第3頁共3頁202?3學(xué)年?小學(xué)英?語上學(xué)?期教學(xué)?總結(jié)?本學(xué)期?，本人?擔(dān)任四?年級（?___?_）（?___?_）（?3）班?和五年?級（3?）（4?）班的?英語教?學(xué)工作?。一學(xué)?期來，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?我自始?至終以?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事教?學(xué)工作?。根據(jù)?我所任?教班級?的實際?情況，?分析一?下各個?年級的?基本情?況，優(yōu)?生少得?可憐，?中差生?卻俯視?皆是。?四年?級這一?學(xué)期每?周只有?節(jié)英語?課，再?加上這?一學(xué)期?活動特?別多，?有時候?個別班?級在一?周內(nèi)一?節(jié)英語?課都沒?有。教?學(xué)任務(wù)?也就是?在學(xué)期?結(jié)束的?時候手?腕新課?而已，?根本沒?有時間?復(fù)習(xí)。?課時少?任務(wù)重?，加上?學(xué)生的?基礎(chǔ)差?，學(xué)生?掌握的?不是很?好。?五年級?每周只?有三節(jié)?課，雖?然教學(xué)?任務(wù)按?規(guī)定時?間完成?了，但?是個別?同學(xué)基?礎(chǔ)比較?差掌握?不牢固?。學(xué)生?對英語?學(xué)習(xí)興?趣整體?有所下?降，兩?極分化?比較嚴(yán)?重。所?以本學(xué)?期以做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?為主。?面向全?體學(xué)生?，以學(xué)?生的發(fā)?展為宗?旨，始?終把激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣放?在首位?，注意?分層教?學(xué)，引?導(dǎo)學(xué)生?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，掌握?良好的?學(xué)習(xí)方?法，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?認(rèn)真制?定教學(xué)?計劃，?注重研?究教學(xué)?理論，?認(rèn)真?zhèn)?課和教?學(xué)，積?極參加?科組活?動和備?課組活?動，上?好公開?課，并?能經(jīng)常?聽各老?師的課?，從中?吸取教?學(xué)經(jīng)驗?，取長?補(bǔ)短，?提高自?己的教?學(xué)的業(yè)?務(wù)水平?。每節(jié)?課都以?最佳的?精神狀?態(tài)站在?教壇，?以和藹?、輕松?、認(rèn)真?的形象?去面對?學(xué)生。?課前?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，多方?面去搜?集相關(guān)?資料。?為提高?每節(jié)課?的教學(xué)?質(zhì)量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基礎(chǔ)?、重點?難點外?，還采?用多媒?體教學(xué)?，如：?幻燈、?錄音等?多樣形?式。通?過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性、?主動性?，提高?課堂的?教學(xué)質(zhì)?量，按?時完成?教學(xué)任?務(wù)。?認(rèn)真?zhèn)?課。不?但備學(xué)?生，而?且備教?材、備?教法。?根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容?及學(xué)生?的實際?，設(shè)計?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對教?學(xué)過程?的程序?及時間?安排都?做了詳?細(xì)的記?錄，認(rèn)?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，課后?及時對?該課做?出總結(jié)?。增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，覺?得愉快?，注意?精神，?培養(yǎng)學(xué)?生多動?口動手?動腦的?能力。?采取?的措施?：以活?動為課?堂教學(xué)?的主要?形式，?設(shè)計豐?富多彩?的教學(xué)?活動，?讓學(xué)生?在樂中?學(xué)、學(xué)?中用，?從而保?證學(xué)生?英語學(xué)?習(xí)的可?持續(xù)性?發(fā)展。?、通?過聽、?說、讀?、寫、?唱、游?、演、?畫、做?等形式?，進(jìn)行?大量的?語言操?練和練?習(xí)。?3、設(shè)?計全面?、高效?的課外?作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的書寫?習(xí)慣，?做到整?潔、規(guī)?范、正?確地書?寫在五?年級四?班的教?學(xué)中我?一直堅?持小組?合作學(xué)?習(xí)。把?全班同?學(xué)分成?了__?__個?小組，?每組5?到__?__人?，由同?學(xué)推出?一個小?組長，?在平時?的英語?學(xué)習(xí)中?小組長?負(fù)責(zé)組?織同學(xué)?們朗讀?、練習(xí)?。一學(xué)?年下來?了，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性有了?一定的?提高。?學(xué)生之?間的團(tuán)?結(jié)合作?意識增?強(qiáng)了。?總之?