第第頁優(yōu)秀教師國培培訓(xùn)總結(jié)

在每次的專家講座和教學(xué)實(shí)踐中，都有大量的溝通和研討機(jī)會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，盼望心中的疑問能得以解惑，也盼望能將自己的所思所獲與同行溝通。大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。學(xué)員們在解答布置任務(wù)時(shí)，通過小組間積極研討和溝通，超卓的完成了任務(wù)，很好的表達(dá)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例數(shù)不勝數(shù)，通過研討，學(xué)員們理論學(xué)習(xí)技能、實(shí)踐運(yùn)用技能都得到了很好的進(jìn)展和提高。

這些天的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。有學(xué)?；@球教學(xué)、學(xué)校田徑教學(xué)、學(xué)校武術(shù)教學(xué)等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點(diǎn)等;既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家仔細(xì)傾聽和思索，與專家老師踴躍在線互動，并積極參加到實(shí)踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和溝通中，學(xué)員們個人專業(yè)技能得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也掌控了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以徑直在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

1、明確體育課的教學(xué)目標(biāo)。

長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村學(xué)校，由于體育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)。我們每一位體育老師都應(yīng)當(dāng)徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當(dāng)作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學(xué)，而不應(yīng)當(dāng)把體育當(dāng)作副課雜課來上。語文數(shù)學(xué)課不應(yīng)當(dāng)取代體育課，我們應(yīng)當(dāng)按課表的要求正常給同學(xué)上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不應(yīng)當(dāng)無情地剝奪同學(xué)上體育的權(quán)利。真抓實(shí)干，把體育課落在實(shí)處。學(xué)校是孩子們歡樂成長的搖籃，我們沒有任何理由不給同學(xué)上體育課。

2、提高自己的綜合素養(yǎng)。

人們都說，給人一碗水，自己需要是一股源源不斷的清泉。體育老師也是如此。老師只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此老師需要強(qiáng)化自己的體育綜合素養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識，討論教材，討論同學(xué)的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌控體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。

(1)激發(fā)老師熬煉，使老師有一個過硬的身體素養(yǎng)。

體育老師過硬的身體素養(yǎng)，不僅是身體強(qiáng)壯、意志頑強(qiáng)的表達(dá)，還是體育老師在學(xué)習(xí)和工作中，始終保持充足的精力和體力的表現(xiàn)。由于體育老師工作的非常性，需要常常帶領(lǐng)同學(xué)一起運(yùn)動，不僅課時(shí)任務(wù)重，還要長年累月地在室外上課，教學(xué)強(qiáng)度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。而參加教育科研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高自身運(yùn)動技術(shù)、技能等，都需要要有一個強(qiáng)健的身體予以支撐。否那么，體力和精力難以得到保證，很簡單影響自己的學(xué)習(xí)和工作，更談不上充電學(xué)習(xí)提高了。任何一個體育老師要在其崗位上有所成就，就需要練就

一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。扎實(shí)的教學(xué)基本功不僅是每位體育老師專業(yè)成長過程中應(yīng)學(xué)習(xí)和具備的最基本的素養(yǎng)，也是扎實(shí)、高效地上好體育課最基本的要求。如：體育老師正確的講解、示范，規(guī)范的口令，標(biāo)準(zhǔn)的一般話，美麗的簡筆畫，以及管理課堂和駕馭教材的技能等，都是體育老師專業(yè)成長過程中需要練就的扎實(shí)教學(xué)基本功。扎實(shí)的教學(xué)基本功能讓體育老師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)時(shí)地發(fā)覺自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

(2)激發(fā)老師甘于吃苦、積極進(jìn)取的精神。

體育老師是一個非常的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育老師要仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓(xùn)練和課外體育活動以及學(xué)校參與各種田徑球類競賽的集訓(xùn)等工作，仔細(xì)、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實(shí)際行動和成果贏得同事在工作上的支持，以及領(lǐng)導(dǎo)對自己的'賞識和關(guān)注。但是，一名優(yōu)秀的體育老師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要擅長仔細(xì)總結(jié)自己的得失，反思自己在教學(xué)和工作中的成敗，擅長用獨(dú)特的思維方式去思索問題和解決問題，要具備一種不斷超越自我的積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。

3、老師要有上好體育課的熱忱。

(1)讓每一個體育老師愛上體育課。

學(xué)校體育課的教學(xué)目的是為了全體同學(xué)健康歡樂的成長。老師明白了這一教學(xué)目的，就會加強(qiáng)工作責(zé)任心。上課前鉆研教材，仔細(xì)備課;上課時(shí)精神飽滿，示范精確，指導(dǎo)更到位;下課后，仔細(xì)反思，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。這樣做，可以讓老師的教學(xué)水平越來越高，教學(xué)形式更加豐富，讓同學(xué)越來越喜愛上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，其實(shí)就是思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識提高了，老師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了，同學(xué)的身體素養(yǎng)，同學(xué)的思想素養(yǎng)，在長年累月的熬煉中，不是能更好地提高嗎?

(2)讓每一個體育老師更關(guān)愛同學(xué)。

體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外損害。但是假如老師能在同學(xué)活動前就做好的預(yù)備，就能避開由于活動對同學(xué)的損害，而一個轉(zhuǎn)變了觀念的老師就能做到這一點(diǎn)。讓老師更關(guān)愛同學(xué)，讓同學(xué)不受損害。

首先，老師在備課時(shí)，就會非常留意簡單造成同學(xué)損害的環(huán)節(jié)。例如，跑步，老師就會讓同學(xué)充分做好預(yù)備活動，并且交代一些考前須知，從環(huán)節(jié)做起，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)按老師所說的去做，以免損害的發(fā)生。再比如，體操，老師肯定會事先想好愛護(hù)同學(xué)的措施，讓每一個同學(xué)都能安全地做好每一個動作。

其次，老師在上課時(shí)，出于對同學(xué)的關(guān)愛，老師肯定會觀測每一個同學(xué)的身體狀況，像有病的，女生的非常狀況的，手腳有傷的等狀況，對他們進(jìn)行區(qū)分對待，以有利于體育的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

第三，一個關(guān)愛同學(xué)的老師會營造一個和諧的教學(xué)課堂。讓同學(xué)學(xué)得歡樂，學(xué)得經(jīng)松。語言上予以鼓舞，動作上加以訂正。讓同學(xué)在體育上學(xué)到知識和技能，同時(shí)也受到思想教育。

(3)讓每一個體育老師把體育課上得豐富多彩。

轉(zhuǎn)變了觀念的老師肯定會想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想方法找到或制作器械。有了器械，就能讓同學(xué)在體育上得到充分的熬煉。

體育老師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)技能。通過這些天的學(xué)習(xí)，我們在理論認(rèn)識和專業(yè)進(jìn)展上有了一個新的起點(diǎn)，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿意于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“討論型”的老師。在教學(xué)實(shí)踐中選擇討論方向，在討論中不斷自我學(xué)習(xí)和提高，形成老師