Word第第頁小學(xué)心理健康主題教育活動(dòng)方案（6篇）學(xué)校心理健康主題教育活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)主題

陽光成長歡樂生活

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月8日〔星期一〕至12月12日〔星期五〕

三、組織機(jī)構(gòu)

為了把活動(dòng)落實(shí)到位，特成立本次宣揚(yáng)周組織機(jī)構(gòu)，詳細(xì)如下：

組長：

副組長：

組員：

四、詳細(xì)活動(dòng)支配

活動(dòng)一：“心理健康教育活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間：12月8日上午

2、地點(diǎn)：操場

3、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育，提高自身心理素養(yǎng)”，同學(xué)代表講話“愛自己由于我獨(dú)一無二”，奏響我校20xx“心理健康教育活動(dòng)周”的序曲。

活動(dòng)二：心理健康教育學(xué)問宣揚(yáng)

心理健康學(xué)問專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操勞理格言每日誦讀、

活動(dòng)三：心理格言朗誦競賽

1、參與班級：三班級

2、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦競賽。

12月9日〔星期二〕各班選派兩名同學(xué)代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。

3、評委：

活動(dòng)四：講故事競賽

1、參與班級：四班級

2、活動(dòng)程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的講故事競賽。

12月10日〔星期三〕各班選派兩名同學(xué)代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。

3、評委：

活動(dòng)五：心理健康格言卡制作展現(xiàn)

1、參與班級：五班級

2、活動(dòng)程序：

作品上交時(shí)間：各班于12月8日〔星期一〕上交15份作品于四樓心理詢問室xx老師。

作品展現(xiàn)時(shí)間：12月10日〔星期三〕至12月12日〔星期五〕

3、地點(diǎn)：操場

活動(dòng)六：心理詢問活動(dòng)

1、時(shí)間：活動(dòng)周期間每天中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)

2、地點(diǎn)：北教學(xué)樓四樓心理詢問室

3、值班老師支配：

周一：

周二：

周三：

周四：

周五：

學(xué)校心理健康主題教育活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路：

新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比方歡樂學(xué)習(xí)、歡樂教育，主見“讓孩子歡樂起來”，何為“歡樂”，“歡樂”的最高內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)是身心的歡樂。再看一下中國學(xué)校生的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的進(jìn)展，主觀能動(dòng)性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，苦于無人理解，苦惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓同學(xué)歡樂起來，真正享受童年應(yīng)有的歡樂，基于這樣的思索設(shè)計(jì)了這一心理教育活動(dòng)方案，在活動(dòng)中與同學(xué)們一起去查找歡樂，探求歡樂的真諦。

二、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解一些排解苦惱的方法，釋放自己的身心，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)微笑著面對學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)歡樂的人。

2、學(xué)會更好地調(diào)整自己，使自己擁有主動(dòng)健康的心理狀態(tài)和心情。

三、活動(dòng)對象：

主要針對學(xué)校高班級的同學(xué)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

同學(xué)課前預(yù)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示

五、活動(dòng)過程：

(一)談話揭題本節(jié)課的`活動(dòng)主題。

共同探討兩個(gè)詞語：“歡樂”和“苦惱”

分別將歡樂和苦惱劃分為四個(gè)等級，你屬于哪一個(gè)?

師：本節(jié)課我們就一起來聊一聊“歡樂”與“苦惱”的話題，一起去探尋如何面對苦惱、排解苦惱，找到歡樂的妙方，從而笑對人生。

(二)創(chuàng)設(shè)情景，回憶傾訴苦惱：

1、同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?

2、同學(xué)們回憶苦惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你苦惱的事寫進(jìn)“苦惱收集站”。(同學(xué)活動(dòng))

3、同學(xué)傾訴苦惱：

同學(xué)們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學(xué)和老師聽一聽。把自己心里的苦惱說出來之后，你感覺怎么樣?

(三)溝通方法，心理疏導(dǎo)：

1、觀看兩個(gè)情景短劇，評析是非：(多媒體播放)

(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)

2、老師導(dǎo)語：我們看了幾個(gè)同同學(xué)氣時(shí)的表現(xiàn)，請大家商量，他們?yōu)槭裁瓷鷼猓麄冞@樣做對嗎?為什么?同桌商量。

3、心理體驗(yàn)：丹丹今日穿了件新買的衣服，自己挺滿足的?？墒?，同學(xué)芳芳卻說：“什么新衣服，真難看!”請你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會怎么想?

同學(xué)先說一說，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應(yīng)，讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：

(1)丹丹這樣想：她覺得特殊難過。

(2)丹丹這樣想：她覺得沒事，不怎么生氣。

(3)丹丹這樣想：她覺得很歡樂。

5、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公正的對待時(shí)，他心里會想：我為什么這么倒霉、我真不幸運(yùn)。而許多事情的好壞，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫苦惱，增添自信，找到歡樂。

(四)共享閱歷，體驗(yàn)歡樂：

1、請你說說你遇到不快樂的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?

2、在小組溝通會后全班溝通：做自己喜愛的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……

3、如今，讓我們來預(yù)備一份“心理快餐”，把你查找歡樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。

4、享用“心理快餐”：

如今，大家行動(dòng)起來，伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽歌詞，從歌詞中找到釋放苦惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。

在本堂課的最終共同齊唱《美好拍手歌》，邊唱邊拋開苦惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗(yàn)歡樂。

六、活動(dòng)總結(jié)：

真心盼望看到我們的集體中，人人都是“歡樂天使”，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解苦惱的“歡樂天使”。要在平常留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)覺有不歡樂的心情的時(shí)候，設(shè)法找到緣由，試著為他送去歡樂。讓我們共同打快樂扉，讓歡樂齊飛揚(yáng)!

學(xué)校心理健康主題教育活動(dòng)方案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過同學(xué)商量、溝通，讓同學(xué)懂得學(xué)校與幼兒園的不同之處,漸漸愛上學(xué)校生活。

2．通過同幼兒園小伴侶比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比，讓同學(xué)從情感上熟悉到自己長大了。

3．在嬉戲的過程中，讓同學(xué)體驗(yàn)與同伴相處的歡樂。

【活動(dòng)設(shè)想】

“背起書包上學(xué)去”對每一名學(xué)校生來說都是人生中的重大大事。新的生活開頭了，新的任務(wù)也到來了。作為一名學(xué)校，他要漸漸學(xué)會料理自己的學(xué)習(xí)生活、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)揮更大的自主性，通過活動(dòng)，關(guān)心一班級學(xué)校生更了解、更喜愛自己如今的角色和生活。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)：快樂蹦蹦跳

1、師：〔伴隨著舒緩的音樂〕——小鳥嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小書包，來到新學(xué)校。校內(nèi)里，五光十色的花兒向我們招手，好象在說：“早上好！”教室里，老師親切的目光把我們帶入學(xué)問的海洋，盡情地游覽，多歡樂呀！就讓我們先來做個(gè)嬉戲“快樂蹦蹦跳”。

〔嬉戲規(guī)章：老師先說“快樂蹦蹦跳”，同學(xué)齊說“誰來跳”，老師依據(jù)同學(xué)的性別、衣服等特征，邀請符合條件的同學(xué)起身跳一跳，可循環(huán)進(jìn)行多次〕

師：快樂蹦蹦跳

生：誰來跳？

師：女生跳

師：快樂蹦蹦跳

生：誰來跳？

師：男生跳

師：快樂蹦蹦跳

生：誰來跳？

師：穿紅衣服的跳

師：快樂蹦蹦跳

生：誰來跳？

師：扎辮子的跳

二、商量學(xué)校與幼兒園的不同

1、師：學(xué)校的生活讓我們這么歡樂，不過第一天來上學(xué)，有些小伴侶卻還不怎么習(xí)慣，就讓我們來看看大家的開學(xué)鏡頭。

〔播放一班級新生的錄象〕

2、師：錄象中，有的小伴侶笑聲不斷，而有的小伴侶卻嘟囔著小嘴，拉著爸爸媽媽的手，不愿離開，王老師想問問你們，開學(xué)第一天，你有什么樣的感受呢。

〔生溝通〕

3、師：小伴侶都很踴躍，與其他人共享了自己的開學(xué)感受，如今開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你們覺得學(xué)校和幼兒園有什么不同的地方呢？先小組商量，我們再溝通〔小組商量，然后溝通〕

4、大家觀看得很認(rèn)真，學(xué)校與幼兒園有很多的不同的地方，從生疏到熟識，漸漸適應(yīng)學(xué)校

的生活，也開頭喜愛這里的生活了，肯定有快樂的事情。

5、師：你覺得在學(xué)校里最快樂的是什么事情呢？

〔最終點(diǎn)到交到了很多的伴侶〕

6、師：能不能向大家介紹自己的好伴侶呢？

〔請同學(xué)上臺發(fā)言，講講伴侶的特點(diǎn)〕

三、交伴侶

1、師：原來我們大家有了這么多的伴侶，能說一說你們是怎樣交到伴侶的呢？〔生溝通〕

2、師：小伴侶說得真好，我們可以用各種各樣的方法交到伴侶，只要你真心地對待別人，我們每個(gè)人都會成為好伴侶。

四、雞蛋pk賽

1、師：有伴侶的感覺真好，你關(guān)心我，我關(guān)心你，我們在一起真歡樂。就讓我們一起來做個(gè)嬉戲——雞蛋pk賽。

〔嬉戲規(guī)章：全體小伴侶蹲下，是一個(gè)小雞蛋，石頭剪刀布，成功的人半蹲，變小雞——直立，變母雞——飛到臺上來，變鳳凰?！?/p>

四、小結(jié)

師：剛剛同伴之間的嬉戲快樂嗎？雞蛋孵化最終長大的過程就像我們每個(gè)小伴侶的成長過程，在老師和爸爸媽媽的悉心呵護(hù)下，在同伴的互幫互助下，我們肯定會健壯成長。信任以后的校內(nèi)生活，肯定會讓我們更歡樂！

學(xué)校心理健康主題教育活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)主題：

相親相愛一家人

二、活動(dòng)目標(biāo)：

開展心理健康教育月系列活動(dòng),營造相親相愛一家人的團(tuán)隊(duì)氣氛,引導(dǎo)老師更新理念,關(guān)注同學(xué)心理狀態(tài),關(guān)懷每一個(gè)孩子的進(jìn)展,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的心理健康教育氣氛,促進(jìn)師生科學(xué)地熟悉心理健康教育、了解心理健康教育學(xué)問,把握必要的心理調(diào)適方式,形成正確的心理健康教育觀念,增添承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量,盡情享受學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)與助人的歡樂。

三、宣揚(yáng)標(biāo)語：

團(tuán)結(jié)友愛,互助共享。

四、活動(dòng)時(shí)間：

12月2日-12月31日

五、活動(dòng)對象：

全校老師、同學(xué)、家長

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

七、活動(dòng)內(nèi)容

本屆心理健康教育月將通過四個(gè)系列活動(dòng)讓全體師生感受學(xué)校是一個(gè)布滿愛的溫馨家園。

[系列活動(dòng)一]主題宣揚(yáng)

(一)第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

時(shí)間：12月8日(星期一)晨會時(shí)間。

主持：

內(nèi)容：1.心理輔導(dǎo)站授牌儀式(胡校)

2.四(6)班同學(xué)國旗下講話《團(tuán)結(jié)友愛共同進(jìn)步》。

3.心理社團(tuán)團(tuán)員帶著全校師生手語表演《相親相愛一家人》

4.預(yù)備退場背景音樂《讓世界布滿愛》。

(二)心理宣揚(yáng)專欄

12月2-10日在校門口海報(bào)展現(xiàn)第一屆心理健康教育周活動(dòng)支配;

12月2-10日參觀心理活動(dòng)室、詢問室和感統(tǒng)訓(xùn)練室

12月下旬心理手抄報(bào)和心理漫畫在校門口和團(tuán)體輔導(dǎo)室走廊展現(xiàn);

12月下旬各項(xiàng)活動(dòng)照片在校門口專櫥和團(tuán)體輔導(dǎo)室展現(xiàn)。

留意事項(xiàng)：各班主任在教室張貼活動(dòng)支配表,并提示同學(xué)和家長按期參加各項(xiàng)活動(dòng)。

(三)心理健康輔導(dǎo)課

3-6班級相關(guān)主題心理輔導(dǎo)課

(四)心理健康教育周閉幕頒獎(jiǎng)會。

時(shí)間：12月29日(星期一)晨會時(shí)間。

主持：

內(nèi)容：宣布活動(dòng)月閉幕,宣讀各項(xiàng)評比獲獎(jiǎng)名單,請每班代表上臺領(lǐng)取本班獲獎(jiǎng)證書。

[系列活動(dòng)二]專題講座(老師)

(一)《每一個(gè)孩子都是一朵為你盛開的玫瑰》

時(shí)間：12月8日(星期一)下午其次節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

對象：全體老師(要求做好記錄并寫感悟)

地點(diǎn)：四樓會議室

主講：溫州老師教育院吳郁蔥老師

(二)《學(xué)校對隨班就讀的思索》

時(shí)間：12月15日(星期一)下午其次節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

對象：全體老師(要求做好記錄并寫感悟)

地點(diǎn)：四樓會議室

主講：溫州市教育局基教處楊昌奎老師

[系列活動(dòng)三]“相親相愛一家人”團(tuán)體輔導(dǎo)

(一)老師團(tuán)體輔導(dǎo)《長大后我就成了你》提升老師職業(yè)美好感

時(shí)間：12月22日(星期一)下午其次節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間

對象：全體老師

地點(diǎn)：四樓會議室

主講：老師

(二)同學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)“查找暖和的記憶”(感恩教育)

時(shí)間：12月10日下午

對象：全校師生

地點(diǎn)：操場

主講：關(guān)工委宣講隊(duì)

(三)心理嬉戲輔導(dǎo)

1、老師嬉戲：人椅嬉戲、解手鏈(心有千千結(jié)),談嬉戲感悟

2、同學(xué)嬉戲：

一班級：百合花開

二班級：蠶爬行

三班級：同舟共濟(jì)

四班級：背靠背夾球

五班級：巨龍翻身

六班級：履帶戰(zhàn)車

留意事項(xiàng)：由級段長把嬉戲規(guī)章發(fā)給各班主任,各班主任利用課外活動(dòng)課組織同學(xué)進(jìn)行心理嬉戲,并引導(dǎo)同學(xué)說嬉戲感悟。

(四)閱讀心理故事

1、老師閱讀：《拒絕長大》《鳥籠規(guī)律》《暖和》《鴨子只有一條腿》

2、同學(xué)閱讀

五班級：《蘇東坡與佛印的故事》、《好人與壞人》

六班級：《卵石和寶石》、《驢的哲學(xué)》

留意事項(xiàng)：由級段長把心理故事發(fā)給各班主任,各班主任利用閱讀課組織同學(xué)閱讀心理故事,并引導(dǎo)同學(xué)說閱讀感悟。

(五)感統(tǒng)訓(xùn)練

時(shí)間：每周三午間

對象：1-2班級隨班就讀孩子

地點(diǎn)：感統(tǒng)訓(xùn)練室

輔導(dǎo)老師：張鳴宇

[系列活動(dòng)四]“相親相愛一家人”主題評比活動(dòng)

(一)心理詢問室名稱征集

要求：每班(包括老師和家長)征集1-2個(gè)名字,并附注解。

時(shí)間：12月20日截止

對象：全體師生及家長

(二)心情故事(或心情語錄)征集

要求：各班主任組織全班同學(xué)寫自己的心情故事或心語,選出5幅作品(故事至少一個(gè))上交給班級負(fù)責(zé)老師。、班級寫在作品背后。

時(shí)間：12月20日(星期五)截止

對象：全體師生及家長

(三)AB劇本征集評比

要求：各班主任組織同學(xué)依據(jù)班情改編或創(chuàng)作AB劇,選出1-3幅作品上交給班級負(fù)責(zé)老師。、班級寫在作品背后,字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi)。

時(shí)間：12月20日(星期五)截止

對象：五、六班級同學(xué)

八、活動(dòng)支配表

1.第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

12月8日

全校師生

2.海報(bào)與網(wǎng)站宣揚(yáng)

12月2-10日

3.心理櫥窗、長廊活動(dòng)照片展現(xiàn)

12月下旬

全校同學(xué)

4.心理健康教育月閉幕并頒獎(jiǎng)

12月29日

全校師生

學(xué)校心理健康主題教育活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)主題

新時(shí)代心幻想心健康

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年月9日—月1日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開展心理健康學(xué)問宣揚(yáng)。大力宣揚(yáng)心理健康學(xué)問，主動(dòng)弘揚(yáng)健康和諧的學(xué)?；写蛩?、有目的地組織同學(xué)開展思想、心理的溝通和溝通，利用墻報(bào)、廣播、宣揚(yáng)欄等多種途徑，普及心理健康學(xué)問，讓同學(xué)了解心理異樣現(xiàn)象。

2、開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對同學(xué)中存在的一些較突出的心理健康問題進(jìn)行深化分析和細(xì)致講解，讓同學(xué)了解簡潔的心理調(diào)整方法，把握心理保健常識，關(guān)心同學(xué)心理健康成長。

3、開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氣氛的意識和力量。組織開展系統(tǒng)的心理健康學(xué)問和家教方法學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。

4、開展心理健康專題活動(dòng)。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動(dòng)，為同學(xué)開展心理減壓和心理調(diào)適，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校生對心理健康學(xué)問的了解，關(guān)心同學(xué)解決一些詳細(xì)的心理問題。

四、有關(guān)要求

1、提高思想熟悉。各單位要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分熟悉到加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動(dòng)的組織開展，確?；顒?dòng)的實(shí)施效果。此項(xiàng)工作納入德育工作考核。

2、科學(xué)制定方案。各單位要制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要有打算、有過程、有效果、有評價(jià)，圍繞同學(xué)自我認(rèn)知、健康心理、社會交往、生涯進(jìn)展等組織開展活動(dòng)，