Word第第頁教師課堂教學(xué)活動(dòng)方案老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案1

為了進(jìn)一步提高我校中青年老師的教學(xué)技能，引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，為老師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，以此為契機(jī)，在全校開展中青年老師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以更新老師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，提高老師教學(xué)技能，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展為總體目標(biāo)，主動(dòng)營(yíng)造"理念引領(lǐng)方向，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名校"的氣氛，為老師的成長(zhǎng)和進(jìn)展搭建溝通、學(xué)習(xí)與展現(xiàn)的平臺(tái)，深化推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、參賽對(duì)象

1、教研組精品課評(píng)比第一名的老師必需參賽。

2、40歲以下中青年老師自愿報(bào)名參賽。

三、競(jìng)賽內(nèi)容及要求

競(jìng)賽內(nèi)容根據(jù)老師本學(xué)期所代學(xué)科內(nèi)容為主，課堂教學(xué)要求"三維"目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清楚，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問題設(shè)計(jì)難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合同學(xué)實(shí)際；課堂教學(xué)能注意同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，能主動(dòng)有效地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，()表達(dá)高效課堂理念，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、力量為目標(biāo)的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效益。

四、競(jìng)賽時(shí)間：

10月13日至16日

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立瞻榆鎮(zhèn)義慈學(xué)校中青年老師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：叢廣懷

副組長(zhǎng)：孔繁星

成員：羅海燕王麗俠梁玉秋王曉紅趙興馬壯

2、成立瞻榆鎮(zhèn)義慈學(xué)校中青年老師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)委組。

組長(zhǎng)：孔繁星

成員：羅海燕王麗俠梁玉秋王曉紅趙興馬壯青年老師物理教學(xué)競(jìng)賽觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)校語文新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案2

為加強(qiáng)中學(xué)校老師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)，充分發(fā)揮各級(jí)骨干老師在教育教學(xué)改革中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，全面提高中學(xué)校老師整體素養(yǎng)，依據(jù)《泰州醫(yī)藥高新區(qū)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)比管理暫行方法》要求，區(qū)科技局確定在全區(qū)范圍內(nèi)開展骨干課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。

一、活動(dòng)宗旨

充分展現(xiàn)骨干老師先進(jìn)的教育思想、方法、手段和教學(xué)才智，發(fā)揮發(fā)揮骨干老師在教學(xué)、科研方面的骨干示范作用，深化課程改革，構(gòu)建有效、高效的課堂，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干老師的考核，促進(jìn)我區(qū)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

二、活動(dòng)主題

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，推動(dòng)有效教學(xué)

三、參加對(duì)象

市、區(qū)級(jí)骨干老師

四、活動(dòng)方法

凡50周歲(截至20xx年12月31日)以下的市、區(qū)級(jí)骨干老師均要參與課堂教學(xué)匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)，本次活動(dòng)由教研室統(tǒng)一支配，各名師〔骨干老師〕工作室、各中心教研組詳細(xì)負(fù)責(zé)展現(xiàn)活動(dòng)方案的實(shí)施，相關(guān)學(xué)科工作室核心成員、中心教研組成員、各校各學(xué)科老師代表參與觀摩，針對(duì)每一位骨干老師的課堂教學(xué)組織老師進(jìn)行專題研討。

五、匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月-12月

六、匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)支配

1.時(shí)間支配

月份學(xué)校學(xué)科姓名類別備注

2.活動(dòng)程序：教研室支配→骨干老師常態(tài)課匯報(bào)展現(xiàn)→組織研討→活動(dòng)小結(jié)→資料歸檔

七、活動(dòng)要求

1.各校要高度重視本次課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，要把本此活動(dòng)作為師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措，結(jié)合本次活動(dòng)促進(jìn)全校老師整體素養(yǎng)的提升和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程。

2.各參與展現(xiàn)的老師要仔細(xì)對(duì)待本次活動(dòng)，發(fā)揮自己的聰慧才智，充分展現(xiàn)自己的才華，真正成為我區(qū)教學(xué)戰(zhàn)線的排頭兵。

3.各校要做好評(píng)課研討的充分預(yù)備，讓全校相關(guān)學(xué)科老師參與一次高層次、高水平聽課、評(píng)課和研討，確保全校老師都能得到最大程度的業(yè)務(wù)水平提升和教學(xué)觀念的最大轉(zhuǎn)變，以確保本次活動(dòng)的科學(xué)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。

4.各校將骨干老師展現(xiàn)課全程錄像后交教研室，教研室將視頻上傳至科教局網(wǎng)站“課堂實(shí)錄”欄。

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案3

為了深化貫徹落實(shí)我市20xx年教育重點(diǎn)工作推動(dòng)會(huì)議要求，大力推動(dòng)有效教學(xué)，充分利用教育信息化，尤其是利用才智課堂教學(xué)平臺(tái)實(shí)施教學(xué)互動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，參照雞西市中學(xué)校老師課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案，結(jié)合我校當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，特定如下課堂教學(xué)大賽〔初賽〕實(shí)施方案。

一、基本原則

1、全員參加原則。全校全部學(xué)科，全體老師人人參加，每人一節(jié)課。

2、注意過程原則。通過開展賽課活動(dòng)，讓老師細(xì)心組織教學(xué)資源，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用信息技術(shù)手段，主動(dòng)開展教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的新變革。

3、以學(xué)論教原則。堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的思想，從觀看同學(xué)活動(dòng)的角度，把觀看重點(diǎn)從老師轉(zhuǎn)到同學(xué)，以此引導(dǎo)老師將教育教學(xué)活動(dòng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來。

〔四〕教學(xué)反思原則。根據(jù)全市課堂教學(xué)大賽增加教學(xué)反思環(huán)節(jié)的要求，學(xué)校組織的初賽活動(dòng)同樣增設(shè)教學(xué)反思環(huán)節(jié)，讓老師通過反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得與失，通過對(duì)整個(gè)教學(xué)過程回顧、分析和端詳，不斷提高老師自我反思和自我監(jiān)控的力量。

二、大賽分類及競(jìng)賽形式

〔一〕大賽分類

本次大賽共分為學(xué)科教學(xué)類和德育活動(dòng)課類兩大類別。學(xué)科教學(xué)類按現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案設(shè)置的各個(gè)學(xué)科，要求老師使用經(jīng)我市教材審定委員會(huì)審查通過，并在我市使用的教材授課。德育活動(dòng)課參賽老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校法制教育指導(dǎo)綱要》《中學(xué)校文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校德育工作的看法》以及《雞西市中學(xué)校養(yǎng)成教育工作方案》，并參照市教育學(xué)院下發(fā)的主題進(jìn)行活動(dòng)課設(shè)計(jì)。老師可任選其一參賽。

〔二〕大賽形式

本次競(jìng)賽，我校將初賽活動(dòng)與同期進(jìn)行的“才智課堂”展現(xiàn)大賽融合在一起，實(shí)行講課與教學(xué)反思相結(jié)合的方式進(jìn)行。講課和教學(xué)反思使用同一教學(xué)內(nèi)容。講課分值總分為90分、教學(xué)反思分值總分為10分。講課時(shí)間40-45分鐘，教學(xué)反思5分鐘。

三、時(shí)間支配

〔一〕排課〔11月4日-6日〕。學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況統(tǒng)一組織支配每位老師的出課時(shí)間，每天支配1、3、5、7四節(jié)課。除個(gè)別因特別教學(xué)條件要求的課另行選擇授課地點(diǎn)外，全部在錄播教室授課。

〔二〕賽課〔11月9日-27日〕。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配依次完成每一位老師的賽課，錄播教室內(nèi)完成的每一節(jié)課都將錄制下來，作為資料臨時(shí)儲(chǔ)存，優(yōu)秀的將作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源存儲(chǔ)到數(shù)字校內(nèi)空間共享。

四、嘉獎(jiǎng)與推舉

本次大賽將分別評(píng)出教學(xué)類一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)16名；評(píng)出德育活動(dòng)課一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。頒發(fā)校級(jí)榮譽(yù)證書并將一等獎(jiǎng)推舉為參與全市第八屆中學(xué)校老師課堂教學(xué)大賽的決賽選手。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)本次大賽的組織與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立大賽領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)審小組。

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案4

一、參與對(duì)象

鞋蒲市學(xué)校各校區(qū)35周歲以下青年老師：1981年12月1日-1986年12月1日

二、評(píng)比時(shí)間

20xx年12月20日〔周二〕

三、評(píng)比形式

提早一天半告知課題，課后整理好教案當(dāng)天〔按新備課方案?jìng)湔n形式〕上交。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

參考《鞋蒲市學(xué)校才智課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》

五、

雙井頭校區(qū)各個(gè)教室

六、評(píng)比程序

1、參賽老師先申報(bào)所教班級(jí)：〔低段：二、三班級(jí)；中段：四、五班級(jí)；〕

2、參賽老師請(qǐng)于12月16日〔本周五〕下午3：00至龜湖校區(qū)教育處抽取上課節(jié)次和班級(jí)；

3、參賽老師提早5分鐘進(jìn)教室預(yù)備上課；

六、免賽條件〔可自由選擇參與與否，如不參與需向教育處供應(yīng)榮譽(yù)證書復(fù)印件〕：

1、連續(xù)兩次獲得金鑰匙杯一等獎(jiǎng)?wù)呙庖淮危?/p>

2、近三年獲得區(qū)、市級(jí)名師、三壇、市骨干稱號(hào)者免一次；

3、近三年獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)及以上者免一次；

七、備注

1、教學(xué)用具請(qǐng)老師自備〔尤其是科學(xué)、美術(shù)學(xué)科材料的預(yù)備〕；

2、功課的臨時(shí)調(diào)動(dòng)請(qǐng)各位老師支持；

教育處

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案5

一、競(jìng)賽目的

為深化推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方式，實(shí)施高效課堂，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也為促進(jìn)我校青年老師快速成長(zhǎng)，形成優(yōu)秀的老師梯隊(duì)，特開展本次青年老師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。

二、參賽學(xué)科準(zhǔn)時(shí)間

學(xué)校7個(gè)學(xué)科都要參與此次教學(xué)大賽，分為兩個(gè)階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參與的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、音樂、英語和科學(xué)。其次階段為20xx年秋季〔詳細(xì)時(shí)間另行通知〕，參與的學(xué)科有語文、美術(shù)、體育。

三、參賽對(duì)象

每個(gè)學(xué)科40歲以下的老師都要參賽〔特別狀況需向?qū)W校說明狀況，待學(xué)校批準(zhǔn)后方可棄賽〕

四、競(jìng)賽方式

為真實(shí)地再現(xiàn)課堂教學(xué)過程，表達(dá)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂溝通，感受老師課堂信息的捕獲和處理力量，本次競(jìng)賽采納有生上課的方式，即隨班上課。競(jìng)賽前一天抽取序號(hào)、班級(jí)和課題，提前備課，且賽后仔細(xì)整理教案，上交一份至教育處。

五、評(píng)委組成

為保證競(jìng)賽的公正、公正，本次競(jìng)賽外請(qǐng)?jiān)u委，除數(shù)學(xué)五位評(píng)委外，其他學(xué)科都邀請(qǐng)3位評(píng)委參與評(píng)比工作。

六、關(guān)于嘉獎(jiǎng)

大賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，分別賜予肯定數(shù)額的嘉獎(jiǎng)。

縣第一學(xué)校青年老師課堂教學(xué)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)要素

分值

得分

教學(xué)

基本功

〔20分〕

教態(tài)自然大方，有親和力，語言規(guī)范，應(yīng)變和調(diào)控力量強(qiáng)。

5分

板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，言簡(jiǎn)意賅，條理性強(qiáng)，有藝術(shù)性，字跡工整、美觀，板畫嫻熟。

10分

表達(dá)精確清晰，說一般話，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象，有啟發(fā)性，抑揚(yáng)頓挫，富于改變。體育老師能合理使用場(chǎng)地，口令清楚，動(dòng)作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

5分

教學(xué)目標(biāo)

〔10分〕

教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)、合理、全面，符合同學(xué)實(shí)際。

5分

三維目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合，貫穿教學(xué)過程始終。

5分

教學(xué)內(nèi)容

〔10分〕

教材處理深淺適度，容量恰當(dāng)，層次分明；注意新舊學(xué)問的縱橫聯(lián)系。

5分

突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；注意雙基落實(shí)和力量培育。

5分

教學(xué)過程

〔25分〕

教學(xué)思路清楚，符合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，具有創(chuàng)新性。

5分

圍繞三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)律性強(qiáng)，層次合理、清晰，過渡自然，密度適中，效率高。

5分

面對(duì)全體，表達(dá)差異，因材施教，教學(xué)信息多向溝通，反饋準(zhǔn)時(shí)，矯正奏效。

5分

注意學(xué)法指導(dǎo)，情知交融、啟迪思維、培育力量。

5分

注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)和同學(xué)生活實(shí)際，滲透情感、看法、價(jià)值觀教育。

5分

教學(xué)方法

〔10分〕

發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，多法結(jié)合，優(yōu)法活用，具有創(chuàng)新性。

5分

充分表達(dá)同學(xué)的主體地位，同學(xué)參加面廣，自主、合作、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，觀看、思索、商量、操作有機(jī)結(jié)合。

5分

教學(xué)效果

〔25分〕

教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成，各類同學(xué)都學(xué)有所獲。

5分

同學(xué)把握學(xué)法，同學(xué)思想活躍，課堂氣氛活躍，教學(xué)效率高。

5分

同學(xué)擅長(zhǎng)思索，勇于質(zhì)疑，創(chuàng)新力量得到培育。

5分

輕負(fù)高質(zhì)，同學(xué)受益面大，不同程度的同學(xué)都有進(jìn)步。

5分

軟件自制，與教案吻合，有用、美觀、新奇。

3分

使用電教儀器嫻熟，操作正確。

2分

總分100分

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案6

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課改新理念的落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)討論，優(yōu)化教學(xué)手段，提高我校青年老師教學(xué)水平，為青年老師的成長(zhǎng)搭建互相學(xué)習(xí)、互相溝通的平臺(tái)，促進(jìn)青年老師的健康、快速進(jìn)展，特進(jìn)行本次青年老師賽課活動(dòng)。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

組員：z、各學(xué)科組長(zhǎng)

2、評(píng)委

高一初賽評(píng)委：z、高一各科備課組長(zhǎng)

高二初賽評(píng)委：z、高二各科備課組長(zhǎng)

高三初賽評(píng)委：z、高三各科備課組長(zhǎng)

平沙校區(qū)初賽評(píng)委：z、各學(xué)科組長(zhǎng)

附屬試驗(yàn)學(xué)校初賽評(píng)委：z

決賽評(píng)委：z、科組長(zhǎng)、學(xué)校聽評(píng)小組成員

3、保障小組

組長(zhǎng)：z組員：z

三、參賽對(duì)象

凡20xx年〔含20xx年〕以后進(jìn)入我校的`在職在編的青年老師必需全員參與。

四、競(jìng)賽程序及要求

1、初賽：分班級(jí)部進(jìn)行，各班級(jí)部通過初賽選擇出4位代表班級(jí)參與決賽選手?！渤踬悆?nèi)容請(qǐng)參照決賽〕

完成時(shí)間：10月13日-12月13日，12月15日班級(jí)上交決賽名單及決賽課題、班級(jí)。

2、決賽

〔一〕教案及教學(xué)設(shè)計(jì)20%。選手上交決賽教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，評(píng)委組織評(píng)分。

〔二〕課堂教學(xué)競(jìng)賽〔其中板書及板書設(shè)計(jì)10%，上課60%〕

〔三〕教育教學(xué)反思10%〔決賽選手依據(jù)本節(jié)競(jìng)賽課寫出教學(xué)反思，不少于800字〕

決賽，分兩個(gè)大組進(jìn)行：

綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

綜合2組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育、心理

全部評(píng)分去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均值。

五、參賽要求

1.青年老師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)列為對(duì)青年老師年度考核的內(nèi)容之一，參賽的教案、評(píng)課結(jié)果、獲獎(jiǎng)材料進(jìn)入老師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要根據(jù)，要求符合條件的青年老師主動(dòng)參賽。

2.在預(yù)備參賽過程中，3年以下教齡的新老師必需有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和教案審定看法并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

3.賽課須表達(dá)現(xiàn)代教育理念，表達(dá)課程改革精神，表達(dá)“民主、和諧、互動(dòng)”的師生觀。實(shí)現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。

六、嘉獎(jiǎng)評(píng)定

1.兩個(gè)組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)各1名，二等獎(jiǎng)各2名，其余為三等獎(jiǎng)。

2.對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書，并頒發(fā)獎(jiǎng)金。一等獎(jiǎng)600元，二等獎(jiǎng)480元，三等獎(jiǎng)240元。同時(shí)對(duì)三年以下教齡選手的指導(dǎo)老師予以嘉獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)老師240元，二、三等獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)老師120元。

3.獲一等獎(jiǎng)的選手可以作為先進(jìn)學(xué)科組評(píng)比的加分根據(jù)。

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案7

為更好的貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局20xx年工作會(huì)議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中學(xué)校老師雙過關(guān)”年活動(dòng)，進(jìn)一步提高中學(xué)校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)力量，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校確定，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問雙過關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、宗旨與目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本的進(jìn)展理念，遵循老師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)中學(xué)校老師全面和諧、主動(dòng)主動(dòng)、可持續(xù)進(jìn)展，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校進(jìn)展，辦人民滿足的教育。

促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。建立和完善老師校本培訓(xùn)、自主進(jìn)展、專業(yè)評(píng)價(jià)的成才機(jī)制，激發(fā)老師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思索、多實(shí)踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。

促進(jìn)老師主動(dòng)自覺進(jìn)展。教學(xué)工作是老師教書育人的主要職責(zé)，要求老師在專業(yè)學(xué)問和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專業(yè)進(jìn)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾鬟M(jìn)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格老師隊(duì)伍。

造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對(duì)老師成長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)展的頑強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造德能兼并的老師團(tuán)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校進(jìn)展形成有效的推動(dòng)力氣。

二、參與對(duì)象

中學(xué)校全部40歲以下的老師都要參與課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問雙過關(guān)活動(dòng)。

三、內(nèi)容與要求

中學(xué)校老師雙過關(guān)活動(dòng)，是根據(jù)平川區(qū)教育局“教學(xué)管理年”活動(dòng)要求，依據(jù)課程改革和素養(yǎng)教育及《平川區(qū)中學(xué)校老師課堂教學(xué)過關(guān)考評(píng)實(shí)施方法》和《平川區(qū)一般中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中學(xué)校老師在3年時(shí)間內(nèi)，通過參與校本培訓(xùn)和自主進(jìn)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)，并能順當(dāng)通過教育局組織的兩項(xiàng)業(yè)務(wù)考核。考核的詳細(xì)要求如下：

〔一〕課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)

課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)打算、完成教學(xué)任務(wù)的過程，包括“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)語言”、“教學(xué)管理”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等六項(xiàng)內(nèi)容。

1.要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確詳細(xì)，并以敏捷的形式自然呈現(xiàn)。

2.要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清楚，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。

3.要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、提問、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)愛好，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。

4.要優(yōu)化課堂教學(xué)管理，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。

5.要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，留意表達(dá)課型特點(diǎn)，合理支配教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋矯正發(fā)覺和有效解決同學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和問題，注意培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法和制造性的思維力量。

6.要優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法針對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。

〔二〕專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)

專業(yè)學(xué)問是老師從事教育教學(xué)所具備的基本學(xué)問，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)學(xué)問”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本學(xué)問”等四項(xiàng)內(nèi)容。

1.各學(xué)科教材和相關(guān)學(xué)問，要求老師要熟識(shí)本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)學(xué)問，能居高臨下的駕馭教材。

2.教學(xué)案例，要求老師在把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、理解教材、了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)打算，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教案〔教案要寫明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)等〕，預(yù)備相關(guān)教具和試驗(yàn)。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)，要求老師熟識(shí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清晰課程性質(zhì)與價(jià)值、基本理念及設(shè)計(jì)思路，把握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。

4.教學(xué)常規(guī)學(xué)問，要求老師教學(xué)工作必需遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計(jì)”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評(píng)價(jià)與考核”等五項(xiàng)內(nèi)容。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核

為了加強(qiáng)管理，確?！半p過關(guān)”活動(dòng)卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)?！爸袑W(xué)校老師雙過關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實(shí)和校級(jí)達(dá)標(biāo)考核。

組長(zhǎng)：衛(wèi)永康〔王登譚〕

副組長(zhǎng)：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才

成員：教育處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人

五、保障措施

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再次仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)教學(xué)常規(guī)管理方法》、《平川區(qū)中學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《教案評(píng)價(jià)量表》、《說課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《說課稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)批改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《平川區(qū)中學(xué)校義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》等教育教學(xué)規(guī)范性文件，這是老師教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)，必需深刻領(lǐng)悟，牢記心中。還要仔細(xì)學(xué)習(xí)《平川區(qū)魏礦學(xué)校崗位責(zé)任及規(guī)章制度》，把握崗位職責(zé)的全部要求及各項(xiàng)制度的規(guī)范，以便于在教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行。本學(xué)年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。

二是堅(jiān)持我校一貫比較勝利的做法，落實(shí)好我?！耙?、三、六、九”老師素養(yǎng)工程，抓好青年老師的師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué)工作，詳細(xì)要求按“師徒接對(duì)協(xié)議”有關(guān)內(nèi)容執(zhí)行，每學(xué)期末教研室檢查考核師徒活動(dòng)狀況，結(jié)果在校內(nèi)數(shù)字平臺(tái)通報(bào)，并把徒弟“雙過關(guān)”與師傅帶徒的優(yōu)劣結(jié)合起來考評(píng)。三是扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好《魏礦學(xué)校教研教改實(shí)施方法》，教研室、教研組要履行好各自職責(zé)，按本方法的要求做到真正意義上的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，以此提高老師課堂教學(xué)技能。全部老師的教研工作連續(xù)按本方法的有關(guān)條款執(zhí)行，學(xué)校嚴(yán)格考核，形成“外在驅(qū)使”與“內(nèi)在進(jìn)展”相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。

四是上好“四課”，即中學(xué)校老師每周各一人的“公開課”、經(jīng)考核在后五名老師的“匯報(bào)課”、組內(nèi)“訓(xùn)練課”、受獎(jiǎng)老師的“示范課”，通過以上“四課”的聽、講、說、評(píng)、通報(bào)，使每位老師每天有收獲，日日有進(jìn)步。

五是落實(shí)好教育處的月檢和學(xué)校月抽查制度，抓好常規(guī)管理，落實(shí)“四精四必”〔精講、精選、精練、精評(píng)；對(duì)同學(xué)作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)〕、“五字”〔嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)抓教學(xué)過程的管理，活抓競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科老師的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)班級(jí)管理向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管理的有機(jī)結(jié)合?！澈汀傲屑?xì)”〔仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置和批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考核、仔細(xì)組織課外活動(dòng)〕的要求。

六是專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)以老師自學(xué)為主，以寒暑假學(xué)習(xí)班、學(xué)校教研組的集體學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充。

六、達(dá)標(biāo)考核

〔一〕專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)過關(guān)

根據(jù)區(qū)教育局支配，從20xx年起，打算用3年時(shí)間，分層次、分批次隊(duì)我區(qū)中學(xué)校老師進(jìn)行專業(yè)學(xué)問考試?？荚噷W(xué)科：學(xué)校為語文、數(shù)學(xué)、英語；中學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理和信息技術(shù)，老師必需依據(jù)自己所教學(xué)科及特長(zhǎng)任意選一科參與考試。考試形式各學(xué)科均采納筆試形式，英語除筆試外，另加聽力考試。20xx年8月已對(duì)XX年以后參與工作的中師或中專老師進(jìn)行了考試，其他老師將會(huì)在20xx-20xx年考完。我校全部符合條件的老師都要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，做好預(yù)備，迎接專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)過關(guān)考試?？荚嚂r(shí)間和參與考試人員均聽候教育局支配。

〔二〕課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)

1.校級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核，在學(xué)校達(dá)標(biāo)考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。在老師申報(bào)的基礎(chǔ)上，依據(jù)《平川區(qū)中學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》和《平川區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)要求》對(duì)申報(bào)者實(shí)施一次公開課及二次隨堂課考核，公開課應(yīng)到達(dá)良好以上等級(jí)，隨堂課均應(yīng)到達(dá)合格以上等級(jí)。

2.考核結(jié)果設(shè)“合格”和“不合格”兩種，“不合格”者半年后重新考核。應(yīng)參與教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參與的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的老師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的老師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。

3.學(xué)校鑒定。學(xué)校對(duì)被考核者進(jìn)行鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽署看法后，連同參與者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料一并存入《老師業(yè)務(wù)檔案》備查。

4.校級(jí)過關(guān)考核打算。20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期考核全校老師的20%，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期考核全校老師的50%，下學(xué)期考核30%；20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期對(duì)不合格者補(bǔ)考核。

5.每學(xué)期考核時(shí)間定在后半學(xué)期，對(duì)考核過關(guān)的老師學(xué)校向教育局提出申請(qǐng)，教育局將審核學(xué)校提出的申請(qǐng)，并結(jié)合教育教學(xué)質(zhì)量檢查和聽課調(diào)研對(duì)校級(jí)過關(guān)老師考核驗(yàn)收。

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案8

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課改新理念的落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)討論，優(yōu)化教學(xué)手段，提高我校青年老師教學(xué)水平，為青年老師的成長(zhǎng)搭建互相學(xué)習(xí)、互相溝通的平臺(tái)，促進(jìn)青年老師的健康、快速進(jìn)展，特進(jìn)行本次青年老師賽課活動(dòng)。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

組員、各學(xué)科組長(zhǎng)

2、評(píng)委

高一初賽評(píng)委、高一各科備課組長(zhǎng)

高二初賽評(píng)委、高二各科備課組長(zhǎng)

高三初賽評(píng)委、高三各科備課組長(zhǎng)

平沙校區(qū)初賽評(píng)委、各學(xué)科組長(zhǎng)

附屬試驗(yàn)學(xué)校初賽評(píng)委

決賽評(píng)委、科組長(zhǎng)、學(xué)校聽評(píng)小組成員

3、保障小組

組長(zhǎng)組員

三、參賽對(duì)象

凡20xx年〔含20xx年〕以后進(jìn)入我校的在職在編的青年老師必需全員參與。

四、競(jìng)賽程序及要求

1、初賽：分班級(jí)部進(jìn)行，各班級(jí)部通過初賽選擇出4位代表班級(jí)參與決賽選手?！渤踬悆?nèi)容請(qǐng)參照決賽〕

完成時(shí)間：10月13日-12月13日，12月15日班級(jí)上交決賽名單及決賽課題、班級(jí)。

2、決賽

〔一〕教案及教學(xué)設(shè)計(jì)20%。選手上交決賽教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，評(píng)委組織評(píng)分。

〔二〕課堂教學(xué)競(jìng)賽〔其中板書及板書設(shè)計(jì)10%，上課60%〕

〔三〕教育教學(xué)反思10%〔決賽選手依據(jù)本節(jié)競(jìng)賽課寫出教學(xué)反思，不少于800字〕

決賽，分兩個(gè)大組進(jìn)行：

綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

綜合2組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育、心理

全部評(píng)分去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均值。

五、參賽要求

1、青年老師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)列為對(duì)青年老師年度考核的內(nèi)容之一，參賽的教案、評(píng)課結(jié)果、獲獎(jiǎng)材料進(jìn)入老師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要根據(jù)，要求符合條件的青年老師主動(dòng)參賽。

2、在預(yù)備參賽過程中，3年以下教齡的新老師必需有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和教案審定看法并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

3、賽課須表達(dá)現(xiàn)代教育理念，表達(dá)課程改革精神，表達(dá)“民主、和諧、互動(dòng)”的師生觀。實(shí)現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價(jià)值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。

六、嘉獎(jiǎng)評(píng)定

1、兩個(gè)組分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)各1名，二等獎(jiǎng)各2名，其余為三等獎(jiǎng)。

2、對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書，并頒發(fā)獎(jiǎng)金。一等獎(jiǎng)600元，二等獎(jiǎng)480元，三等獎(jiǎng)240元。同時(shí)對(duì)三年以下教齡選手的指導(dǎo)老師予以嘉獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)老師240元，二、三等獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)老師120元。

3、獲一等獎(jiǎng)的選手可以作為先進(jìn)學(xué)科組評(píng)比的加分根據(jù)。

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案9

一、指導(dǎo)思想

“青藍(lán)工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，是學(xué)校的盼望和將來，青年老師的成長(zhǎng)速度和進(jìn)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的進(jìn)展水平。為了加快青年老師崗位成才的步伐，連續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的討論，提升青年老師的專業(yè)水平，滿意老師專業(yè)進(jìn)展的需要，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校討論確定，特組織我?！扒嗨{(lán)進(jìn)展工程”范圍內(nèi)的青年老師進(jìn)行本學(xué)期其次次“心觸杯”一堂好課評(píng)比活動(dòng)。

二、參賽對(duì)象

在職工作的工齡5到10年范圍內(nèi)的青年老師。詳細(xì)人員如下〔排名不分先后〕：

序號(hào)組別姓名學(xué)科

1文科組嚴(yán)進(jìn)zz

三、競(jìng)賽時(shí)間及詳細(xì)要求

上課時(shí)間：第17周周三、四、五三天。

本周五中午1：00參賽老師到二樓會(huì)議室集中開會(huì)，上報(bào)上課內(nèi)容、地點(diǎn)和班級(jí)，抽簽確定節(jié)次。〔用本班同學(xué)自選教學(xué)內(nèi)容〕

要求：參賽老師要依據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求〔附后〕和小班化的教學(xué)要求“面對(duì)每一個(gè)”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處—公用--青年老師賽課。上課占80分，教案占20分〔其中多媒體的使用占5分〕。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、競(jìng)賽設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)若干名。

2、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，各獎(jiǎng)項(xiàng)均有肯定的精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

五、評(píng)比組織

1、競(jìng)賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。詳細(xì)負(fù)責(zé)人：朱定蘭姚大豐。

2、評(píng)委：

文科組：zz

理科組：zz

評(píng)委依據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表上和教案評(píng)分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議并統(tǒng)計(jì)每位選手的得分，確定各獎(jiǎng)次獲獎(jiǎng)人員名單。

六、評(píng)審委員會(huì)工作職責(zé)及要求

1、本著公正、公開、求真、求實(shí)的評(píng)審原則仔細(xì)裁判；

2、評(píng)委要仔細(xì)研讀十條基本要求和評(píng)分細(xì)則；

3、各位評(píng)委要仔細(xì)填寫評(píng)價(jià)表上要求填寫的各項(xiàng)內(nèi)容；

4、各評(píng)委要妥當(dāng)支配好自己的課務(wù)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班聽課，確保兩不誤。

七、參賽老師留意事項(xiàng)

參賽老師要仔細(xì)備課、細(xì)心預(yù)備，鼓舞教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素〔面對(duì)每一個(gè)的教學(xué)〕，表達(dá)“十條要求”，爭(zhēng)創(chuàng)精品課堂。

預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成果！

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案10

一、競(jìng)賽時(shí)間：

xxxx年3月24日〔第五周星期四〕

二、競(jìng)賽地點(diǎn)：

綜合樓一樓多媒體階梯教室

三、課題及容量：

〔一〕課堂教學(xué)為一節(jié)課〔40分鐘〕的容量。

〔二〕課題

高中課題：人教版一般高中物理教材

1、必修2第六章第5節(jié)、宇宙航行。

2、必修2第七章第4節(jié)、重力勢(shì)能。

3、選修3—3第十章第3節(jié)熱力學(xué)第肯定律能量守恒定律。

4、選修3—3第十章第4節(jié)熱力學(xué)其次定律。

5、選修3—5第十六章第2節(jié)動(dòng)量和動(dòng)量定理。

四、參賽老師：

后磊、王旭、岑香珍、王宗煒

五、詳細(xì)措施：

1、3月23日〔第五周星期三〕晚上通過抽簽確定競(jìng)賽挨次。

2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。

六、評(píng)比結(jié)果：

課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)評(píng)比出一、二等獎(jiǎng)若干名，并推舉1名老師參與定安縣高中物理青年老師課堂教學(xué)選撥賽活動(dòng)。

七、組織機(jī)構(gòu)：

評(píng)委：王運(yùn)棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

王童、陳德利、王業(yè)芳、蔡汝彬、劉凡平

九、附錄：

附xxx年城南中學(xué)高中物理老師課堂教學(xué)評(píng)比評(píng)分表

老師課堂教學(xué)活動(dòng)方案11

為更好的貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局20xx年工作會(huì)議精神，開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中學(xué)校老師雙過關(guān)”年活動(dòng)，進(jìn)一步提高中學(xué)校老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)力量，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校確定，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問雙過關(guān)活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、宗旨與目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本的進(jìn)展。念，遵循老師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)中學(xué)校老師全面和諧、主動(dòng)主動(dòng)、可持續(xù)進(jìn)展，提高老師隊(duì)伍。體素養(yǎng)，推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校進(jìn)展，辦人民滿足的教育。

促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。建立和完善老師校本培訓(xùn)、自主進(jìn)展、專業(yè)評(píng)價(jià)的成才機(jī)制，激發(fā)老師養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛鉆研、善思索、多實(shí)踐、好反思，勤總結(jié)的專業(yè)習(xí)慣，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。

促進(jìn)老師主動(dòng)自覺進(jìn)展。教學(xué)工作是老師教書育人的主要職責(zé)，要求老師在專業(yè)學(xué)問和課堂教學(xué)全面達(dá)標(biāo)，將專業(yè)進(jìn)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾鬟M(jìn)展的內(nèi)在需要，科學(xué)規(guī)范地造就合格老師隊(duì)伍。

造就德藝雙馨的名師，發(fā)揮名師對(duì)老師成長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)展的頑強(qiáng)引領(lǐng)作用；打造德能兼并的老師團(tuán)隊(duì)，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校進(jìn)展形成有效的推動(dòng)力氣。

二、參與對(duì)象

中學(xué)校全部40歲以下的老師都要參與課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問雙過關(guān)活動(dòng)。

三、內(nèi)容與要求

中學(xué)校老師雙過關(guān)活動(dòng)，是根據(jù)平川區(qū)教育局“教學(xué)管。年”活動(dòng)要求，依據(jù)課程改革和素養(yǎng)教育及《平川區(qū)中學(xué)校老師課堂教學(xué)過關(guān)考評(píng)實(shí)施方法》和《平川區(qū)一般中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)文件精神，要求中學(xué)校老師在3年時(shí)間內(nèi)，通過參與校本培訓(xùn)和自主進(jìn)展，逐步做到課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)，并能順當(dāng)通過教育局組織的兩項(xiàng)業(yè)務(wù)考核?？己说脑敿?xì)要求如下：

〔一〕課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)

課堂教學(xué)指從事學(xué)科教學(xué)、落實(shí)教學(xué)打算、完成教學(xué)任務(wù)的過程，包括“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)語言”、“教學(xué)管?！薄ⅰ敖虒W(xué)過程”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等六項(xiàng)內(nèi)容。

1、要優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)三維目標(biāo)要明確詳細(xì)，并以敏捷的形式自然呈現(xiàn)。

2、要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清楚，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。

3、要優(yōu)化課堂教學(xué)語言，課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語言進(jìn)行導(dǎo)入、提問、講授、起伏、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)愛好，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。

4、要優(yōu)化課堂教學(xué)管。，課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管。和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，以有效的組織形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。

5、要優(yōu)化課堂教學(xué)過程，留意表達(dá)課型特點(diǎn)，合。支配教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋矯正發(fā)覺和有效解決同學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和問題，注意培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、可行的學(xué)習(xí)方法：。方的。和制造性的思維力量。

6、要優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法：。方的。針對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。

〔二〕專業(yè)學(xué)問達(dá)標(biāo)

專業(yè)學(xué)問是老師從事教育教學(xué)所具備的基本學(xué)問，包括“各學(xué)科教材和相關(guān)學(xué)問”、“教學(xué)案例”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)基本學(xué)問”等四項(xiàng)內(nèi)容。

1、各學(xué)科教材和相關(guān)學(xué)問，要求老師要熟識(shí)本學(xué)科教材內(nèi)容，有比較廣博的相關(guān)學(xué)問，能居高臨下的駕馭教材。

2。、學(xué)案例，要求老師在把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、。解教材、了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)上，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)打算，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教案〔教案要寫明教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)等〕，預(yù)備相關(guān)教具和試驗(yàn)。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)，要求老師熟識(shí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，清晰課程性質(zhì)與價(jià)值、基本。念及設(shè)計(jì)思路，把握課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容。

4、教學(xué)常規(guī)學(xué)問，要求老師教學(xué)工作必需遵守的基本規(guī)范，包括“備課與設(shè)計(jì)”、課堂教學(xué)、“反思與總結(jié)”、“批改作業(yè)與輔導(dǎo)”、“評(píng)價(jià)與考核”等五項(xiàng)內(nèi)容。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與考核

為了加強(qiáng)管。，確保“雙過關(guān)”活動(dòng)卓有成效地開展，成立魏礦學(xué)校“中學(xué)校老師雙過關(guān)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與考核小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督落實(shí)和校級(jí)達(dá)標(biāo)考核。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx、xxx、xxx、xxx

成員：教育處、教研室、教研組各負(fù)責(zé)人

五、保障措施

一是加強(qiáng)學(xué)