千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦運(yùn)用notexcept的解法答托福閱讀表格題表格題在托福閱讀考的很少，大家遇到的幾率也不高，一般是那種（文章）本身就在說(shuō)兩個(gè)事情的，怎么做呢?下面我給大家?guī)?lái)運(yùn)用notexcept的解法答托福閱讀表格題，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

運(yùn)用notexcept的解法答托福閱讀表格題

表格題類似于notexcept型，一般是7選5，或者9選7.給你兩個(gè)部分，讓你去填充。借鑒notexcept的思路，用哪兩個(gè)部分給文章的段落分類，然后在分出的各自段落中查找對(duì)應(yīng)的信息。哎

說(shuō)的還是好抽象，看例子吧。

GEOLOGYANDLANDSCAPE

1.Mostpeopleconsiderthelandscapetobeunchanging,butEarthisadynamicbody,anditssurfaceiscontinuallyaltering-slowlyonthehumantimescale,butrelativelyrapidlywhencomparedtothegreatageofEarth(about4,500billionyears).Therearetwoprincipalinfluencesthatshapetheterrain:constructiveprocessessuchasuplift,whichcreatenewlandscapefeatures,anddestructiveforcessuchaserosion,whichgraduallywearawayexposedlandforms.

這段說(shuō)了地球表面變化，速度快，有兩種力氣：1con2de

2.Hillsandmountainsareoftenregardedastheepitomeofpermanence,successfullyresistingthedestructiveforcesofnature,butinfacttheytendtoberelativelyshort-livedingeologicalterms.Asageneralrule,thehigheramountainis,themorerecentlyitwasformed;forexample,thehighmountainsoftheHimalayasareonlyabout50millionyearsold.Lowermountainstendtobeolder,andareoftentheerodedrelicsofmuchhighermountainchains.About400millionyearsago,whenthepresent-daycontinentsofNorthAmericaandEuropewerejoined,theCaledonianmountainchainwasthesamesizeasthemodernHimalayas.Today,however,therelicsoftheCaledonianorogeny(mountain-buildingperiod)existasthecomparativelylowmountainsofGreenland,thenorthernAppalachiansintheUnitedStates,theScottishHighlands,andtheNorwegiancoastalplateau.

山是shortlived，1高山，young2低山old

3.TheEarthscrustisthoughttobedividedintohuge,movablesegments,calledplates,whichfloatonasoftplasticlayerofrock.1Somemountainswereformedasaresultoftheseplatescrashingintoeachotherandforcinguptherockattheplatemargins.Inthisprocess,sedimentaryrocksthatoriginallyformedontheseabedmaybefoldedupwardstoaltitudesofmorethan26,000feet.2Othermountainsmayberaisedbyearthquakes,whichfracturetheEarthscrustandcandisplaceenoughrocktoproduceblockmountains.3Athirdtypeofmountainmaybeformedasaresultofvolcanicactivitywhichoccursinregionsofactivefoldmountainbelts,suchasintheCascadeRangeofwesternNorthAmerica.TheCascadesaremadeupoflavasandvolcanicmaterials.Manyofthepeaksareextinctvolcanoes.

山形成的123種緣由

4.Whateverthereasonformountainformation,assoonaslandrisesabovesealevelitissubjectedtodestructiveforces.Theexposedrocksareattackedbythevariousweatherprocessesandgraduallybrokendownintofragments,whicharethencarriedawayandlaterdepositedassediments.Thus,anylandscaperepresentsonlyatemporarystageinthecontinuousbattlebetweentheforcesofupliftandthoseoferosion.

留意第一句，我們要查找的東西消失了，destructiveforce.這說(shuō)明前面的是con的部分。后面在說(shuō)erosion

5.Theweather,initsmanyforms,isthemainagentoferosion.Rainwashesawayloosesoilandpenetratescracksintherocks.Carbondioxideintheairreactswiththerainwater,formingaweakacid(carbonicacid)thatmaychemicallyattacktherocks.Therainseepsundergroundandthewatermayreappearlaterassprings.Thesespringsarethesourcesofstreamsandrivers,whichcutthroughtherocksandcarryawaydebrisfromthemountainstothelowlands.

還在說(shuō)erosion，各種舉例

6.Underverycoldconditions,rockscanbeshatteredbyiceandfrost.Glaciersmayforminpermanentlycoldareas,andtheseslowlymovingmassesoficecutoutvalleys,carryingwiththemhugequantitiesoferodedrockdebris.Indryareasthewindistheprincipalagentoferosion.Itcarriesfineparticlesofsand,whichbombardexposedrocksurfaces,therebywearingthemintoyetmoresand.Evenlivingthingscontributetotheformationoflandscapes.Treerootsforcetheirwayintocracksinrocksand,insodoing,speedtheirsplitting.Incontrast,therootsofgrassesandothersmallplantsmayhelptoholdloosesoilfragmentstogether,therebyhelpingtopreventerosionbythewind.

Ice和frost也會(huì)起作用，然后livingthings也起作用，比如樹根和草根。

12.Directions:Threeoftheanswerchoicesbelowareusedinthepassagetoillustrateconstructiveprocessesandtwoareusedtoillustratedestructiveprocesses.Completethetablebymatchingappropriateanswerchoicestotheprocessestheyareusedtoillustrate.Thisquestionisworth3points.

CONSTRUCTIVEPROCESSES

DESTRUCTIVEPROCESSSES

●1

●5

●6

●3●7

AnswerChoices：

○CollisionofEarthscrustalplates

○Separationofcontinents

○Wind-drivensand

○Formationofgrassrootsinsoil

○earthquakes

○Volcanicactivity

○Weatherprocesses

先看分類的兩部分，一個(gè)是CONSTRUCTIVEPROCESSES，一個(gè)是DESTRUCTIVEPROCESSSES

回文章查找吧，這里涉及讀文章的力量，我簡(jiǎn)潔說(shuō)一下?；厣厦娴奈恼驴?/p>

通過(guò)以上的文章分析，大家就清晰了這兩部分的所在，然后詳細(xì)的找一下運(yùn)用notexcept的解法就可以了。

Con的在第三段，那三個(gè)緣由。De在四六段的前部

具體解析托福閱讀十大經(jīng)典題型

1、細(xì)節(jié)題FactualInformationquestions(3to6questionsperset)

這是托福閱讀考試中可能占到最大比重的一種題型，托福閱讀考試一般是每篇文章12-14道題，尤其最近幾乎都是14道題，假如一篇文章中消失了6道細(xì)節(jié)題，這個(gè)比例還是特別引人注目的。而且細(xì)節(jié)題可以說(shuō)是能屈能伸的一種題型，就是說(shuō)，它要簡(jiǎn)單，可以很簡(jiǎn)單，它要想難，可以特別難。所以我們的同學(xué)復(fù)習(xí)到后期，進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)的時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，錯(cuò)的最多的，竟然還是這個(gè)細(xì)節(jié)題，所以它是特別令人糾結(jié)的一種題型。細(xì)節(jié)題和詞匯題加起來(lái)可以構(gòu)成整個(gè)托福閱讀讀考試題目的半壁江山，是我們?nèi)〉猛懈ｉ喿x高分的基礎(chǔ)，因此，我們不得不想方法攻克這種題型。

細(xì)節(jié)題從考查力量的角度上來(lái)說(shuō)，主要考查的是提取關(guān)鍵詞和在文章中定位有用解題信息的力量。細(xì)節(jié)題的問(wèn)題一般就是純粹的事實(shí)層面上的問(wèn)題，主要問(wèn)說(shuō)了什么?哪些信息是真的?解題的時(shí)候，80%左右的細(xì)節(jié)題都只需要閱讀文章中一兩個(gè)關(guān)鍵的（句子）就足夠解題了。這就意味著考生要依據(jù)題干中供應(yīng)的關(guān)鍵詞，回到原文中精準(zhǔn)地找到解題的關(guān)鍵句子，讀懂了之后，就能快速的把細(xì)節(jié)題解對(duì)而無(wú)需閱讀全文或者全段。這種力量對(duì)同學(xué)們今后在US高校中求同學(xué)涯來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。由于US高校要求的閱讀量遠(yuǎn)比中國(guó)高校要求的閱讀量要大。那么在浩瀚如煙的文章中怎樣快速找到有用的信息，就打算了你的閱讀的速度和閱讀的質(zhì)量。因此ETS將這種題放在第一的位置上來(lái)介紹，也是費(fèi)了一番心思的。

2、排解題NegativeFactualInformationquestions(0to2questionsperset)

排解題很好辨認(rèn)，一般就是在題干中會(huì)消失一個(gè)大寫的單詞EXCEPT、NOT、LESS。這是特殊不受我們中國(guó)同學(xué)待見(jiàn)的一種題，由于從（規(guī)律思維）的角度上來(lái)說(shuō)，要想從四個(gè)選項(xiàng)中把錯(cuò)誤的那一個(gè)給找出來(lái)，我們要在大腦中對(duì)于四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容和原文進(jìn)行四次匹配，才能完成一道這樣的題目。所以這種題目解題的時(shí)候，閱讀量較細(xì)節(jié)題要大，思維活動(dòng)的次數(shù)也比細(xì)節(jié)題要多，簡(jiǎn)言之，這種題就是來(lái)拖延時(shí)間，放慢你的解題速度的。因此同學(xué)們會(huì)發(fā)覺(jué)，這種題目消失的頻率不能高，現(xiàn)在ETS為了提高托福閱讀的考試難度，所采納的一種（方法）就是在文章中增加排解題的消失頻率。

3、推斷題Inferencequestions(0to2questionsperset)

推斷題最關(guān)鍵的本質(zhì)就是劇烈示意，但是絕不明說(shuō)。按理說(shuō)US人應(yīng)當(dāng)比較喜愛(ài)直來(lái)直去，但是人家也會(huì)間或在考試的時(shí)候用用猶抱琵琶半遮面，出個(gè)推斷題來(lái)考考你。在推斷題中最?？嫉木褪欠穸P(guān)系和比較關(guān)系的推斷。比如說(shuō)“不像海獺，想象一下早期的鯨魚長(zhǎng)什么樣子很不簡(jiǎn)單”，就是告知你，想象一下早期的海獺長(zhǎng)什么樣子其實(shí)比較簡(jiǎn)單?；蛘哒f(shuō)“在1815年后，工匠們制作工藝品追求速度賽過(guò)看重質(zhì)量”，關(guān)鍵就是要示意你在1815年前，工匠們更加看重工藝品的質(zhì)量。

因此推斷題的解題難度要略高于細(xì)節(jié)題，由于考生不僅要理解原文的意思，還要據(jù)此來(lái)做一步規(guī)律上的推斷，這就從純粹考查客觀的題目上升到了考查主觀方面的高度，從哲學(xué)上來(lái)講，可是好大的一步呢!但是關(guān)鍵是這一步推斷又不能走得太遠(yuǎn)，一步足矣，推兩步就錯(cuò)了，因此推斷的度很不好把握。我們中國(guó)的同學(xué)，規(guī)律思維力量好的人，往往思維跳得太快，自己推理推了不止一步，選錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得很委屈。這也是我們同學(xué)不太喜愛(ài)的一種題型。

4、修辭目的題RhetoricalPurposequestions(0to2questionsperset)

修辭目的題和推斷題都是上升到主觀層面上對(duì)意圖進(jìn)行考查的題目，但是US人所說(shuō)的修辭，跟我們中學(xué)語(yǔ)文課上說(shuō)的修辭手法是不太一樣的，范圍要大了許多，舉例解釋說(shuō)明都屬于修辭手法。這種題要求考生去領(lǐng)悟的寫作精神，描述一下是怎樣把段落內(nèi)部或者段落之間構(gòu)筑起來(lái)。因此對(duì)于我們的考生來(lái)說(shuō)，做這樣的題，關(guān)鍵是要把自己的角色準(zhǔn)時(shí)切換到的立場(chǎng)上去，問(wèn)題就比較簡(jiǎn)單迎刃而解了。

5、詞匯題Vocabularyquestions(3to5questionsperset)

詞匯題也是最典型的解題難度小，量又大的題目了。這種題在整個(gè)托?？荚囍杏幸粋€(gè)至關(guān)重要的角色，就是為你節(jié)約時(shí)間的。由于托?？荚嚸科恼率?4道題，700個(gè)單詞左右的文章，時(shí)間卻只有20分鐘，所以每道題安排的時(shí)間其實(shí)不能超過(guò)1分鐘?？墒怯行╊}型本身難度比較高，解題時(shí)間必定要超過(guò)1分鐘。所以假如想在20分鐘的時(shí)限內(nèi)完成閱讀文章的考試，我們必需查找一些簡(jiǎn)潔的題目，從它們身上把時(shí)間省下來(lái)，用在比較難的題目上去。因此我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)考生要好好背單詞，單詞基礎(chǔ)好的人不僅僅閱讀省力，做詞匯題的時(shí)候速度也快的驚人，基本上可以掌握在10秒之內(nèi)。假如用猜詞的方法，或許也能做對(duì)，但是猜詞必定要花時(shí)間，那么詞匯題的時(shí)間優(yōu)勢(shì)就被消解了，后面的題往往就要被放棄。這個(gè)選擇其實(shí)是很苦痛的。

6、指代題Referencequestions(0to2questionsperset)

指代題是比較“雞肋”的一種題，由于它難度不高，現(xiàn)在在托?？荚囍邢У母怕室呀?jīng)低了許多。尤其第三版的官方指南中新增加的三篇文章，竟然一道指代題都沒(méi)有，這或許說(shuō)明白ETS的一種態(tài)度和出題的動(dòng)向。但是指代題的原理，我們的同學(xué)必需要把握。由于雖然或許你遇到指代題的概率低了許多，但是ETS在插入句子題、簡(jiǎn)化句子題或者推斷題等題目，用代詞來(lái)做主語(yǔ)，你不得不去確定這個(gè)代詞主語(yǔ)究竟指代的是前文中的什么才能連續(xù)解題。所以我們說(shuō)這是一種很雞肋的題型，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)一下定語(yǔ)從句以及代詞等方面的相關(guān)語(yǔ)法，分析一些例題，應(yīng)當(dāng)可以很好地應(yīng)付這種題型。

7、簡(jiǎn)化句子題SentenceSimplificationquestions(0to1questionsperset)

句子簡(jiǎn)化題是整個(gè)新托福考試中最有價(jià)值的一種題型，新托福閱讀考試是以句子為考查中心，而句子簡(jiǎn)化題就最好地表現(xiàn)了這種考查中心。句子簡(jiǎn)化題考查的其實(shí)是我們的精讀力量，和官方指南中的例題不同，在新托福閱讀考試中消失的句子簡(jiǎn)化題，被簡(jiǎn)化的句子現(xiàn)在都往往是本身特別長(zhǎng)的句子，的確很需要簡(jiǎn)化，同時(shí)句子的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，幾乎每一個(gè)句子簡(jiǎn)化題被標(biāo)陰影的句子都是一個(gè)長(zhǎng)難句。我們的考生有可能把句子讀了兩三遍還沒(méi)有找到這個(gè)句子的主干，主謂賓結(jié)構(gòu)或者主謂表結(jié)構(gòu)都分不清，更不要說(shuō)整個(gè)句子全部信息的主次關(guān)系了。

這種題型的根本就是同義改寫，但是這種改寫是有要求的，一方面我們要改寫句子，盡可能的保留句子的原意，另一方面我們還要簡(jiǎn)化這個(gè)句子，因此假如從出題人的角度來(lái)考慮，我們必需要做的一件事，就是在長(zhǎng)句子中分清主次，把主要信息保留下來(lái)，把次要信息丟掉，然后改寫句子，才能完成這樣一道題。因此考生也很有必要在平常備考復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)托福閱讀中消失的長(zhǎng)難句綻開分析。熬煉提高我們的精讀力量，找到句子的核心愿思，才能高效精確?????地解對(duì)這種題。

8、插入句子題InsertTextquestions(0to1questionsperset)

插入句子題對(duì)我們中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較沒(méi)有技術(shù)含量的一種題。主要考查的就是句子之間的規(guī)律關(guān)系，有時(shí)候遇到跨段落的插入句子題就需要再多考慮一些段落和段落之間的規(guī)律關(guān)系。其實(shí)只要考生的精讀力量夠了，能夠讀懂需要插入的句子和原文的段落，這種題一般來(lái)說(shuō)不會(huì)做錯(cuò)。

9、文章內(nèi)容小結(jié)題ProseSummary;10、完成圖表題FillinaTable

之所以將這兩種題型放在一起來(lái)講，就是由于這兩種題從解題技巧上來(lái)說(shuō)是特別接近的。它們都是宏觀題，就是那種解題時(shí)候要聯(lián)系全文主旨的題型。它們?cè)诳荚囍泄潭ǖ南г谧罱K一道題的位置，并且是互斥的關(guān)系。只不過(guò)圖表題比文章內(nèi)容小結(jié)題多了分類的內(nèi)容，因此假如文章結(jié)構(gòu)中沒(méi)有消失對(duì)比和分類的話，基本上就不會(huì)遇到圖表題。這就打算了我們?cè)谡嬲目荚囍杏龅轿恼聝?nèi)容小結(jié)題的概率會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于遇到圖表題的概率。

這兩種題從解題難度和分值兩方面比較來(lái)說(shuō)，都屬于性價(jià)比比較高的題。但是總有同學(xué)反應(yīng)說(shuō)這兩種題做不對(duì)，一般來(lái)說(shuō)主要有兩種緣由，第一是由于讀文章的方法不正確，沒(méi)有能夠讀出來(lái)文章的主干結(jié)構(gòu)，其次個(gè)緣由很簡(jiǎn)潔，是你沒(méi)有時(shí)間了，由于閱讀速度不高的同學(xué)，做到最終1分鐘才來(lái)到這道大題，一看到六個(gè)以上的選項(xiàng)和幾十秒的時(shí)間，立即心理上就慌亂了，還沒(méi)有看完題，文章就被強(qiáng)行切換了。

文章內(nèi)容小結(jié)題其實(shí)就是一個(gè)“大”細(xì)節(jié)題，就是我們?cè)谶x擇正確的選項(xiàng)，不僅要保證這個(gè)細(xì)節(jié)的內(nèi)容是對(duì)的，還要保證這個(gè)細(xì)節(jié)是文章中重要的事實(shí)信息。所以得是重大的細(xì)節(jié)才能入選。其他解題中提取關(guān)鍵詞定位等技巧其實(shí)和細(xì)節(jié)題的技巧是全都的。所以講到最終，大家發(fā)覺(jué)又回到了細(xì)節(jié)題，因此我們說(shuō)，細(xì)節(jié)題真的不愧是整個(gè)托福閱讀考試中的基礎(chǔ)。

當(dāng)心托福閱讀中的這些“陷阱”

陷阱一：熟詞僻義

詞匯類問(wèn)題(VocabularyQuestions)是新托福閱讀考試每次必考題型，而且題量較多，每篇文章通常消失3-5題，它要求考生確定文章中個(gè)別單詞或（短語(yǔ)）的詳細(xì)意思(一個(gè)單詞可能有多個(gè)意思，但在給定選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)與該單詞在閱讀文章中的意思相符)。這種題型總的來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)潔的，但這種題型中的“陷阱”即“熟詞僻義”讓考生們頭痛不已。

所謂“熟詞僻義”也就是詞匯題中所考查的單詞盡管考生比較熟識(shí)，對(duì)其常用含義也了解，但恰恰題目中考查的是該單詞在閱讀文章中的意思，而該意思是考生所不熟的。而往往考生們受該單詞常用含義的影響，導(dǎo)致選錯(cuò)答案。比如“calling”一詞的常用含義為“呼喊、呼喚”，而新托福閱讀中則可能考到該詞的“職業(yè)、天職”的含義。

欲應(yīng)對(duì)此“陷阱”，建議考生們?cè)趥淇贾袛U(kuò)大自己詞匯量的同時(shí)，把握猜想單詞意思的技巧(利用上下文、構(gòu)詞法等)，同時(shí)留意這種題型主要考查單詞在文章里面的意思，建議考生們?cè)谶x出答案后把答案放回原文進(jìn)行檢驗(yàn)。

陷阱二：題干中設(shè)陷阱

托福閱讀中，考生在掃瞄完一篇文章之后，就可以開頭答題了。我們會(huì)先閱讀文章題干，然后在定位原文進(jìn)行答題。有些題干是有陷阱的，掉入陷阱就會(huì)出錯(cuò)，下面我就為大家共享托福閱讀題干陷阱，盼望對(duì)大家有所關(guān)心，避開陷阱，提高閱讀的正確率。

最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的一類題是Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTtrueofX?和Theauthor’sdecisionofXmentionsallofthefollowingEXCEPT

這類題型又叫否定事實(shí)信息題，跟事實(shí)信息題相反的是，這類題型需要選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，并不是選擇正確的選項(xiàng)?？忌谧鲱}過(guò)程，除了這道題目是要求選擇錯(cuò)誤選項(xiàng)，（其它）都是選擇正確的，因此考生常常在考試中犯模糊，結(jié)果就會(huì)選錯(cuò)答案，影響了托福閱讀的分?jǐn)?shù)。

陷阱三：定位信息陷阱

托福閱讀中的細(xì)節(jié)題其實(shí)不難，但前提是定位的點(diǎn)要對(duì)，比如下面這個(gè)例題：

TwospeciesofdeerhavebeenprevalentinthePugetSoundareaofWashingtonStateinthePacificNorthwestoftheUnitedStates.Theblack-taileddeer,alowland,west-sidecousinofthemuledeerofeasternWashington,isnowthemostcommon.Theotherspecies,theColumbianwhite-taileddeer,inearliertimeswascommonintheopenprairiecountry,itisnowrestrictedtothelow,marshyislandsandfloodplainsalongthelowerColumbiaRiver.

Accordingtoparagraph1,whichofthefollowing