第3頁共3頁關(guān)于數(shù)?學教學?年度工?作總結(jié)?一學?期來，?本人認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，不斷?提高。?一、?知識掌?握方面?1、?學生初?步學會?了數(shù)據(jù)?的收集?和整理?的方法?，會看?和制作?簡單的?統(tǒng)計表?，通過?有說服?力的數(shù)?據(jù)和統(tǒng)?計材料?，使學?生受到?愛祖國?、愛社?會主義?、愛科?學的教?育，學?會較復?雜的求?平均數(shù)?的方法?。2?、學生?知道了?體積的?含義，?掌握了?長方體?和正方?體的特?征，會?計算它?們的表?面積和?體積，?發(fā)展了?學生的?空間觀?念。?3、學?生掌握?了約數(shù)?和倍數(shù)?、質(zhì)數(shù)?和合數(shù)?等概念?，以及?能被2?、3、?5整除?的數(shù)的?特征，?會分解?質(zhì)因數(shù)?;會求?最大公?約數(shù)和?最小公?倍數(shù)。?4、?通過分?數(shù)知識?的教學?，加強?了分數(shù)?概念的?教學和?新舊知?識的聯(lián)?系。?二、數(shù)?學學習?能力方?面1?、能運?用生活?經(jīng)驗，?對有關(guān)?的數(shù)學?信息做?出解釋?，并初?步學會?了用具?體的數(shù)?據(jù)描述?現(xiàn)實世?界中的?簡單現(xiàn)?象。在?探索過?程中，?發(fā)展空?間觀念?。在教?師的幫?助下，?初步學?會了選?擇有用?信息進?行歸納?和類比?。在解?決問題?過程中?，能進?行簡單?的、有?條理的?思考。?2、?能在教?師指導?下，從?日常生?活中發(fā)?現(xiàn)并提?出簡單?的數(shù)學?問題。?了解同?一問題?可以有?不同解?法。有?與同伴?合作解?決問題?的體驗?。初步?學會表?達解決?問題的?大致過?程和結(jié)?果。?3、在?他人的?鼓勵與?幫助下?，對身?邊與數(shù)?學有關(guān)?系的某?些事物?有好奇?心，能?夠積極?參與生?動、直?觀的數(shù)?學活動?。在他?人的鼓?勵與幫?助下，?能克服?在數(shù)學?活動中?遇到的?某些困?難，獲?得成功?的體驗?，有學?好數(shù)學?的信心?。了解?可以用?數(shù)和形?來描述?的某些?現(xiàn)象，?感受數(shù)?學與日?常生活?的密切?聯(lián)系。?在他人?的指導?下，能?夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學活?動中的?錯誤并?及時改?正。?為了今?后能更?好的工?作對本?學期的?教學工?作總結(jié)?如下：?1、?要提高?教學質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?⑴課?前準備?：備好?課。?①認真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。②?了解學?生原有?的知識?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習慣，?學習新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應?的預防?措施。?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?⑵課堂?上的情?況。?組織好?課堂教?學，關(guān)?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?因材施?教，注?重培養(yǎng)?尖子生?，注重?抓兩頭?帶中間?，同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?數(shù)學的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學生的?負擔。?2、?要提高?教學質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導工作?，小學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學習?上不能?合理的?安排時?間，針?對這種?問題，?就要抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?例如，?我班的?陳鵬同?學剛開?學的兩?個月里?不安心?學習上?課走神?、說話?，下課?就往外?跑不打?鈴不回?班，經(jīng)?常被拖?欠作業(yè)?，針對?這種情?況，分?析其原?因，并?同其家?長聯(lián)系?共同做?他的思?想工作?，從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和他?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，現(xiàn)?在陳鵬?同學學?習成績?大幅度?提高，?其他的?毛病相?對就減?少了。?3、?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學習教?學方法?，博采?眾長，?提高教?學水平?。4?、培養(yǎng)?多種興?趣愛好?，到圖?書館博?覽群書?，不斷?擴寬知?識面，?為教學?內(nèi)容注?入新