小學(xué)信息技術(shù)三年級教案第1課輸入英文名字教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第一課。本課包含知識點有：1、認識鍵盤的各個分區(qū)，以及部分常用功能按鍵的名稱、位置及功能。2、熟記主鍵盤區(qū)中各英文字母的位置。3、讓學(xué)生學(xué)會健康使用鍵盤。教學(xué)目標：1、知識與技能：認識鍵盤的各個分區(qū)，以及部分常用功能按鍵的名稱、位置及功能。熟記主鍵盤區(qū)中各英文字母的位置。2、過程與方法：通過閱讀和比較以及練習(xí)等一系列教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解和掌握新知識。3、情感態(tài)度價值觀：教學(xué)重點：1、讓學(xué)生了解鍵盤上的各個分區(qū)的分布及名稱。2、讓學(xué)生熟悉主鍵盤區(qū)中的英文字母的位置，以及鍵盤上的一些常用的功能鍵。3、學(xué)會啟動金山打字軟件。教學(xué)難點：學(xué)生熟悉主鍵盤區(qū)中的英文字母的位置，以及鍵盤上的一些常用的功能鍵。學(xué)情分析:教學(xué)過程:課刖練習(xí)：打字練習(xí)，5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提出疑問：想要在電腦中輸入英文名字有什么方法。哪個更加方便呢？1、（可以用鼠標和鍵盤）2、讓學(xué)生閱讀書本第一自然段了解鍵盤的重要性。通過提問的形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的IBW知識，并讓學(xué)生通過自己的判斷以及對書本的閱讀了解所要學(xué)習(xí)的新知識的重要性。教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.認識鍵盤向?qū)W生介紹每個分區(qū)的功能。并向?qū)W生說明，我們現(xiàn)在主要使用的是主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)中的按鍵。給學(xué)生講講鍵盤上的按鍵個數(shù)的一些知識。讓學(xué)生邊閱讀書本邊觀察鍵盤，記下鍵盤上各分區(qū)的名稱，以及各分區(qū)所在的位置。請一生拿起鍵盤給大家介紹分區(qū)的位置及每個分區(qū)的名稱。再讓學(xué)生仔細地數(shù)一數(shù)鍵盤中按鍵的個數(shù)，并把數(shù)到的結(jié)果填到書里。讓學(xué)生了解并牢記鍵盤上各分區(qū)的名稱及所在位置。通過動手數(shù)，讓學(xué)生了解現(xiàn)在常用的鍵盤上的按鍵的個數(shù)。2.游戲：說：請同學(xué)們在鍵盤上找出以下的這些功能按鍵?？凑l能夠最快找全。誰能告訴大家這些功能按鍵的作用是什么。（1） 讓學(xué)生在鍵盤中試找出以下的按鍵：退出鍵 上檔鍵空格鍵 刪除鍵退格鍵 回車鍵學(xué)生介紹以上功能按鍵的作用。記下各字母的位置是本節(jié)課的重點和難點，要用靈活的手段調(diào)動學(xué)生的積極性讓學(xué)生牢記各字母的位置，最好能教給學(xué)生一些記憶的方法。1-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案對學(xué)生不清楚功能的按鍵再加以補充。要求學(xué)生邊填邊記，把鍵盤中各英文字母的分布記下來。（2）完成書本P2中的第一道練習(xí)題。3.健康用鍵盤讓學(xué)生閱讀書本P3的內(nèi)容，判別圖中的兩位小朋友的做法對不對，并說明為什么。以小組為單位開展討論，對圖中的兩位小朋友的做法進行評價。讓學(xué)生樹立正確使用鍵盤的觀念。4.啟動“金山打字”軟件“金山打字”軟件是我們接下來練習(xí)正確指法所使用的一個軟件，我們一起來了解一下它的啟動方法。問：還可以有哪些方法啟動金山打字軟件？讓學(xué)生通過看老師的操作了解啟動金山打字軟件的方法。（還可以在桌面上找到金山打字軟件的圖標，然后雙擊打開。）5.讓學(xué)生啟動金山打字軟件并進入“打字教程”中的“認識鍵盤”學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？教學(xué)反思:小學(xué)信息技術(shù)三年級教案 第2課靈巧的手教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第2課。本課包含知識點有：1、正確的輸入坐姿；2、認識基本鍵；3、正確指法；4、健康學(xué)打字；5、我跟打字軟件學(xué)指法教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)會正確坐姿，熟悉基本鍵，懂得使用打字練習(xí)軟件進行練習(xí)2、過程與方法：讓學(xué)生明白正確操作鍵盤的重要意義。通過正確的示范和針對性訓(xùn)練讓學(xué)生體會擊鍵指法動作要領(lǐng)。通過靈活多變的指法訓(xùn)練形式，在保持積極性的前提下進行科學(xué)訓(xùn)練3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)會循序漸進的學(xué)習(xí)方法，要先記牢基本鍵及手指分工指法，不圖快，不圖方便而亂擊鍵。教學(xué)重點：學(xué)會正確坐姿，熟悉基本鍵教學(xué)難點：正確指法學(xué)情分析：教授對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)基本掌握了計算機的鼠標操作，但并未過多使用鍵盤，本課是初識鍵盤的第一課，打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生有良好的操作感覺是為今后進一步熟練指法起到有效的鋪墊作用。本課在完成鍵位分區(qū)練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的打字游戲，進行全鍵盤指法練習(xí)，熟練掌握正確的鍵盤操作。教學(xué)過程:課刖練習(xí)：打字練習(xí)，5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師出示：一個同學(xué)很輕松的打字視頻片段。講：兩個小朋友學(xué)習(xí)彈鋼琴的故事。問是否明白其中的道理。觀看視頻片段，思考問題，并個別回答。引導(dǎo)學(xué)生要通過科學(xué)訓(xùn)練來實現(xiàn)熟練的打字技巧，關(guān)鍵是要使用正確指法。教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入8,①看看誰的坐姿最正確？②師：做個小游戲，給手指找朋友。每人有8個印有區(qū)別顏色的小紙環(huán)，看你能不能正確的戴在手上。比一比誰最快而且正確。開始。③師問：紙環(huán)所對應(yīng)的是什么鍵？玩?zhèn)€小游戲，閉眼去摸基本鍵。提示坐姿問題。2次。板書課題學(xué)習(xí)坐姿提前發(fā)好的8個串在一起的紙環(huán)，大小不合適的同學(xué)之間可以進行交換。學(xué)唱并進入第一次高潮體會鍵位招樂配合，學(xué)唱基本鍵歌，助記，靈活手指出示課題二、教授教課17”㈠基本鍵擊鍵動作要領(lǐng)：（出示總問題）8’①師說：請同學(xué)們打開書第7頁，讀一讀按鍵注意事項，理解一下?lián)翩I要領(lǐng)。②師示范正確擊鍵：對比“輕”、“快”“重”“長”等按鍵效果。在寫字板上按順序鍵入基本鍵，體會擊鍵動作要領(lǐng)。思考并學(xué)習(xí)按鍵要領(lǐng)初步體會動作這樣直觀學(xué)習(xí)，有利學(xué)生模仿掌握要領(lǐng)要求保持坐姿和指法，不看鍵-3-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案③師組織：進行的擊鍵針對性訓(xùn)練盤。三、嘗試練習(xí)布置任務(wù)和要求㈡基本鍵針對性訓(xùn)練：12,第一梯度：左手按順序右手按順序第二梯度：左手間隔訓(xùn)練右手間隔訓(xùn)練第三梯度：師念基本鍵名。打開寫字板心中默念鍵名ASDF心中默念鍵名JKL;雙手合按順序。兩人輪換雙手間隔訓(xùn)練兩人輪換放松手指活動。再唱基本鍵歌，學(xué)生可以站起來活動活動身體學(xué)生聽后鍵入，要求每次都將指令傳達到正確的手指上。（輪換寫記錄表）有針對性的梯度訓(xùn)練記憶ASDF記憶JKL;互相監(jiān)督放松激趣練與考讓學(xué)生看書本第8頁兩圖作比較自學(xué)課本并完成判斷練習(xí)認知健康的打字練習(xí)習(xí)慣四、用打字軟件強化訓(xùn)練8,①師說：關(guān)閉寫字板，打開金山打字通。進行基本鍵指法擊鍵訓(xùn)練，心中默念鍵的名字。（有輕音樂。）兩人輪換②師組織：放松活動。盲打訓(xùn)練放松在輕音樂中練習(xí)盲打，接受指導(dǎo)。五、評價與思考題5,1、師組織：請同學(xué)們看一看自己兩次基本鍵記錄，說說你的想法？2、練習(xí)評價共同思考并回答。完成課本第10頁題目評價反饋，了解學(xué)生知識掌握情況六、課堂小結(jié)：2,師：同學(xué)們要想練出一雙靈巧的手應(yīng)怎么做呢？明白若想練出一雙靈巧手需要堅持進行科學(xué)訓(xùn)練。回顧課題，提出新思考。教學(xué)反思：小學(xué)信息技術(shù)三年級教案 第3課看誰算得快教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第三課。本課包含知識點有：1、使用數(shù)字鍵；2、認識Windows的計算器；3、利用計算機；4、學(xué)習(xí)數(shù)字輸入。教學(xué)目標：1、知識與技能：能打開計算器并進行簡單的計算；了解計算器的功能和操作方法；能將所學(xué)知識運用到生活中去。2、過程與方法：3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱；培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們體驗到將所掌握的知識和技能運用到生活中的樂趣。教學(xué)重點：會利用計算器進行簡單計算。教學(xué)難點：能將所學(xué)知識運用到生活中去。學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生，他們剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)不久，此前已在數(shù)學(xué)課中學(xué)過“計算器”的知識。教學(xué)過程:課刖練習(xí)：打字練習(xí)，5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、播放北京奧運會開幕式片段。2、提問：北京奧運會開幕式離現(xiàn)在已經(jīng)過了7個月了，那離現(xiàn)在幾天了？幾個小時了？3、提示：如果一個月按30天計算，我們可以列出算式，7x30=?天，7x30x24二？小時計算。可是口算一卜子算不出來，怎么辦呢？觀看北京奧運會開幕式片段。回答：……有的學(xué)生說拿筆來算，有的學(xué)生說拿計算器來算，有的學(xué)生說……通過播放北京奧運會開幕式片段來吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和愛國精神。引出Windows中的計算器。教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、提示：在電腦里也有位好幫手——Windows中的計算器，它也可以幫助我們解決這個難題，那現(xiàn)在我們就把它請出來吧？（要求學(xué)生按照P13頁中的啟動步驟來啟動計算器）參照P13頁中的上圖啟動步驟嘗試啟動計算器。通過看書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自學(xué)課本知識的能力,同時也培養(yǎng)學(xué)生嘗試動手操作的能力。2、提出任務(wù)：讓學(xué)生參照P13頁中的上圖說說計算器的啟動步驟。參照P13頁中的上圖說出計算器的啟動步驟。通過說來加深啟動計算器步驟的印象。3、知識講解：介紹計算器對話框中的運算符和功能鍵的作用。認真聽教師對計算器對話框的講解。通過講解把知識直接傳授給學(xué)生。4、提出任務(wù)：讓學(xué)生說出教師在計算器對話框上所指鍵的名稱。根據(jù)教師所指的鍵說出名稱。鞏固知識。5、提出任務(wù)：現(xiàn)在就請同學(xué)們利用它算算北京奧運會開幕式離現(xiàn)在幾天了，幾個小時了？看誰算得最快！利用Windows中的計算器進行計算：北京奧運會開幕式離現(xiàn)在幾天了，幾個小時了？運制知，解決問題。通過知識的運用，了解學(xué)生對知識的掌握情況。6、讓個別學(xué)生上臺演示計算步驟。認真觀看學(xué)生的演示。通過榜樣來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也通過榜樣把知識傳授給那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。7、讓算錯對的學(xué)生重新再算一遍，同時鼓勵那些學(xué)有余力的學(xué)生去幫沒有算對的學(xué)生再重新算一遍。照顧那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，同時進步同時提高，同時培養(yǎng)-5-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。學(xué)生樂于助人的精神。8、提問：剛才我們在使用Windows中的計算器時是通過什么來完成操作的？除了這種方法之外，還有別的操作方法嗎？回答：鼠標數(shù)字小鍵盤知識過度。9、提出任務(wù)：讓學(xué)生看書P^—P12頁自己學(xué)習(xí)數(shù)字鍵?？磿鳳11—P12頁自學(xué)數(shù)字鍵。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。10、提出任務(wù)：要求學(xué)生通過鍵盤輸入計算式子：(65+104)x3=?用鍵盤輸入進行計算。新知運用，檢查自學(xué)情況。11、提出任務(wù)：下面是小明今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，請你用今天所學(xué)到的知識幫他完成，好嗎？①、59+23+14= 72-30+24=(56-48+15)x2=②、在北京奧運會上，中國運動員獲得金牌51枚，銀牌21枚，銅牌28枚，問：中國運動員在北京奧運會上共獲得多少枚獎牌？運用所學(xué)知識幫助小明完成數(shù)學(xué)作業(yè)。通過幫助小明完成數(shù)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活中去。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提問：這節(jié)課我們學(xué)會了什么呢？回答：用計算器進行計數(shù)。理清思路，鞏固知識。小學(xué)信息技術(shù)三年級教案 第4課找朋友（CapsLock鍵）（第一課時）一、教學(xué)目標：（一）綱要或課程標準中的相關(guān)內(nèi)容模塊一：（1）初步了解信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息如錄音機、電話機、傳真機、電視機、磁盤、光盤、照相機、雷達、計算機等。（3）比較熟練地掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。（二）教學(xué)目標1、知識與技能掌握Capslock鍵的使用。2、過程與方法通過觀看演示、嘗試操作學(xué)會學(xué)習(xí)功能鍵的一般方法。3、情感態(tài)度與價值觀體驗學(xué)會功能鍵操作后的喜悅感。，用耐心認真的態(tài)度對待復(fù)雜的輸入方法。二、學(xué)生分析學(xué)生以前的鍵盤練習(xí)以字母為主，對主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵的輸入有一定基礎(chǔ)，指法基本正確，也有些同學(xué)對基本鍵外的指法容易出錯。學(xué)生年齡小，對復(fù)雜的輸入方法缺乏耐心，比較容易不按照正確指法進行輸入。三、教材分析（一）本節(jié)知識點分層1、輸入大寫字母的兩種方法，SHIFT鍵和CAPSLOCK鍵的作用、認識雙字符鍵。2、能用正確指法輸入符號。（二）教學(xué)重點難點重點：認識雙字符鍵，Shift鍵的使用方法，輸入大寫字母的兩種方法。難點：能用正確指法輸入符號。四、教學(xué)理念寓教于樂、充分考慮學(xué)生的年齡特征，在不同的活動中注重于知識點的內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)化為學(xué)生正確操作的保證。讓學(xué)生在討論、交流、實踐操作練習(xí)中學(xué)會鍵盤功能鍵的使用方法。五、教學(xué)策略通過設(shè)計一些有趣的活動讓學(xué)生充分認識雙字符鍵、懂得雙字符鍵的輸入方法。通過練習(xí)使學(xué)生的輸入能力得到提高。六、教學(xué)環(huán)境多媒體教室七、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念-7-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們練習(xí)了數(shù)字鍵的輸入方法，知道鍵盤上有兩塊數(shù)字鍵。可是字母有大寫和小寫之分，鍵盤上怎么沒有兩個字母鍵呢？學(xué)生認真聽課，在鍵盤上找第二個字母鍵激趣引入新授師：這節(jié)課，我們來認識一個功能鍵，它是Capslock鍵。英文26個字母有大小寫之分，Capslock鍵的作用就是控制鍵入的字母，是大寫還是小寫。老師打開課件“Capslock鍵的使用”學(xué)生看演示觀看學(xué)習(xí)資料進行學(xué)習(xí)課堂練習(xí)師：看完這些介紹后，現(xiàn)在，請大家觀察鍵盤，動動手，填一填。.Capslock鍵位于鍵盤（ ）位置。.按一下Capslock鍵時，指示燈區(qū)的Capslock燈亮?xí)r，鍵入字母則為（ ）字母，再按一下Capslock鍵，該燈火，鍵入字母則為（ ）字母。學(xué)生回答強化知識點請跟我練顯示以下字符，請同學(xué)們打開記事本輸入。AbcdefgABCDEFGHijklmnHIJKLMNopqrstOPQRSTuvwxyzUVWXYZ學(xué)生練習(xí)練習(xí)技能趣味訓(xùn)練請同學(xué)們打開金山打字-全鍵盤練習(xí)。學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練技能想一想Capslock鍵起何作用？請把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍。各鍵的指法熟練了嗎？總結(jié)復(fù)習(xí)強化九、教學(xué)反思小學(xué)信息技術(shù)三年級教案 第4課找朋友（Shift鍵）（第二課時）一、教學(xué)目標：（一）綱要或課程標準中的相關(guān)內(nèi)容模塊一：（1）初步了解信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息如錄音機、電話機、傳真機、電視機、磁盤、光盤、照相機、雷達、計算機等。（3）比較熟練地掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。（二）教學(xué)目標1、知識與技能認識鍵盤上的雙字符鍵，知道使用Shift鍵輸入大寫字母的方法，能用正確指法輸入符號。2、過程與方法通過找朋友的活動，認識Shift鍵和雙字符鍵。通過練習(xí)掌握輸入符號和大寫字母的方法。3、情感態(tài)度與價值觀對符號鍵的輸入產(chǎn)生濃厚興趣，用耐心認真的態(tài)度對待復(fù)雜的輸入方法。二、學(xué)生分析學(xué)生以前的鍵盤練習(xí)以字母為主，對主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵的輸入有一定基礎(chǔ)，指法基本正確，也有些同學(xué)對基本鍵外的指法容易出錯。學(xué)生年齡小，對復(fù)雜的輸入方法缺乏耐心，比較容易不按照正確指法進行輸入。三、教材分析（一）本節(jié)知識點分層1、輸入大寫字母的兩種方法，SHIFT鍵和CAPSLOCK鍵的作用、認識雙字符鍵。2、能用正確指法輸入符號。（二）教學(xué)重點難點重點：認識雙字符鍵，Shift鍵的使用方法，輸入大寫字母的兩種方法。難點：能用正確指法輸入符號。四、教學(xué)理念寓教于樂、充分考慮學(xué)生的年齡特征，在不同的活動中注重于知識點的內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)化為學(xué)生正確操作的保證。五、教學(xué)策略通過設(shè)計一些有趣的活動讓學(xué)生充分認識雙字符鍵、懂得雙字符鍵的輸入方法。通過練習(xí)使學(xué)生的輸入能力得到提高。六、教學(xué)環(huán)境多媒體教室

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計目的引入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用CapsLock鍵控制鍵盤輸入大小寫字母，那么大家有沒有信心輸入下面的這段字母？出示字母：AaBbCcDdEeFfGgHh在記事本中輸入字母。復(fù)習(xí)并感受輸入的困難。說感受，看書找新方法。請同學(xué)說說輸入這段字母的感受。（要經(jīng)常按CapsLock鍵）提問：有沒有更好的輸入方法？請同學(xué)們打開課本第4課，找出輸入大寫字母的其他方法。并在記事本里進行嘗試。舉手表達自己的輸入感受。看書學(xué)習(xí)。帶著疑問看書自主學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報通過看書，你學(xué)到了新的方法嗎？請同學(xué)上臺》演示自己的學(xué)習(xí)所得?？偨Y(jié)方法：輸入大寫字母，上檔鍵和字母兩個鍵同時按，而且先按上檔鍵，再按字母鍵，為提高輸入速度，要兩只手互相配合。學(xué)生上臺演示輸入大寫字母人和L，邊演示邊說出手指如何配合。通過演示總結(jié)輸入方法。小'游戲屏幕上顯示CapsLock燈滅或亮和一排手指，說明游戲方法:請一位同學(xué)拿著Shift鍵站到右手小指處，另兩位同學(xué)分別拿著大寫A和小寫a蹲下。當Shift鍵舉起或放下時，另兩位同學(xué)決定誰站起來，表示輸入的是它。3位同學(xué)在前表演，其他同學(xué)思考并判斷是否有同學(xué)做錯。認識雙字符鍵日屏幕上顯示雙字符鍵口_1，請同桌左邊的同學(xué)扮演下檔字符，右邊的同學(xué)扮演上檔字符，教師先讀字符名稱，同學(xué)站起或坐下。再讀按或不按Shift鍵，同學(xué)再決定站起或坐下。先由一對同學(xué)進行表演，再由另外一對決定扮演哪兩個符號進行表演，然后請全班同學(xué)進行角色扮演。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行角色扮演。通過角色扮演，充分認識上檔字符和下檔字符。10-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案找朋友請同學(xué)數(shù)一數(shù)總共有多少對這樣的朋友，出示課本P17的雙字符鍵，請同學(xué)們找出這些鍵的朋友。填寫P17的符號，數(shù)出鍵盤上總共有多少對這樣的朋友。整體認識鍵盤上的雙字符鍵。練一練請同學(xué)們打開金山打字-鍵位課程14練習(xí)符號的輸入。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生用正確指法輸入。練習(xí)打字。掌握正確指法輸入符號。說一說請同學(xué)說說自己在輸入符號時碰到的問題，以及解決的經(jīng)驗。與同學(xué)分享自己輸入符號的經(jīng)驗。分享經(jīng)驗。九、教學(xué)反思第5課我的鍵盤聽我的教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第5課。本課包含知識點有：盲打基礎(chǔ)上進行輸入速度的提高教學(xué)目標：1、知識目標：通過打字競賽游戲熟悉鍵盤的鍵位分布，明確手指分工。2、能力目標：掌握正確的鍵盤操作姿勢與擊鍵要領(lǐng)3、過程與方法：競賽游戲引路法，通過打字趣味競賽游戲比賽，提高學(xué)生擊鍵的速度、準確率及指法的靈活性。4、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣；體驗競賽游戲化學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：掌握正確的鍵盤操作姿勢和擊鍵要領(lǐng)；教學(xué)難點：1、掌握正確的鍵盤操作姿勢和擊鍵要領(lǐng)；2、提高擊鍵的速度和準確性。學(xué)情分析：在完成鍵位分區(qū)練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的打字競賽游戲，進行全鍵盤指法練習(xí)，熟練掌握-11-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案正確的鍵盤操作。教學(xué)過程:課刖練習(xí)：打字練習(xí)，5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖通過前幾節(jié)課鍵位分區(qū)課程訓(xùn)練后，同學(xué)們基本上已掌握26個字母的位置了。這節(jié)課，我們要進入打字競賽游戲，進行指法綜合運用大比拼啦！同學(xué)們有沒有信心奪冠？！有?。▽W(xué)生都興奮接受任務(wù)）通過前幾節(jié)課的指法訓(xùn)練，學(xué)生心生厭煩，上課激情可能有些減退，一開始就告訴他們要進行指法比賽，意圖激發(fā)學(xué)生上課的熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、簡單介紹競賽游戲規(guī)則設(shè)置今天我們要進行“打鼴鼠”競賽游戲比賽，首先，同學(xué)們打開金山打字通軟件，進入打字競賽游戲，選擇“鼴鼠的故事”。下面，老師簡要介紹一下競賽游戲規(guī)則，我們可以看到每個鼴鼠出現(xiàn)時都舉著一個牌子，上面標有一個字母，只要從鍵盤上擊中該字母即可。（進行競賽游戲演示）觀看教師演示競賽游戲操作方式讓學(xué)生直觀地了解競賽游戲規(guī)則，消除學(xué)生競賽游戲障礙，提高學(xué)生競賽游戲興趣。2、學(xué)生自主競賽游戲好，看來同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待地想玩這個競賽游戲了，那就先讓大家自主競賽游戲20分鐘熱熱身吧。在競賽游戲過程中，老師只強調(diào)兩點，一要注意打字的正確姿勢和手指分工。因為這直接影響我們的眼睛和輸入速度。另外，凡出現(xiàn)競賽游戲過火現(xiàn)象的同學(xué)，老師會對其進行黑屏冷靜處理。希望同學(xué)們能夠合理控制好情緒。（遏制一些學(xué)生胡亂敲擊鍵盤現(xiàn)象）在學(xué)生玩競賽游戲時，進行巡視指導(dǎo)，主要是糾正學(xué)生的指法、擊鍵動作以及坐姿等。自主競賽游戲過程1、打開金山打字通2003軟件2、選擇打字競賽游戲中的“鼴鼠的故事”熱身練習(xí)（在該過程中，可以嘗試其他競賽游戲，或相互競通過自主競賽游戲環(huán)節(jié)，一方面，可以讓學(xué)生熟悉競賽游戲規(guī)則，為下面打字趣味比賽作好鋪墊；另一方面，根據(jù)競賽游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)理念，讓學(xué)生有更多的時間來體驗競賽游戲化學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生通過熱愛競賽游戲來熱愛學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生集體競賽游戲剛才，同學(xué)們進行了幾種打字競賽游戲的自主練習(xí)，可以看出大家都學(xué)得非常開心。那大家想不想和其他同學(xué)比比，看看誰的打字水平更勝人一籌？！好，現(xiàn)在我們來進行一場趣味打字比賽吧！首先，我們一起進入“鼴鼠的故事”①、設(shè)置競賽游戲速度（廣播教學(xué)）要求：競賽游戲時間設(shè)置為5分鐘鼴鼠出現(xiàn)時間間隔為3停留時間為7②、比賽過程中，進行巡視指導(dǎo)。③、公布比賽結(jié)果，給予刖二名一些小獎品，以資鼓勵。趣味打字比賽想！1、觀看教師演示競賽游戲設(shè)置2、學(xué)生自主進行競賽游戲設(shè)置3、進行五分鐘趣味打字比賽通過引導(dǎo)學(xué)生集體競賽游戲環(huán)節(jié)，一方面，可以測試學(xué)生現(xiàn)有的打字水平，另一方面，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)打字的積極性，也可以培養(yǎng)學(xué)生在集體中的競爭意識。12-小學(xué)信息技術(shù)三年級教案4、實踐和思考①、通過比賽，對自己鍵盤操作水平滿意嗎？②、玩打字競賽游戲是為了讓指法更熟練，還是只圖競賽游戲好玩？③、指法熟練了，有哪些好處？想一想，說一說學(xué)生自主思考，相互討論，各抒己見。通過實踐和思考環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確玩打字競賽游戲的真正意圖，端正學(xué)生的競賽游戲態(tài)度。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖通過練習(xí)有趣的打字競賽游戲，不但讓我們體驗了競賽游戲的快樂，還讓我們的指法更加熟練了。布置課后實踐活動（課本22頁）重溫本課自己所用打字技巧，通知課后實踐與同伴們分享自己的打字心得體會。強化記憶指法教學(xué)反思:第六課:改錯字一、教材分析佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第6課。本課包含知識點有本課教材共分二部分：一是學(xué)習(xí)如何打開WORD文檔，二是如何修改文章中的錯字、漏字等錯誤。其中第二部分是本節(jié)課的重點和難點，介紹了三個方面的知識點：（1）移動光標；（2）修改的基本操作（刪除和添加字符）；（3）撤消操作。這一課的安排主要是針對學(xué)生在上一節(jié)課學(xué)習(xí)漢字輸入時，遇到的問題：打錯字怎么辦？而安排的一節(jié)針對文章中字、詞修改的練習(xí)二、學(xué)情分析我校學(xué)生用的是人教版教材，本節(jié)課安排三年級孩子學(xué)習(xí)，此前學(xué)生沒有接觸過WORD,學(xué)生的基礎(chǔ)一般，這個年級的學(xué)生沒有教過，所以教師要加強對學(xué)生進行學(xué)法上的指導(dǎo)。三、對教材的處理三年級的學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)懸恍┒绦〉淖魑牧耍瑢Χ绦〉奈恼掠幸欢ǖ膶徝滥芰?。教材中是以一篇《秋游》的文章為例，對文章中的錯字、漏字進行刪除和添加，教材的敘述清楚，學(xué)過WORD的人一看就懂，但對于沒有接觸過WORD的學(xué)生來說，看書自學(xué)對于絕大部分孩子來說是行不通的，所以對于本節(jié)課教材重、難點的處理一定要注意選用有效的豐富多彩的組織方式，達到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的13-小學(xué)信息技術(shù)三年級教案目的。四、教學(xué)目標［知識與技能］.會有一種方法打開WORD文檔.熟練掌握“插入點”、“退格鍵”、“刪除鍵”及“撤消”按鈕的初步用法。［過程與方法］.通過對文章的配音欣賞，創(chuàng)設(shè)一種語境，激發(fā)學(xué)生對美女的欣賞。.以活動形式組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。.從學(xué)生的生活入手，以游戲、小組合作等學(xué)生喜愛的形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。［情感、態(tài)度與價值觀］培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，團結(jié)互助精神。五、教學(xué)準備教學(xué)課件學(xué)生機上指定文件夾中有一篇有錯字的《走進秋天》文章六、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入1、學(xué)生進入機房用廣播教學(xué)播放配樂欣賞《走進秋天》2、師問：你們看到了什么？3、請用一句說說自己的感受4、這么好的信息，要想讓大家都知道，怎么辦呢？信息的存儲觀看聆聽討論創(chuàng)設(shè)秋天的大自然的美景,把學(xué)生引入到祖國語文文字的情境中來活動一打開文件1、如何打開保存在磁盤上的WORD文檔呢？（先了解學(xué)生的情況，在…）2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材3、學(xué)生試著打開指定位置的WORD文檔4、交流方法。學(xué)生看書嘗試練習(xí)打開文件同學(xué)間互相交流打開WORD文檔的方法，從技術(shù)來說有好幾種，但只要求學(xué)生會其中一種就行。14-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案揭示課題1、讀一讀打開的《走進秋天》文章，發(fā)現(xiàn)什么問題？怎么辦？2、談話揭示課題：文章的修改學(xué)生讀一讀學(xué)生說一說從文章中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學(xué)生探求文章修改的秘密1、找出文章中的錯字、詞，并討論：如何修改文章中的錯字、詞？2、觀察文本編輯區(qū)中的光標。移動光標，注意活動二（1）（形狀、位置）“插入點”的位置，是修改操作移動3、玩“考電腦”游戲。師生互動游的基本操作，增光標（小游戲）練鼠標操作：師報詞、句，學(xué)生將“插入點”移動該詞、句的最后一個字的后面；（學(xué)生坐著）練鍵盤光標鍵：師報詞、句，學(xué)生將“插入點”移動該詞、句的最后一個字的前面；（學(xué)生起立）戲強學(xué)生在哪兒改，就把插入點移動那兒，實現(xiàn)人機交流1、如何刪除這些錯字、詞呢？學(xué)生討退格鍵和刪除2、師介紹“退格鍵”和“刪除鍵”。論鍵的作用相同，活動二（2）3、指導(dǎo)學(xué)生探究“退格鍵”和“刪除鍵”學(xué)生分但在用法有不修改的用法。組探究（兩、三人一小組）同，適合學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)，在基本（1）發(fā)放探究表，師作探究指導(dǎo)（及時學(xué)生填寫實驗報告小組合作中，進操作把“撤消”按鈕的用法說一下）一步掌握其用（探究）（2）學(xué)生填寫探究報告。（附后）4、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。5、師小結(jié)。師生交流法并加深印象，為后面的運用打下基礎(chǔ)。1、馬上行動學(xué)生獨這是一個運用活動三（1）修改《走進秋天》一文中的錯誤。自修改層面，讓學(xué)生所修改文章（運用1）2、讀一讀3、指導(dǎo)學(xué)生保存修改好的文章學(xué)生有表情朗讀獲得的方法，用于修改文章的初步實踐15-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案活動三（2）二次修改文章（運用2）1、師：我們已將這篇文章中的錯字、詞改正過來了，但這篇文章要是你來寫，可以作哪些修改呢？2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,添加自己的思想語句。3、交流4、師小結(jié)：好文章往往需要多次的修改，這本羊才能寫出一篇美文5、指導(dǎo)學(xué)生保存修改后的文檔。學(xué)生進行創(chuàng)作這是修改文章的第二層，會修改錯字，也會將文章的內(nèi)容再修改，指導(dǎo)學(xué)生在寫作上的方法和好習(xí)慣。全課總結(jié)這節(jié)課，你有哪些收獲附錄二：板書文章的修改TOC\o"1-5"\h\z.打開文件 步驟.■（1） 在WORD中打開 （1）移動光標（2）在文件夾中打開 （2）退格鍵刪除鍵撤消按鈕（3）添加研究報告在WORD中，“退格鍵”和“刪除鍵”都可以刪除字符，請在打開的《秋游》文檔中試一試“退格鍵”和“刪除鍵”在刪除字符時，有什么不同？將探究結(jié)果填在下表中。退格鍵和刪除鍵的用法研究報告2006-9功能鍵區(qū)別刪除光標（）一個字符Delete刪除光標（）一個字符提醒：在“試一試”過程中，別忘了及時用撤消按鈕^恢復(fù)噢!16-小學(xué)信息技術(shù)三年級教案教學(xué)反思:第七課寫春游日記教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第七課。本課包含知識點有：1、打開輸入法。2、使用智能48（3輸入漢字。3、寫日記。教學(xué)目標：1、認知目標：讓學(xué)生掌握輸入法工具的使用方法，正確輸入漢字。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析信息、處理信息，開展自我探索、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標：讓學(xué)生在闖關(guān)的競爭中，體驗成功、感受團隊合作的魅力。教學(xué)重點：學(xué)會輸入法之間的轉(zhuǎn)換，能正確輸入文字和符號。教學(xué)難點：學(xué)會中英文輸入狀態(tài)的切換。學(xué)情分析：新的工具的學(xué)習(xí)與使用，對學(xué)生充滿著挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一種求知的沖動。正是這種沖動，也導(dǎo)致了學(xué)生內(nèi)心理想與實際技能的不平衡。因此，探究學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望極其強烈。學(xué)生的需要與興趣就是學(xué)生探究的動力和起點?；诖它c，從信息技術(shù)課本身的學(xué)科特點出發(fā)，結(jié)合學(xué)科課程整合理念，我設(shè)計這一課時，采用了“興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)、競爭激勵”的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。目的在于讓學(xué)生在“玩”電腦的過程中，通過與學(xué)習(xí)伙伴的合作、與其他學(xué)習(xí)小組的競爭，不知不覺的完成了輸入法的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，拓展信息技術(shù)課，單純只教電腦操作的狹隘的課程局面，讓學(xué)生的綜合能力也在信息技術(shù)課堂中得到充分鍛煉和培養(yǎng)。從內(nèi)容層面分析，三年級的學(xué)生抽象思維能力和動手操作能力不強，少部分已經(jīng)會使用某一種輸入法來輸入漢字了，對于他們來說，對學(xué)習(xí)輸入漢字并不感興趣。但是，同時也還有一部分學(xué)生不會輸入漢字。因此，充分調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，有的放矢的開展教學(xué)是本節(jié)課教學(xué)的關(guān)鍵。讓學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助學(xué)習(xí)，教師在課堂上只需堅持精講多練的原則，重難點知識讓學(xué)生通過自己探究和小組合作學(xué)習(xí)等主要學(xué)習(xí)方式完成，同時結(jié)合教師適當個別指導(dǎo)。教學(xué)過程:17-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案課前練習(xí)：英文打字練習(xí)，5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)一：引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、師用液晶投影儀投影出示處理得很精美的文件（如下圖），引導(dǎo)學(xué)生欣賞、品味。濫 愀游? 濫Wt今天，陽光她爛，老幅柳著我們?nèi)ッ芳揪凵乘珗@春汕C一腌施禧上我曾見小草變綠了.榔樹發(fā)芽了，域黃的?#集比你挨普葭,我投畢你,般發(fā)出倭液的情杳,像一柒！*黃色的地秋，好春忸了1-康y到了索沙塔公國，我看見一座救高的索沙塔，像一個巨人。我￡第來到詁環(huán)場,里面有訐多小朋友在玩,有的在壇援用黃，有的在玩第猛安理板.有的在玩蕩秋干，大，玩的真高興.我和小朋友也玩了一演濫會兒.到了下午，老師就帶耐回去了.“ 激下今天春初玩的H高興制? 鼻淋薄黑球淋踽球搟蒲鮑海添敷演淞師：這幅作品你喜歡嗎？師：為什么喜歡？能說出自己的感受嗎？師：你們有什么別的想法嗎？想在這節(jié)課學(xué)到什么？師：所以，你們必須要認真聽課，老師這就把制作方法教給你們。首先，老師教你們學(xué)習(xí)乂字的輸入，好嗎？2、師介紹輸入法在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、五筆字型輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有漢語拼音輸入法中的“全拼輸入法”和“智能卯（：輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。生：喜歡。生：很精美，很漂亮！所以我們喜歡！生：我們想把老師制作的方法學(xué)到手，制作出更美麗的東西。從欣賞作品入手，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)環(huán)節(jié)―：自主探索。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、選擇“智能ABC輸入法”（1）如何啟用“智能ABC輸入法”讓它為我們服務(wù)呢？（師上機操作演示）下面請同學(xué)們看老師是如何操作的？（師重復(fù)做幾遍，邊講解邊操作，力求讓學(xué)生看清每一步的操作方法及整個過程的操作步驟。）（2）現(xiàn)在請同學(xué)們自己操作。（師巡視指導(dǎo)）（3）引導(dǎo)歸納操作步驟：“誰能說一說自己是怎么操作的？步驟是什么？”引導(dǎo)歸納。1、學(xué)生觀看演示。2、學(xué)生自主操作。3、學(xué)生回答：①單擊任務(wù)欄右側(cè)的國。②單擊彈出菜單中的“智能ABC輸入法”， 出現(xiàn)解標推卜加固表一1，-,cx.示已選擇了智能ABC拼音輸入法。）教師演示，學(xué)生操作，探索規(guī)律。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。2、使用智能ABC輸入漢字（1）確認你的電腦上出現(xiàn)了解標尚4臼蟲后，你就可以輸入漢字。比如說，“春”字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音“春”，按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框。（2）下面請同學(xué)們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個字。（3）老師還想請同學(xué)們幫我輸入“智”這個字，你們試試看。同學(xué)們輸入漢語拼音“zhi”后，在字詞選擇框中并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，相機引導(dǎo)學(xué)生按匕!鍵或渴1、學(xué)生觀看演示。2、學(xué)生操作，教師巡視并上機進行指導(dǎo)。3、學(xué)生練習(xí)，老師巡視并相機進行個別輔導(dǎo)。18-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案鍵查找它。告訴學(xué)生每按一次L1鍵，向后翻一頁。每按一次二1鍵，向前翻一頁。直到找到“智”字為止。(4)下面請同學(xué)們試著輸入這樣幾個字”每“、“惑”、“1麗”、“隸”(5)現(xiàn)在老師有一個問題請同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎么輸入呢？鍵盤上沒有“。”鍵呀！(設(shè)疑促思)原來智能ABC輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母2L跟。相拼是，用V代替。。如：“女”即輸入四就可以了。②漢語拼音字母j,P,x,y跟韻母。相拼時，用u代替。。如：“句”即輸入ju。(6)請學(xué)生試著輸入“菊”、“理”、“慮”、“閱”等字，教師巡視，相機指導(dǎo)。4、學(xué)生試著輸入“菊”、“理”、“慮”、“閱”等字。教學(xué)環(huán)節(jié)三：引導(dǎo)學(xué)生自己探索,動手試試。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、輸入詞組。(1)師：我們學(xué)會了輸入單字，但這樣打字速度還有點慢，能不能來輸入詞組呢？請你們想一想，試一試。(2)練習(xí)輸入：“學(xué)習(xí)”、“太陽”、“天空”、“科學(xué)”、“學(xué)?！?、“西安”。2、符號的使用(1)師：我們有的同學(xué)在輸入“西安”時出現(xiàn)了“先”的字音，這是怎么回事呢？請同學(xué)們思考一下。師：說得很好，我們在輸入“西安”時在它們拼音之間打上下隔音符號。就可以了，請同學(xué)們完成這兩個字的輸入。(2)引導(dǎo)學(xué)生探索其他符號的輸入。1、學(xué)生思考，動手試試，師生總結(jié)：依次輸入詞組的每一個字的漢語拼音。然后再按空格鍵，并選擇所要的詞組。2、學(xué)生操作。3、生：“西安”這兩個字的漢語拼音之間應(yīng)該有一個隔音符號，我想在電腦上輸入時也應(yīng)該加上一個隔音符號。4、練習(xí)輸入：“高昂”、“答案”、“長安”、“慘案”，師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的動手能九教學(xué)環(huán)節(jié)四：自學(xué)教材，同桌討論，探求新知。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、輸入狀態(tài)的切換(1)師提出問題：WORD中全角/半角字符是怎樣轉(zhuǎn)換的？(2)師生共同解決問題，智能ABC輸入法有全面口半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯數(shù)字和英文字母。①那么怎么分辨全面口半角呢？請同學(xué)校看屏幕(教師操作演示)。當“智能ABC輸入法”的圖標中的“月亮”呈圓月時腰摭ft蟲U闕為全角方式，當“月亮”呈彎月時鯉由魁圖為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是shift+空格鍵)。②請同學(xué)們分別在全角和半角旗下輸入“，”并用兩種方法來切換全面口半角(學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo))。③同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標，單擊圖標左端1、學(xué)生參考教材，同桌互相協(xié)作，找出答案。2、學(xué)生聆聽和思考。培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。19-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案的暨當顯示因時為英文輸入狀態(tài)（教師演示，學(xué)生模仿操作）。如果你覺得用鼠標比麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。④細心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“。”和“.”，那么如何實現(xiàn)中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學(xué)們自己思考并通過操作來驗證（提示學(xué)生參照其他切換方法）。教學(xué)環(huán)節(jié)五：鞏固練習(xí)。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、輸入師提供的短文《秋游》。師巡視指導(dǎo)。秋游今天，陽光燦爛，老師帶著我們?nèi)ッ防罹凵乘珗@春游。一路上我看見小草變綠了。柳樹發(fā)芽了，嫩黃的油菜花你挨著我，我挨著你，散發(fā)出淡淡的清香"象塊嫩黃色的地毯，好看極了！到了聚沙塔公園，我看見一座很高的聚沙塔，像一個巨人。我來到游樂場，里面有許多小朋友在玩，有的在玩滑滑梯，有的在玩翹翹板，有的在玩蕩秋千，大家玩的真高興。我和小朋友也玩了一會兒。到了下午，老師就帶我們回去了。今天春游玩的真高興??！1、學(xué)生自主操作。2、表揚學(xué)得好的同學(xué)，讓完成任務(wù)的同學(xué)玩“挖地雷”等游戲，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生操作能力和實踐能力，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)―：總結(jié)歸納。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、師：通過這兩節(jié)課，我們學(xué)會了什么？2、我們還明白了在學(xué)習(xí)中，不會時可以尋求幫助，有問題可以相互討論共同解決，并要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。生答：智能人:^輸入法的使用。課堂總結(jié)，有利于深化學(xué)生掌握的知識與技能。教學(xué)反思:-20-小學(xué)信息技術(shù)三年級教案 第八課美麗的海底世界教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第8課。本課包含知識點有：1、曲線工具的使用。2、多邊形工具的使用。教學(xué)目標：1、知識與技能：讓學(xué)生能熟練使用“曲線”工具和“多邊形”工具畫圖。2、過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動與分層教學(xué)相結(jié)合的思想，本節(jié)采用建構(gòu)主義的教學(xué)模式以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，通過多種教學(xué)活動的展開，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度價值觀：（1）、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。（2）、在完成具體任務(wù)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，加強學(xué)生的德育教育，滿足學(xué)生綜合發(fā)展的需要。（3）、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀。教學(xué)重點：1、曲線工具的使用。2、多邊形工具的使用。教學(xué)難點：多邊形工具的使用。學(xué)情分析：通過上個學(xué)期對“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的電腦繪畫基礎(chǔ)，大部分學(xué)生都能在“畫圖”軟件中創(chuàng)作出美麗的圖畫。但是“曲線”工具和“多邊形”工具是“畫圖”軟件中最難使用的工具，學(xué)生剛剛才開始使用，一部分接受能力較弱的學(xué)生會出現(xiàn)操作不到的現(xiàn)象，因此，要進行分層教學(xué)。操作能力差一些的學(xué)生要進行個別指導(dǎo)與示范，而且需要更多的時間進行基本的基礎(chǔ)實踐操作。教學(xué)過程:課刖練習(xí)：打字練習(xí)，5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：同學(xué)們，下面我們一起來看一個動畫片?？赐旰笳f說你的感受。［課件出示］播放《海底總動員》視頻。看完后，讓學(xué)生說觀后感。師：聽了你們的發(fā)言，我知道同學(xué)們都感受到了海底的美麗。的確，大自然是美麗的，它也給予了我們?nèi)祟惡芏嗪芏?，我們?yīng)該為它做點什么呢？老師提議，我們今天就畫一幅題為《美麗的海底世界》的畫，呼吁大家要爰護大自然，為保護我們的家園獻出一份力。認真觀看，并說自己的感受。通過生動有趣的動畫，讓學(xué)生切身感受到了海底的美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出本節(jié)課富有意義而又激發(fā)興趣的大任務(wù)。教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖6.課件展示一幅美麗的海底世界國讓學(xué)生觀察這幅畫用了“國圖，，軟件中的哪些工具。同桌之間可以互相說說帶著老師提出的問題進行仔細的觀察，同時與同伴進行交流通過觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑問，帶著問題認真聽課。7.學(xué)生回答后教師歸納總結(jié)：1、踴躍發(fā)言，說出國中所用到的工具。溫固以前所學(xué)過的“國圖”工具8.引導(dǎo)學(xué)生觀察水草是用什么工具畫的？師：同學(xué)們，秘們以前學(xué)過的鉛筆工具畫水草，看畫得如何？學(xué)生回答并動手用“鉛筆”工具畫讓學(xué)生實踐，嘗試失敗，為引出“曲線”工具埋下伏筆-21-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案9.師：同學(xué)們鉛筆工具畫水草是不是很難畫啊，怎么畫也畫不漂亮。其實，有一種工具畫水草可以畫得很漂亮，它就“曲線”工具。讓學(xué)生打開書本P31、P32并在兩分鐘時間內(nèi)閱讀這兩頁書的內(nèi)容。讓學(xué)生把書本上“曲線”工具的使用步驟齊讀一次1、學(xué)生閱讀書本P31、P32的內(nèi)容2、齊讀畫水草的步驟1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力2、為熟練使用“曲線”工具打基礎(chǔ)。10.讓學(xué)生跟著書本上“曲線”工具的使用步驟，一步一步來畫水草教師巡視，幫助有困難的同學(xué)學(xué)生用“曲線”工具練習(xí)畫水草培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力11.學(xué)生一邊說步驟，教師一邊操作畫水草，并提醒要注意的地方學(xué)生齊說畫水草的步驟加深學(xué)生的印象12.教師巡視，幫助有困難的同學(xué)學(xué)生再國第二、第三棵水草通過學(xué)生的動手操作來鞏固所學(xué)新知，并對“曲線”工具的使用有一個理性的認識13.示范多邊形工具的使用。根據(jù)學(xué)生的歸納理順操作步驟學(xué)生認真觀看并總結(jié)“多邊形”工具使用的步驟培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。14.讓學(xué)生使用“多邊形”工具畫魚教師巡視，幫助有困難的同學(xué)學(xué)生動手操作用“多邊形”工具畫魚通過學(xué)生的動手操作來鞏固所學(xué)新知15.讓學(xué)生美化自己的圖畫請完成繪畫的學(xué)生幫助有困難的學(xué)生。學(xué)生在認真地操作培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力11、教師隨機抽取作品進行展示：（1）先讓該作品的作者自評，說自己作品的特色，如何改進。（2）其他學(xué)生提出不同的改進意見。（3）教師在提出該作品“亮點”的基礎(chǔ)上提出改進意見。學(xué)生提交作品，并對作品進行介紹和自評。其他同學(xué)紛紛各抒己見。此環(huán)節(jié)極為重要：1、這是學(xué)生勞動成果的展示，當學(xué)生作品被展示的時候，也是他最自豪的時候，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。2、這同時也是培養(yǎng)學(xué)生審美觀的最關(guān)鍵階段。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：本節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)：這節(jié)課我們不僅學(xué)會了用“曲線”工具畫水草，用“多邊形”工具畫魚，而且還知道愛護大自然是我們的使命。并且我們還有義務(wù)呼吁周圍的人行動起來保護我們的家園。學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。鞏固新知。給學(xué)生灌輸環(huán)保意識。教學(xué)反思：-22-小學(xué)信息技術(shù)三年級教案 第9課圖塊的選定和移動學(xué)情分析：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第9課。本課包含知識點為畫圖軟件中圖塊的操作，包括學(xué)會定義圖塊、移動圖塊、背景透明。在教學(xué)中，我從學(xué)生年齡特點、興趣愛好,巧妙地把本課知識點溶入到“音樂會”這一情境和任務(wù)中，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地吸引學(xué)生的眼球，使他們主動地參與到學(xué)習(xí)中來。課堂上能有意識地讓學(xué)生去動手和探究，在邊玩邊學(xué)中去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標分析：1、知識與技能：定義圖塊、移動圖塊、背景透明2、過程與方法：任務(wù)驅(qū)動法、演示與講解相結(jié)合、賞識教育法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、討論與自學(xué)相結(jié)公□o3、情感態(tài)度價值觀：在訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力、探索自學(xué)能力的過程中，激發(fā)學(xué)生強烈的求學(xué)欲望，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)濃厚的興趣和合作精神。教學(xué)重點：圖塊的選定及背景透明教學(xué)難點：培養(yǎng)正確的打字姿勢，掌握正確的擊鍵的方法，明確手指分工。學(xué)情分析：三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)會Win98“畫圖”軟件里的一些基本繪圖工具，如：鉛筆、橡皮、用顏色填充等，并能自己畫出一些簡單的圖案來。對于他們來說，本課教學(xué)內(nèi)容知識技能比較簡單。這就要求教師在設(shè)計教學(xué)過程時，注意教學(xué)的趣味性、可操作性，以便充分培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，以學(xué)生的自學(xué)、互助為主。鼓勵學(xué)生主動探究，讓學(xué)生感受到創(chuàng)新的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)過程:課刖練習(xí)：打字練習(xí)，5分鐘環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景在童話土國里，一個星月交輝的夜晚，森林里開始興趣是學(xué)習(xí)的源動力，導(dǎo)入了一場小動物音樂會，《化蝶》是這場音樂會的首播欣賞音樂，感受刖樂會的故事引出課題，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。曲目。請大家閉上眼睛一起來感受一下它們美妙的音氣氛樂。明確學(xué)習(xí)任務(wù)：圖塊的教師利用微機播放《化蝶》的音樂，同時利用廣播選定和移動。教學(xué)出示音樂會現(xiàn)場圖畫提問：旁邊有許多美麗的蝴蝶，它們也想?yún)⒓舆@次思考討論問題，揭示的音樂會，你能把他們請進來嗎？引出學(xué)習(xí)任務(wù)。課題學(xué)生討論回答教師板書課題：圖塊的選定和移動任務(wù)布置任務(wù)一：把蝴蝶從旁邊請出來。打開“國圖”軟引導(dǎo)學(xué)生進行協(xié)作學(xué)驅(qū)動：選定①請同學(xué)們打開“網(wǎng)上鄰居”，找至迪圖文件夾，打件，并用“文件習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生共同解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生開文件“音樂會”試一試——打開”命令團結(jié)協(xié)作的精神。和移②老師巡視輔導(dǎo)打開指定文件動③學(xué)生示范：你是怎么完成“任務(wù)”的？學(xué)生上臺示范，展示問-23-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案兩種方法選定：矩形選擇工具或任意形狀的裁剪工具。④師生小結(jié)，教師板書：移動：“選定”工具一一選擇圖塊一一拖動小組討論，探究選定移動圖塊題，學(xué)生注意力集中，能有效地解決學(xué)習(xí)難點。提問：同學(xué)們都把蝴蝶請請進來了，怎么我看起來有學(xué)生探討看書點別扭？蝴蝶那還有白色的背景，這個問題該怎么解學(xué)習(xí)，學(xué)會處理合理的情景創(chuàng)設(shè)，自然地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識決呢？同學(xué)們可以參考課本P37,看誰能最快找到解背景白色的圖J_J_J/J加17\Uly\決的辦法，并把問題解決。塊的背景透明的愿望，保持積極的學(xué)布置任務(wù)―：背景為白色圖塊透明處理教師板書：習(xí)狀態(tài)。背“選定”圖塊 設(shè)置背景色透明 移動圖塊。景提問：月亮姐姐看到下面的動物們圍在一起開音樂會看書學(xué)習(xí)使用引導(dǎo)學(xué)生看書白學(xué)培」1、」S―1—1—1Ut—1，， _1透開得那么熱鬧，而那些星星卻離她好遠，她感覺有點滴管工具取色，養(yǎng)學(xué)生看書自學(xué)的好習(xí)明孤單了。你能不能幫幫忙呢？（移動星星圖塊，引慣鍛煉其自學(xué)能力并設(shè)置為背景，bhxijm，」。出有色）色和設(shè)置圖塊布置任務(wù)二：背景有色的圖塊透明處理的背景透明，）將①請同學(xué)們看書自學(xué)蝴蝶移到合適②老師巡視輔導(dǎo)③學(xué)生示范：你是怎么完成“任務(wù)”的？④師生小結(jié)，先撤銷剛才的操作，教師板書：背景處理：取色，設(shè)置為背景色，一一“選定”圖塊的位置設(shè)置背景色透明 移動圖塊。你還想邀請哪些動物來參加這次的音樂會呢？現(xiàn)在兩個窗口的操面向全體學(xué)生，考慮不知識拓展請同學(xué)們打開“國圖”文件夾，打開“動物”圖片，把你喜歡的小動物也邀請來吧。作，對學(xué)生提出分層教學(xué)，滿足同層次的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)部分學(xué)生應(yīng)用“窗口的操作”相關(guān)知識，把圖同層次學(xué)生新舊知識聯(lián)系起來，拓的需求。展認知。欣賞作品完成后，展示學(xué)生作品，點評，欣賞。展示作品，互相作品展示，是體驗學(xué)習(xí)評價作品引導(dǎo)學(xué)生正碓地評價同學(xué)和自己的作品學(xué)會獻上他欣賞成功的最佳途徑。引導(dǎo)」1、」J_1__正UTOALblzIDIITJLLJtzl匚口“卜口口,子z_a田八_1_im人的長處，看到自己的不足。學(xué)生欣賞他人，委婉提出建議。合理評價作品。總結(jié)這場音樂會結(jié)束了，你學(xué)到哪些畫圖的技巧？有哪些感受？把你的快樂讓我們大家共分享。教學(xué)反思:-24-小學(xué)信息技術(shù)三年級教案 第10課變化多端的熱帶魚教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第10課。本課包含知識點有：復(fù)制和粘貼圖形、改變圖形大小、翻轉(zhuǎn)和拉伸圖形。教學(xué)目標：1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道復(fù)制的作用，掌握對圖形進行復(fù)制、變大變小和翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)操作的方法，并能通過根據(jù)素材創(chuàng)作畫畫。2、過程與方法：以“海底世界”為背景，以熱帶魚為主導(dǎo)線，通過實現(xiàn)變化多端的熱帶魚貫穿于整個教學(xué)過程的具體任務(wù)。讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，嘗試操作的過程中逐步掌握知識與操作技能，從而完成任務(wù)，體現(xiàn)成就感。本課以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法分成四個任務(wù)（1）變出一模一樣的熱帶魚（2）變出大小不一的熱帶魚（3）變出幾個不同方向的熱帶魚（4）根據(jù)素材創(chuàng)作豐富多彩的海底世界。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作及勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，而大膽進行創(chuàng)造的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然，保護環(huán)境的情感。教學(xué)重點：圖形的復(fù)制、變大變小和翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的操作方法。教學(xué)難點：根據(jù)素材進行綜合完成作品創(chuàng)作的過程。學(xué)情分析：小學(xué)三年級學(xué)生已初步學(xué)習(xí)使用了一些畫圖工具來作畫，通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會利用工具對圖形進行復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)，并利用新學(xué)的知識解決面對的任務(wù)，掌握新知識的同時也復(fù)習(xí)鞏固舊的知識和技巧，學(xué)會應(yīng)用知識解決困難，充分發(fā)揮豐富的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)過程:課刖練習(xí)：打字練習(xí)，5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：同學(xué)們，上節(jié)課你們畫了一條可愛的會游來游去的熱帶魚，可是，只有一條，它好像太孤單了，你們再看看老師畫的海底世界，你覺得怎么樣？今天我們就想想辦法，也來畫畫自己的“海底世界”。生答：好熱鬧，很豐富多彩啊。通過讓學(xué)生欣賞教師的“海底世界”，在情不自禁發(fā)出贊嘆聲中，產(chǎn)生“我也要畫”的學(xué)習(xí)興趣，為這節(jié)課作鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)：新授教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖16.師：請同學(xué)們認真閱讀課本39-40頁的內(nèi)容，把重要的內(nèi)容學(xué)一學(xué)。師：請同學(xué)們試一試變出兩條一模一樣的熱帶魚來。巡視輔導(dǎo)，請學(xué)生》演示成功例子。表揚》演不同學(xué)后問：還有其它方法嗎？師：同學(xué)們剛才用到的方法就是我們今天要學(xué)習(xí)的“復(fù)制-粘貼”學(xué)生閱讀自學(xué)內(nèi)容并試一試操作步驟。學(xué)生演示向?qū)W生提出任務(wù)一，有針對性，學(xué)習(xí)目的明確。讓學(xué)生掌握不同的方法，特出本節(jié)課的教學(xué)重點。17.師：同學(xué)們再看看，熱帶魚原來是媽媽，她帶著跟她長得一模一樣，但體形比她小的孩子出來了。師：同學(xué)們也能變出一個大一個小的熱帶魚來嗎？有誰愿意表現(xiàn)一下自己？你覺得操作的時候要特別注意什么看教師播放準備好的圖畫課件后看書自學(xué)任務(wù)二學(xué)生》演示完成的作品后，邊操作邊說出畫成功的步驟選定圖像后，鼠標要移到正方形提出任務(wù)二，明確學(xué)習(xí)目的強調(diào)操作要點，使學(xué)生圍繞-25-

小學(xué)信息技術(shù)三年級教案問題？小黑點，讓它變成兩邊箭頭時才能改變形狀大小。重、難點學(xué)習(xí)，以掌握圖形的變大變小操作。3.師：下面我們想想，如何做才能使熱帶魚向不同的方法游動？巡視輔導(dǎo)誰來演示方法給同學(xué)們看？師：同學(xué)們有沒發(fā)現(xiàn)什么問題？對，你有什么方法解決嗎？教師提示學(xué)生看書41頁第一自然段。學(xué)生看書自學(xué)，把熱帶魚設(shè)置出向不同方向游動。生：背景色不好看，白白色塊學(xué)生演示看書后學(xué)到的方法提出任務(wù)三，學(xué)習(xí)目的明確。讓學(xué)生在操作過程中遇到問題，通過看書找到解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。4.師：下面，同學(xué)們已學(xué)會了多種的操作技能，下面你就用這些本領(lǐng)，結(jié)合自己的豐富想象力，把你的“海底世界”畫得豐富多彩吧！學(xué)生打開教師提供的只有一條熱帶魚的圖片，上機進行獨立創(chuàng)作，完成作品。圍繞教學(xué)目標，利用教師提供的素材，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力去畫以使學(xué)生能夠?qū)W以至用。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)總結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖師：今天同學(xué)們做了小畫家，又做了電腦小能手，再來做個小評委吧，請同學(xué)們一起來欣賞作品并評評作品，說說對這些作品的看法與意見。師：同學(xué)們通過努力，把海洋畫得那么美，那么，在生活中，我們?nèi)绾稳ケＷo海洋，保護環(huán)境呢？師：在這節(jié)課里，你有什么收獲？學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí)并發(fā)言互相評價作品學(xué)生發(fā)表自己的意見與建議生：我學(xué)會了……讓學(xué)生進行觀摩與評價，提高學(xué)生的審美能力與評價能力，與美術(shù)課整合教學(xué)。滲透保護海洋、保護環(huán)境的思想道德教育。讓學(xué)生談收獲，使學(xué)生鞏固今天的知識內(nèi)容。教學(xué)反思:-26-小學(xué)信息技術(shù)三年級教案 第11課用“畫圖”軟件做賀卡教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版三年級（下冊）第11課。這一課是學(xué)生掌握了畫圖的基本工具的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，本課主要包含以下幾方面的知識點：如何在畫圖里輸入文字、如何合并圖形做成賀卡、如何打印賀卡。教學(xué)重點：在畫圖里輸入文字，合并圖形做成賀卡教學(xué)難點：如何制作漂亮的、有特色的“賀卡，，教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)習(xí)在畫圖里輸入文字，合并圖形做成賀卡，打印賀卡等2、過程與方法：通過獨立探究、集體交流等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識及提高技能的方法。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，友愛同學(xué)的品德，增進師生感情。讓學(xué)生體驗成功，提高審美