一定都站起來—讀伊衣的《跪著的老師，教不出站著的學(xué)生》有感龍宇昨天是黨的誕辰，我沒有參加任何活動，不過靜靜地呆在家里看書看籃球賽。當(dāng)在“有書”的網(wǎng)絡(luò)平臺上看完伊衣老師的《跪著的老師，教不出站著的學(xué)生》這篇文章以后，我真的是心酸不已??！說真話，現(xiàn)在中國“這可能是史上最憋屈的一屆老師”這句話一點(diǎn)兒不假。是的，現(xiàn)在在中國當(dāng)老師就得老老實(shí)實(shí)地跪著。面對一大群調(diào)皮搗亂每每明目張膽地?fù)p壞學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，他們想管也不可以管，更不敢管。管了，就意味著觸犯了《未成年人保護(hù)法》里的條條框框；管了，就意味著和學(xué)生和家長甚至和《教育法》產(chǎn)生了矛盾矛盾；管了，就意味著有可能扔掉飯碗或許蹲大牢。放眼大中國，《教師法》早就不知道被誰忘記到無影無蹤去了。這些“人民教師”都不得不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地教書，不得不把育人放到了次要的地點(diǎn)，不得不讓“臭老九”這個閃閃發(fā)光的名字一代又一代地傳承下去。我也是戰(zhàn)斗在教育第一線的一員，看到這樣的真話實(shí)說的文章，我的心幾乎都要碎了。我深深地懂得“在中國，教書和育人正在被割裂開”其實(shí)不是聳人聽聞的事情?？窗?，大河上下，長城內(nèi)外，哪里不是一群群忍氣吞聲的老師在硬挺著重沉沉的教育之職責(zé)？是我們，銘刻了“天生下之憂而憂”；是我們，瀝盡心血在培養(yǎng)“祖國的花朵”；也是我們，天長日久在“有了尚方寶劍、愈來愈?囂張”的學(xué)生眼前堅持吟誦“少壯不努力老大徒傷悲”。試想：全部的未成年人都被保護(hù)了，又讓誰來保護(hù)我們這群就連話語權(quán)都已經(jīng)喪失了的老師？真的，“對老師的嚴(yán)格，正在毀掉中國的孩子?！贝嗽捯矡o不道理。嬌慣了孩子，那是誰的錯？忽視了處罰制度，那是誰的錯？青少年犯法總數(shù)逐年上漲，那又是誰的錯？想一想這些，想一想中國社會道德嚴(yán)重滑坡的現(xiàn)象，想一想“尊師重教”一直都是騙人的鬼話，誰又不心寒呢？罷了，罷了，罷了！今日，哪怕我沒有魯迅先生那樣澎湃的力量，我也要像他那樣不斷地呼喊——救救孩子！救救孩子！救救孩子！其實(shí)，在中國大地上，無論是老師仍是學(xué)生，一定都同時站起來！只有這樣，萬里長城才能永不倒；只有這樣，師生才能都獲得了尊嚴(yán)；只有這樣，奴性的畸形社會才能真實(shí)地一去不復(fù)返。放縱了，教育就是失敗的。沒有了適量的處罰，教育就根本不會有力量。深思吧，我親愛的中