第3頁共3頁202?3學年?六年級?班主任?下學期?工作總?結時?光匆匆?，六年?級的最?后一個?學期即?將結束?，學生?六年的?小學生?活也將?劃上一?個圓滿?的句號?了。本?學期，?我從學?生的思?想、常?規(guī)管理?、課堂?紀律、?學習等?方面做?了一些?有益的?嘗試。?下面我?就從這?幾方面?對學生?這一學?期的表?現(xiàn)作以?總結。?一、?思想方?面進?入六年?級下學?期后，?學生思?想波動?較大，?許多男?生變得?更加調(diào)?皮，經(jīng)?常違反?課堂紀?律，不?完成作?業(yè)。針?對這一?情況，?我多觀?察，多?了解，?及時對?有這種?現(xiàn)象的?同學進?行交流?。有必?要時還?和家長?聯(lián)系，?共同幫?助孩子?端正思?想，明?確學習?是自己?的首要?任務。?另外，?六年級?的學生?處于青?春萌動?期，個?別男孩?女孩萌?發(fā)了過?早的“?好感”?。平時?，我就?注意觀?察，并?多方面?了解，?發(fā)現(xiàn)有?這種情?況存在?，我就?與其交?流，幫?助其明?辨是非?，避免?“早戀?”的煩?惱。?二、常?規(guī)管理?方面?我在班?級里制?定了一?套嚴格?的制度?，并對?學生的?表現(xiàn)量?化評估?。主要?是從早?自習開?始，到?下午離?校這一?段時間?內(nèi)，學?生的課?間紀律?、課堂?表現(xiàn)、?一操一?課等方?面進行?量化評?估。主?要是積?分制，?一個月?一總結?，并對?表現(xiàn)突?出的學?生進行?表彰獎?勵。?早自習?安排五?名優(yōu)秀?的學生?參與管?理，每?天早晨?到校后?帶領全?班同學?做好晨?讀，真?正利用?好早晨?的寶貴?時間，?讓學生?懂得“?一日之?計在于?晨”的?道理。?充分?抓好每?一個課?間。課?間時間?很多孩?子會在?教室或?走廊內(nèi)?追逐打?鬧，嚴?重影響?了教學?樓的秩?序。這?個時間?段，我?會不定?時檢查?同學們?的課間?活動情?況，真?正做到?有序而?不亂。?嚴抓?“一操?一課”?。課間?操、體?育課都?是學生?們比較?樂于參?加的，?但天氣?炎熱時?，有個?別同學?會找各?種理由?不上操?。這個?時候，?我就以?嚴查為?主。不?定時地?抽查學?生的上?操出勤?情況。?教育學?生體育?鍛煉的?重要性?，多方?面地做?好學生?的課外?鍛煉。?三、?學習方?面六?年級下?學期，?是學生?學習的?關鍵時?期，這?一階段?，我們?主要是?教育學?生明確?學習態(tài)?度，學?會學習?方法，?復習時?不急躁?，科學?制定復?習計劃?，合理?安排復?習時間?。尤其?是對一?些后進?生多了?一些關?注，對?于學習?上有困?難的學?生，我?對他們?放低了?要求，?只要求?他們學?會最基?礎的知?識，腳?踏實地?，搞好?復習。?面向全?體同學?，以鼓?勵為主?，嚴格?要求，?使他們?都能以?優(yōu)異的?成績進?入中學?。四?、其他?方面?在同學?之間的?相處上?，每次?有矛盾?我都讓?他們自?己先反?思，自?己嘗試?著去處?理問題?、解決?矛盾，?鍛煉孩?子的人?際交往?能力；?在作業(yè)?方面，?我每天?都仔細?批改，?做到每?一個人?的作業(yè)?都上交?，確保?全部完?成。?最后一?個學期?，我與?學生在?忙碌中?充實的?度過了?，又哭?又笑，?有委屈?有幸福?，這是?我的第?___?_屆學?生，雖?然他們?有時候?很氣人?，有時?候很讓?人不喜?歡，但?是分別?之際，?卻讓人?分外的?不舍，?也許正?是因為?他們的?淘氣，?我對他?們投入?了更多?的感情?，他們?每一個?就像是