第6頁共6頁生物教學(xué)?實習(xí)工作?總結(jié)模板?記得去?那個學(xué)校?時感覺有?興奮又緊?張，興奮?是因為自?己終于快?走上講臺?了，緊張?是怕白己?不能勝任?教師的工?作，很深?刻的記得?那大黃老?師讓我們?大聲喊我?們自己的?名字，心?中的膽怯?消失了，?剩下是個?個白信的?面孔，那?天下午也?感覺好累?，第一次?注意自己?的站姿和?走路的姿?勢，但感?覺非常開?心，看白?己真的象?一名老師?了。接?下來就是?聽課了，?聽課前，?我首先認(rèn)?真的熟悉?教材，接?下來我認(rèn)?真的聽取?著母一節(jié)?課，吸取?著優(yōu)秀教?師的精華?，學(xué)習(xí)各?位老師的?教學(xué)方法?，探索自?己的教學(xué)?方法，為?自己以后?備課作了?充分的準(zhǔn)?備，把1?4：一次?聽課看作?是對白己?的充實與?補充，姆?次聽課前?，自己先?認(rèn)真的備?一次，聽?課時和老?師的課對?比，經(jīng)過?不斷的聽?課，總結(jié)?六取相關(guān)?資料，備?出了自己?的第一堂?課，我們?小組之間?先互相聽?課，發(fā)現(xiàn)?不足，修?改教案。?____?月___?_日是我?上大學(xué)來?最難忘的?日子，這?天我們對?我們準(zhǔn)備?了近三周?的課給黃?老師進行?了試講，?沒講之前?以為講課?是很容易?的事，但?那天發(fā)現(xiàn)?我錯了，?黃老師首?先糾正了?我的教態(tài)?，接下來?是課程內(nèi)?容，在黃?老師的指?導(dǎo)下我端?正了自己?的實習(xí)態(tài)?度，為以?后當(dāng)好一?名教師打?下了琴礎(chǔ)?。在剩下?的時間里?不斷的找?老師和同?學(xué)聽我試?ii卜并?虛心聽取?他們的意?見，及時?改正錯誤?，提高自?己。這?也是實習(xí)?過程中最?辛苦的時?期，我不?滿足自己?小小的進?步，不斷?的修改教?案，給同?學(xué)試講，?但好多同?學(xué)都沒時?間，只能?自己講給?自己聽，?站在空蕩?蕩的教室?里一講就?是一整大?，常常忘?記吃飯，?完全沉浸?于那種講?課的喜悅?中。一有?機會還找?黃老師和?仇老師聽?課，讓他?們幫我指?出不足，?從最叢本?的寫字，?教態(tài)到課?程的安排?。姆一處?的錯誤都?不放過，?講完后再?總結(jié)講過?的課，母?次試講都?是一次進?步。（?一）親自?上課經(jīng)過?不斷的提?高自己，?充實白己?，一次一?次的修改?與改正，?____?月___?_日，我?終于登上?了我夢寐?以求的三?尺講臺，?前一天晚?上，一晚?上沒睡，?一直在默?默的背著?自己的教?案，怕第?二大的課?講不好，?盡管這堂?課白己己?經(jīng)講了無?數(shù)次，但?還是怕出?差錯，給?學(xué)生授以?錯誤的信?息。那一?、刻我終?于等來了?，上講臺?前很緊張?，但當(dāng)我?看見學(xué)生?時那種緊?張感一卜?子消失了?，我相信?自己將與?這三尺講?臺結(jié)下不?解之緣，?上課的效?果很好，?比我預(yù)期?的還要好?，但我并?沒有滿足?與這小小?的成績中?，卜課后?及時總結(jié)?自己這堂?課的不足?與優(yōu)點，?將不足做?了及時的?修改，避?免給下個?班造成不?良效果。?一次一次?的講課與?課后的反?思與總結(jié)?，在自己?講到址后?時，已經(jīng)?把那種初?當(dāng)老師時?的稚嫩消?除了。但?還是有很?多的不足?，在以后?的教學(xué)一?「作中還?需不斷的?學(xué)習(xí)，不?斷的吸取?別人的意?見，進而?充實白己?，完善自?己的教學(xué)?工作，知?識在不斷?的更新，?我們也需?要不斷的?學(xué)習(xí)、這?樣刁能為?教學(xué)工作?注入新的?血液。?（二）實?習(xí)調(diào)六階?段實行新?課程改革?以后，教?師們的教?育理念發(fā)?生很大的?變化，為?了能夠在?這樣的形?勢卜，營?造出更加?有利于學(xué)?生進步的?氛ici?，獲得教?學(xué)相長，?使教師的?學(xué)習(xí)、實?踐與科研?水平得到?穩(wěn)步提升?，教師自?身專業(yè)迅?速發(fā)展，?并沿著我?國教育改?革的道路?，探索出?一條具有?學(xué)校特色?、適合現(xiàn)?代化教育?的“教師?專業(yè)發(fā)展?”之新路?。進入?成成中學(xué)?后，結(jié)合?學(xué)?，F(xiàn)狀?和學(xué)生特?點，我做?了細(xì)致的?分析，結(jié)?合準(zhǔn)各階?段的教育?調(diào)查計劃?和課改現(xiàn)?狀制定了?本次教育?調(diào)六的主?題及調(diào)查?步驟，展?開教育調(diào)?卉。學(xué)生?在學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)?取向、學(xué)?習(xí)目的、?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?上有差別?，并根據(jù)?不同it?礎(chǔ)的學(xué)生?開展教學(xué)?的原則和?方法。我?聽取多人?的意見，?卉詢有關(guān)?資料，結(jié)?合心理學(xué)?、教育學(xué)?的有關(guān)知?識完成了?教育調(diào)卉?報告。報?告得到了?指導(dǎo)教師?的認(rèn)可。?（三）?實習(xí)經(jīng)驗?總結(jié)和交?流這次實?習(xí)中我獲?得的不僅?是經(jīng)驗上?的收獲，?更多是教?學(xué)管理，?課堂教學(xué)?等的理念?，以及他?們帶給我?的種種思?考.1?、教學(xué)管?理理念?在成成中?學(xué)，從領(lǐng)?導(dǎo)階層到?一位普通?的科任老?師，都秉?承以學(xué)生?為主體的?宗旨進行?學(xué)校的竹?理，進行?教學(xué)工作?的開展。?作為一個?課程改革?的示范學(xué)?校，一個?教育實驗?叢地。這?所學(xué)校鼓?勵著老師?做各種研?究，各種?改革。每?個班主任?都有著自?己的管理?經(jīng)驗與管?理宗旨。?有了這種?思想的白?由，白然?這里也就?充滿著探?索與嘗試?，從而有?所創(chuàng)造與?進步。在?我實習(xí)的?班集體中?，班主任?仇老師對?他的學(xué)生?說：“我?要讓你們?成為學(xué)習(xí)?型的管理?者，也是?管理型的?學(xué)習(xí)者。?”這樣一?句簡單的?話，讓我?感到這里?老師進行?班級管理?的良苦用?心。他們?關(guān)心的不?只是學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?更多的是?從一個完?整的人的?概念出發(fā)?，去培養(yǎng)?學(xué)生多方?面的素質(zhì)?。2、?教學(xué)理念?在實習(xí)?期間，借?著錄課的?機會，我?聽了很多?的市級，?校級的公?開棵，還?有理科實?驗斑的課?。在這些?課堂上，?讓我看到?教學(xué)改革?正在悄然?進行，有?意識的老?師正在努?力體會“?以學(xué)生為?主體”的?課堂模式?。學(xué)生的?創(chuàng)造也逐?步成為教?師追求的?教學(xué)效果?。其次，?這里的老?師也都在?適應(yīng)著多?媒體教學(xué)?，信息化?教學(xué)，使?得課堂更?加生動，?資源更加?豐富，學(xué)?生獲取學(xué)?習(xí)資源的?渠道也就?更多。盡?管，這種?教學(xué)理念?、教學(xué)模?式的推廣?仍然有很?長的路，?但似乎也?并不遙遠?，相信，?這股改革?的浪潮會?給教育領(lǐng)?域帶來很?二童贓困?擊。3?、實際工?作經(jīng)驗?在上面，?是我在這?所學(xué)校感?受最深刻?，也是認(rèn)?為最有意?義的收獲?。實際工?作經(jīng)驗上?，由于在?指導(dǎo)老師?的指導(dǎo)下?，也獲取?了許多。?在班主?任工作上?，我認(rèn)識?到了一個?老師的表?率作用是?很大的，?學(xué)生時刻?看老師，?作為一個?老師，應(yīng)?該從自己?嚴(yán)格要求?，并影響?感染學(xué)生?。這就要?求師生之?間的相互?交流必須?是貼心的?，也是帶?有希望的?。實習(xí)期?間，班主?任仇老師?教給了我?許多的功?一級節(jié)理?經(jīng)驗。我?想這些經(jīng)?驗是寶貴?的，更為?寶貴的是?老師的主?動精神。?在他的言?談中，看?出一個老?師對于班?級管理的?深度認(rèn)識?。所以我?想：一個?好的班主?任不應(yīng)只?是從學(xué)習(xí)?上給學(xué)生?幫助，而?是從一種?“管理”?的角度上?去讓班級?受益，讓?班級體的?每個成員?成長。?教學(xué)工作?上，山于?指導(dǎo)老師?的認(rèn)真指?導(dǎo)，我較?好地完成?了教學(xué)任?務(wù)。同時?，與合作?伙伴一、?同對各種?教學(xué)模式?進行了探?討，嘗試?。盡管，?實習(xí)報告?有的時候?沒有達到?我們理想?的效果，?但也獲取?了很多的?教學(xué)經(jīng)驗?。在上了?4節(jié)課后?，我深刻?體會到了?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)水平?，性格特?征的重要?性。一個?老師在上?課時，一?定要圍繞?著“學(xué)生?能否學(xué)得?更好，能?否真正掌?握方法”?的主題，?而不是從?怎么上好?我的一堂?課出發(fā)。?可見，一?個優(yōu)秀的?老師需要?具備很多?方面的素?質(zhì)：扎實?的專業(yè)知?識，嫻熟?的教學(xué)技?能，正確?的教學(xué)理?念……這?次的實習(xí)?，一讓我?從實踐中?去思考白?己在課堂?上學(xué)到的?知識，也?對于理論?知識有了?更深刻的?認(rèn)識。?實習(xí)，是?師范生重?要的一課?，付出了?便有收獲?。我很幸?運地在大?四參加了?教育實習(xí)?，通過兩?個月來的?實習(xí)，讓?我對于教?師職業(yè)的?認(rèn)識邁進?了一步，?同時，在?合作交流?的過程中?，我也體?會到了一?個團隊的?力量。?總之，這?次實習(xí)，?讓我獲取?了經(jīng)驗，?認(rèn)識了不?足，體驗?了教師這?個神圣職?業(yè)，也感?受，思考?了許多教?育改革的?問題。?生物教學(xué)?實習(xí)工作?總結(jié)模板?（二）?本人是_?___屆?____?學(xué)院的畢?業(yè)生，專?業(yè)是生物?科學(xué)，大?學(xué)里主要?學(xué)習(xí)了生?物學(xué)和教?育學(xué)相關(guān)?的知識，?自己對心?理學(xué)也很?感興趣，?對書法和?一些球類?都很著迷?，自身條?件方面覺?得自己很?有耐心，?辦事也很?細(xì)心。自?從在中學(xué)?實習(xí)當(dāng)教?師之后，?對教師這?個職業(yè)乃?至教育都?有了更深?層次的理?解，我覺?得當(dāng)老師?最為重要?莫過于一?顆愛心了?。一年?的實習(xí)期?馬上就要?結(jié)束了，?通過一年?的工作和?學(xué)習(xí)，本?人積累了?豐富的經(jīng)?驗，為不?斷提升自?己的專業(yè)?技能，打?下了夯實?的基礎(chǔ)。?通過向同?事們請教?學(xué)習(xí)，通?過和學(xué)生?逐步深入?的接觸，?不斷的體?會到從事?教育工作?的重要意?義，以一?顆熱愛教?育事業(yè)的?心，把自?己的激情?傾注于光?榮的教育?事業(yè)。?在這個過?程當(dāng)中，?本人不斷?的提高自?己的職業(yè)?修養(yǎng)，加?強自身的?師德建設(shè)?，樹立起?良好的教?師的形象?，通過自?己的言談?舉止，在?潛移默化?當(dāng)中，讓?自己的學(xué)?生受到教?育，讓學(xué)?生懂得自?己的責(zé)任?。不但要?提高師德?的水平，?同時還要?讓自己的?職業(yè)道德?在教育工?作中發(fā)揮?重要的作?用，用自?身的道德?水平去影?響學(xué)生。?同時在和?學(xué)生的接?觸過程中?，不斷的?反思自己?工作的得?失，注意?發(fā)現(xiàn)自身?存在的不?足，針對?自己的這?些缺點，?不斷的加?強自己的?職業(yè)道德?修養(yǎng)，提?高自身素?質(zhì)水平，?在將來的?工作中，?取得更加?優(yōu)異的成?績。在?工作中，?本人積極?的和同事?交流，充?分利用自?己的時間?多去