(完整word)民間故事教學(xué)設(shè)計(jì)

《民間故事》讀書指導(dǎo)

區(qū)實(shí)驗(yàn) 黃穎超

教學(xué)目標(biāo)

1.能運(yùn)用提煉的小標(biāo)題了解民間故事的情節(jié)曲折離奇。

2.能展開合理的想象進(jìn)行創(chuàng)造性地改編情節(jié)。

3.通過品讀文章，了解民間故事的文體特點(diǎn)，并嘗試賞析民間傳說故事.

教學(xué)過程

課前：熟讀《嫦娥奔月》《牛郎織女》。（發(fā)學(xué)習(xí)紙、黑色水彩筆、小標(biāo)題紙)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分）

1、同學(xué)們，上節(jié)課跟隨老師學(xué)習(xí)了民間故事。現(xiàn)在，你對民間故事有了哪些了解?交流

2、過渡：剛才有同學(xué)提到了人物，看來大家對人物形象比較感興趣！你喜歡故事中的那個(gè)人物？

學(xué)生交流

小結(jié):我明白了,大家之所以喜歡他們，是因?yàn)樗麄兪钦嫔泼赖幕怼?/p>

民間故事中也出現(xiàn)了許多反面人物，能說一說嗎？學(xué)生交流

總結(jié):你看，這些人物特點(diǎn)鮮明，讀起來善惡分明。

二、了解民間故事的特點(diǎn)：情節(jié)曲折想象奇特（25分鐘）

過渡：民間故事不僅人物如此鮮明，它的情節(jié)也非常值得品味。這一個(gè)個(gè)故事情節(jié)推動(dòng)了故事

的發(fā)展。

1.根據(jù)小標(biāo)題，誰再來說一說《嫦娥奔月》這個(gè)故事。

小結(jié)：看來借助小標(biāo)題確實(shí)能把故事復(fù)述清楚.

2.同學(xué)們，我把"逄蒙拜師"這個(gè)情節(jié)去掉，好不好？

學(xué)生交流：不完整

除了不完整，你還有沒有別的想法？引導(dǎo)交流:伏筆鋪墊

過渡:這個(gè)情節(jié)也正是后面故事的鋪墊,后面情節(jié)都是在此基礎(chǔ)上展開的。

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那其它情節(jié)刪掉幾個(gè)行不行？

小結(jié)：民間故事的情節(jié)就是這樣一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，非常連貫。（板書：連貫）

3、（指著小標(biāo)題)確實(shí)，你看，情節(jié)非常連貫了，但是讀了這個(gè)故事，你覺得這個(gè)故事是像我

們擺的這樣平鋪直敘嗎?

清代袁枚說過這樣一句話：文似看山不喜平。意思是說：好的文章好比觀賞山峰那樣,喜歡奇勢

迭出,最忌平坦。曲折起伏的情節(jié)更會吸引讀者，比如,嫦娥奔月這個(gè)情節(jié)，黃老師覺得是這個(gè)

故事的高潮部分.因?yàn)樵谶@個(gè)情節(jié)里既有嫦娥智斗的結(jié)局,又有嫦娥對后羿的不舍,矛盾沖突特

別多，所以黃老師覺得他應(yīng)該向上放。

小結(jié)：怎么樣？現(xiàn)在有變化了吧？當(dāng)然，這些情節(jié)的波瀾不止如此，其他情節(jié)又是怎樣起伏的

呢？

學(xué)著老師這樣，體會著情節(jié)內(nèi)容，同桌討論一下其他"情節(jié)"怎樣起伏的?

誰到黑板擺一擺？交流你為什么把它放在這？哦，這就是你的情節(jié)圖（畫折線）

其他同學(xué)有不同意見嗎?

小結(jié):真是一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特.每個(gè)人對情節(jié)都有自己不同認(rèn)識。但不管怎樣情節(jié)

有波瀾，有曲折起伏了吧?（板書：曲折）

你能不能學(xué)著這種方法,小組合作,試著畫一畫《牛郎織女》的曲線圖呢？

學(xué)生簡單交流:故事情節(jié)曲折

總結(jié)：我們不難看出，情節(jié)曲折是民間故事的一大特點(diǎn)，讀起來生動(dòng)有趣。

4、（1）其實(shí)，民間故事的想象也有特點(diǎn)，非常大膽。

（2）你能不能找找故事中哪里運(yùn)用了想象？簡單交流

（3）那我們一起來看看這三處情節(jié)。老牛說話、王母劃銀河、喜鵲搭橋

（4）有沒有發(fā)現(xiàn)這三處想象的共同點(diǎn)?交流：想象離奇,都是平常做不到的

(5）通過朗讀，再來感受這種大膽的想象.

總結(jié)：人們基于當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用了離奇的想象，賦予了普通的人或者動(dòng)物以超現(xiàn)實(shí)的能力，借

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以實(shí)現(xiàn)編故事的勞動(dòng)人民們在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)不了的美好愿望！

三、拓展賞析（10分鐘)

1。中華文明博大精深，漫長的歷史長河中有很多優(yōu)秀的民間故事流傳至今。（出示)現(xiàn)在，很

多地方都有"故事村"，專門來收集和傳播民間故事。你想一下，為什么這些故事到現(xiàn)在還這

么有魅力？ 引導(dǎo)交流：表達(dá)美好的情感

在你讀過的民間故事中，有這種體會嗎？交流

小結(jié)：你看，盡管隨著我們知識的豐富,技術(shù)的提高，很多想象都可以實(shí)現(xiàn),但是這種對生活的

熱愛，這種美好的愿望依然是人們所追求的。

總結(jié)：民間故事人物鮮明，故事情節(jié)曲折離奇，表達(dá)了人們美好的愿望。

2。我們生活在青島，你知道嗎？依山面海而居的嶗山人特別愛講愛聽民間故事.嶗山的民間故事豐

富多彩,充滿傳奇色彩，目前整理成形就有4500個(gè)，想不想聽一聽？

要求：讀讀故事《葫蘆女》然后小組分工完成學(xué)習(xí)單.（任選一題）

交流：情節(jié)圖 想象（重點(diǎn)交流)美好情感

總結(jié)：是的，每一個(gè)民間故事都是起源于勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作，然后經(jīng)過口口相傳流傳至今，

它們大都人物鮮明，故事情節(jié)曲折離奇反映著當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，或者是勞動(dòng)人民美好愿望。正

是這些民間文學(xué)形成了我們獨(dú)特的民族文化，造就了我們燦爛輝煌的中華文明。所以我們說"民

族的就是世界的"。相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們也