．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一．選擇題（每小題3分，共18分1.下列四項(xiàng)中拼音標(biāo)注有錯(cuò)誤的項(xiàng)是（）A.匕bǐ卑b剝米bo黑板āB.咱liǎ成jì足j當(dāng)天dngC.出ìn蓓li

杜甫fǔ車liàngD.泡po陌m寧níng哺育ǔ2.

下面四項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A紅的主力度過(guò)了天險(xiǎn)大渡河B道在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前的腳步。C他不遲疑地從座位上站了起。D晨彌漫，仿拂給大地披上了層沙。3.下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正的一項(xiàng)是（）A.老師同他談過(guò)話后，他說(shuō)：他決心把學(xué)習(xí)搞好。B.晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。C.我最愛(ài)讀李白、杜甫，和白居的詩(shī)。D.那里開(kāi)著許多鮮花，火紅的桃，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。4.根意思寫(xiě)出的詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.不顧個(gè)人安危，奮勇直前——不顧身B.顧得睡覺(jué)，忘記了吃飯——廢寢忘食C.比居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)——?jiǎng)萑缙浦馜.連稱贊個(gè)沒(méi)完——贊不絕口5.“安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）A.陳琳B.曹植C.曹丕D.粲6．義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程應(yīng)育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累培養(yǎng)語(yǔ)感發(fā)思維使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力閱讀能力寫(xiě)能力、口語(yǔ)交際能力。A．拼音認(rèn)讀能力B．識(shí)字字能力C漢字認(rèn)讀能力D．漢字書(shū)寫(xiě)能力二．填空題（每空1分共9分7.名句填空（分）

⑴漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？，！⑵李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，。兩猿聲啼不住，。8.普通話是以__________為準(zhǔn)音，___________為基礎(chǔ)方言，___________為語(yǔ)法規(guī)范的共語(yǔ)言。9.語(yǔ)文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。三．簡(jiǎn)答題（分）10下面兩個(gè)句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？（）粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。11.簡(jiǎn)要分析駱駝祥子的悲劇原。12．結(jié)合《文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)于語(yǔ)文課程中“口語(yǔ)交際能力”培養(yǎng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。四．鑒賞題（分）13.閱讀下面這篇文章，然后回后面的問(wèn)題。10分）父愛(ài)深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩淚水靜靜地滑了下來(lái)。和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽(tīng)他講故事?！鞍职?，講你的‘拇指’故事!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛(ài)的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍，但孩子愛(ài)聽(tīng)，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時(shí)候??一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家??爸爸為了保護(hù)媽媽，小偷打起來(lái)??小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！币睬屏饲朴沂执竽粗?。“痛不痛痛”子照例問(wèn)，關(guān)切地?！安煌床煌?，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。”孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。

他隨著孩子的目光

但是，只有他心里明白，他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。那拇指?jìng)?，只是他—個(gè)愛(ài)心的表露罷，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒(méi)媽的孩子。兩年前的一個(gè)晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢(mèng)中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。1.讀一讀下面的句子找出句子的重點(diǎn)詞說(shuō)這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)起了什么作用分，每小題3分（）僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。（）也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。2.文章開(kāi)頭說(shuō)：“深秋的月光斜在小床上，孩子正睡得香甜?！迸R近結(jié)尾又說(shuō)：“小床上，光下的孩子正睡得香甜?！边@兩句話在表達(dá)效果上有什么不同？分14.試分析《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》的趣特征。8分）蝸和鸝作詞：陳弘文啊門(mén)啊前一葡萄樹(shù)啊嫩啊嫩綠剛發(fā)芽蝸牛背著那重重地殼呀一步一步地往上爬啊樹(shù)啊上兩黃鸝鳥(niǎo)啊嘻啊嘻哈在他葡萄成熟還早地很呀現(xiàn)在上來(lái)要干什么啊黃啊黃鳥(niǎo)不要笑等我爬上他就成熟了

15.試析安徒生《海的女兒》的開(kāi)篇藝術(shù)。10分）海女安徒生在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個(gè)著一個(gè)地聯(lián)起來(lái)才成。海底的人就住在這下面。不過(guò)人們千萬(wàn)不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長(zhǎng)著最奇異的樹(shù)木和物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)一下，它們就搖動(dòng)起來(lái)，好像它們是活著的西。所有的大小魚(yú)兒在這些枝子中間游來(lái)游去，像是天空的飛鳥(niǎo)。海里最深的地方是海王宮殿所在的處。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻模徊贿^(guò)屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)地開(kāi)合。這是怪好看的，國(guó)為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。她是一個(gè)聰明的女，可是對(duì)于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣——其余的顯貴能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因?yàn)樗浅?ài)那些小小的海公主——她一些孫女。她們是六個(gè)美麗的孩子而她們中那頂小的要算是最美麗的了她的皮膚又光又嫩像瑰花瓣，她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過(guò)，跟其他的公主一樣，她沒(méi)有腿：她身體的下部是條魚(yú)尾。??五、案例分析題10分16．針對(duì)下面兩位小學(xué)教師的教行為，圍繞“古詩(shī)教學(xué)”問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā０咐唬河薪處熒狭谠摹督愤@篇課文，將整首詩(shī)翻譯了一遍：“很多很多山上沒(méi)有鳥(niǎo)了，千萬(wàn)條道路上見(jiàn)不到人影。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚(yú)。”然后問(wèn)學(xué)生“懂了嗎”。案例二：有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）：董大是唐玄宗時(shí)候一位著名的音樂(lè)家，叫董庭蘭。他要離開(kāi)朋友們到別的地方去了，詩(shī)人高適寫(xiě)了這首詩(shī)送他。曛，傍晚和昏黑的意思。太陽(yáng)下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。庭蘭啊別發(fā)愁，別擔(dān)心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴?gòu)椀眠@樣好，你的名氣這樣大，天底下還有不認(rèn)識(shí)你呢？六、技能應(yīng)用題19分

17下面是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材拼音教p一課的課文內(nèi)（此前一課為韻“u，如果你來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計(jì)一則怎樣的課堂導(dǎo)入語(yǔ)？（分）18．下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)生所寫(xiě)的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目14）今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，這一天即將迎來(lái)的是期末考試和春節(jié)。昨我們考了科學(xué)和英語(yǔ)，今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你說(shuō)我不還真覺(jué)得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢?，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自，如果，你沒(méi)了自信，就會(huì)考不好，如果你有自信，就會(huì)考好。如果，你仔細(xì)的話一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字檢查”。今天考試，我就用到了這兩個(gè)字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫(xiě)錯(cuò)的地方，比如：每年迅期，山爆發(fā)，溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個(gè)錯(cuò)別字，改過(guò)來(lái)，把正確的寫(xiě)在三個(gè)空格里，我寫(xiě)了“訊“暴”和“漲”，可我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點(diǎn)水的訊——汛。⑴寫(xiě)一篇短文，對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行比較全面的評(píng)析。10分）⑵為這篇習(xí)作擬寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的作文評(píng)語(yǔ)。4分

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（寧肯”的“寧”應(yīng)讀nng）2.C（另三項(xiàng)中分別有別字“度”“在”“拂”）3.4.C（應(yīng)是“高屋建瓴”5.DＢ二、7.⑴少壯不努力老徒傷悲；⑵千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住北語(yǔ)音北話典范的現(xiàn)代白話文著作交工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對(duì)給1分答錯(cuò)不扣分）三、⑴了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫(xiě)得親切可愛(ài)。⑵用了夸張。這樣修飾后把茉莉的香寫(xiě)得很有威力。（答出修辭與作用各1分11.從客觀方面說(shuō)來(lái)，造成祥子悲劇的原因主要有兩方：一是把人變成鬼的舊社會(huì)的逼迫；二是車廠主女兒虎妞的誘騙。②主觀方面的因素，一是祥子與俱來(lái)的小農(nóng)意識(shí)、狹隘的眼光，尤其是他的個(gè)人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點(diǎn)；次是祥子個(gè)人性格上心理上的弱點(diǎn)。（答對(duì)一點(diǎn)給3分，共分意思對(duì)即可）12.①口語(yǔ)交際能力是《語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個(gè)方面的基本能力之一。②口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四學(xué)段的始終③引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中會(huì)傾聽(tīng)表與交流初學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社交往，發(fā)展合作精神。④評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。（答一點(diǎn)給2分，滿分6分，思對(duì)即可。）四、13.1.（）決然”，寫(xiě)了女兒危難關(guān)頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。2）“輕”，寫(xiě)出了他擔(dān)心女兒被弄醒的細(xì)心和謹(jǐn)慎出關(guān)鍵詞給分分鑒賞到位即分別答“毫不猶奮不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給）2.前一句交代故事背景，并通過(guò)寫(xiě)渲染寧?kù)o溫馨的氣氛。2分后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無(wú)私奉獻(xiàn)后再寫(xiě)這句話，既渲染了寧?kù)o溫馨美好的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨美好的來(lái)之不易突出了父愛(ài)的偉大。2分14.①口化特征；②情景單純；③夸張手法；④詼諧色彩（答出一點(diǎn)給2分滿分8分，意思對(duì)即可15.設(shè)懸念，吸引童心展示了神秘瑰麗的海底景象3.景描寫(xiě)形生動(dòng)；4.語(yǔ)言規(guī)范優(yōu)美，語(yǔ)氣親切平易（答出一點(diǎn)給分，答出3點(diǎn)給分10分，思對(duì)即可）五、這位教師在實(shí)施古詩(shī)教學(xué)時(shí)，只是著眼于古詩(shī)語(yǔ)言“含義”的把握，而未能將著眼點(diǎn)在詩(shī)歌“含意”（意蘊(yùn)）的品味上，這樣的詩(shī)歌作品教學(xué)在內(nèi)容上與語(yǔ)