第6頁(yè)共6頁(yè)高職資?助育人?活動(dòng)總?結(jié)及思?考摘?要。隨?著高校?精準(zhǔn)資?助工作?的實(shí)施?，家庭?經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生?都獲得?了應(yīng)有?的資助?，他們?都能夠?安心地?在校學(xué)?習(xí)和生?活。為?了使家?庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)?生能夠?成為對(duì)?社會(huì)有?用之才?，本文?以a院?校為例?，總結(jié)?學(xué)校開(kāi)?展的形?式多樣?的資助?育人活?動(dòng)，以?及從中?獲得的?感悟和?思考，?為其他?學(xué)校做?好資助?育人工?作提供?借鑒。?關(guān)鍵?詞：高?職院校?;資助?育人;?總結(jié);?思考?以圍繞?立德樹(shù)?人為根?本任務(wù)?，全面?推動(dòng)和?深化資?助育人?工作，?豐富學(xué)?生資助?內(nèi)涵，?提升資?助育人?水平，?為全面?提高學(xué)?校育人?質(zhì)量提?供堅(jiān)實(shí)?保障。?學(xué)校堅(jiān)?持__?__辦?學(xué)方向?，把立?德樹(shù)人?融入思?想道德?教育、?文化知?識(shí)教育?、社會(huì)?實(shí)踐教?育各環(huán)?節(jié)，努?力培養(yǎng)?德智體?美勞全?面發(fā)展?的__?__建?設(shè)者和?接班人?。實(shí)現(xiàn)?“解困?—育人?—成才?—回饋?”的良?性循環(huán)?，全面?營(yíng)造資?助育人?良好氛?圍，著?力構(gòu)建?育人長(zhǎng)?效機(jī)制?，取得?了良好?的資助?工作成?效。?一、開(kāi)?展資助?育人活?動(dòng)的背?景教?育公平?是社會(huì)?公平的?基礎(chǔ)，?為了踐?行國(guó)家?提出的?“不讓?一個(gè)學(xué)?生因家?庭經(jīng)濟(jì)?困難而?失學(xué)”?的莊嚴(yán)?承諾，?學(xué)校關(guān)?愛(ài)貧困?學(xué)子，?健全資?助工作?制度，?建立“?獎(jiǎng)、助?、貸、?勤、減?、免、?補(bǔ)”的?學(xué)生資?助政策?體系，?確保家?庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)?生安心?在校學(xué)?習(xí)和生?活。在?做好貧?困家庭?學(xué)生經(jīng)?濟(jì)資助?工作的?同時(shí)，?我們要?培養(yǎng)他?們的誠(chéng)?信意識(shí)?、感恩?意識(shí)，?使之成?為對(duì)社?會(huì)有用?的人。?這就要?求我們?要將資?助和育?人想結(jié)?合，將?誠(chéng)__?__育?、感恩?教育等?融入到?資助工?作中，?讓學(xué)生?在接受?資助的?同時(shí)，?懂得感?恩、回?報(bào)社會(huì)?。二?、開(kāi)展?的資助?育人活?動(dòng)（?一）依?托__?__月?份誠(chéng)_?___?育月，?開(kāi)展誠(chéng)?___?_育主?題活動(dòng)?。每年?___?_至_?___?月份，?在全校?開(kāi)展以?“資助?誠(chéng)信”?為主題?的系列?教育活?動(dòng)。舉?辦助學(xué)?貸款畢?業(yè)確認(rèn)?簽字儀?式，向?貸款畢?業(yè)學(xué)生?廣泛宣?傳國(guó)家?助學(xué)貸?款及其?他資助?政策，?講述及?時(shí)還款?的重要?性，普?及征信?、金融?等相關(guān)?知識(shí)，?引導(dǎo)學(xué)?生及時(shí)?履行國(guó)?家助學(xué)?貸款合?同，培?養(yǎng)契約?精神，?提醒學(xué)?生珍惜?信用，?按時(shí)還?款；開(kāi)?展“國(guó)?家資助??助我?飛翔”?學(xué)生書?法、宣?傳畫作?品評(píng)選?與展覽?，將中?華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化與資?助育人?結(jié)合起?來(lái)，讓?學(xué)生在?領(lǐng)悟漢?字書法?藝術(shù)奧?妙的同?時(shí)，切?身感受?到國(guó)家?資助的?偉大，?豐富了?學(xué)生的?文化生?活；開(kāi)?展以“?誠(chéng)信資?助”為?主題的?征文活?動(dòng)，通?過(guò)征文?比賽將?誠(chéng)信觀?念內(nèi)化?為同學(xué)?們的自?覺(jué)行為?，使同?學(xué)們的?思想意?識(shí)得到?升華；?舉辦“?誠(chéng)信立?身?誠(chéng)?信立學(xué)?”手抄?報(bào)評(píng)比?大賽，?通過(guò)繪?制手抄?報(bào)，書?寫與誠(chéng)?信有關(guān)?的格言?警句、?政策宣?傳、小?故事、?插畫等?，用圖?文展現(xiàn)?誠(chéng)信_(tái)?___?力，抒?發(fā)了對(duì)?誠(chéng)信的?理解，?使同學(xué)?們從中?獲得啟?示，及?時(shí)修正?自身不?誠(chéng)信的?思想和?行為；?舉行以?“誠(chéng)_?___?育”為?主題的?班會(huì)，?各班級(jí)?根據(jù)本?班學(xué)生?的特點(diǎn)?，通過(guò)?短視頻?、大討?論、知?識(shí)競(jìng)賽?、游戲?、故事?___?_等環(huán)?節(jié)來(lái)促?進(jìn)認(rèn)識(shí)?，引導(dǎo)?同學(xué)們?在學(xué)習(xí)?和生活?中宣揚(yáng)?誠(chéng)信、?踐行誠(chéng)?信，在?培養(yǎng)誠(chéng)?信意識(shí)?和養(yǎng)成?誠(chéng)信習(xí)?慣的過(guò)?程中，?積極展?現(xiàn)當(dāng)代?醫(yī)學(xué)生?良好的?思想道?德風(fēng)貌?；開(kāi)展?誠(chéng)信資?助簽名?活動(dòng)，?通過(guò)誠(chéng)?信精神?的倡導(dǎo)?，幫助?同學(xué)們?培育自?身誠(chéng)信?品質(zhì)，?構(gòu)建誠(chéng)?實(shí)守信?的校園?文化，?使得“?誠(chéng)信資?助”的?理念深?入人心?。（?二）依?托資助?育人感?恩演講?報(bào)告會(huì)?和暖冬?行動(dòng)，?開(kāi)展勵(lì)?志感恩?教育。?每年_?___?月份，?學(xué)校_?___?開(kāi)展“?國(guó)家資?助?助?我飛翔?”資助?育人感?恩演講?報(bào)告會(huì)?。學(xué)校?在各二?級(jí)學(xué)院?遴選_?___?位勵(lì)志?自強(qiáng)學(xué)?生典型?，向全?校近_?___?名貧困?學(xué)生代?表講述?自己在?國(guó)家學(xué)?生資助?政策的?幫助下?不斷奮?進(jìn)的勵(lì)?志故事?。同學(xué)?們從各?自的角?度__?__自?己的成?長(zhǎng)經(jīng)歷?，他們?感恩父?母對(duì)自?己的默?默付出?，老師?對(duì)自己?的關(guān)懷?愛(ài)護(hù)，?國(guó)家社?會(huì)對(duì)自?己的幫?扶。他?們動(dòng)人?的演講?感染在?場(chǎng)所有?的老師?和同學(xué)?。演講?結(jié)束后?，關(guān)工?委的老?師將準(zhǔn)?備好的?資助學(xué)?習(xí)生活?用品贈(zèng)?送給勵(lì)?志演講?的同學(xué)?們，同?學(xué)們也?將自己?親手制?作的物?品回贈(zèng)?給在場(chǎng)?所有的?老師們?，以表?達(dá)深深?的謝意?。新時(shí)?代賦予?當(dāng)代大?學(xué)生新?的責(zé)任?，資助?育人感?恩演講?報(bào)告的?舉行在?校園里?弘揚(yáng)了?不怕困?難、積?極向上?、努力?拼搏、?懂得感?恩的正?能量，?對(duì)于帶?動(dòng)全校?形成優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?、使大?學(xué)生樹(shù)?立勤于?學(xué)習(xí)、?立身做?人、報(bào)?效國(guó)家?、服務(wù)?人民的?責(zé)任感?、使命?感、榮?譽(yù)感起?到了重?要的鼓?舞作用?；每年?___?_月份?，學(xué)校?學(xué)生工?作處和?關(guān)心下?一代工?作委員?會(huì)__?__開(kāi)?展一年?一度的?暖冬獻(xiàn)?愛(ài)心行?動(dòng)。關(guān)?工委老?師給每?一位困?難學(xué)生?發(fā)放愛(ài)?心助困?金，鼓?勵(lì)他們?克服困?難，勇?往直前?。發(fā)放?儀式后?，為了?照顧學(xué)?生的心?理，給?予受助?同學(xué)不?同款式?的衣物?，學(xué)生?工作處?老師_?___?同學(xué)們?登上校?車到學(xué)?校附近?的購(gòu)物?廣場(chǎng)購(gòu)?買御寒?衣物，?老師全?程陪同?同學(xué)們?挑選自?己中意?的保暖?外套和?溫暖毛?衣。在?校車返?回的路?上，受?助同學(xué)?們紛紛?表示自?己會(huì)克?服眼前?困難，?勤奮學(xué)?習(xí)，用?所學(xué)改?變自己?的命運(yùn)?，用所?學(xué)服務(wù)?他人，?服務(wù)社?會(huì)，感?恩黨和?國(guó)家、?學(xué)校、?社會(huì)對(duì)?自己的?幫助。?此外每?年通過(guò)?拍攝勵(lì)?志微電?影，展?現(xiàn)貧困?學(xué)生的?成長(zhǎng)蛻?變歷程?，經(jīng)自?媒體轉(zhuǎn)?發(fā)及大?型活動(dòng)?現(xiàn)場(chǎng)播?放，起?到了很?好的教?育引領(lǐng)?作用。?（三?）依托?學(xué)?！?愛(ài)心助?學(xué)”超?市，開(kāi)?展志愿?服務(wù)。?學(xué)?！?愛(ài)心助?學(xué)”超?市成立?于__?__年?___?_月，?是由_?___?省慈善?總會(huì)資?助的一?個(gè)愛(ài)心?超市。?超市盈?利專款?專用，?全部用?于愛(ài)心?助學(xué)超?市學(xué)生?的勤工?儉學(xué)勞?務(wù)、資?助學(xué)校?學(xué)生開(kāi)?展各種?活動(dòng)以?及對(duì)外?志愿公?益服務(wù)?的資金?。學(xué)校?每年招?聘__?__名?家庭經(jīng)?濟(jì)困難?學(xué)生作?為愛(ài)心?助學(xué)超?市員工?，并且?對(duì)他們?進(jìn)行超?市技能?的培訓(xùn)?，提高?她們的?業(yè)務(wù)能?力和服?務(wù)能力?。在每?年__?__月?學(xué)校開(kāi)?學(xué)前，?愛(ài)心超?市準(zhǔn)備?生活用?品大禮?包，以?低價(jià)銷?售給新?生，獲?得同學(xué)?們的廣?泛好評(píng)?；__?__月?份運(yùn)動(dòng)?會(huì)期間?，愛(ài)心?助學(xué)超?市對(duì)全?校的各?個(gè)班級(jí)?的同學(xué)?進(jìn)行低?價(jià)批發(fā)?礦泉水?、零食?及飲料?；在端?午節(jié)等?傳統(tǒng)節(jié)?日期間?，愛(ài)心?超市還?舉辦聯(lián)?誼活動(dòng)?，教留?學(xué)生包?粽子等?活動(dòng)，?加深了?留學(xué)生?對(duì)中華?文化的?理解，?同時(shí)增?進(jìn)了兩?國(guó)同學(xué)?之間的?友誼。?學(xué)校愛(ài)?心超市?不僅較?好地發(fā)?揮了助?學(xué)功效?，而且?已成為?我校學(xué)?生道德?教育、?社會(huì)實(shí)?踐、參?與慈善?公益活?動(dòng)的重?要基地?，啟迪?、激發(fā)?了學(xué)生?的慈善?意識(shí)、?社會(huì)責(zé)?任意識(shí)?，通過(guò)?經(jīng)營(yíng)“?愛(ài)心超?市”，?還提升?了學(xué)生?的管理?和創(chuàng)新?能力。?（四?）依托?學(xué)校勤?工儉學(xué)?工作，?突出育?人功效?。每年?___?_月份?，學(xué)校?舉辦“?校內(nèi)勤?工助學(xué)?崗位招?聘會(huì)”?，本著?“按需?設(shè)崗、?自愿申?請(qǐng)、信?息公開(kāi)?、貧困?優(yōu)先、?競(jìng)爭(zhēng)上?崗、擇?優(yōu)錄取?”的原?則，為?在校學(xué)?生提供?一個(gè)通?過(guò)自己?的勞動(dòng)?獲得報(bào)?酬的勤?工儉學(xué)?平臺(tái)。?考慮到?部分特?別困難?學(xué)生日?常生活?的實(shí)際?情況，?有的用?工部門?還提出?特殊的?應(yīng)聘要?求加以?限制，?如宿管?站僅招?聘特別?困難學(xué)?生，通?過(guò)各類?“自助?”的資?助形式?為學(xué)校?的困難?學(xué)生搭?建平臺(tái)?，幫助?他們通?過(guò)自己?的勞動(dòng)?獲得報(bào)?酬。學(xué)?校開(kāi)發(fā)?利用校?內(nèi)有效?資源，?深化勤?工助學(xué)?崗位設(shè)?置，開(kāi)?拓“助?研”、?“助教?”、“?助管”?勤工儉?學(xué)崗位?，通過(guò)?勤工助?學(xué)提高?家庭經(jīng)?濟(jì)困難?學(xué)生專?業(yè)技能?，培養(yǎng)?家庭經(jīng)?濟(jì)困難?學(xué)生吃?苦耐勞?、努力?進(jìn)取、?自立自?強(qiáng)的品?質(zhì)。?三、感?悟和思?考通?過(guò)學(xué)校?開(kāi)展的?各類資?助育人?活動(dòng)，?提高了?學(xué)生誠(chéng)?信意識(shí)?、感恩?意識(shí)，?進(jìn)一步?在全校?形成“?誠(chéng)信資?助，立?德樹(shù)人?”的良?好氛圍?，努力?把學(xué)生?培養(yǎng)成?具有誠(chéng)?信美德?，主動(dòng)?為建設(shè)?誠(chéng)信社?會(huì)做貢?獻(xiàn)的大?學(xué)生，?資助育?人成效?顯著。?但我們?在日常?工作中?，也注?意到在?有些方?面還需?要加強(qiáng)?。（?一）需?要與多?方面教?育相結(jié)?合，學(xué)?校全員?參與，?推進(jìn)資?助育人?工作。?為了切?實(shí)幫助?學(xué)生解?決好成?長(zhǎng)成才?過(guò)程中?遇到的?突出問(wèn)?題，學(xué)?校要構(gòu)?建起“?思想、?學(xué)業(yè)、?心理、?能力、?就業(yè)”?的“五?合一”?的精準(zhǔn)?幫扶模?式。_?___?家庭經(jīng)?濟(jì)困難?學(xué)生的?思想狀?況，做?好新時(shí)?代思想?引領(lǐng)，?做好傳?統(tǒng)文化?輸送，?解決思?想問(wèn)題?；將專?業(yè)課老?師和學(xué)?習(xí)困難?生進(jìn)行?結(jié)對(duì)幫?扶，提?升學(xué)習(xí)?興趣，?探索學(xué)?習(xí)方法?，提高?貧困生?的成績(jī)?與職業(yè)?技能，?幫助其?順利完?成學(xué)業(yè)?；幫助?家庭經(jīng)?濟(jì)困難?學(xué)生學(xué)?會(huì)調(diào)整?心態(tài)，?建立生?活自信?。鼓勵(lì)?貧困生?參加學(xué)?校各種?活動(dòng)，?幫助他?們克服?自卑心?理，樹(shù)?立自信?、自強(qiáng)?、自立?之內(nèi)心?，培養(yǎng)?他們熱?愛(ài)生活?，積極?進(jìn)取的?人生態(tài)?度；鼓?勵(lì)家庭?經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生?積極參?加各種?校內(nèi)外?技能競(jìng)?賽，大?膽展示?自我，?提升自?身綜合?能力；?為家庭?經(jīng)濟(jì)困?難學(xué)生?量身定?制合適?的職業(yè)?生涯規(guī)?劃，推?薦合適?的就業(yè)?崗位，?幫助他?們順利?就業(yè)。?（二?）加大?資助育?人工作?宣傳力?度，形?成廣泛?的影響?。打造?與時(shí)俱?進(jìn)的資?助育人?網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)，拓?展對(duì)受?助學(xué)生?的誠(chéng)信?感恩教?育途徑?，傳播?誠(chéng)信感?恩勵(lì)志?好聲音?。利用?“微時(shí)?代”載?體，發(fā)?布文字?、圖片?、音頻?、視頻?等多樣?化的信?息，使?得信息?不再局?限于傳?統(tǒng)文字?表達(dá)固?有的嚴(yán)?肅性、?深刻性?、邏輯?性，也?更增添?了隨意?性、娛?樂(lè)性、?流行