第頁(yè)共頁(yè)大班垃圾分類主題活動(dòng)方案〔通用6篇〕大班垃圾分類主題活動(dòng)方案〔通用6篇〕大班垃圾分類主題活動(dòng)方案1活動(dòng)目的1、理解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。2、嘗試進(jìn)展垃圾分類，穩(wěn)固認(rèn)知。3、知道垃圾分類的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、垃圾分類處理過程材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具活動(dòng)過程播放視頻，激發(fā)對(duì)垃圾分類的興趣——你看到了什么？地球小人為什么哭？小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾吞沒了?！褪菦]用的東西，就要被全部丟掉嗎？〔引出分類回收的可能性〕出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法1、出示圖一——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。2、出示圖二——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒有用，垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(zhǎng)得更好，開得更鮮艷。3、出示圖三——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？〔____畫面中的音頻鍵〕——這些垃圾又將被怎么處理呢？小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會(huì)對(duì)人體安康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到燃燒廠燃燒處理。4、出示圖四——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？〔____畫面中的音頻鍵〕——這些垃圾要怎么處理？小結(jié)：地圖小人看起來很舒適，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。操作課件內(nèi)容，進(jìn)展垃圾分類小游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解垃圾分類1、老師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志?！t色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害?！{(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用?！S色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下?！?〕結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)展垃圾分類，穩(wěn)固認(rèn)知?！?〕結(jié)合生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展垃圾分來。引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用1、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音?！矗@些是小朋友們搜集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會(huì)選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。溫馨提示老師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。大班垃圾分類主題活動(dòng)方案2一、設(shè)計(jì)意圖隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深化，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些理解。孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象仍然存在。針對(duì)這些情況我們開場(chǎng)關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。二、活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)展分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)志卡片。4、一次性手套假設(shè)干。四、活動(dòng)過程1〕開場(chǎng)局部：參觀和交流1、老師帶著幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。2、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。3、老師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺會(huì)有什么不同？4、老師提問：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2〕根本局部：理解垃圾的分類1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，考慮并答復(fù)以下問題：a、垃圾是怎么分類的？〔可回收、有害、廚余和其他垃圾〕b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？〔廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾〕c、垃圾有哪些處理方法？〔填埋、燃燒、堆肥〕d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔廢電池、日光燈管、化裝品等〕2、再次觀看ppt課件。3、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志4、老師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。5、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的？五、游戲1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。2、將分類后的垃圾撿到老師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)?！操N可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志〕3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。六、活動(dòng)延伸1、組織幼兒參觀垃圾收買站。2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的好處，并實(shí)際行動(dòng)。七、活動(dòng)反思這節(jié)課通過帶著孩子們參觀和比擬“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。大班垃圾分類主題活動(dòng)方案3〔一〕教學(xué)目的：1、通過活動(dòng)，幫助幼兒理解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！踩郴顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等?！菜摹郴顒?dòng)流程：討論活動(dòng)——查找資料——交流表述——延伸活動(dòng)〔五〕活動(dòng)過程：1、討論活動(dòng)出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？2、查找資料〔1〕和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好方法？等會(huì)兒來告訴大家，好嗎？〔2〕幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展，老師觀察幼兒活動(dòng)情況。3、交流表述〔1〕請(qǐng)每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。〔2〕播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的理解。4、延伸活動(dòng)在生活中嘗試進(jìn)展垃圾分類。大班垃圾分類主題活動(dòng)方案4活動(dòng)目的懂得“垃圾分類”的意義理解垃圾的分類能在日常生活中學(xué)____分類投放，進(jìn)步分析^p、分類、比擬的才能重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類，懂得“垃圾分類”的意義難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆活動(dòng)過程一、引出課題提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么二、理解不同垃圾的腐化及再利用1、認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾②看錄像一，回憶菜葉的變化，理解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。2、認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)展比擬，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對(duì)我們的危害③看錄像三，理解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾3、幼兒觀察老師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些三、垃圾分類1、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。2、請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?；顒?dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動(dòng)中，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒理解事物的直觀性，同時(shí)考慮到幼兒對(duì)看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作性、理論性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒理解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì)垃圾分類。二、效果分析^p通過這一教學(xué)活動(dòng)，對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí)，理解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類?；顒?dòng)中，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛非?；顫姡變旱乃季S積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言時(shí)機(jī)。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)考慮的時(shí)機(jī)，教學(xué)效果較好！大班垃圾分類主題活動(dòng)方案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的方案。在教育教學(xué)中老師通過挖掘家長(zhǎng)資開展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。在本月主題“垃圾越來越多”時(shí)，在豐富孩子們前期的經(jīng)歷時(shí)，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來”“垃圾的種類”“垃圾的用途”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來時(shí)，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)歷較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)《垃圾分類》，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中來提升原有的經(jīng)歷，從而獲得智慧和成長(zhǎng)。活動(dòng)目的1、理解垃圾分類的方法。2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、次課的重點(diǎn)是要求孩子理解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶活動(dòng)過程一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)師：對(duì)，這些都是我們生活中常見的垃圾。如今我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?師：那我們一起來玩玩吧。(翻開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲垃圾分類)二、根本環(huán)節(jié)1、幼兒討論垃圾分類的作用。(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)展垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論)師：既然垃圾分類這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)展分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。3、制作垃圾分類的標(biāo)志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)展討論。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。三、完畢環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件榮耀的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，比方：XX的標(biāo)志是搜集紙類的，DD的標(biāo)志是搜集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾搜集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美妙。延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類。教學(xué)反思在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開場(chǎng)我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑欣斫馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用途時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同才能孩子的開展程度，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的表達(dá)一定的層次性，滿足不同幼兒的開展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的.實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活潑，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的缺乏，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。大班垃圾分類主題活動(dòng)方案6活動(dòng)目的：1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識(shí)。2.培養(yǎng)觀察、分析^p、比擬、分類等才能。3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資的好習(xí)慣。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的""和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5.磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"1.引導(dǎo)幼兒觀察、比擬兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會(huì)有什么感覺？4.老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而整潔有序，受人歡送。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、理解垃圾分類與回收的方法1.老師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2.認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！尝蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？〔燃燒或深埋。〕④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資。3.游戲：看誰做得對(duì)。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；假如是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動(dòng)作。三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)展分類?；顒?dòng)反思：垃圾分類是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被無視，因此，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、明晰的概念，決不能模糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，