本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中考試滿分(7篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中考試總分值作文篇一

父女倆的笑聲，灑滿了回家的路。哦！童心在爸爸的背上。

小時(shí)候，我喜歡爺爺滿臉的胡子。他總是一把將我抱起，用那滿是胡茬的嘴親吻我的小臉蛋，然后在我臉上輕輕地蹭。酥xx癢的，惹得我咯咯地笑個(gè)不停?！盃敔敚瑸槭裁次覜]有胡子呢？我也想要您這樣的胡子！〞我歪著腦袋問道?！暗乳L(zhǎng)大了就會(huì)有了呀！傻丫頭！爺爺撫摸著我的頭和藹地說著。我滿足地點(diǎn)著頭，信以為真。

爺爺?shù)男σ?，一點(diǎn)一點(diǎn)揉進(jìn)了我的頭發(fā)。哦！童心在爺爺?shù)暮永铩?/p>

時(shí)間如白駒過隙，滑過爸爸的背，擦過爺爺?shù)暮?，穿過我的指間，而我的童心也長(zhǎng)了。

現(xiàn)在，爺爺?shù)谋巢辉僦?，不再挺，爸爸也背不?dòng)我了。

余暉下，我會(huì)輕輕地捶著爸爸的背?！伴|女，爸老嘍……〞()爸爸的神情透著無(wú)奈，透著悲哀。“爸爸，那您以后就和媽媽在高老莊好好享受吧！女兒來(lái)養(yǎng)你們！〞我故作輕松地說著，手卻捶得更賣力了。爸爸聽了，欣慰地笑了，悄悄地閉上了眼，享受夕陽(yáng)。

我的童心，裝進(jìn)了責(zé)任與孝心。

現(xiàn)在，爺爺?shù)暮尤境闪税咨瑢敔敐M是溝壑的臉襯得愈發(fā)慈祥。而我，終是沒長(zhǎng)出胡子?！盃敔斈泸_我，我還是沒有長(zhǎng)胡子！〞我撒嬌地問道。爺爺點(diǎn)燃一支煙，悄悄抽著，氤氳的煙纏圍著我的眼。朦朧中，我看見，爺爺仍是一臉和藹，一個(gè)勁兒地說：“會(huì)長(zhǎng)的，以后就有了……〞我會(huì)心地笑了，爺爺善意的假話，斑斕了我整個(gè)童年。

我的童心，裝進(jìn)了理解與良善。

哦！長(zhǎng)大的童心，讓我感受到親人的愛，讓我收獲到成長(zhǎng)的真諦！

初中考試總分值作文篇二

奶奶時(shí)常對(duì)我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡(jiǎn)直是根“草〞。

爸爸在媽媽面前還真是只綿羊，百依百順。起床后，媽媽差使爸爸拿尿盆倒尿罐，爸爸竟然全干了。媽媽說左鄰右舍里跟誰(shuí)走得近點(diǎn)兒跟誰(shuí)走得遠(yuǎn)點(diǎn)兒，爸爸竟然全聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲“河?xùn)|獅吼〞，爸爸竟然乖乖地回去了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進(jìn)了家。村里人有大事商榷，爸爸只要一出場(chǎng)，人們就說，這商榷大事你也做不了主，還是把你家里的請(qǐng)來(lái)吧!爸爸還真把媽媽叫來(lái)了。爸爸成了村里著名的“筢耳朵〞。

媽媽能管住爸爸覺著很得意，神氣活現(xiàn)的。

直到有一天媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎?就由于我媽。我娘一輩子不簡(jiǎn)單，我爹脾性煩躁，稍有不順心，張口就罵，舉手就打，我爹打斷過胳膊粗的棍子，打散過椅子。我娘為了我們幾個(gè)孩子，熬了一輩子。每次見我娘挨打，我都發(fā)誓，我娶了媳婦絕不捅她一指頭，一定疼她一輩子。

我從學(xué)?；貋?lái)，奶奶跟我嘮叨著媽媽和爸爸的“戰(zhàn)爭(zhēng)〞。

我聽后驚呆了，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬大。

爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至?xí)送胨f給爸爸。左鄰右舍都很驚詫，有人問媽媽，媽媽笑而不答。有人問爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地問爸爸，爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說：“你，你媽媽，你奶奶，是我生命中的‘吉利三寶’，都值得我逐漸去疼愛呀。〞

逐漸去疼愛生命中的寶物，爸爸這詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心。

初中考試總分值作文篇三

時(shí)間似薄煙被微風(fēng)吹散了，時(shí)間似早晨的露珠被陽(yáng)光照射得無(wú)影無(wú)蹤……

——題記

“哇〞的一聲，一個(gè)我來(lái)臨在了世界上，那時(shí)的我，只知道兩眼瞪著天花板發(fā)愣。媽媽曾對(duì)我說過我的小時(shí)候，可溫和了，似一只小羊羔，整日不哭。那時(shí)我十分讓人放心，就算把我單獨(dú)放在搖籃里，我也愿意，不像別的孩子一樣，整日哭哭啼啼。我聽了小時(shí)候的我，往往追著媽媽問：“這是真的嗎？〞我可不敢相信我竟然是如此的可愛。

時(shí)間過得真快啊，我從一個(gè)沒有語(yǔ)言表達(dá)的娃娃，變成了一個(gè)女孩。

長(zhǎng)大的我和小時(shí)的我無(wú)法相比，由于長(zhǎng)大的我太“頑皮〞了，全然沒有“女子風(fēng)范〞。

我是一個(gè)愛胡思亂想的孩子。一年級(jí)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)小事非讓我說得天花亂墜不可，一件東西，可讓我“一劈兩半〞。一個(gè)人在家的時(shí)候，我就往往想：?。√焐蠟槭裁礇]人？仙女為什么不來(lái)我家？至今想起，我都想笑，可不是嗎？我的腦袋為什么這么不可思議呢？

六年級(jí)我最大的樂趣要說寫作看書了。一拿筆，我的心靈貌似融入了奇妙粉，讓我能發(fā)愣，有耐心，有信心。“我的作文，我做主〞。我不想寫虛假的東西，我總借助筆桿來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心感受，由于作文，我可以一天足不出戶，由于作文，我也可以發(fā)愣一天，我的作文全靠我的書，書是我的伙伴，我只有和作文與書在一起時(shí)，我才會(huì)思緒暢游，才能著迷。記得有一次看書，媽媽叫我?guī)茁?，我都沒有聽見，媽媽表面生氣，其實(shí)內(nèi)心愉快極了。

有了書和作文，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，不再“頑皮〞，不再……

這就是我，一個(gè)只對(duì)書和作文著迷的孩子，一個(gè)可愛的女孩子。

初中考試總分值作文篇四

時(shí)間，揭開你神秘的面紗，讓過去的可惜、懊惱，在此時(shí)，化為烏有，隨著黃昏的晚霞，一起消失在入夜的天空中；擎慌張速的劍矢，一起鑲嵌在記憶的靶心上；挾著閃爍的流星，一起滑翔在黑暗的銀河里……

曾經(jīng)，那些流逝的時(shí)光，伴隨著可惜，一起將失落的思緒縈繞在腦海里。而如今，卻把他們冰封在黑暗隧道里的我，已經(jīng)揭開時(shí)間的神秘面紗，并在流逝中認(rèn)清他的面龐。

過去，那些荏苒的光陰，凸現(xiàn)著成功，一起將高興的瞬間凝聚在心靈中。而現(xiàn)在，卻把他們封閉在記憶的枷鎖里的我，已經(jīng)揭開時(shí)間的神秘面紗，并在荏苒中了解他的特性。

時(shí)光的流逝，光陰的荏苒，沒有落下時(shí)間的印記，留下的只是時(shí)間的冷酷、無(wú)情。那些在暮春三月，輕吻柳絮的嫩葉，經(jīng)流逝的時(shí)間的消蝕后，在寒冬臘月，輕拂純凈的白雪，一起安葬在曾經(jīng)的河堤岸邊，看著冰凍的河水，等待著春天，等待著輪回…

倒轉(zhuǎn)的時(shí)鐘記載了過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載了往事，記載了心情；正轉(zhuǎn)的時(shí)鐘預(yù)示著未來(lái)的坎坷，預(yù)示著成功，預(yù)示著失敗。

過去的時(shí)間有著太多的回憶，太多的難忘，但都是過眼云煙，不會(huì)再回來(lái)；現(xiàn)在的時(shí)間有著太多的不解，太多的未知，但都要珍惜分分秒秒，不能再浪費(fèi)。忘掉過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，面對(duì)未來(lái)的坎坎坷坷，現(xiàn)在能做的，只有揭開時(shí)間神秘的面紗，正視它，珍惜它，利用它。

穿著什么樣的鞋，就能走出什么樣的腳印。在時(shí)間的流逝中，思想逐漸成熟的我，以為自己選擇好了要走的道路，表達(dá)出自己的價(jià)值。時(shí)間并不總是冷酷、無(wú)情，只要賦予它以真實(shí)與變通，走一條適合自己的陽(yáng)光之路，就會(huì)在流逝中淘洗出生命的價(jià)值。

時(shí)間，沖刺在無(wú)形的空間中，

無(wú)痕無(wú)跡，留下的那些回憶，

很難讓人忘掉；

我們，奮斗在流逝的時(shí)間里，

無(wú)怨無(wú)悔，做出的那些成績(jī)，

是生命的意義。

初中考試總分值作文篇五

自從一年級(jí)剛來(lái)到小學(xué)時(shí)，我就開始了小學(xué)生活。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我到了五年級(jí)，立刻要離開母校了，我是多么不舍??！

從一年級(jí)開始，我變得成熟、大膽。如今，要和老師們、同學(xué)們突然分別，心里好不舍。

只記得那次我感冒了，老師和同學(xué)們都來(lái)照料我。老師摸了摸我的頭，問我能不能堅(jiān)持？我說能，這事是多么難忘??！

還有一次，我和大伙玩踢足球，球其實(shí)是一個(gè)小盒子。可是踢著踢著，我一失腳受傷了，一部分同學(xué)，把我扶回教室，一部分同學(xué)跑到辦公室去叫老師了。我回教室后，老師用碘酒為我的傷口消了毒，又用衛(wèi)生紙包好了。啊！這同學(xué)情、老師情是多么令人難忘?。?/p>

還有一次，那是在跳繩大賽上，我的繩在比賽前壞了。于是我又買了一根，我沒有發(fā)現(xiàn)這根繩事先沒系牢。于是到了下午，比賽開始。我上場(chǎng)后，剛跳了30下，“啪〞得一聲，我的跳繩“脫臼〞了。我勉強(qiáng)又跳了幾下。時(shí)間到了。我下場(chǎng)后，同學(xué)們也沒怪我，還勉勵(lì)我下次一定要找根好繩，比賽前要認(rèn)真檢查裝備。難忘的事好多！

在逃去如飛的日子里，我們?cè)谝幻咳臻L(zhǎng)大，老師的指導(dǎo)也刻在了我的腦海里。可是當(dāng)我要離開小學(xué)時(shí)，老師的指導(dǎo)又是多么寶貴。我好想再次來(lái)到教室，去凝聽老師的指導(dǎo)啊！

下課時(shí)，在一起玩耍的同學(xué)們，我也將和他們道別，我真想再和他們一起做游戲啊！

在五年的小學(xué)生活里，有好多事值得我們?nèi)セ貞?，立刻和母校道別也好不舍?？梢磺形覀兌疾荒茏约簺Q定。我會(huì)回憶那五年的難忘的小學(xué)生活。

媽媽的話：我計(jì)劃把兒子的小學(xué)最終一次期末考試作文記錄到空間，作為紀(jì)念。兒子這樣問我：“媽媽我這篇作文寫的好嗎？〞我說：“不錯(cuò)滴。由于讀完后，媽媽的眼睛里有了淚花，是感動(dòng)的淚花，寫的很感人，媽媽被你感動(dòng)了!是你包含著感情寫的，對(duì)嗎？〞兒子用力的點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯！〞

一絲絲不舍、一絲絲留戀，滲透在字里行間。兒子長(zhǎng)大了，成熟了，有了自己的人生感悟！

初中考試總分值作文篇六

前面所講的三大策略都是針對(duì)托福作文具體寫作過程而言，接下來(lái)要說的第四大策略主要針對(duì)考前準(zhǔn)備，即：考前要加強(qiáng)。任何事物都是要在實(shí)踐中得到證明的，想要寫出真正的toefl高分作文，除了要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)前面的三大策略外，考前準(zhǔn)備時(shí)還有三點(diǎn)需要注意

應(yīng)當(dāng)寫什么，又該怎樣寫呢？建議考生每個(gè)題型寫兩篇文章，對(duì)照范文找差距，不斷修改，不斷完善，這個(gè)過程不僅會(huì)幫助考生加強(qiáng)固定的結(jié)構(gòu)模式，還可以使他們?cè)谡Z(yǔ)言方面做好準(zhǔn)備。練習(xí)的要點(diǎn)是宜精不宜多，不要走入只寫不改、以多求勝的誤區(qū)。

研究范文要抓住文章的構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、句式、詞匯等方面；考生可以在范文旁邊寫下自己的評(píng)語(yǔ)：別人為什么這樣寫，這樣寫到底高明在哪里，這個(gè)句式為什么要在這里用，可不可以移入自己的文章等等，從而把文章完全理解并消化吸收

由于toefl的作文有固定的結(jié)構(gòu)、在學(xué)習(xí)范文時(shí)考生可以自己整理出一篇句式文章，而不是單純的一個(gè)句型一個(gè)句型孤立地去背。文章的開頭會(huì)采用什么樣的句式，中間每段的主題句應(yīng)當(dāng)放在什么位置，如何去寫，最終怎么終止，這些都弄明了，整理好了，托福作文就變成了一篇完形填空，考生只須針對(duì)不同的題目填充不同的具體內(nèi)容即可。

在文章的末尾，還想提醒考生注意一點(diǎn)，作言語(yǔ)是一個(gè)考生占動(dòng)的測(cè)試項(xiàng)目，考生自己完全可以決定寫什么不寫什么，所以在實(shí)際的寫作過程中，應(yīng)當(dāng)采取回避的態(tài)度揚(yáng)長(zhǎng)避短，沒有把握的詞匯、句式或表達(dá)法盡量不同，多用一些自己很熟悉很有信心的詞句。

初中考試總分值作文篇七

每當(dāng)我坐在考場(chǎng)里悄悄答題，聽著筆尖發(fā)出的“沙沙〞聲時(shí)，我都會(huì)想起那次讓我內(nèi)疚不已的考試。那情景歷歷在目，揮之不去。

窗外陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂著柳枝，一片祥和。我信心滿懷地走進(jìn)了英語(yǔ)考場(chǎng)，坐在位子上深吸了一口氣，放松心情。

“哎，小同學(xué)，等一下考試的時(shí)候，幫我傳一下紙條好嗎？〞陌生的初三大姐微笑著，“我扔在地上，你撿起來(lái)，傳給你旁邊的男生。〞我嚇了一大跳，這種事怎么發(fā)生在我身上？“不行不行！〞我迅速拒絕。“沒事，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的！〞她乞求著。

我內(nèi)心有點(diǎn)動(dòng)搖，萬(wàn)一她記恨我怎么辦？

初一的我實(shí)在太天真，認(rèn)為幫忙傳紙條不是作弊，在一番軟磨硬泡下竟傻傻地允許了下來(lái)。

話一出口，我卻想反悔了，萬(wàn)一被查到怎么辦？我貌似想到了請(qǐng)家長(zhǎng)的情景，急得像熱鍋上的螞蟻，手心滲出了汗水。

考試開始了，我卻無(wú)心答題，絞盡腦汁地想著怎樣傳紙條顯得自然一些，躲過監(jiān)考老師的“法眼〞。她什么時(shí)候扔在地上呢？我時(shí)不時(shí)地看了她兩眼，只見她在一小張紙上奮筆疾書?？赡苁亲鲑\心虛，我感到老師的目光像兩道洞察人心的x光，在我臉上掃射，我即刻感到背脊發(fā)涼，冷汗直冒。

趁老師出去的一會(huì)兒，她快速地把紙條扔在了地下，我的神經(jīng)即刻緊張到了極點(diǎn)，我彎下腰迅速揀起，扔給我同桌。做完這一切后，我大口大口地喘著氣，