第頁共頁九年級政治教案范文九篇九年級政治教案范文九篇九年級政治教案篇1《走向共同富裕的道路》教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目的：理解讓一切創(chuàng)造社會財富的泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會制度的優(yōu)越性。教學(xué)目的：知識與才能：1.理解社會初級階段的根本分配制度及落實這種分配制度應(yīng)該注意的問題。2.理解共同富裕的內(nèi)涵，知道不同階段共同富裕所具有的不同內(nèi)容。3.知道創(chuàng)造社會財富的泉：即“四個尊重”的詳細(xì)內(nèi)容。4.懂得如何實現(xiàn)自身價值，為國家的經(jīng)濟開展做奉獻。過程與方法通過活動、結(jié)合我國消費力水品、教育科學(xué)程度、地理位置等方面的情形，體會共同富裕是一個先富帶動后富、共奔富裕路的過程；有利于調(diào)動官大人民群眾的積極性和表達社會優(yōu)越性這一兩個方面，體會在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策的辯證統(tǒng)一性。情感態(tài)度與價值觀從促進消費力的開展、發(fā)揮社會優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等消費要素，按奉獻參與分配的原那么”；從科學(xué)技術(shù)是第一消費力、財富的創(chuàng)造和社會的開展有賴于勞動、知識、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識?！举Y分析^p】〔一〕學(xué)情分析^p共同富裕是社會的根本原那么，但是許多學(xué)生還不能完全明白：為什么還存在貧富差距、地區(qū)差距？引導(dǎo)學(xué)生正確理解這一問題是本課的內(nèi)容之一。本設(shè)計方案主要針對的是大多數(shù)根底學(xué)生的學(xué)習(xí)要求?！捕辰滩姆治鯺p本課第二框《走向共同富裕的道路》，主要講現(xiàn)階段我國的根本分配制度、“四個尊重”等內(nèi)容；由兩目構(gòu)成，第一目“先富帶后富共奔富裕路”的內(nèi)容與上一目的內(nèi)容具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，上一目主要講我國現(xiàn)階段的根本經(jīng)濟制度，這一目主要講現(xiàn)階段我國的根本分配制度。第二目“讓創(chuàng)造財富的泉涌流”，引導(dǎo)學(xué)生理解“四個尊重”與“讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的泉充分涌流”兩者之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)進取精神，大膽創(chuàng)業(yè)。【教學(xué)重點】確立勞動、資本、技術(shù)和管理等消費要素，按奉獻參與分配的原那么；共同富裕。【教學(xué)難點】允許鼓勵一局部人、一局部地區(qū)先富起來，最終實現(xiàn)共同富裕?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】〔一〕、老師準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的收入構(gòu)造，搜集這方面的材料?！捕?、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課本P93-95頁《走向共同富裕的道路》教材內(nèi)容，完成以下問題的分析^p：第一，調(diào)查自己家庭收入的主要來自——第二，他們的收入分別屬于哪種分配方式？第三，先富幫后富對促進共同富裕有什么作用？第四，教材中小嚴(yán)的創(chuàng)業(yè)之路對你有什么啟示？教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，話題切入導(dǎo)入：新聞播報：播放個人所得稅調(diào)整得相關(guān)視頻和顯示材料學(xué)生觀看感悟，表達自己的觀點：短短5年時間個人所得稅的三次調(diào)整說明了什么？最終目的是什么？老師總結(jié)，提出問題，帶著問題走進今天的學(xué)習(xí)〔走向共同富裕的道路〕〔設(shè)計意圖：吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生興趣，設(shè)疑，導(dǎo)入主題〕二、課堂情境、活動設(shè)置展示交流：(一)、先富幫后富，共奔富裕路。經(jīng)濟學(xué)家往往把國民收入總量比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”，我們面對著每年10%的經(jīng)濟增長速度制成的蛋糕，該如何分分配，怎樣讓人民共享成果呢？讓我們先來理解我國“切蛋糕”的方式即我國現(xiàn)階段的分配制度?；顒右唬赫{(diào)查自己家里經(jīng)濟收入來，讓同學(xué)們說說自己家庭的經(jīng)濟收入主要來自什么？【老師歸納總結(jié)】人們獲得合法收入的方式有：A、公有制經(jīng)濟中通過按勞分配獲得的工資、獎金等；B、個體勞動者納稅后的非勞動收入；C、把錢存進銀行獲取利息；D、購置國債、股票、基金等增值；E、出租房屋收取租金；F、投資分紅等等。【過渡】讓人民共享社會經(jīng)濟繁榮成果，分享社會財富的合法方式有很多，歸納起來就是我國的一項根本分配制度1、我國的分配制度——以按勞分配為主體，多種分配方式并存。實例分析^p：多媒體顯示材料請同學(xué)們幫助分析^p一下他家收入情況主要根據(jù)什么來分配的，這種分配方式有什么好處？【設(shè)問】為什么要確定這樣的分配制度？由我國的根本經(jīng)濟制度決定。通過圖示講解現(xiàn)階段的分配制度與根本經(jīng)濟制度相適應(yīng)?！具^渡】為了調(diào)動創(chuàng)造財富的積極性，假如把社會財富比作是一塊大蛋糕的話，那么這塊蛋糕應(yīng)該怎么分才合理？我國確立了分配的原那么。就是2、分配原那么——勞動、資本、技術(shù)和管理等消費要素按奉獻參與分配的原那么?；顒佣盒〗M合作探究走向共同富裕〔閱讀課文P93材料及觀看《共同富?！返南嚓P(guān)視頻，考慮以下問題〕幾位民營企業(yè)家提出以扶貧開發(fā)為主題的建議，號召先富起來的民營企業(yè)界人士以互惠互利、自覺自愿為原那么，幫助“老、少、邊、窮”地區(qū)培訓(xùn)人才、興辦工程、開發(fā)資；為縮小地區(qū)差距、促進共同富裕，動一份真情，獻一份愛心，作一份奉獻。九年級政治教案篇2教學(xué)目的：情感、態(tài)度、價值觀：增強守法的自覺性，樹立監(jiān)視意識、維護社會秩序的意識；依法同違法犯罪行為做斗爭。才能：進步學(xué)生自覺維護社會秩序的才能；培養(yǎng)學(xué)生運用監(jiān)視權(quán)維護自身合法權(quán)益以及國家、集體、別人的利益的才能；培養(yǎng)運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的才能。知識：知道青少年應(yīng)該自覺守法、護法，學(xué)會監(jiān)視；懂得運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。教學(xué)重點：中學(xué)生要自覺守法，維護良好的社會秩序。因為中學(xué)生無權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，所以落腳點應(yīng)該是自覺守法。為此老師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生懂得以下道理：〔1〕倘假設(shè)法律法規(guī)得不到公民的自覺遵守，法律就會失去應(yīng)有的權(quán)威，變得形同虛設(shè)；〔2〕公民不遵守法律法規(guī)，就會擾亂社會秩序，個人、集體、國家的合法權(quán)益就得不到維護；〔3〕自己可以從別人的守法中獲得利益，且自身的守法行為也有益于別人。只有學(xué)生意識到了有法可依的意義和有法不依的危害才會在生活中做到自覺守法，維護良好的社會秩序。教學(xué)難點：學(xué)會使用監(jiān)視權(quán)，是本課的教學(xué)難點。這一內(nèi)容是本課課標(biāo)的要求；在我國，人民是國家的主人，行使監(jiān)視權(quán)是人民當(dāng)家作主的重要表達；在堅持依法治國的今天，公民增強監(jiān)視意識，學(xué)會使用監(jiān)視權(quán)，對保障法律有效施行和司法公正有特別重要的意義。教學(xué)難點的根據(jù)：有關(guān)監(jiān)視的知識，學(xué)生認(rèn)識有一定的難度；同時，作為中學(xué)生對監(jiān)視權(quán)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識；而且由于社會生活中一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生往往認(rèn)為“權(quán)”大于“法”，所謂的監(jiān)視不過是空中樓閣，甚至還會遭到打擊、報復(fù)；增強監(jiān)視意識，學(xué)會使用監(jiān)視權(quán)的要求是一個比擬高的要求，很難通過幾節(jié)課的教學(xué)就實現(xiàn)目的。知識要點：〔1〕怎樣做一個合格護法小使者？依法治國對中學(xué)生的要求？①、中學(xué)生要自覺守法，維護良好的社會秩序。②、中學(xué)生要學(xué)會使用監(jiān)視權(quán)③、中學(xué)生要敢于并擅長同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護法律的權(quán)威?！?〕使用監(jiān)視權(quán)的有效方法〔通過面談、打、發(fā)信、發(fā)____、向人民代表反映、通過媒體轉(zhuǎn)達等有效方法對國家機關(guān)和國家工作人員提出批評和建議。〕教學(xué)過程：導(dǎo)入：展示一組材料：1、近三年，陜西全省共起訴刑事案件32899件50174人，其中，25歲以下的青少年案件19433件18161人，分別占起訴案件總數(shù)和涉案總?cè)藬?shù)的59％和36％。2、據(jù)調(diào)查，近年來我國青少年刑事犯罪案件總數(shù)在不斷上升，其中十五、六歲少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。讓學(xué)生分析^p這一串觸目驚心的數(shù)字背后反映了什麼問題？生：略。〔根本能從內(nèi)因外因兩個方面分析^p即可〕師：〔適時點評并給于肯定〕是的，未成年人的法制教育刻不容緩，慶幸的是依法治國已成為我國的根本國策，成為人民治理國家的根本方略，我們中學(xué)生也是國家的主人，就未成年人的安康成長而言，從國家的開展需要來說，在社會生活中我們要做到自覺守法，維護良好的社會秩序，也要學(xué)會監(jiān)視，維護自己的合法權(quán)益。引入課題：自覺守法學(xué)會監(jiān)視展開一、中學(xué)生要自覺守法，維護良好的社會秩序漫畫是現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)再現(xiàn)，它往往能針砭時弊，警示你我。仔細(xì)觀察以下漫畫，看有何寓意？老師展示漫畫情景：〔一〕晨練之趣〔二〕一步跨欄〔三〕盜獵？到處獵！進入活動一：活動一：漫畫內(nèi)外你找我找〔活動要求：各組成員互相合作，給出漫畫最準(zhǔn)確的寓意。再聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實內(nèi)外，進展知識拓展?！成郝浴！埠玫拇鸢附o于肯定〕老師歸納：以上行為不僅是不道德的，而且也是違法的，自然要受到道義的譴責(zé)和法律的制裁。這些行為與法制建立背道而馳，既不利于維護良好的社會秩序，也無助于良好社會風(fēng)氣的養(yǎng)成。針對漫畫中存在的問題，你認(rèn)為怎樣才是守法的表現(xiàn)？請學(xué)生以小組為單位討論，在討論的根底上交流。引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，主動改正自身存在的違法行為。生1：不翻越隔離欄桿，走過街天橋或人行橫道，遵守交通規(guī)那么，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。生2：保護鳥類，保護野生動物，不隨意捕殺野生動物等。生3：不攀折花卉樹木，不踐踏草坪，保護公共設(shè)施等。師：對學(xué)生的答復(fù)給與肯定。我們應(yīng)該怎樣防止這些違法現(xiàn)象的發(fā)生？生：略。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說：“我們應(yīng)當(dāng)注意到邦國雖有良法，要是人們不能全部遵循，仍然不能實現(xiàn)法治?！笔堑?，一個國家的法律假設(shè)得不到充分的尊重和自覺的遵守，那么再完善的法律體系也會形同虛設(shè)。社會生活是方方面面的，我們處處要遵守規(guī)那么，讓我們從自身做起，維護良好的社會秩序。自覺守法是一種境界，更應(yīng)成為現(xiàn)實，我們要學(xué)會面對現(xiàn)實，應(yīng)對現(xiàn)實。請看情景材料：我校門前馬路兩側(cè)經(jīng)常有賣油炸串、盜版書、小玩具等占道經(jīng)營，再加之機動車輛亂停亂放現(xiàn)象非常嚴(yán)重，致使上下學(xué)期間，經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵現(xiàn)象。這給學(xué)生進出校園帶來極大的不便，在很大程度上存在一定的平安隱患。同學(xué)們對此議論紛紛……師：再光華的議論都是不夠的，彷徨在議論的漩渦里也是完全不夠的，我們怎樣才能改善甚或解決這一“煩擾”？進入活動二：活動二：分條析理你說我說二、要學(xué)會行使監(jiān)視權(quán)。〔板書〕學(xué)生討論，得出解決此問題的有效方法。生1：對學(xué)生加強教育，自覺遵守交通秩序，不購置小攤上的食品，沒有買方就沒有賣方。師：不錯。這又提出一個新的問題：如何加強自身素質(zhì)，如何更好的行使監(jiān)視權(quán)？有些市民睜一只眼閉一只眼是怎么回事？生：每個公民都要有社會責(zé)任感、正義感。生：要樹立正確的人生觀、價值觀，要有實事求是的精神。生：要有____的意識，在法律的框架下，運用正確有效的方法.師：那些方法是有效的？生：略。老師歸納：剛剛同學(xué)們提到打、寫信向政府主管部門反映，提請人大監(jiān)視，向新聞媒體舉報等方面，各方積極努力，在我們面前呈現(xiàn)政府監(jiān)管，市民監(jiān)視，齊抓共管的良好場面。師：請同學(xué)們繼續(xù)探究：1〕、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都可以行使監(jiān)視權(quán)？生：略。指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀第三目第二個◎第一個的故事——江濤出的是什么“招”。生：略。指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三目第二個◎第二個下的故事——她給市長伯伯寫了封信。江濤和王雅不約而同的選擇了給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫信的方式來行使自己的監(jiān)視權(quán)。除此之外，人們還可以采用哪些方法來行使監(jiān)視權(quán)？下面是一組人們行使監(jiān)視權(quán)時可能采用的方法，請你判斷哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的？學(xué)生答復(fù)：略。師：監(jiān)視權(quán)是公民的一項重要權(quán)利，中學(xué)生要逐步學(xué)會使用監(jiān)視權(quán)，掌握行使監(jiān)視權(quán)的有效方法。我們可以采取面談、打、寫信、發(fā)____、向人民代表反塊、通過媒體轉(zhuǎn)達等合法的方式行使監(jiān)視權(quán)，但不能使用貼大字報、聚眾鬧事、攔截公務(wù)車輛等非法方式表達意愿。行使監(jiān)視權(quán)有何意義？生：〔有效的預(yù)防和打擊違法犯罪，維護法律的尊嚴(yán)，維護社會的和諧穩(wěn)定開展。是的，往往一個社會現(xiàn)象或社會問題的解決，必須依靠多方力量，當(dāng)然包括我們自己，不要僅以為是政府部門的事。自覺守法是我們的義務(wù)，行使監(jiān)視權(quán)是我們的權(quán)利，但現(xiàn)實生活中總有不自覺守法之人，肆意侵權(quán)之事，我們還要學(xué)會同違法犯罪作斗爭。三、中學(xué)生要維護法律的尊嚴(yán)，同違法犯罪行為作斗爭〔板書〕進入活動三：活動三：合作探究你行我行請學(xué)生看一段錄像《智斗劫匪》：理解情節(jié)，再作大膽的假設(shè)與猜測。師：假如是你會怎麼做？生：略?！部赡軙婕暗降拇鸢福撼林潇o面對、設(shè)法用周旋順從等方法穩(wěn)住歹徒、記住相貌、理解去向，及時撥打110報警等。假如學(xué)生的答案不全的話，可以再去引導(dǎo)?！衬敲磁c違法犯罪作斗爭的還有哪些好方法？生：略。師歸納：與違法犯罪作斗爭，要講究方式方法，以上同學(xué)們提到的都是行之有效的方法。師：忍氣吞聲？自認(rèn)倒霉？與之硬拼又會有什么后果？生：略。師：對違法犯罪行為忍氣吞聲、聽之任之的行為是非常有害的。因為采取這種態(tài)度，不僅會使自己的合法權(quán)益得不到維護，而且會在客觀上縱容和支持違法，助長違法者的囂張氣焰，使國家和人民的利益遭受損失。因此，中學(xué)生不僅要學(xué)法、守法，還要維護法律的尊嚴(yán)，同違法犯罪行為作斗爭。師：這位中學(xué)生假如不動腦筋，簡單蠻干，可能會出現(xiàn)怎樣的情況？生：略。師：假如簡單蠻干，可能不但制止不了違法的行為行為，而且還可能使自己受到傷害，甚至丟掉性命。師：違法往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其作斗爭時，既要英勇，又要機智，特別是在雙方力量比照懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量防止不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，比擬巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。趙明母子倆還可以采取哪些方法制止商販的類似不法行為？生：略。師：請新聞媒體曝光、向消費者協(xié)會投訴、向人民法院起訴等都是制止商販的類似不法行為的有效方法。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到損害時，我們要運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，當(dāng)國家、集體、別人的利益受到損害時，我們也應(yīng)該加以維護。因為只有在社會范圍內(nèi)，形成勇于護法的良好氣氛，才能有效地抑制違法犯罪行為的發(fā)生，形成良好的社會環(huán)境。師：新課知識業(yè)已完畢，再進一步探究：在講完依法治國的知識以后，陜教版教材為何要把三個獨立的板塊放在一起，他們之間有何聯(lián)絡(luò)？生：略。師：是的，三個問題是逐層深化的，在法制建立的今天，作為我們中學(xué)生，自覺守法某種意義上就是做好預(yù)防，從我做起，監(jiān)視是維護自己、別人、社會利益的關(guān)愛形式，而學(xué)法守法還不夠，維護法律的尊嚴(yán)是更高的境界。所以我要說：預(yù)防是最好的建立，監(jiān)視是最好的關(guān)愛，護法是最有力的音符。小結(jié)：在現(xiàn)代社會里，法律是人們的行為準(zhǔn)那么，是社會生活的保障。作為中學(xué)生，守法護法是我們的責(zé)任，依法監(jiān)視是我們的權(quán)利，讓我們共同努力，為共和國的法制建立盡一份綿薄之力，做一個合格的護法小使者。讓我們自覺守法護法，讓法制觀念深化人心，在我們的心中生根發(fā)芽，成長為一棵參天大樹，為依法治國做出我們的奉獻。九年級政治教案篇3經(jīng)濟生活第一課神奇的貨幣備課日期上課日期教學(xué)目的：〔見考點導(dǎo)航〕重點；理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；根本職能；樹立正確的金錢觀難點：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮；匯率教法：教具：一、考點導(dǎo)航1.理解商品的含義及根本屬性2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)3.理解貨幣的根本職能4.理解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮5.理解信譽卡的含義、功能及優(yōu)點6.理解外匯與匯率7.樹立正確的金錢觀二、知識網(wǎng)絡(luò)〔板書設(shè)計〕：商品的含義、根本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價值尺度揭開貨幣的貨幣的根本職能貯藏手段神秘面紗其他職能支付手段世界貨幣紙幣的含義神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點信譽卡的含義使用信譽卡的優(yōu)點轉(zhuǎn)帳支票信譽工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票外匯的含義外匯匯率〔匯價〕人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義三、考點疏理1.商品的含義及根本屬性〔1〕商品的含義。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。①構(gòu)成商品必須具備兩個條件：一是勞動產(chǎn)品；二是用于交換。②不同的商品可以進展交換，是因為它們都是勞動產(chǎn)品，消費它們都消耗了人的體力和腦力，即無差異的人類勞動。③商品交換本質(zhì)上是商品消費者之間的勞動交換?！?〕商品的使用價值與價值的關(guān)系①統(tǒng)一：任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品價值的物質(zhì)承當(dāng)者，價值是商品的本質(zhì)屬性。②對立：任何人都不能同時擁有商品的兩個根本屬性。商品消費者和購置者，對于商品的使用價值和價值不可兼得。商品消費者要想實現(xiàn)商品的價值，必須把使用價值讓渡給購置者，而購置者為了得到使用價值。也必須支付相應(yīng)的價值給消費者，當(dāng)商品的使用價值和價值別離時，意味著交換的實現(xiàn)。2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)〔1〕貨幣的含義。貨幣是從商品中別離出來固定的充當(dāng)一般等價物的商品?！?〕貨幣的產(chǎn)生。偶爾的物物交換——擴大的物物交換——一般等價物———般等價物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生?！沧ⅲ号紶柕奈镂锝粨Q不是等價交換〕〔3〕貨幣的本質(zhì)是一般等價物〔4〕對待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會初級階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，消費、分配、交換、消費等各種經(jīng)營活動，都離不開貨幣。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過符合道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于別人的地方，用到有利于全面開展自己、實現(xiàn)人生價值的地方?！咀⒁狻俊?〕貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品?！?〕貨幣與一般等價物的關(guān)系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個特征：價值比擬大用較少的物品能進展較大的交換；易于分割，分割之后不會減少價值，又給交換帶來方便；便于保存，不會因為保存時間的長短而使價值發(fā)生變化；便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進展交易。但商品交換關(guān)系很興旺時，金銀固定地充當(dāng)一般等價物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。3.貨幣的根本職能〔1〕價值尺度①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。②原因之所以貨幣能充當(dāng)價值尺度職能，是因為貨幣本身是商品，有價值；貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實的貨幣。③價格與價值的關(guān)系。價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的根底。一般情況下，商品價格的上下與商品本身價值的大小成正比?！?〕流通手段①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。②流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定。③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種根本職能，而商品流通那么是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)絡(luò)：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個事物的兩個方面，流通手段強調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強調(diào)的是商品如何進展交換。有人說，流通手段強調(diào)的只是一個“點”，而商品流通那么強調(diào)一條“線”?！?〕貨幣的其他職能①貯藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財富被保存起來，必須是足值的貨幣。②支付手段。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步。③世界貨幣。指貨幣越出國內(nèi)市場，在世界市場上充當(dāng)一般等價物的職能。一般來說，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，如今某些紙幣也具有了這個職能。【注意】理解價值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現(xiàn)”、“執(zhí)行”。4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮〔1〕金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史開展的必然。〔2〕紙幣①紙幣的產(chǎn)生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動了商品消費與商品交換的開展。在這個過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的`；而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價值的鑄幣；后來有產(chǎn)生了作為價值符號的紙幣；隨著信息技術(shù)的開展，出現(xiàn)了用電子計算機進展儲存、轉(zhuǎn)賬、購置、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信譽貨幣——電子貨幣。②紙幣的含義。紙幣是國家發(fā)行的、強迫使用的價值符號。紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點有：第一，紙幣印刷本錢比金屬貨幣鑄造本錢低得多；第二，紙幣防止了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，假如不相符，那么可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序。④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關(guān)紙幣的知識，才能更好地參與經(jīng)濟生活?！咀⒁狻俊?〕紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否那么就會發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮?！?〕共性：它們都是由于社會總需求與社會總供應(yīng)不平衡造成〔本質(zhì)與原因〕；都會影響正常的經(jīng)濟生活與經(jīng)濟秩序〔危害與影響〕；都需要國家的宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟總量平衡與構(gòu)造優(yōu)化〔對策〕?！?〕其實，它們的不同點也可以從以下三個方面來認(rèn)識：〔1〕結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者是用紙幣來完成經(jīng)濟往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟往來的收付行為?！?〕經(jīng)濟往來中常用的信譽工具①信譽卡含義：信譽卡是具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信譽貸款等局部或全部功能的電子支付卡。作用：集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費平安，給持卡人帶來諸多便利。②支票含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票?！咀⒁狻恐袊ど蹄y行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建立銀行等四大國有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長城卡、龍卡。6.外匯與匯率〔1〕外匯①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個既相聯(lián)絡(luò)，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容；其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯?！?〕匯率①匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時必須與本國貨幣折算而產(chǎn)生的。假設(shè)一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，那么說明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升；反之，假如要用比原來較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價法形成人民幣外匯牌價。②影響匯率變動的因素有：外匯供應(yīng)與需求、經(jīng)濟增長率、利率程度、國家對于貨幣政策的干預(yù)、市場預(yù)期、外匯投機活動等。在這些因素的共同作用下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動。匯率變動的影響，包括升值和貶值的影響。7.保持人民幣幣值根本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值根本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總程度穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定；意義：對于人民生活安定、國民經(jīng)濟持續(xù)快速安康開展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟的開展，具有重要意義?！咀⒁狻俊?〕外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。〔2〕執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯?！彩紫?，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因為外匯的本質(zhì)是國際支付手段，假如某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段。〕〔3〕外匯主要是用于國際市場上國際間的結(jié)算。一般來說，在國內(nèi)市場不需要支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣。〔4〕下面以本國貨幣貶值為例說明對于經(jīng)濟的影響。第一，對國內(nèi)經(jīng)濟的影響。一方面，出口擴大引起需求拉動物價上升；另一方面，通過進步國內(nèi)消費本錢推動物價上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的出口增加、進口減少；外國貨幣的購置力相對進步，貶值國的商品勞務(wù)等費用相對廉價，有利于吸引外國游客，擴大本國旅游業(yè)的開展。第三，對世界經(jīng)濟的影響。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響其他國家的貿(mào)易收支，引起國際金融領(lǐng)域的動亂?！?〕理解保持人民幣幣值根本穩(wěn)定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸納。8.樹立正確的金錢觀〔1〕在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會初級階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系，消費、分配、交換、消費等各種經(jīng)濟活動，都離不開貨幣。從起看，貨幣是商品交換長期開展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價物的商品。從職能上看，它具有價值尺度，流通手段兩個根本職能?！?〕貨幣，俗稱金錢。對于金錢，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢，靠老實勞動和合法經(jīng)營致富，是受國家法律保護的，是榮耀的；對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事?！?〕如何對待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，表達出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性地對待金錢，通過符合道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會，有利于別人的地方，用到有利于全面開展自己，實現(xiàn)人生價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。四、典例解析【例1】〔09安徽文綜〕某商品消費部門去年的勞動消費率是每小時消費1件商品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動消費率進步了30%。假定甲消費者今年的勞動消費率是每小時消費2件商品，在其他條件不變情況下，甲消費者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量用貨幣表示為A.364元B.400元C.520元D.776元【解析】此題主要考察考生對商品價值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動消費率”是社會勞動消費率，而后面甲消費者所進步的“勞動消費率”是個別勞動消費率。這樣考生就可以調(diào)動運用教材的知識——社會勞動消費率與商品價值量成反比，可以計算出今年的單位商品價值量為260/1+30%=200〔元〕，而今年的個別勞動消費率進步1倍，單位商品價值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲消費者1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量應(yīng)該是200*2=400〔元〕。答案是B【答案】B【例2】〔09全國文綜I〕某小企業(yè)20xx年消費一件甲種商品的勞動消耗價值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。假如該企業(yè)20xx年的勞動消費率進步10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)20xx年甲種商品的銷售收入與20xx年相比A．增加8萬元B．增加6萬元C．減少14萬元D．不變【解析】此題與前兩年的高考計算題相比擬，從計算的角度要簡單一些，但對“商品的勞動消耗價值”、“社會必要勞動時間價值”兩個生疏的概念比擬費解。通過讀題，從“某小企業(yè)?消費一件甲種商品”必需明白“商品的勞動消耗價值”在此題中是指個別勞動時間而非僅指企業(yè)的消費本錢，其次是“社會必要勞動時間價值”應(yīng)理解為社會必要勞動時間決定的該商品的價值。因為“商品價值是由消費該商品的社會必要勞動時間決定的”，所以某小企業(yè)消費的甲種商品只能按社會必要勞動時間決定的價值6元出售，即10萬×6元＝60萬元，又因為該企業(yè)勞動消費率〔即個別勞動消費率〕進步10%，即單位時間內(nèi)消費的商品數(shù)量增加10%〔10萬件×〔1+10%〕＝11萬件〕，其它條件不變〔重要的是社會必要勞動時間沒變〕九年級政治教案篇4教材分析^p課標(biāo)要求：知道黨在社會初級階段的根本道路。改革的必要性知識體系：改革是社會開展的直接動力做改革的擁護者、參與者和推動者地位：本課時的內(nèi)容是黨在社會初級階段根本道路的一個核心內(nèi)容，前承“一個中心”，后接“開放是現(xiàn)代化建立的必要條件”，是學(xué)生理解根本道路的一個重要組成局部。核心內(nèi)容的功能和價值：改革開放給中國帶來的宏大變化學(xué)生有真切的感受，通過理解改革的必要性，讓學(xué)生明白改革對當(dāng)代中國前進的宏大推動作用，從而表達實行改革是黨的英明決斷，擁護改革，擁護中國____。學(xué)情分析^p學(xué)生根本上能理解根本道路的內(nèi)容，但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識，缺少感性的感悟，對根本道路的認(rèn)識缺少深度的理解。學(xué)生的知識儲藏也能滿足本節(jié)課的需求，在分析^p才能上較好，能借助于老師的指導(dǎo)，通過合作來完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計上以材料為載體，通過學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問題的答案，在理性認(rèn)知的根底上增強感性認(rèn)識，感受改革前后截然不同的變化，真切感受當(dāng)代中國要開展必需要進展改革，從而明白改革的必要性，到達教學(xué)目的。學(xué)生在分析^p問題上可能考慮的高度還不夠，理論知識的深度也缺乏，容易形成“只可意會，不可言傳”的情況，故而還需要學(xué)生之間的合作來解決這個問題。教學(xué)目的情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)擁護改革、擁護中國____的感情。2、熱愛改革開放的事業(yè)，做改革的擁護者和推動者。知識：1、知道中國改革開放的必要性2、理解改革的深度和廣度3、知道改革的本質(zhì)是社會制度的自我完善和開展才能：培養(yǎng)變革自己的學(xué)習(xí)方式和方法提升自身素質(zhì)的才能。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：改革的必要性教學(xué)難點：改革的必要性九年級政治教案篇5一、教學(xué)目的要求：識記：良好心理品質(zhì)的根本要求理解：舉例說明良好心理的重要意義二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：在社會生活中錘煉良好的心理品質(zhì)教學(xué)難點：什么是心理？三、教學(xué)方法：講解法閱讀提問法四、教具：投影儀投影膠片五、教時：3課時第一課時：導(dǎo)入：同學(xué)們都來自各間小學(xué)，面對新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，看法也許是各不一樣的。提問：你的感覺是如何的？請你講一講！〔提問2人〕兩位同學(xué)都講出了他們的感受，說明來到了一個新的環(huán)境，每個人都會產(chǎn)生種種的心理問題。什么是心理呢？心理活動又是如何產(chǎn)生的呢？學(xué)習(xí)心理知識對我們中學(xué)生重要嗎？這些問題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。一、心理——人的內(nèi)心世界〔板書〕講：我們生活在世界上，在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總會遇到各種各樣的問題。當(dāng)我們要著手解決這些問題時，頭腦會出現(xiàn)許多想法，會有所觸動，有所感受，有所考慮。這時，我們的內(nèi)心活動就會非?；顫?、非常微妙、非常復(fù)雜。例：老師提問(1)緊張〔膽量小〕(2)快樂〔膽量大〕〔板書〕心理提問：什么是心理？要求學(xué)生閱讀課文p2第2段心理，就是人的內(nèi)心世界，人的言論、行動都與一定的心理有聯(lián)絡(luò)?！餐队啊忱好鎸蠋煹奶釂?，有的同學(xué)由于過于緊張，導(dǎo)致說話結(jié)巴，手腳發(fā)抖。講：(1)每個人都面臨著兩個世界。(2)對人的內(nèi)心研究是非常重要的。例：中國男子足球隊之所以屢次沖擊世界杯未果，除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外，運發(fā)動、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。提問：心理又是如何產(chǎn)生的？要求學(xué)生閱讀課文p2第3段心理世界的活動來自于外部世界，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界?！餐队啊持v：人的心理不是天生的，它和外部世界有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。外部世界是心理的泉，心理是外部世界的反映。例：性格與交往人逢喜事精神爽〔板書〔外部世界〕〔心理〕提問：一個人怎樣才能使自己的心理活動更豐富？要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。要求學(xué)生考慮：人的心理活動為什么各不一樣？〔下一節(jié)提問〕講：人的心理活動如同人的身體一樣，每個人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些一樣的心理特征。例：鄧亞萍張廣厚——自信、樂觀、頑強提問：成功者都具有那些一樣的心理特征？成功者一樣的心理特點〔略〕〔投影〕小結(jié)：一個人的成功，往往與其良好的心理品質(zhì)親密相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來的事業(yè)上獲得成功，必需要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。1〕歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p4知識構(gòu)造〔一〕布置作業(yè)：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》〔隨堂訓(xùn)練〕p4一、12p5二、134九年級政治教案篇6執(zhí)筆人：xxx使用人：備課時間：第二十周上課時間：第二十一周復(fù)習(xí)方法：見復(fù)習(xí)方案復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元：課時：二課時第四課理解根本國策與開展戰(zhàn)略1、現(xiàn)代科技，增進了世界各國人民的交往，也使世界變得更加開放，任何國家都必須把自己融入世界開展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。2、中國要開展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西，就要走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，全面進步對外開放的程度。實行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟技術(shù)開展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建立的必然選擇。3、我國的對外開放是對所有國家、各個方面的開放。怎樣堅持對外開放？在對外開放的同時，我們必須把獨立自主、自力更生作為自己開展的根本基點。既要翻開大門搞建立，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，又要維護自身平安，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵抗一切腐朽的東西。4、我國人口現(xiàn)狀的根本特點：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。其他特點：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。人口過多和過快增長，直接影響我國經(jīng)濟的開展和人民生活程度的進步。實行方案生育，是從我國國情出發(fā)制定的一項根本國策。從本質(zhì)上講，人口問題就是開展問題。方案生育是我國的一項根本國策方案生育的目的：控制人口數(shù)量、進步人口素質(zhì)。要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。5、我國的環(huán)境問題表如今許多方面，從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，局部地區(qū)有所改善。但目前我國環(huán)境形勢仍然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。6、加快經(jīng)濟建立，絕不能以破壞環(huán)境為代價，絕不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建立對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路，保護環(huán)境和節(jié)約資，作為我國根本國策，直接關(guān)系我們每個人切身利益和中華民族的復(fù)興。7、在人類開展史上，科技開展的每一次打破，都會引起經(jīng)濟的深化變革和人類社會的宏大進步，科學(xué)技術(shù)是消費力中最活潑的因素，是第一消費力。8、我國與西方興旺國家在科技方面還有較大的差距，我國必須加快開展科學(xué)技術(shù)，進步消費力程度。9、當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的將來，是一個民族最根本的事業(yè)。我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目的，就要把經(jīng)濟建立轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和進步勞動者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位。10、承受良好的教育，已逐漸成為人們生存開展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。只有把教育搞上去，才能從根本上進步中華民族的整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力，才能在劇烈的國際競爭中獲得戰(zhàn)略主動地位。11、要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的施行，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。科技創(chuàng)新才能，已成為綜合國力競爭的決定性因素。而要進步科技創(chuàng)新才能，首要的是進步教育創(chuàng)新才能。12、開展科技、教育是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和現(xiàn)代化的根本大計，我們要堅決不移地施行科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會開展相結(jié)合。13、自然資是人類賴以生存的物質(zhì)根底。我國自然資特點：自然資總量大，種類多，但人均資占有量少、開發(fā)難度大。我國自然資開發(fā)利用情況：自然資開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，由此造成的浪費、損失非常嚴(yán)重。14、大自然是人類賴以生存的根底，我們既不能做它的奴隸，也不能對它隨心所欲。15、人口問題、環(huán)境問題、資問題說到底都是開展問題。面對人口劇增、資短缺、環(huán)境惡化的形勢，謀求可持續(xù)開展已成為人類的共識！16、可持續(xù)開展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的才能的開展?？沙掷m(xù)開展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。17、面對人口、資、環(huán)境方面的國情，我們應(yīng)堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，正確處理好人口、資、環(huán)境之間的關(guān)系。九年級政治教案篇7一、教學(xué)目的：1、知識目的：通過學(xué)生感受社會生活的變遷，體會我國國家實力不斷增強給國家相貌帶來的新變化。引導(dǎo)學(xué)生對自己所處的新時代有一個初步的認(rèn)識。2、才能目的：通過對社會生活變化的體驗，然后培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。強化學(xué)生對國家開展的認(rèn)同感和自豪感，使學(xué)生將個人生活的開展與國家的進步聯(lián)絡(luò)在一起。在教學(xué)過程中，然后引導(dǎo)學(xué)生不斷培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)和表達的才能，進步學(xué)生搜集整理材料的才能，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識問題、正確表達自己的觀點。3、情感態(tài)度及價值觀目的：通過對學(xué)生可以感受到的社會生活的變遷，引導(dǎo)我國國家實力的增強，就是要力圖按照“從近及遠(yuǎn)”“由家到國的邏輯，引導(dǎo)學(xué)生形成多所處時代的準(zhǔn)確把握。二、教學(xué)重難點：1、我們的物質(zhì)生活程度在不斷進步。2、我國的經(jīng)濟開展充滿活力。三、教學(xué)時間:2課時(機動1課時)第一課時教學(xué)內(nèi)容：第一站我們生活的變遷教學(xué)目的：1、懂得并掌握改革開放以來我們生活變遷的表現(xiàn)。2、通過對社會生活變化的體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們有幸生活在一個飛速開展的時代。城市高樓鱗次櫛比，鄉(xiāng)村田園風(fēng)景如畫，高速路上車流如織，超市里商品琳瑯滿目，我們的生活越來越來好，社會越來越繁榮，國家越來越興盛。我們時時處處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時代氣息。我們開場學(xué)習(xí)第一站我們生活的變遷二、新課學(xué)習(xí)思想驛站：想一想(1)我們的學(xué)慣用品和父輩相比有哪些變化?(2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?1、我們的物質(zhì)生活程度正在不斷進步。隨著消費的開展、社會的進步、人們收入的不斷增加，我們實在地感到：人們的生活越來越殷實富足。從市場的繁榮，到人們衣食住行的變化，都顯示著人們生活程度不斷進步。我們的住房越來越寬闊舒適，我們的出行越來越方便快捷，我們的穿著打扮，然后也越來越多樣化，越來越漂亮。討論“四大件”的變化說明了什么?2、我們的文化生活日益豐富。人們用于文化生活方面的花費大幅度增加，文化產(chǎn)品越來越多樣化，文化活動更加豐富多彩。如：人們受教育的程度得到較大進步，九年制義務(wù)教育根本得到普及，高等教育、職業(yè)教育等不斷開展。㎝的科學(xué)文化素質(zhì)有了很大進步?！盎ㄥX買知識”成為新的時尚。文化市場豐富活潑。3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。隨著生活程度的進步，文化生活的豐富，人們開場注重追求更加安康的生活方式，培育興趣愛好，提升自身素質(zhì)，使自己得到全面開展。隨著文明程度的進步，人們之間的關(guān)系更加融洽，社會氣氛更加和諧。討論：舉例說明。三、小結(jié)：四、作業(yè)：我們身邊的變化有哪些?我們的物質(zhì)生活程度在不斷進步;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。九年級政治教案篇8課題：奮斗成就將來授課人：董集中學(xué)周錫武課題：奮斗成就將來課型：新授課課時：一課時教法：講授、討論結(jié)合法教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集當(dāng)今我國人民艱辛奮斗的典型事例，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。2、老師準(zhǔn)備：理解學(xué)生對艱辛奮斗精神與偉大理論關(guān)系的認(rèn)識程度，準(zhǔn)確理解當(dāng)代學(xué)生與艱辛奮斗的關(guān)系。教學(xué)目的：1、情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解、繼承和發(fā)揚艱辛奮斗精神的重要性，并將其進一步發(fā)揚光大，立志為實現(xiàn)共同理想而奮斗。2、才能：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，克制困難的毅力。3、知識：知道理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱辛奮斗。教學(xué)重點：理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱辛奮斗。教學(xué)難點：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。教學(xué)內(nèi)容和過程：環(huán)節(jié)一：營造氣氛，引入課題。〔播放歌曲《南泥灣》〕老師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識艱辛奮斗的精神。環(huán)節(jié)二：共同討論：為什么說理想的實現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚艱辛奮斗的精神？老師：請學(xué)生先來閱讀教材第120頁框內(nèi)的事例，填寫表格并獨立考慮成就事業(yè)與艱辛奮斗的關(guān)系怎樣？說明了什么問題？學(xué)生：〔1〕只有發(fā)揚艱辛奮斗精神，才能成就事業(yè)，實現(xiàn)理想和目的?！?〕艱辛奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱辛奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的開展史，就是一部艱辛創(chuàng)業(yè)的歷史。老師：古往今來，任何成就的獲得都離不開艱辛奮斗的精神，那么，現(xiàn)階段，我國已獲得舉世矚目的建立成就，我們還需要發(fā)揚艱辛奮斗的精神嗎？〔導(dǎo)生舉例證明后，理論說明〕學(xué)生：〔1〕舉例〔2〕P121最后段老師：我國要由成功走向成功，必需要發(fā)揚艱辛奮斗的精神，那么我們青少年與艱辛奮斗精神有關(guān)嗎？學(xué)生：對于我們，優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。環(huán)節(jié)三：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟老師：為什么？〔導(dǎo)生考慮艱辛奮斗、國家、青少年以及偉大共同理想的實現(xiàn)有何關(guān)系〕學(xué)生：青年是祖國的將來，民族的希望。學(xué)生：青年是社會上最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體，對推動歷史開展和社會進步起著重要作用。學(xué)生：現(xiàn)階段，實現(xiàn)共同理想的近個世紀(jì)正是我們年富力強；為國效力的最正確人生階段，