word版本、可復(fù)制、可編輯word版本、可復(fù)制、可編輯/word版本、可復(fù)制、可編輯達(dá)立學(xué)校政治教研組制度達(dá)立學(xué)校政治教研組制度①嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。②有明確的目標(biāo)和任務(wù)，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。③認(rèn)真研討教材，認(rèn)真寫(xiě)好教案，不上無(wú)準(zhǔn)備課。④堅(jiān)持集體備課，做到集體備課制度化、正?；４笮涂荚囎龅搅魉?。⑤做好新老師的傳、幫、帶動(dòng)作。定期組織各種形式的觀摩課、研討課。⑥進(jìn)行各種教學(xué)方法的討論和試驗(yàn)，認(rèn)真分析新老教材，新老老師相互聽(tīng)課，不絕改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果。⑦搭配學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)工作。⑧重視優(yōu)秀教學(xué)個(gè)案的總結(jié)、交流，收集教改信息與重點(diǎn)時(shí)事信息，以促進(jìn)教學(xué)改革。篇2:達(dá)立中學(xué)物理教研組工作細(xì)則達(dá)立中學(xué)物理教研組工作細(xì)則本細(xì)則包含以下九個(gè)方面：一、物理老師的工作職責(zé)。二、物理作業(yè)的布置及批改常規(guī)。三、老師聽(tīng)課規(guī)范。四、老師評(píng)課規(guī)范。五、物理組長(zhǎng)的工作職責(zé)。六、物理備課組長(zhǎng)職責(zé)。七、物理試驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)。八、物理試驗(yàn)室儀器室管理規(guī)定。九、物理試驗(yàn)室使用規(guī)定。一、物理老師工作職責(zé)1、全面貫徹教育方針，樹(shù)立素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育觀念，按教育規(guī)律做事。認(rèn)真完成學(xué)校調(diào)配的各項(xiàng)工作，做到既教書(shū)又育人，以身作則，言傳身教，為人師表。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加教科研課題討論，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，促進(jìn)教學(xué)水平的不絕提高。3、依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真研討教材，堅(jiān)持因材施教和啟發(fā)式的原則，充分備課，寫(xiě)好教案。4、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)努力做到目標(biāo)明確，講解精準(zhǔn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)法，講練結(jié)合，注意運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)要重視德育滲透，突出同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)實(shí)踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。5、適當(dāng)布置課外作業(yè)，掌控作業(yè)的量和難度，適時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)。6、深入了解同學(xué)情況，常常分析同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，注意聽(tīng)取同學(xué)的看法，不絕改進(jìn)教學(xué)。7、面對(duì)全體同學(xué)，針對(duì)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，進(jìn)行分類輔導(dǎo)與個(gè)別答疑，努力使同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。8、依照學(xué)校要求組織好考試和考查，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，適時(shí)反饋，改進(jìn)教學(xué)。9、重視進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真組織學(xué)科喜好活動(dòng)，重視培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。二、物理作業(yè)布置及批改常規(guī)（一）、要有明確的目的性。1、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置作業(yè)要有明確的目的。每一次練習(xí)、作業(yè)不僅要適應(yīng)學(xué)科特色的總要求，而且要有實(shí)在到題目的個(gè)別要求，或用于鞏固已學(xué)學(xué)問(wèn)，或用于為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)做準(zhǔn)備，或用于培育基本本領(lǐng)，或用于把握基本概念，等等。2、命題意圖不僅老師要做到心中有數(shù)，也要讓同學(xué)了解，以加強(qiáng)練習(xí)及作業(yè)的效果。（二）、要有鮮明的針對(duì)性。1、作業(yè)和練習(xí)要與課堂教學(xué)緊密搭配，要精準(zhǔn)、全面覆蓋相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，為些，老師要通過(guò)課堂教學(xué)反饋，切實(shí)把握同學(xué)的孱弱環(huán)節(jié)，有的放矢的設(shè)題。2、習(xí)題要有典型性、代表性。要針對(duì)同學(xué)在不同階段的學(xué)習(xí)情況設(shè)立基本題、變式題、提高題、綜合題等題型，各種題型要恰當(dāng)布置比例；還要針對(duì)不同的對(duì)象的同學(xué)，設(shè)置必作題、選作題、追加題、訂正題等題類，以保證全體同學(xué)能定期完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)，又能使優(yōu)等生、特長(zhǎng)生得到長(zhǎng)足的進(jìn)展。（三）、要有確定的思維性和操作性。1、為了有效地把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決學(xué)科實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展同學(xué)智力，老師要在題型設(shè)計(jì)上下一點(diǎn)功夫，練習(xí)要有確定的思維性和操作性，從而讓同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手獲得良好進(jìn)展。2、題型要快捷多變，既要有主觀題，又要有客觀題，并適當(dāng)提高客觀題的比例。3、題目難度分布要合理，按“認(rèn)知、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)”的要求，形成確定的梯度。4、要利用一切可能的條件，布置確定量的試驗(yàn)、學(xué)習(xí)、操作性作業(yè)，或統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等全面磨練同學(xué)本領(lǐng)的新型作業(yè)。5、為此，老師不僅要拓寬思路，先行“下水”，還要盡可能多、盡可能早的把握國(guó)內(nèi)外此類討論的新動(dòng)態(tài)，引為己用，但必需杜絕照抄照搬的現(xiàn)象。（四）、要有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量。1、作業(yè)、練習(xí)的“質(zhì)”的規(guī)定性與“量”的規(guī)定性應(yīng)當(dāng)是和諧統(tǒng)一的，在集訓(xùn)和實(shí)踐中不應(yīng)對(duì)立起來(lái)或截然分開(kāi)。因此，應(yīng)當(dāng)通過(guò)上述提高“質(zhì)”的手段，從根本上有效的掌控作業(yè)量。2、給同學(xué)留的作業(yè)過(guò)少或不留不作業(yè)，就不易督促和檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)和鞏固的情況，也不易發(fā)覺(jué)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，作業(yè)過(guò)多搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，會(huì)使同學(xué)忙于完成作業(yè)，影響同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和深入思考問(wèn)題。這就要求老師要細(xì)心選擇和編制作業(yè)，既不多占用同學(xué)時(shí)間，又起到作業(yè)應(yīng)有的作用。3、為了有效地掌控作業(yè)量，各科作業(yè)還要體現(xiàn)確定的系統(tǒng)性，適度地掌控和調(diào)整復(fù)現(xiàn)率和復(fù)現(xiàn)周期。（五）、要有基本的規(guī)格要求。1、不同學(xué)科都要有體現(xiàn)本學(xué)科學(xué)科技能特點(diǎn)的基本規(guī)格要求，但每門(mén)學(xué)科都應(yīng)要求同學(xué)的書(shū)面作業(yè)做到：步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面乾凈。要求同學(xué)的口頭作業(yè)做到：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語(yǔ)言流暢，有條有理。要求同學(xué)的操作性作業(yè)做到：先想后做，合乎要領(lǐng)，有條不紊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。2、督促同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，適時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，優(yōu)化其非智力因素。（六）、認(rèn)真批改，適時(shí)反饋校正。1、批改和評(píng)定。①、老師一律用紅筆批改和評(píng)定等級(jí)，正確的劃“”，錯(cuò)誤的劃“”，評(píng)定等級(jí)式給定分?jǐn)?shù)，并形成學(xué)期平常成績(jī)記錄。②、對(duì)于同學(xué)作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，并要求適時(shí)正；必需時(shí)加眉批或總批予以說(shuō)明、引導(dǎo)。③、對(duì)于同學(xué)訂正的作業(yè)，要再行批改；未訂正的作業(yè)要堅(jiān)持要求訂正；必需時(shí)要面批。2、分析和記錄。批改作業(yè)是老師獲得反饋信息的緊要途徑，可以隨時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的存在的問(wèn)題，適時(shí)矯正或彌補(bǔ)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，因此，每做一次作業(yè)和練習(xí)都要進(jìn)行一些情況分析和記錄。分析和記錄可以從以下方面進(jìn)行：①、全班同學(xué)作業(yè)情況分類統(tǒng)計(jì)及分析；②、同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、形成技能、技巧、情況及分析；③、教學(xué)中的存在總是及其原因分析。老師要不絕提高本身分析同學(xué)作業(yè)的本領(lǐng)，從同學(xué)完成作業(yè)的結(jié)果和過(guò)程，追溯他們的學(xué)習(xí)行為和心理軌跡，并認(rèn)真地端詳和實(shí)事示是地反思本身的教學(xué)效果和教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。3、評(píng)講和校正。老師首先要通過(guò)評(píng)講激勵(lì)和督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于同學(xué)作業(yè)中普遍顯現(xiàn)的錯(cuò)誤或典型性錯(cuò)誤，要適時(shí)評(píng)講，并輔之以學(xué)法引導(dǎo)；對(duì)于個(gè)別同學(xué)反復(fù)顯現(xiàn)的錯(cuò)誤，要以面批的形式進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、老師聽(tīng)課規(guī)范1、聽(tīng)課前應(yīng)當(dāng)先諳習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、要求和重點(diǎn)難點(diǎn)。2、認(rèn)真聽(tīng)課看課并分析思路，重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)定位是否符合大綱精神，體現(xiàn)教材特點(diǎn)，切合同學(xué)實(shí)際。（2）教材處理是否得當(dāng)，學(xué)問(wèn)講解是否正確，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破。（3）教學(xué)思路是否清楚，教學(xué)步驟是否符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律并有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)喜好，能否遵奉并服從智能遷移規(guī)律而循序漸進(jìn)，課堂密度是否適當(dāng)。（4）同學(xué)的主體地位是否突出，課堂活動(dòng)形式是否合理，是否重視學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)喜好、習(xí)慣的培育。（5）老師精神是否飽滿，教態(tài)是否親切自然，引導(dǎo)點(diǎn)撥是否得法，電教媒體運(yùn)用是否恰當(dāng)，教學(xué)語(yǔ)言是否精準(zhǔn)精要，板書(shū)、演示是否規(guī)范。（6）教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，智能活動(dòng)是否有效，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。3、認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，內(nèi)容包含教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)看法等。四、老師評(píng)課規(guī)范1、要有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，把被評(píng)的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使老師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而提高反思本身教學(xué)行為的要求和本領(lǐng)。2、評(píng)課活動(dòng)一般先由執(zhí)教者自評(píng)，然后由富有閱歷的老師、教研組（備課組）長(zhǎng)、教研員或?qū)＜抑髟u(píng)，再由聽(tīng)課者（老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等）評(píng)議。3、要以求真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行評(píng)課，要有理有據(jù)、觀點(diǎn)鮮明、實(shí)事求是，極力避開(kāi)“走過(guò)場(chǎng)”“一風(fēng)吹”等不良現(xiàn)象。4、各級(jí)各類聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)都要有記錄，學(xué)校教研組必需認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)課討論記錄表。五、教研組長(zhǎng)的職責(zé)1、學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)討論的基層組織，也是老師發(fā)揮集體智慧，討論教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的緊要活動(dòng)基地，必需端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、依據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際訂立切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，內(nèi)容包含引導(dǎo)思想、教研活動(dòng)、討論課題、老師業(yè)務(wù)水平的提高、同學(xué)課外活動(dòng)的布置等。3、組織老師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、教改試驗(yàn)、專題討論、閱歷交流等教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于八次，要求做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。4、組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，常常吸取信息，總結(jié)交流閱歷，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高老師特別是青年老師的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和討論，重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。6、搭配學(xué)校行政對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行必需的考查，特別是對(duì)老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范等方面要有實(shí)在要求，要訂立一套符合學(xué)校和學(xué)科實(shí)際的落實(shí)措施及考核方法。7、以培育同學(xué)學(xué)科的全面素養(yǎng)為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)的課外活動(dòng)，組織喜好小組，廣泛開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)、科技制作、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等第二課堂活動(dòng)。8、做好每學(xué)年的教研工作總結(jié)，要求認(rèn)真、全面、實(shí)事求是，內(nèi)容包含工作成績(jī)、實(shí)在做法、努力方向等。9、做好組內(nèi)檔案資料積累工作。教學(xué)資料、試卷樣張、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、教學(xué)器材設(shè)備等都要妥當(dāng)保管和合理利用。六、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)1、依照教研組長(zhǎng)的要求，做好教學(xué)、教研等工作。2、帶領(lǐng)本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研討教材，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并訂立本組活動(dòng)計(jì)劃。3、每周活動(dòng)一次，抓好集體備課，討論教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)不憐憫況確定本章（節(jié)）或單元的基本教學(xué)要求。4、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。5、組織本組老師相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，注意幫忙青年老師，對(duì)本組新老師的備課和上課應(yīng)建立固定的幫、帶關(guān)系。6、依據(jù)教研組的教科研課題，帶頭進(jìn)行探究試驗(yàn)討論，適時(shí)推廣先進(jìn)閱歷。7、搭配教研組長(zhǎng)抓好本班級(jí)的第二課堂；選修課的活動(dòng)。8、依照學(xué)校統(tǒng)一布置，搞好考試命題，并認(rèn)真閱卷計(jì)分，適時(shí)上報(bào)質(zhì)量分析。七、物理試驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、教育理論，研討教學(xué)大綱、教材，參加試驗(yàn)教學(xué)和試驗(yàn)技術(shù)討論活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、做好試驗(yàn)準(zhǔn)備工作，積極組織上好試驗(yàn)課，幫忙任課老師做好演示試驗(yàn)和輔導(dǎo)同學(xué)分組試驗(yàn)，積極幫忙組織課外科技小組活動(dòng)。3、負(fù)責(zé)或搭配任課老師貫徹實(shí)施《同學(xué)試驗(yàn)守則》，培育同學(xué)良好的科學(xué)試驗(yàn)態(tài)度，提高同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)，確保試驗(yàn)安全。4、認(rèn)真執(zhí)行儀器管理制度和不安全品管理制度，管理好本室的儀器、器材、試劑等用品，適時(shí)做好清點(diǎn)整理工作，確保試驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。5、負(fù)責(zé)健全本室全部?jī)x器臺(tái)賬，做到賬、物相符，有損壞適時(shí)修理，不能修理的每年度統(tǒng)一報(bào)損。加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)資料管理。6、諳習(xí)討論各類儀器，積極開(kāi)展自制教具活動(dòng)。7、落實(shí)有關(guān)安全措施，保持試驗(yàn)室和儀器室的清潔衛(wèi)生。八、物理試驗(yàn)室儀器室管理規(guī)定1、管理人員對(duì)全部?jī)x器登記入賬，按科學(xué)性、合理性、應(yīng)用性原則，整齊擺放在指定的櫥柜，并用標(biāo)簽標(biāo)明儀器名稱，在每個(gè)櫥柜指定位置貼上儀器清單。2、管理人員要確保各種演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)所需儀器的完好率，對(duì)損壞的儀器要適時(shí)修理或更新，而且做好損壞儀器的報(bào)損和新添儀器的入賬工作。3、物理儀器供物理教研組老師使用。其他人員因特別情況借用必需事先征得教務(wù)處同意。4、老師布置演示、分組試驗(yàn)要事先和管理人員聯(lián)系，書(shū)面登記，管理人員要適時(shí)供應(yīng)所需器材，老師用完儀器應(yīng)適時(shí)歸還。5、管理人員要保持儀器貯藏室和試驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)各種儀器設(shè)備的通風(fēng)、清潔，對(duì)四周環(huán)境做好日常的保潔工作。九、物理試驗(yàn)室使用規(guī)定1、試驗(yàn)課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)當(dāng)日試驗(yàn)內(nèi)容，明確目的、要求和方法步驟。2、同學(xué)進(jìn)入試驗(yàn)室后要按老師指定的座位就坐，要保持安靜，不經(jīng)老師允許，不得任意亂動(dòng)試驗(yàn)桌上的儀器。3、認(rèn)真聽(tīng)老師講解試驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、儀器性能、操作方法和注意事項(xiàng)。4、開(kāi)始前和結(jié)束后，同學(xué)都要檢查桌上的儀器有無(wú)丟失和損壞。如有丟失或損壞要適時(shí)匯報(bào)給試驗(yàn)引導(dǎo)老師。5、做試驗(yàn)時(shí)，不得擅離本身的座位，不得動(dòng)用其他人桌上的試驗(yàn)器材，要在認(rèn)真閱讀試驗(yàn)手冊(cè)的基礎(chǔ)上，按步驟進(jìn)行試驗(yàn)，認(rèn)真察看試驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真做好試驗(yàn)記錄。6、遇有困難或問(wèn)題，應(yīng)舉手向老師詢問(wèn)，凡違反試驗(yàn)要求而造成損失的試驗(yàn)器材一律賠償。7、試驗(yàn)中要用低壓電源時(shí)，同學(xué)確定要注意只能接觸低壓線柱。如電源有毛病要適時(shí)報(bào)告試驗(yàn)引導(dǎo)老師，嚴(yán)禁本身動(dòng)手修理。8、試驗(yàn)時(shí)應(yīng)珍惜儀器，節(jié)省用電或其他物品。若損壞儀器，應(yīng)照價(jià)賠償。9、試驗(yàn)完畢后，要把儀器整理歸位，桌凳排放整齊，填寫(xiě)分組試驗(yàn)記錄本。經(jīng)老師驗(yàn)收后，方能離開(kāi)試驗(yàn)室。10、嚴(yán)禁私自?shī)A帶試驗(yàn)室物品出教室。篇3:南