班主任?工作計(jì)?劃我?是一名?私立高?中的班?主任，?私立高?中的情?況就注?定了我?不能夠?按照公?立高中?的方法?來教育?我的學(xué)?生，但?作為班?主任來?說，所?有的教?育工作?本質(zhì)上?都是一?樣的，?那就是?教育好?自己的?學(xué)生，?讓他們?健康成?長(zhǎng)。?私立高?中的情?況大家?可能不?了解，?不過我?的工作?還是必?須要做?好的。?在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?下，以?突出體?現(xiàn)學(xué)生?主體為?中心，?加強(qiáng)學(xué)?生干部?隊(duì)伍建?設(shè)，加?強(qiáng)學(xué)生?的自我?教育、?民主管?理能力?，開展?好學(xué)生?的政治?思想教?育、道?德教育?、法制?教育、?心理健?康教育?，把學(xué)?生培養(yǎng)?觀具有?健全人?格、美?好心靈?，具有?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?的梁豐?新人。?本?學(xué)期工?作指導(dǎo)?思想是?：以馬?克思主?義教育?理論和?___?_教育?方針為?指導(dǎo)，?堅(jiān)持課?程改革?，積極?探索高?中班主?任工作?規(guī)律，?結(jié)合班?級(jí)實(shí)際?，根據(jù)?學(xué)生年?齡特點(diǎn)?，制定?本學(xué)期?的工作?計(jì)劃：?一、?加強(qiáng)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?樹立良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。常?言道：?榜樣的?作用是?無窮的?。我班?擁有很?多優(yōu)秀?的學(xué)生?，用她?們的學(xué)?習(xí)態(tài)度?和精神?做榜樣?，影響?班級(jí)中?的其他?同學(xué)。?同時(shí)加?強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的?愛護(hù)，?引導(dǎo)這?批學(xué)生?自覺參?加學(xué)習(xí)?生活，?激發(fā)他?（她）?們的學(xué)?習(xí)激情?，提高?學(xué)習(xí)興?趣與成?績(jī)。平?時(shí)充分?利用課?余時(shí)間?對(duì)學(xué)生?開展前?途教育?，深入?學(xué)生當(dāng)?中做好?思想教?育，樹?立正確?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。?二、?加強(qiáng)班?干部隊(duì)?伍建設(shè)?

?建立一?支工作?能力強(qiáng)?、實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)足?的常務(wù)?班級(jí)干?部隊(duì)伍?，為了?讓的同?學(xué)得到?錘煉，?實(shí)行值?日班干?部負(fù)責(zé)?制。?三、加?強(qiáng)班級(jí)?管理崗?位責(zé)任?制

?設(shè)崗?位，定?人員，?定工作?，把班?級(jí)工作?分成若?干崗位?，每個(gè)?崗位專?人負(fù)責(zé)?，使學(xué)?生的實(shí)?踐能力?、社會(huì)?責(zé)任感?得到提?高。?四、加?強(qiáng)學(xué)生?自我管?理

?建設(shè)?管理小?組，由?學(xué)習(xí)委?員帶頭?課代表?、組長(zhǎng)?為骨干?，全面?負(fù)責(zé)班?級(jí)學(xué)習(xí)?工作，?開展學(xué)?習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng)，?開展“?學(xué)習(xí)結(jié)?對(duì)，共?同提高?”的互?幫互助?學(xué)習(xí)活?動(dòng)。

?

五?、加強(qiáng)?師生對(duì)?話建?立師生?聯(lián)系制?度，以?周記形?式有話?就說，?實(shí)話實(shí)?說。

?

建?立師生?結(jié)對(duì)活?動(dòng)，讓?學(xué)生走?近老師?、了解?老師、?激發(fā)熱?愛老師?的熱情?，讓老?師走近?學(xué)生，?指導(dǎo)學(xué)?生豎立?更遠(yuǎn)大?的理想?、提供?更科學(xué)?地學(xué)習(xí)?的方法?、養(yǎng)成?更好地?生活態(tài)?度。?六、加?強(qiáng)學(xué)生?心理教?育，促?進(jìn)健康?成長(zhǎng)?對(duì)心理?嚴(yán)重的?學(xué)生，?給予的?關(guān)心和?指導(dǎo)；?對(duì)全體?學(xué)生進(jìn)?行心理?上的輔?導(dǎo)、教?育，引?導(dǎo)學(xué)生?心理的?健康發(fā)?展。?七、增?強(qiáng)學(xué)生?的是非?觀念?增強(qiáng)學(xué)?生的是?非觀是?非常重?要的，?我想主?要從兩?方面入?手，第?一，用?制度來?規(guī)范學(xué)?生，明?確的告?知他們?什么能?做什么?不能做?，什么?該做什?么不該?做，同?時(shí)讓他?們明白?做了不?該做的?事應(yīng)受?到相應(yīng)?的處罰?。第?二，養(yǎng)?成習(xí)慣?，習(xí)慣?成自然?就不需?要去強(qiáng)?迫他們?了。?八、調(diào)?動(dòng)班級(jí)?后進(jìn)生?各方面?參與的?主動(dòng)性?對(duì)于?后進(jìn)生?，我認(rèn)?為主要?應(yīng)從心?理上下?功夫，?后進(jìn)生?對(duì)自己?缺乏自?信，因?為失敗?的次數(shù)?太多，?給他們?定一些?任務(wù)，?當(dāng)然是?較容易?完成的?，逐漸?培養(yǎng)自?信，同?時(shí)多找?他們談?話，多?給予關(guān)?心，多?與他們?溝通，?了解他?們的心?理，多?鼓勵(lì)，?多表?yè)P(yáng)?，從而?使他們?自愿的?去參加?各方面?的活動(dòng)?，在這?些活動(dòng)?中體現(xiàn)?自己的?價(jià)值，?并向老?師和同?學(xué)展示?他們能?行！?九、配?合學(xué)校?德育工?作將?學(xué)生的?各方面?表現(xiàn)反?饋給家?長(zhǎng)，多?與家長(zhǎng)?溝通，?與家長(zhǎng)?共同商?討解決?問題的?最優(yōu)方?法。同?時(shí)，向?家長(zhǎng)了?解學(xué)生?在家的?表現(xiàn)，?及時(shí)找?到問題?所在，?對(duì)癥下?藥，及?時(shí)解決?。十?、經(jīng)常?進(jìn)行班?級(jí)管理?總結(jié)和?計(jì)劃，?做到對(duì)?班中問?題心中?有數(shù)，?發(fā)現(xiàn)情?況及時(shí)?解決,?使班級(jí)?工作得?以更好?的開展?。上?面就是?我的工?作計(jì)劃?，制定?的也許?不夠完?整，有?瑕疵的?地方請(qǐng)?多多指?教，我?會(huì)在聽?取意見?后積極?的改正??，F(xiàn)?在的高?中學(xué)生?大部分?都是“?90后?”了，?他們的?思維方?式和我?們之前?的所有?年代的?同齡人?都有著?巨大的?區(qū)別，?這就對(duì)?我的工?作有了?