Word第第頁會計教學(xué)工作總結(jié)（4篇）會計教學(xué)工作總結(jié)1

作為一名入職一年半的會計老師，在這段時間里成長了許多，也學(xué)習(xí)了許多，同時也發(fā)覺了自己在工作中存在的問題。以下是我這半年來的工作總結(jié)。

會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家和社會培育輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培育出更多適合社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學(xué)中不僅要將會計學(xué)問傳授給同學(xué)，還要更多地去培育同學(xué)們對會計專業(yè)的愛好和喜愛，提高同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才。

一、注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從引導(dǎo)同學(xué)入門開頭

對于選擇會計專業(yè)的同學(xué)來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于有了學(xué)習(xí)動機(jī)就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育出學(xué)習(xí)愛好。

作為會計老師，在這個階段的主要任務(wù)是要帶著同學(xué)進(jìn)入會計領(lǐng)域，領(lǐng)會會計工作的重要。老師在向同學(xué)們傳授專業(yè)學(xué)問時不是簡潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)同學(xué)樹立為會計專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生抱負(fù)。

為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，專業(yè)老師需要做多方面的預(yù)備工作，比方在講授“基礎(chǔ)會計”時，針對同學(xué)剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的熟悉，因此在開課之前，首先要對同學(xué)進(jìn)行熟悉實習(xí)，將熟悉實習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。

二、合理采納不同的教學(xué)方法

隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，會計學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采納現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師除了采納傳統(tǒng)的講授方法之外，還應(yīng)當(dāng)更多的采納多媒體，制作會計課件作為會計教學(xué)的幫助工具。比方企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容可以采納課件教學(xué)，由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將冗雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，到達(dá)較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時，老師還要用實物教學(xué)法讓同學(xué)接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)知，消退書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強(qiáng)試驗教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實踐有機(jī)地結(jié)合

會計是一門理論性，實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會計工作不僅需要扎實的理論學(xué)問，還需要豐富的實踐閱歷和動手操作力量。傳統(tǒng)的會計教學(xué)比較注意理論學(xué)問的培育，忽視了同學(xué)的實踐力量。為了使同學(xué)畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步地強(qiáng)化試驗教學(xué)的工作，加強(qiáng)同學(xué)的實踐力量要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注意理論和實踐的結(jié)合，并且要強(qiáng)調(diào)實踐課程的重要性，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)理論學(xué)問的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實踐操作做預(yù)備，做好滲透工作，到達(dá)實踐培育的目的。其次，加強(qiáng)會計實踐課程的教學(xué)，豐富會計實踐課的教學(xué)內(nèi)容，比方，在進(jìn)行基礎(chǔ)會計的試驗教學(xué)中，針對同學(xué)剛接觸會計學(xué)的實際狀況，可以設(shè)計簡潔的會計試驗資料;在進(jìn)行財務(wù)會計的試驗教學(xué)中，可以設(shè)計冗雜的會計試驗資料，也可以分崗位進(jìn)行試驗教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對企業(yè)一個會計期間的.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培育同學(xué)的綜合力量。

總結(jié)這一年的工作，除了以上專業(yè)上的思索，在對同學(xué)的思想和生活的關(guān)注也是工作的一部分，作為一名新班主任，也有許多的收獲和體會。在以后的工作中，我應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自己，努力向一名優(yōu)秀的會計老師和班主任邁進(jìn)!

會計教學(xué)工作總結(jié)2

時間飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去；回首這一年，可以說緊急勞碌而收獲多多。在一個生疏的工作環(huán)境中成長，特別感謝系上各位老師的關(guān)懷和關(guān)心，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在xx年，我先后承當(dāng)了xx級XX專業(yè)《XXX》和x級XX、XX管理及x級與x級XX《XXX》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

1、仔細(xì)備課?！吨屑壺攧?wù)會計》是會計專業(yè)同學(xué)核心課程，針對同學(xué)才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準(zhǔn)則新修訂的實際狀況，我在課程預(yù)備時力求做到深化淺出；同時，在教學(xué)支配中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給同學(xué)。對于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給同學(xué)財務(wù)軟件的使用一個直觀的展現(xiàn)和系統(tǒng)的熟悉，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論學(xué)問介紹還有案例演示，我盼望“信息系統(tǒng)”不僅要教會同學(xué)怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并準(zhǔn)時調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

2、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財務(wù)會計》的教學(xué)中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上留意精講精練，讓同學(xué)盡量多動手操作；為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長了一節(jié)；力爭做到每上一次機(jī)，同學(xué)對用友財務(wù)軟件的熟悉就更進(jìn)一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

4、仔細(xì)布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種幫助資料，在“財務(wù)會計”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以具體的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對同學(xué)在操作過程中消失的問題準(zhǔn)時進(jìn)行解答和演示。

5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。為了能讓同學(xué)課后也能練習(xí)財務(wù)軟件的使用，我不僅關(guān)心同學(xué)找軟件安裝光盤，還多次到同學(xué)寢室指導(dǎo)同學(xué)安裝。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對于系上支配下來的其他工作，本人也主動主動地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承當(dāng)了06級的操作試驗指導(dǎo)任務(wù)，在xx年暑期帶著06級會計專業(yè)的同學(xué)分2批次完成了操作試驗。另外，在這一學(xué)期中，我依據(jù)系上的支配擔(dān)當(dāng)08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的熟悉，我還制作了具體地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、主動完成自己的各項教學(xué)任務(wù)。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點，盡量掌握語速；此外，在課程支配與設(shè)計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

2、對汲取力量慢的同學(xué)多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作打算。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的布滿人情味的老師群體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學(xué)工作總結(jié)3

會計系全體老師根據(jù)學(xué)院迎評工作統(tǒng)一支配，高度重視，齊心協(xié)力，細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)工作，按時完成了迎評的各項預(yù)備工作。

迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作打算時，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。書記、院長在各種會議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評估的重要性，使會計系每位老師在思想意識上熟悉到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動廣闊教職工的主動性和制造性，會計系老師則以飽滿的熱忱、仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法參與到迎評的各項預(yù)備工作中去。

一、本科教學(xué)評估取得的成效

教學(xué)評估是手段，通過評估，提高教學(xué)質(zhì)量培育優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估預(yù)備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，對比評估指標(biāo)體系，結(jié)合會計系的實際，找問題，找差距，主動制造條件，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

1、多次反復(fù)修訂完善了財務(wù)管理、會計學(xué)教學(xué)打算。通過修訂，進(jìn)一步明確目標(biāo)定位，完善人才培育打算。教學(xué)打算是一切教學(xué)工作行動的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)方案。這個綱領(lǐng)肯定要科學(xué)定位，表達(dá)會計系學(xué)科特色，盡量能表達(dá)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過修訂教學(xué)打算，推動“重點課程”的建設(shè)，帶動老師隊伍建設(shè)，促使老師的教學(xué)活動向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，努力形成提高教學(xué)水平的良好氣氛，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計〔論文〕是本科培育打算中的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學(xué)、科研與社會主義建設(shè)、實踐相結(jié)合的重要結(jié)合點。搞好同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計〔論文〕工作，對于提高同學(xué)的綜合力量和全面素養(yǎng)具有重要意義。通過評估，在管理學(xué)院的細(xì)心組織與領(lǐng)導(dǎo)下，會計系全體老師克服困難，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位老師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的熟悉，并體會到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。

3、規(guī)范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校常常性的中心工作，是實現(xiàn)人才培育規(guī)格的基本途徑。通過評估，規(guī)范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。

4、多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。

5、新增10個實習(xí)基地。實習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實習(xí)質(zhì)量，對培育本科生的實踐力量、創(chuàng)新力量和創(chuàng)業(yè)力量有著主動的作用。

6、加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，注意同學(xué)動手力量的培育。在學(xué)校和學(xué)院加大試驗設(shè)備投入的支持下，會計系專業(yè)教學(xué)的試驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬試驗室，在教學(xué)中增加了實踐環(huán)節(jié)，向同學(xué)供應(yīng)開放性試驗，并將開放性試驗作為一項長期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)的動手力量有了明顯的提高。

7、教學(xué)手段和組織形式不斷改良首先表如今采納多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系全部老師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采納多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的互動，有的老師依據(jù)課程的特點支配了案例商量，既培育了同學(xué)分析問題、解決問題的力量，又進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。再次，在有的課程中還主動嘗試雙語教學(xué)，使用優(yōu)秀的國外原版教材，取得了較好的效果。

8、加強(qiáng)了師生溝通

我系老師除了在課堂上增加與同學(xué)的教學(xué)互動外，還加強(qiáng)了課外與同學(xué)的溝通和溝通。通過當(dāng)面溝通、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)方面的問題，也關(guān)懷他們多方面的成長，做到教書育人。

二、存在的問題

通過評估，會計系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成果。但是，相對于學(xué)校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標(biāo)來說，還存在不少差距，主要表如今以下幾個方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強(qiáng)，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干缺乏；三是在教學(xué)上仍存在一些問題：

1、同學(xué)水平參差不齊，給教學(xué)帶來肯定難度

在各門課程中均不同程度地存在這個問題，同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱忱參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特殊是國際班的同學(xué)，到課率較低。

2、大班課同學(xué)人數(shù)多，難以進(jìn)行課堂溝通和支配商量課

有相當(dāng)一部分課程都是大班課，同學(xué)人數(shù)在100人以上，這給師生的課堂溝通、教學(xué)互動帶來了肯定的困難。

3、多媒體教學(xué)中還存在一些問題

雖然多媒體教學(xué)方面有了長足的進(jìn)展，但仍存在一些問題，主要表如今部分老師在課件制作方面較為簡潔，水平還需進(jìn)一步提高。

會計教學(xué)工作總結(jié)4

歲月匆忙,花開花落。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)12級財電1班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)。該門課程我能夠主動完成教學(xué)打算，對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，仔細(xì)教學(xué)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，受到同學(xué)的普遍歡迎與好評。回顧過去，展望將來，一個學(xué)期下來收獲不少，同時也存在某些缺乏與問題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，有教者就必定要有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時，我還是不太懂得解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心鉆研課本，教材，設(shè)法令課堂生動，教學(xué)方法能讓同學(xué)易于接受。如今已經(jīng)大大提高教學(xué)質(zhì)量和水平，能易于掌把握握同學(xué)的心理。

在教學(xué)當(dāng)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，不但要備同學(xué)，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！币虼?，在每次上課前，我都花費大量的時間去備課，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎(chǔ)會計》會計核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候，這節(jié)內(nèi)容相對比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必需仔細(xì)討論授課內(nèi)容，找出重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為令教同學(xué)動，不沉悶，我預(yù)備用接近同學(xué)平常生活事例形式進(jìn)行講解并描述，效果得相當(dāng)好的好評。假如備課不夠充分的狀況下，課堂氣氛確定是沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備好每一堂課是對教學(xué)非常重要的。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的