構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用2019年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第一部分累積與運(yùn)用（共35分）一、（6小題，20分）1．以下詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．屏息/屏風(fēng)抽搐/休養(yǎng)生息B．追憶/朔方黃暈/頭暈眼花C．占有/蹲踞行輩/字里行間D．干枯/監(jiān)禁奔喪/心灰意冷2．以下詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．默契天長(zhǎng)地久訣別眼花瞭亂B．喧鬧熙熙攘攘制裁易如反掌C．熟練顧名思意幅射月明風(fēng)清D．藉貫精雕細(xì)刻晉升一泄千里3．挨次填入以下句子橫線處的詞語，最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）端午節(jié)氣，珠三角各地都會(huì)__________組織龍舟比賽，廣州市也會(huì)舉辦國際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)天，比賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)挨次擺列，等待比賽。一聲鑼響，早已___________的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛奔。河岸上鑼鼓喧天，人們________________，好不喧鬧！A．就地取材火燒眉毛大快人心B．就地取材急不可以待歡聲如雷C．因人而異火燒眉毛歡聲如雷D．因人而異急不可以待大快人心4．以下句子中，沒有語病的項(xiàng)是（）（3分）A．一個(gè)人假如要?jiǎng)?chuàng)始自己的光明前途，重點(diǎn)就是在于鍥而不舍的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B．最近幾年來，中國出境游的公民素質(zhì)顯然增強(qiáng)，境外受訪者多表示中國旅客的形象大有改良。C．廣州白云國際機(jī)場(chǎng)T2航站樓已經(jīng)全面啟用，這是建設(shè)廣州國際航空港的一項(xiàng)重要力措。1/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用D．廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)26公里，是由香港特區(qū)政府出資并拜托港鐵企業(yè)建設(shè)和規(guī)劃的。5．經(jīng)營(yíng)二手圖書的張伯要為自己的書店選副春聯(lián)，以下選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A．上聯(lián)：錦繡成文，原非我有B．上聯(lián)：遠(yuǎn)求國外珍本下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求下聯(lián)：精印人間好書C．上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何澎湃D．上聯(lián)：不是本商鋪，扁鵲難醫(yī)微恙下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光芒下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲6．為了推動(dòng)廣州市“中小學(xué)生閱讀修養(yǎng)提高”行動(dòng)計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。下邊為參賽作品，請(qǐng)賞識(shí)這兩幅海報(bào)，并按要求作答。（5分）1）甲、乙兩幅作品，你喜愛哪一幅？請(qǐng)聯(lián)合畫面內(nèi)容說說原因。（3分）2）聯(lián)合你喜愛的那幅海報(bào)的內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。（2分）二、（2小題，15分）7．古詩文默寫（10分）（1）依據(jù)課本，以下古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A．知困，而后能自反也；知不足，而后能自強(qiáng)也。B．陽春布德澤，萬物生光芒。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。C．明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。D．生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。兩者不可以得兼，舍生而取義者也。E．烈士晚年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里。F．疑怪昨霄春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（2）依據(jù)課本，補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）2/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用①鄉(xiāng)書哪處達(dá)？_______________。（王灣《次北固山下》）_____________，不汲汲于榮華。（陶淵明《五柳先生傳》）③黃梅節(jié)氣家家雨，______________。（趙師秀《約客》）④樹樹皆秋景，________________。（王績(jī)《野望》）⑤______________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑥醉能同其樂，__________________，太守也。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）依據(jù)語境，在橫線上填入最合適的古文名句。（4分）[說明：此題有2分附帶分，加分后第7小題不超出10分]習(xí)近平主席在發(fā)言中，常常引用古典詩文名句，這顯現(xiàn)了他獨(dú)到的語言風(fēng)格和人品魅力。在中央黨校2013年春天學(xué)期開學(xué)典禮上，習(xí)近平主席就引用了①___________，__________________”（《論語?雍也》）來說明興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師；他還用了②“____________，___________”《論語?為政》）來說明學(xué)習(xí)和思慮是相輔相成關(guān)系。8．依據(jù)課本，解說下邊句子中加點(diǎn)詞意義。（5分）1）沿河求之，不亦顛乎（《河中石獸》）2）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（《三峽》）3）小大之獄，雖不可以察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）4）父利其然也（《傷仲永》）5）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）第二部分閱讀與鑒賞（共55分）三、（4小題，15分）閱讀下邊的文段，達(dá)成9-11題。（10分）岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重建岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，古人之述備矣。然而北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？3/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不可以，檣傾楫摧；黃昏冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波濤不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則居神清氣爽，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其樂滋滋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然而何時(shí)而樂耶？其必曰“天生下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。9．以下句子中，加線詞的意義相同的一組是（3分）A．橫無際涯受任于敗軍之際B．黃昏冥冥不宜自輕自賤C．去國懷鄉(xiāng)搜于國中三日三夜D．至若春和景明四時(shí)之景不一樣10．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。（4分）1）政通人和，百廢具興。2）微斯人，吾誰與歸？11．以下對(duì)文章內(nèi)容的理解和剖析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．本文雖名為“記”，但不以記述重建岳陽樓之事為主，而是以描繪洞庭湖的景象為主，描繪情形是為了引出“覽物之情”。B．文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引起情一悲一喜。這是作者反對(duì)的“以物喜，以己悲”的感情態(tài)度。C．文中敘事、寫景、抒懷和談?wù)撁芮新?lián)合，敘事簡(jiǎn)要，寫景生動(dòng)，談?wù)摵?jiǎn)潔，連接極其自然，抒發(fā)了作者激烈的悲喜之情。D．文中大批運(yùn)用四言對(duì)偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，構(gòu)造相同，齊整對(duì)稱，增強(qiáng)了表達(dá)成效。12．閱讀下邊這首古詩，而后回答以下問題。（5分）行路難（其一）4/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不可以食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今何在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1）詩中的“顧”“濟(jì)”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。（2分）2）詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了詩人如何的夢(mèng)想？請(qǐng)簡(jiǎn)要剖析。（3分）四、（10小題，40分）（一）閱讀下邊文字，達(dá)成13-17題。（18分）[威望公布]“世界念書日”剛才過去。日前，中國新聞第一版研究院公布了《第十五次全國公民閱讀檢查報(bào)告》。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2017年我國成年公民包含書報(bào)刊和數(shù)字第一版物在內(nèi)的各樣媒介的綜合閱讀率為80．3%，較2016年的79．9%有所提高。報(bào)告數(shù)據(jù)還顯示，2017年我國成年公民各種數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所上漲。我國成年公民各種數(shù)字化閱讀方式接觸率年份網(wǎng)絡(luò)在線閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器閱讀平板電腦閱讀2016年55．3%66．1%7．8%10．6%2017年59．7%71．0%14．3%12．8%數(shù)字化閱讀方式愈來愈普及，人們經(jīng)過數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間也在增添。報(bào)揭發(fā)現(xiàn)，固然2017年我國成年公民人均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增添，但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每日念書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每日手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。我國成年公民各類媒介人均閱讀時(shí)長(zhǎng)（單位：分鐘/每日）年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平板電腦電子閱讀器2016年20．213．26．657．274．413．95．52017年20．412．06．960．780．412．68．1在我國成年數(shù)字化閱讀方式接觸者中，49周歲以下中青年集體是主要人群，此中，18-29周歲人群占34．6%，30-39周歲人群占26．1%，40-49周歲人群占5/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用24．2%。50-59周歲人群僅占10．6%。（資料根源：《中國青年報(bào)》2018年4月24日）[廣州檢查]《廣州全民閱讀指數(shù)檢查研究報(bào)告（2018）》數(shù)據(jù)顯示：2017年度廣州市民綜合閱讀率達(dá)90%，廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到97．20分鐘，遠(yuǎn)超2016年度全國成年公民71．47分鐘的閱讀時(shí)長(zhǎng)。未成年人以紙質(zhì)閱讀為主，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為49．48分鐘，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為38．80分鐘。而成年人在數(shù)字閱讀上花銷了更多時(shí)間，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為56．27分鐘，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為42．62分鐘。廣州市民的數(shù)字閱讀率達(dá)到94．11%，此中成年人達(dá)到95．73%，未成年人相對(duì)較低（86%），而市民日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到53．41分鐘。另一方面，只管廣州市民的數(shù)字閱讀已經(jīng)相當(dāng)廣泛，但數(shù)據(jù)顯示，部分廣州市民仍舊偏好紙質(zhì)閱讀，如就廣州成年人的紙質(zhì)報(bào)紙（89．2%）、雜志（78．8%）的閱讀率而言，這一數(shù)字遠(yuǎn)超全國均勻水平。（資料根源：廣州文明網(wǎng)）[暢所欲言]中國圖書室學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀”，因此對(duì)此內(nèi)心不安。我認(rèn)為，“碎片化閱讀”也是一種有利的閱讀方式。若是人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲得知識(shí)與信息，我們應(yīng)當(dāng)為此感覺快樂，更況且，有誰聽聞《詩經(jīng)》三百篇、《唐詩三百首》是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩、一首詞、一篇文章的時(shí)候莫非不是在進(jìn)行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。公民閱讀研究與促使中心主任徐升國：數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容其實(shí)不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體一手機(jī)自己限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來看，紙質(zhì)書能供給系統(tǒng)的、系統(tǒng)化深度閱讀，當(dāng)前并無好的數(shù)字閱讀載體能夠?qū)崿F(xiàn)代替。復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒：數(shù)字閱讀時(shí)代后，全部過去閱讀不可以發(fā)生的地址和時(shí)間，此刻都被閱讀搶占過來，所以整體來看，人的閱讀的時(shí)間是增添的，只是媒介變了。電子閱讀不單在量上快速擴(kuò)展，在質(zhì)上相同是提高的，它走出了過6/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用去傳統(tǒng)、關(guān)閉的閱讀空間，人更簡(jiǎn)單接觸到對(duì)于書的介紹信息，專家薦書、交際媒體薦書也都開始成為平時(shí)。電子閱讀使得人在不一樣閱讀資料、對(duì)象間穿越跳躍，完整打破了書的物理形態(tài)的限制。人民大學(xué)新授郭英劍：我想表述的一個(gè)看法是，以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特色的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以，我認(rèn)為以“深閱讀”和“淺閱讀”來區(qū)分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)化閱讀方式是不正確的；而且，我也其實(shí)不認(rèn)為數(shù)字化閱讀必定會(huì)致使淺薄化。閱讀能否淺薄化，既取決于閱讀者能否（愿意）思慮以及思慮的深度，也取決于作品自己能否能夠引人沉思，即作品自己能否淺薄。換句話說，不可以用媒介載體的不一樣而只好依據(jù)作品的內(nèi)容去界訂閱讀的“深”和“淺”?！缎戮﹫?bào)》記者李大超：閱讀有深淺之分，有花費(fèi)型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差別，有適用型閱讀和修養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。我們有責(zé)備淺閱讀、花費(fèi)型閱讀和適用型閱讀的偏向。有人甚至上漲到國家和民族將來的高度拒斥淺閱讀，責(zé)備淺閱讀縱容了思想的懶情，弱化了思想能力。實(shí)質(zhì)上，任何對(duì)于公民閱讀齊整劃一的要求都沒有考慮到閱讀者自己的差別。跟著閱讀的廣泛化，閱讀的差別性會(huì)愈來愈顯然，而閱讀取向兩極分化的趨向則難以逆轉(zhuǎn)。13．以下說法不切合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．2017年我國成年公民的各樣媒介綜合閱讀率在上年基礎(chǔ)上有所提高，數(shù)字化閱讀方式接觸率也在提高。B．2017年我國成年公民數(shù)字化閱讀方式接觸率檢查顯示：手機(jī)閱讀占比最大，電子閱讀器閱讀占比提高幅度最大。C．2017年景年公民各種紙質(zhì)媒介人均每日閱讀時(shí)長(zhǎng)都有所提高，但其總時(shí)長(zhǎng)久遠(yuǎn)低于人均手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)。D．2017年我國成年數(shù)字化閱讀方式接觸者的檢查數(shù)據(jù)顯示：年紀(jì)越大的人群占比越小，年紀(jì)越小的人群占比越大。14．以下對(duì)于2017年廣州市民閱讀特色的歸納，切合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．廣州市民的綜合閱讀率要高于同年全國公民的綜合閱讀率。B．廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)久超同年全國成年公民閱讀時(shí)長(zhǎng)。7/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用C．廣州未成年人日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)和日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)相當(dāng)。D．部分廣州市民在數(shù)字閱讀相當(dāng)廣泛的今日仍偏好紙質(zhì)閱讀。15．以下對(duì)資猜中有關(guān)內(nèi)容的理解和剖析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．陳力對(duì)碎片化閱讀持必定態(tài)度，他認(rèn)為利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀也是合理的，人們大可不用對(duì)數(shù)字閱讀內(nèi)心不安。B．徐升國認(rèn)為數(shù)字閱讀的內(nèi)容遇到載體的限制，所以深度、長(zhǎng)篇閱讀很難進(jìn)行，當(dāng)前數(shù)字化閱讀還沒法代替紙質(zhì)書閱讀。C．嚴(yán)鋒認(rèn)為數(shù)字閱讀在質(zhì)和量上都獲得了提高，數(shù)字閱讀使讀者和書的關(guān)系突破了傳統(tǒng)閱讀的限制，是一種創(chuàng)新。D．郭英劍認(rèn)為數(shù)字化閱讀改變?nèi)藗兊拈喿x方式，數(shù)字化閱讀不會(huì)致使閱讀的膚淺化。閱讀的深和淺應(yīng)由作品內(nèi)容界定。16．《新京報(bào)》記者李大超對(duì)于閱讀表達(dá)了哪些看法？請(qǐng)分點(diǎn)歸納。（4分）17．你對(duì)數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀的發(fā)展趨向有如何的展望？請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容和自身閱讀經(jīng)歷說說你的見解。（5分）（二）閱讀下邊文字，達(dá)成18-22題。（22分）一只羊其實(shí)如何楊瑞霞生命在經(jīng)歷了那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過程以后，總會(huì)為我們保存一些什么。對(duì)于我來說，我的生命就無心中為我存留了一些印跡，一些人或許事情。此外，還有一只羊。在我七八歲的時(shí)候，家里有過一只羊。是一只綿羊。它必定是在很小的時(shí)候被買來的，可我完整不記得它小時(shí)的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它強(qiáng)健，肥碩，驕橫，沉著，一副成年人的模樣。在我小的時(shí)候，我分不清一個(gè)人和一只羊有什么實(shí)質(zhì)上的不一樣。我把它當(dāng)作是家里的一口人，并且是一個(gè)大人。此刻想起來，當(dāng)時(shí)犯了相同知識(shí)性錯(cuò)誤的不但是我，還有我的父親母親，他們必定是把它當(dāng)作了我們。還有我的哥哥們，他們把它當(dāng)作了什么？能否是當(dāng)作他們自己了呢？當(dāng)時(shí)糧食很緊張，父親42元錢的薪資，要養(yǎng)活全家6口人。在這類狀況下，一只羊能長(zhǎng)成那樣的特例，除了一家人——自然包含羊在內(nèi)——的相濡以沫以外，仿佛不可以能再有其他什么解說了。總之，那只8/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長(zhǎng)大，結(jié)果即是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤：它素來就沒把自己當(dāng)作是一只羊。對(duì)于我們中間一些未曾親身與羊一同生活過的人，對(duì)于羊的認(rèn)識(shí)，往來往自于聽到的童話。在那個(gè)世界里，羊永久是弱勢(shì)集體，它所代表的特征是纖弱，善良，忍氣吞聲且又無言以對(duì)。而當(dāng)一只羊真實(shí)與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，常常已改變了本來的樣子，變?yōu)榱巳獾男问?，這樣它便永久都失掉了表達(dá)的時(shí)機(jī)，我們便永久都無從得悉，一只羊想說些什么。而我家的這只羊，在我的思想定式還沒有形成時(shí)走近了我，我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，所以我感覺它全部的作為都渾然天成，特別自然。第一，它決不忍氣吞聲。自然，假如的確是它錯(cuò)了，它會(huì)緘默著聽你教訓(xùn)；但是假如錯(cuò)的是你，是你平白無故地欺凌了它，它不會(huì)善罷甘休，用此刻的話說，它是必定要討個(gè)說法的。記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當(dāng)時(shí)的思想還沉醉在頭天夜晚看的電影《地雷戰(zhàn)》里，他撿了一根棍子，叉開腿對(duì)羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作，同時(shí)喊了一聲“八格亞魯”。他太小看了一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做出的反響。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔，不知它頭天夜晚能否是也和二哥一同看了那場(chǎng)電影，反正它立即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所擁有的欺侮性質(zhì)，它把頭一低，當(dāng)仁不讓地沖了上去。二哥見它來勢(shì)兇狠，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，它在后邊奮力直追，向來追出三四里地，最后二哥向它舉手投誠，它才和二哥和氣。還有一次，街坊家的小伙子在手內(nèi)心放了很小的一點(diǎn)干糧渣，而后特別夸張地招呼它。它不想辜負(fù)他人的好心，走了過去，等它弄理解發(fā)生的事情，它選擇了輕視地走開。在走開的過程中卻又預(yù)料以外地轉(zhuǎn)身給了正在喜悅的那人一個(gè)教訓(xùn)，使他記著了愚弄一只羊會(huì)獲得什么樣的報(bào)應(yīng)。相同它的行為也致使了圍觀者的一片少見多怪。是呀，一只羊怎么能夠有這么強(qiáng)的自尊心呢，一只羊怎么能夠這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢。其實(shí)這只羊讓人感覺它不像一只羊，不只是在于它有個(gè)性，還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一直緘默的它突然放聲大喊，低落的聲音表達(dá)著一種憂慮。父親出門一看，本來狂風(fēng)吹開了院門，家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警備使家里防止了一筆不小的損失。此外還有它的聰慧。它的聰慧不只讓幼時(shí)的我感覺特別神奇，即便到今日，9/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用我還感覺到幾分說異。有天正午，我媽有事出去，把羊關(guān)進(jìn)了羊欄，還在羊欄出口處擋了一塊菜板：把我關(guān)進(jìn)了屋里，而后鎖上了院門。和羊獨(dú)自相處的時(shí)候，我從不敢私自到它跟前往，所以我一個(gè)下午沒有出屋，以后大體羊和我相同等得不耐煩了，要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么，只聽哐啷一聲，羊抵碎了菜板自己把自己放出來了。而后它直奔房門，用頭一下下撞門。我知道它是過來找我了，我當(dāng)時(shí)的反響是連忙找個(gè)地方藏起來，于是我撩起床單，鉆到了床下。過了一會(huì)兒，聽不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外觀望，突然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里觀望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視野，它居然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢(shì)和表情看上去都分外荒誕。我在這只羊的窺視下無望地哭了起來。當(dāng)初買這只羊，必定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)助家用的，可它的各種與眾不一樣，讓它一次次遲延了離家的時(shí)間，但是一只羊的最后結(jié)局總難掙脫，那是它的宿命。而對(duì)于我來說，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣份。我想，假如有一天，我遇到一只羊，它特別風(fēng)光地走過來，用流暢的漢語或許英語同我打招呼，我會(huì)很自然地同它談話，并且一點(diǎn)都不會(huì)感覺奇異。由于在我很小的時(shí)候，我就已經(jīng)知道了，一只羊?qū)嵸|(zhì)上是如何的。（原載《天涯》2001年04期，有修改）18．本文主要寫了大綿羊的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（4分）19．依據(jù)文本，“未曾親身與羊一同生活過的人”對(duì)羊有哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分點(diǎn)歸納。（4分）20．聯(lián)合上下文，從描繪的角度剖析以下句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)成效。（4分）1）它選擇了輕視地走開。2）（它）前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里觀望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視野，它居然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。21．本文的標(biāo)題是亮點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)合全文剖析標(biāo)題的利處。（5分）22．本文的結(jié)尾談到了羊的“宿命”，請(qǐng)問羊的“宿命”是什么？聯(lián)合全文，談?wù)勛髡邽楹我茉煲粋€(gè)“與眾不一樣”卻又逃不出“宿命”的羊的形象。（5分）第三部分寫作（共60分）五、（1小題，60分）10/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用23．請(qǐng)以“本來這么簡(jiǎn)單”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①文體自選（詩歌除外）。2600字以上。③文中不可以出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。參照答案一、（6小題，20分）1．【參照答案】C2．【參照答案】B3．【參照答案】選B4．【參照答案】選C5．【參照答案】選A6．(1)【參照答案】【甲】甲顯現(xiàn)了老師率領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓貢S富的閱覽室中念書的畫面。圖中學(xué)生們正全神貫注地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生溝通自己的念書心得。甲圖能夠表現(xiàn)出師生同讀的和睦氛圍，重申了校園環(huán)境對(duì)提高中小學(xué)生閱讀修養(yǎng)的重要性?！疽摇恳沂且患胰谧谏嘲l(fā)上一同閱讀，溫馨和睦的畫面。父親母親是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的形成離不開父親母親的指引和陪同，只有家人一同共同打11/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用造優(yōu)秀的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高?！緟⒄沾鸢浮考祝孩賻熒x，聯(lián)手成長(zhǎng)。②共建書香校園，共享念書之樂。乙：①建立書香家庭，培養(yǎng)懦雅一代。②家人齊閱讀，增情益智樂滋滋。二、（2小題，15分）7．（1）【參照答案】BD（2）【參照答案】①歸雁洛陽邊；②不戚戚于貧賤；③青草池塘到處蛙；④山山唯落暉；⑤馬作的盧飛速；⑥醒能述以文者。（3）【參照答案】①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。8．【參照答案】(1)顛倒，錯(cuò)雜(2)消逝(3)案件(4)認(rèn)為有利(5)頻頻。三、（4小題，15分）9．【參照答案】C10．（1）【參照答案】政事通暢，百姓和樂，各樣荒棄的事業(yè)都中盛行來了。（2）【參照答案】假如沒有這類人，我同誰一道呢？11．【參照答案】C12．（1）【參照答案】“顧”意思是：看。“濟(jì)”意思是：渡過。（2）【參照答案】“像姜尚垂釣碧溪，閑待卷土重來，又像伊尹做夢(mèng)，坐船經(jīng)過日邊?！痹娙私栌脜紊泻鸵烈牡涔剩磉_(dá)了希望獲得統(tǒng)治階級(jí)重視和任用，發(fā)揮才干和志向的思想感情。四、（10小題，40分）13．【參照答案】C14．【參照答案】D15．【參照答案】D16．【參照答案】①閱讀有深淺之分，而我們有責(zé)備淺閱讀的偏向，甚至?xí)蠞q到國家和民族發(fā)展將來高度；12/14構(gòu)想新奇，質(zhì)量一流，合適各個(gè)領(lǐng)域，感謝采用②我們?cè)谶M(jìn)行閱讀要求的區(qū)分時(shí)，忽視了閱讀者自己的差別，跟著閱讀的普遍化，閱讀的差別性會(huì)愈來愈顯然且漸漸走向兩極化。17．【參照答案一】我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀當(dāng)前其實(shí)不會(huì)被數(shù)字化閱讀完整代替，紙質(zhì)閱讀擁有必定的不可以代替性，此刻學(xué)校教材、合同、公函等都不可以離開紙質(zhì)閱讀。其次部分人對(duì)紙質(zhì)閱讀的獨(dú)愛也將穩(wěn)固紙質(zhì)閱讀在人群中的占比，紙質(zhì)書更便于做筆錄和保存，好多書本也擁有可貴的珍藏價(jià)值，這些都是數(shù)字化閱讀所不具備的特色?！緟⒄沾?/p>