第7頁共7頁學校教科?室主任履?職工作總?結(jié)報告?—履職工?作總結(jié)?，我在教?導副主任?的崗位上?改聘為學?校教科室?主任。雖?然過去一?直就在參?與學校的?教育科研?工作，但?是，要獨?當一面從?事這項工?作的管理?，還是感?到壓力很?大。這半?年多的時?間里，在?領(lǐng)導的鼓?勵支持下?，我逐漸?適應了新?的工作要?求，并逐?步認識到?，教育科?研也是學?校的重要?工作，要?干好這項?工作，就?必須從以?下三個方?面來努力?。一、?增強兩個?意識責?任意識—?在其位，?謀其政。?既然學校?讓我負責?教育科研?的工作，?我就要以?開展好教?育科研為?己任，把?這項工作?時時放在?以上，努?力做到“?兩早一細?”，即：?盡早思考?，遲早安?排，細致?實施。根?據(jù)學校過?去在教育?科研方面?的成功經(jīng)?驗，我在?去年__?__月份?就完成了?學校教育?科研的近?期規(guī)劃，?對學校最?近幾年的?教育科研?工作進行?了比較細?致的思考?。一是繼?續(xù)開展好?現(xiàn)有的立?項課題，?準備《小?學生潛能?開發(fā)實驗?課題》申?報省級成?果獎，準?備《在新?課程中促?進學生發(fā)?展的多元?化評價研?究課題》?的資料結(jié)?題工作；?一是從學?校的實際?出發(fā)，思?考篩選新?的課題，?把學校課?程改革分?為若干個?小的課題?來研究，?以全面推?動課堂教?學的改革?。表率?意識—中?層干部雖?然是不入?品不入流?的“芝麻?官”，但?是，他也?受到教師?們的高度?____?，我們的?一言一行?有時會對?他們產(chǎn)生?消極或積?極的影響?。我要求?自己努力?做勤奮工?作的表率?，做熱愛?學習的表?率，做研?究探索的?表率。做?勤奮工作?的表率，?那就是要?做到早出?晚歸，任?勞任怨，?既干好教?育科研工?作，還要?搞好自己?的教學工?作和班務?工作，學?校其他部?門需要配?合，我也?從不推諉?。做熱愛?學習的表?率，就是?要學習新?的教育思?想，學習?教育科研?的理論文?章，學習?現(xiàn)代教育?技術(shù)，既?是為了提?高自己的?個人素養(yǎng)?，也是為?了能在教?師中發(fā)揮?引領(lǐng)作用?。二、?提高三種?能力1?、提高學?習的能力?現(xiàn)代社?會早已進?入信息時?代，新思?想、新知?識、新技?術(shù)、新方?法層出不?窮，我們?如果老是?束縛于過?去的經(jīng)驗?中，不用?新的知識?來充實自?己，就不?能與時俱?進，就不?能創(chuàng)造性?地開展好?自己負責?的工作。?根據(jù)工作?的需要，?我堅持自?學了《創(chuàng)?新教育模?塊化路徑?》，《中?小學教研?與科研》?，從中獲?得教育科?研的一些?專業(yè)知識?；還學習?了《多元?化智能教?與學的策?略》，《?____?.威特日?記》《美?國中小學?教學技巧?____?則》《學?習的革_?___》?等書，從?中掌握了?潛能開發(fā)?的最新理?論。2?、提高研?究的能力?因為要?具體負責?學校的教?育科研，?如果自己?沒有較強?的研究能?力是很難?開展好這?項工作的?。所以，?為了增強?研究的意?識，我把?自己的教?育教學行?為都納入?研究的范?疇；為了?掌握研究?的方法，?我既注重?書本知識?的學習，?還注意向?教育科研?方面的專?家咨詢，?向?qū)W校和?射洪教育?界的內(nèi)行?請教。市?教科所的?殷教師、?縣教科室?的領(lǐng)導以?及學校的?錢校長都?給了我許?多有益的?指導。?3、提高?管理的能?力中層?干部是學?校方針、?制度的執(zhí)?行者，所?以，提高?自己的管?理水平是?非常重要?的。我在?管理中奉?行“管理?就是服務?人，管理?就是幫助?人”的指?導思想。?在管理中?淡化所謂?的領(lǐng)導形?象，強化?參與的形?象，把管?理和被管?理這對矛?盾統(tǒng)一到?相互理解?、相互支?持和共同?進步中。?三、融?洽三類關(guān)?系1、?____?決定要堅?決作為?學校管理?隊伍的一?員，必須?維護__?__領(lǐng)導?的權(quán)威，?堅決貫徹?統(tǒng)一研究?____?決定。有?些意見是?我們贊成?的，有些?意見是我?們不同意?的，也許?我們站的?角度不同?，也許是?沒有站到?全局的高?度，但我?們堅持個?人服從_?___的?原則，不?在教師中?散布不利?于團結(jié)的?議論，以?免給學校?工作造成?被動。?2、配合?部門工作?要主動?中層干部?都有自己?重點負責?的工作，?但是，這?種分工是?相對的，?更多的時?候是需要?相互配合?，相互支?持。我雖?然具體負?責教育科?研，但校?長辦、教?導處、德?育辦的工?作也總是?積極參與?，都是當?作分內(nèi)事?來做。?3、團結(jié)?教師要真?誠老師?完成自己?的教學任?務就需要?花不少的?功夫，還?要擠出時?間業(yè)搞教?育科研，?就已經(jīng)增?加了他們?的工作量?。所以，?在需要老?師配合開?展工作時?，我盡量?避免用生?硬的、命?令式的口?吻布置任?務，而是?向老師講?清要求，?爭取他們?的支持，?讓他們能?愉快地參?與到工作?中?？?之，話對?了，氣順?了，心情?喜悅了，?工作的效?率也高了?。這近?半年的工?作，還讓?我有一個?很深的感?受，那就?是“苦”?。學校?教科室主?任履職工?作總結(jié)報?告（二）?服務他?人完善自?我—履?職工作總?結(jié)，我?在教導副?主任的崗?位上改聘?為學校教?科室主任?。雖然過?去一直就?在參與學?校的教育?科研工作?，但是，?要獨當一?面從事這?項工作的?管理，還?是感到壓?力很大。?這半年多?的時間里?，在領(lǐng)導?的鼓勵支?持下，我?逐漸適應?了新的工?作要求，?并逐步認?識到，教?育科研也?是學校的?重要工作?，要干好?這項工作?，就必須?從以下三?個方面來?努力。?一、增強?兩個意識?責任意?識—在其?位，謀其?政。既然?學校讓我?負責教育?科研的工?作，我就?要以開展?好教育科?研為己任?，把這項?工作時時?放在以上?，努力做?到“兩早?一細”，?即：盡早?思考，遲?早安排，?細致實施?。根據(jù)學?校過去在?教育科研?方面的成?功經(jīng)驗，?我在去年?____?月份就完?成了學校?教育科研?的近期規(guī)?劃，對學?校最近幾?年的教育?科研工作?進行了比?較細致的?思考。一?是繼續(xù)開?展好現(xiàn)有?的立項課?題，準備?《小學生?潛能開發(fā)?實驗課題?》申報省?級成果獎?，準備《?在新課程?中促進學?生發(fā)展的?多元化評?價研究課?題》的資?料結(jié)題工?作；一是?從學校的?實際出發(fā)?，思考篩?選新的課?題，把學?校課程改?革分為若?干個小的?課題來研?究，以全?面推動課?堂教學的?改革。?表率意識?—中層干?部雖然是?不入品不?入流的“?芝麻官”?，但是，?他也受到?教師們的?高度__?__，我?們的一言?一行有時?會對他們?產(chǎn)生消極?或積極的?影響。我?要求自己?努力做勤?奮工作的?表率，做?熱愛學習?的表率，?做研究探?索的表率?。做勤奮?工作的表?率，那就?是要做到?早出晚歸?，任勞任?怨，既干?好教育科?研工作，?還要搞好?自己的教?學工作和?班務工作?，學校其?他部門需?要配合，?我也從不?推諉。做?熱愛學習?的表率，?就是要學?習新的教?育思想，?學習教育?科研的理?論文章，?學習現(xiàn)代?教育技術(shù)?，既是為?了提高自?己的個人?素養(yǎng)，也?是為了能?在教師中?發(fā)揮引領(lǐng)?作用。?二、提高?三種能力?1、提?高學習的?能力現(xiàn)?代社會早?已進入信?息時代，?新思想、?新知識、?新技術(shù)、?新方法層?出不窮，?我們?nèi)绻?老是束縛?于過去的?經(jīng)驗中，?不用新的?知識來充?實自己，?就不能與?時俱進，?就不能創(chuàng)?造性地開?展好自己?負責的工?作。根據(jù)?工作的需?要，我堅?持自學了?《創(chuàng)新教?育模塊化?路徑》，?《中小學?教研與科?研》，從?中獲得教?育科研的?一些專業(yè)?知識；還?學習了《?多元化智?能教與學?的策略》?，《__?__.威?特日記》?《美國中?小學教學?技巧__?__則》?《學習的?革___?_》等書?，從中掌?握了潛能?開發(fā)的最?新理論。?2、提?高研究的?能力因?為要具體?負責學校?的教育科?研，如果?自己沒有?較強的研?究能力是?很難開展?好這項工?作的。所?以，為了?增強研究?的意識，?我把自己?的教育教?學行為都?納入研究?的范疇；?為了掌握?研究的方?法，我既?注重書本?知識的學?習，還注?意向教育?科研方面?的專家咨?詢，向?qū)W?校和射洪?教育界的?內(nèi)行請教?。市教科?所的殷教?師、縣教?科室的領(lǐng)?導以及學?校的錢校?長都給了?我許多有?益的指導?。3、?提高管理?的能力?中層干部?是學校方?針、制度?的執(zhí)行者?，所以，?提高自己?的管理水?平是非常?重要的。?我在管理?中奉行“?管理就是?服務人，?管理就是?幫助人”?的指導思?想。在管?理中淡化?所謂的領(lǐng)?導形象，?強化參與?的形象，?把管理和?被管理這?對矛盾統(tǒng)?一到相互?理解、相?互支持和?共同進步?中。三?、融洽三?類關(guān)系?1、__?__決定?要堅決?作為學校?管理隊伍?的一員，?必須維護?____?領(lǐng)導的權(quán)?威，堅決?貫徹統(tǒng)一?研究__?__決定?。有些意?見是我們?贊成的，?有些意見?是我們不?同意的，?也許我們?站的角度?不同，也?許是沒有?站到全局?的高度，?但我們堅?持個人服?從___?_的原則?，不在教?師中散布?不利于團?結(jié)的議論?，以免給?學校工作?造成被動?。2、?配合部門?工作要主?動中層?干部都有?自己重點?負責的工?作，但是?，這種分?工是相對?的，更多?的時候是?需要相互?配合，相?互支持。?我雖然具?體負責教?育科研，?但校長辦?、教導處?、德育辦?的工作也?總是積極?參與，都?是當作分?內(nèi)事來做?。3、?團結(jié)教師?要真誠?老師完成?自己的教?學任務就?需要花不?少的功夫?，還要擠?出時間業(yè)?搞教育科?研，就已?經(jīng)增加了?他們的工?作量。所?以，在需?要老師配?合開展工?作時，我?盡量避免?用生硬的?、命令式?的口吻布?置任務，?而是向老?師講清要?求，爭取?他們的支?持，讓他?們能愉快?地參與到?工作中。?總之，?話對了，?氣順了，?心情喜悅?了，工作?的效率也?高了。?這近半年?的工作，?還讓我有?一個很深?的感受，?那就是“?苦”。作?為學校的?中層干部?，既要帶?好一個班?，又要做?好自己的?分管工作?，還要協(xié)?助開展學?校的其他?工作。有?時候真是?疲于應付?，甚至覺?得力不從?心。長期?下去，既?傷身體，?又影響學?校的工作?。所以，