空間與幾何知識(shí)樹(shù)第一頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日幫助學(xué)生建立空間觀念。學(xué)習(xí)目的指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體；能夠想象出空間物體的方位和相互之間的位置關(guān)系；依據(jù)語(yǔ)言描述畫出圖形等。第二頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)習(xí)目的培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀與推理能力。指利用圖形描述幾何或者其他數(shù)學(xué)問(wèn)題?？梢园褟?fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)明、形象，有助于探索解決問(wèn)題的思路、預(yù)測(cè)結(jié)果。第三頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日總體目標(biāo)經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動(dòng)、位置等過(guò)程，掌握?qǐng)D形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。第四頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)D形的認(rèn)識(shí)線點(diǎn)形體第五頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日點(diǎn)角二三平移找對(duì)應(yīng)點(diǎn)線四端點(diǎn)兩點(diǎn)距離垂足數(shù)軸兩點(diǎn)定一線作高旋轉(zhuǎn)五旋轉(zhuǎn)點(diǎn)長(zhǎng)、正方體8個(gè)頂點(diǎn)頂點(diǎn)五六圓圓心直徑半徑第六頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日線直線射線線段垂線平行線（距離、作高、作圖等）（認(rèn)識(shí)四邊形、作圖等）（認(rèn)識(shí)角、畫角）（距離、高、、認(rèn)識(shí)平面圖形、作圖等）第七頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)物體四邊形認(rèn)識(shí)角長(zhǎng)方形正方形平行四邊形角的組成銳鈍直角長(zhǎng)、正面積線和角垂線平行線長(zhǎng)、正周長(zhǎng)多邊形形體分類作高多邊形面積長(zhǎng)、正方體表面積體積圓扇形周長(zhǎng)面積圓柱圓錐表面積體積第八頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日編排特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，在感性基礎(chǔ)上建立空間觀念，解決實(shí)際問(wèn)題。注重知識(shí)間的遷移，滲透轉(zhuǎn)化思想。第九頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)建議注重感性到理性的知識(shí)構(gòu)建。注重學(xué)生動(dòng)手操作的探索