管理的實踐讀后有感1000字以上念書筆記管理的實踐讀后有感1000字以上念書筆錄自從拿到管理的實踐這本書后，一直沒能系統(tǒng)地仔細(xì)去看完，翻翻看看到現(xiàn)在總算看了個大體，說真話這書對我自己來說是有點厚，因此看完后一時腦筋仍是地痞沌沌，可是正如這本書所說的，管理學(xué)說到最后就是要付諸于實踐，由于書上所說的基來源理，平常的說叫做大道理，有些還不是我所能實踐到的，在于客觀環(huán)境的各不相同，讀完了這厚厚一本書，我也就大體認(rèn)識一些就是管理其實就是要按照客觀規(guī)律讓公司各部分做最合適機(jī)遇的事，以抵達(dá)整體大于各部分總和的結(jié)果。管理的實踐本書詳細(xì)地介紹了各樣環(huán)境下會遇到的管理問題，其管理的主要中心思想：就是如何讓管理者掌握住自己應(yīng)負(fù)起的職責(zé)，正確均衡個人和組織的天平，正確找到公司發(fā)展的利益和職工發(fā)展的利益共同點。聯(lián)合自己工作中感覺頗深的是，務(wù)必讓每一個公司基本職工都認(rèn)識公司的企圖，每個人努力的方向與公司的目標(biāo)連續(xù)一致。貫徹公司文化。固然崗位的職責(zé)不一樣，每個人除了負(fù)擔(dān)起當(dāng)前職責(zé)外，還務(wù)必思慮到公司整體的利益，不然你所做的部門努力就有可能對公司的整體利益產(chǎn)生傷害。個人與組織的關(guān)系：組織需要個人為其做出所需的貢獻(xiàn);個人需要把組織當(dāng)作實現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具，因此個人價值的實現(xiàn)一半在于自己的努力，一半在于對組織的認(rèn)可，只有在具備組織觀點以后，才擁有分工、程序、產(chǎn)品、服務(wù)、顧客等觀點，應(yīng)用到在平常的保護(hù)工作中才會正確地掌握住事情的輕重緩急，才能緊緊地掌握住一個度、成就一個冷靜應(yīng)付的心態(tài)。管理學(xué)的核心：職責(zé)。職責(zé)心大家都會有，但現(xiàn)在有的其實不代表未來還會有，如何將職責(zé)心自始自終地堅持下去?有個故事很能說明這一點，有個故事說明這一種情況。故事說的是上帝和一群想成為天使的兒童子之間發(fā)生的事情。上帝給每一個想成為天使的兒童一個燈，要求就是這些人務(wù)必每天擦抹這個燈，保證這個燈處于潔凈狀態(tài)。以后，上帝走開了這群兒童。開始時，大伙非常熱忱地對待這個燈?？墒菚r間一每日過去，上帝老是沒有再次出現(xiàn)。大部分兒童漸漸放下了，并且不停地嘲弄一個小男孩，由于他還堅持每天擦抹他的燈。最后有一天，上帝出現(xiàn)了。除了小男孩的燈，全部其余的燈全部是厚厚的塵埃。于是這個小男孩成為了天使，剩下的其余人仍是在那邊長吁短嘆：說早理解這個結(jié)果，我們也每日擦試自己的燈了。試問：假如上帝再給這些兒童一次相同的機(jī)遇，他們會如何?可能會有人堅持究竟，但還會有人放下。職責(zé)，是一個很簡單的詞匯?？墒怯卸嗌偃丝梢栽趯嵸|(zhì)工作生活中、在時間的慢慢流逝中實踐下來?我想好多人的工作潛力都很足夠，不是事情難得讓我們做不到，而是我們自己對自己失掉了信心、忘掉了當(dāng)初對上帝的許諾。管理的實踐對個人的影響：在管理管理者一節(jié)指出，每個人都可以做好某件事情，但其實不是誰都理解自己在做什么，三個石工的寓言解說了什么是管理者，有人問三個石工他們在做什么?第一個石工回答;“我在養(yǎng)家生活“。第二個石工邊敲邊回答：“我在做全國最好的石工活“。第三個石工仰望天空。眼光通通有神，說道：“我在建造一座大教堂“。第三個石工才是一個真實的管理者。這個寓言也可以套用在我們代維工作中，有人問三個電聯(lián)代維人員在做什么，第一個電聯(lián)人回答：“我在做最好的保護(hù)人員“。第二個電聯(lián)人回答：“我在為簽