第11頁共11頁幼兒園?教師自?我鑒定?總結(jié)?物星轉(zhuǎn)?移，新?的一年?又來到?了，在?過去的?一年里?，我堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則，_?___?路線方?針政策?，遵紀(jì)?守法，?關(guān)心事?實(shí)政治?，努力?不懈的?提高政?治理論?水平和?政治思?想覺悟?，認(rèn)真?___?_教育?方針，?忠于?幼教事?業(yè)、熱?愛幼兒?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)?，努力?提高水?平和能?力。?作為一?名幼兒?教師，?我能做?到言傳?身教，?作孩子?的楷模?，做他?們的知?心朋友?，在課?堂上傳?授他們?知識(shí)，?在生活?中關(guān)心?他們飲?食起居?，在日?常生活?我注觀?察每一?個(gè)幼兒?的特點(diǎn)?，做到?對(duì)每一?個(gè)幼兒?的情況?心中有?數(shù)，特?別是對(duì)?相對(duì)較?差、性?格特殊?或比較?調(diào)皮的?幼兒，?更是傾?注了更?多的愛?心和耐?心，_?___?小朋友?剛轉(zhuǎn)入?我班，?由于到?了一個(gè)?陌生的?環(huán)境，?陌生的?老師，?陌生的?小朋友?，他變?沉默了?，對(duì)老?師和小?朋友表?現(xiàn)得不?親近，?象一個(gè)?長滿刺?的小刺?猬，誰?碰他他?就扎誰?，愛期?負(fù)小朋?友。面?對(duì)這樣?的孩子?我首先?親近他?，消除?他的陌?生感，?鼓勵(lì)小?朋友主?動(dòng)與他?交往，?對(duì)他愛?犯的小?毛病批?評(píng)時(shí)也?要講究?方式方?法，多?表揚(yáng)，?活動(dòng)時(shí)?盡量鼓?勵(lì)他多?發(fā)言，?如他不?愿意也?不強(qiáng)求?，慢慢?地他開?始轉(zhuǎn)變?了，對(duì)?待老師?和小朋?友不再?拒絕，?現(xiàn)在他?已逐漸?地融入?班級(jí)這?個(gè)大集?體中，?健康快?樂地成?長。_?___?小朋友?不愛說?話，我?就經(jīng)常?找她談?心，聊?她感興?趣的話?題，鼓?勵(lì)她大?膽與小?朋友交?往，現(xiàn)?在她進(jìn)?步多了?，能主?動(dòng)找老?師說話?，與小?朋友交?流了。?要對(duì)幼?兒實(shí)施?完整的?教育，?家長的?配合是?分不開?的，也?更需要?老師和?家長之?間的交?流與溝?通。?為了更?好的投?身于幼?教改革?中去，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?《綱要?》，寫?好讀書?筆記，?學(xué)習(xí)幼?兒教育?新觀念?，結(jié)合?我國十?五科研?課題，?認(rèn)真開?展課題?研究，?在活動(dòng)?中我還?注意面?向全體?，注意?個(gè)別差?異，因?材施教?，使每?個(gè)孩子?都得到?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和興趣?的培養(yǎng)?，為培?養(yǎng)幼兒?自信開?朗，愿?意交往?合作的?性格，?我嘗試?開展各?種主題?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中我以?集體的?形式讓?每個(gè)幼?兒都參?加，讓?每個(gè)孩?子都能?盡情展?示自己?的才能?，讓每?個(gè)孩子?都能在?原有水?平上得?到發(fā)展?，滿足?他們自?信心的?需要，?活動(dòng)得?到家長?和老師?的一致?好評(píng)。?為了?提高自?己的教?學(xué)研究?水平，?參加了?市教研?活動(dòng)及?___?_地區(qū)?的教研?活動(dòng)，?學(xué)到了?不少的?知識(shí)，?對(duì)我受?益非淺?。在?工作實(shí)?踐中，?我越來?越感覺?知識(shí)的?不足，?于是我?克服工?作繁忙?、家庭?負(fù)擔(dān)重?的困難?，利用?休息時(shí)?間參加?大專的?學(xué)習(xí)，?以期提?高自己?的專業(yè)?知識(shí)和?文化水?平更好?的工作?。__?__，?在領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?幫助下?，在自?己的努?力下，?我取得?了一定?的成績?，設(shè)計(jì)?的教學(xué)?活動(dòng)“?美麗的?樹葉”?獲市三?等獎(jiǎng)、?主題活?動(dòng)“玩?紙板”?獲市區(qū)?域活動(dòng)?優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比三?等獎(jiǎng)、?美術(shù)作?品“國?粹”獲?市校園?文化藝?術(shù)節(jié)教?師繪畫?比賽二?等獎(jiǎng)。?在指導(dǎo)?的幼兒?當(dāng)中，?___?_小朋?友在市?講故事?比賽中?獲三等?獎(jiǎng)，_?___?小朋友?獲市藝?術(shù)節(jié)幼?兒現(xiàn)場?做畫評(píng)?比二等?獎(jiǎng)。指?導(dǎo)的七?名幼兒?參加全?國“素?質(zhì)杯”?幼兒繪?畫比賽?銀杯獎(jiǎng)?四名、?銅杯獎(jiǎng)?三名的?好成績?。作?為一名?幼兒教?育工作?者，我?熱愛自?己的職?業(yè)，始?終以踏?實(shí)的工?作態(tài)度?，對(duì)待?每一天?，雖然?沒有轟?轟烈烈?的業(yè)績?卻在幼?教這塊?廣闊的?土地上?以一個(gè)?主人翁?的精神?默默的?耕耘著?，在今?后的工?作中我?將揚(yáng)長?避短，?為幼兒?教育事?業(yè)貢獻(xiàn)?自己的?光和熱?。一?年的工?作有成?績也有?不足，?在今后?的工作?中要不?斷的加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?更加積?極的參?加教研?活動(dòng)，?不斷提?高教育?教學(xué)水?平，更?好的為?幼兒服?務(wù)，為?家長服?務(wù)。?幼兒園?教師自?我鑒定?總結(jié)（?二）?時(shí)光飛?逝，不?知不覺?我已在?幼教崗?位上奮?斗了五?年，從?走出學(xué)?校校門?，踏上?工作崗?位，我?在各位?老師的?幫助和?支持下?，在園?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?鼓勵(lì)下?，讓我?成長、?進(jìn)步、?收獲了?不少。?五年里?我與教?師們團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，共同?努力，?送走又?迎來了?一批批?可愛的?孩子。?回顧?過去，?展望未?來，以?下是我?的自我?鑒定：?一、?師德修?養(yǎng)方面?德高?為師，?身正是?范。師?德是一?個(gè)教師?的靈魂?，作為?一名幼?兒教師?要以德?治身，?培養(yǎng)良?好的師?德。愛?崗敬業(yè)?，以滿?腔熱情?投入幼?兒教育?，要從?“德”?中體會(huì)?到獻(xiàn)身?幼兒教?育事業(yè)?的無比?快樂和?自豪。?我從事?幼教工?作已有?五年，?回顧自?己的經(jīng)?歷，對(duì)?師德認(rèn)?識(shí)有一?個(gè)由淺?到深，?由片面?到全面?的過程?。經(jīng)過?各種學(xué)?習(xí)，可?以說在?師德認(rèn)?識(shí)上有?了提高?，更重?要的是?，在理?論上使?我對(duì)愛?崗敬業(yè)?有了具?體內(nèi)容?和明確?目標(biāo)，?我對(duì)自?己所擔(dān)?負(fù)的幼?兒教育?工作，?又有了?新的認(rèn)?識(shí)。勇?于解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，認(rèn)真?查找自?己的缺?點(diǎn)和不?足，從?而不斷?提高自?身的素?質(zhì)和修?養(yǎng)。工?作中從?不遲到?和早退?，堅(jiān)持?100?%出勤?，準(zhǔn)時(shí)?參加園?長組織?的各項(xiàng)?會(huì)議，?認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)會(huì)議?精神，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?請(qǐng)教和?學(xué)習(xí)。?培養(yǎng)跨?時(shí)代所?需要的?高素質(zhì)?人才，?其基礎(chǔ)?就是從?良好的?幼兒教?育開始?，幼兒?教師的?一言一?行及教?育質(zhì)量?，將直?接影響?到今后?小學(xué)、?中學(xué)及?大學(xué)的?學(xué)習(xí)質(zhì)?量和綜?合素質(zhì)?能力的?提高。?人們形?容育人?職業(yè)是?“園丁?”那是?很貼切?的，尤?其幼兒?教育，?從事啟?蒙教育?更加顯?得重要?，可以?這樣說?，什么?樣的教?師就培?養(yǎng)什么?樣的學(xué)?生，育?人之本?，關(guān)鍵?在于師?德。?二、教?育教學(xué)?方面?我__?__畢?業(yè)于_?___?幼兒師?范學(xué)校?，三年?的師范?生活煉?就了我?扎實(shí)的?基本功?，進(jìn)入?工作崗?位后，?成為一?名真正?的幼教?老師，?理論和?實(shí)踐的?有機(jī)結(jié)?合，不?斷在教?學(xué)中積?累總結(jié)?教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，與同?事們交?流、探?索研究?新方法?，新；?生活中?，我和?孩子們?打成一?片，成?為孩子?們的好?朋友。?在教學(xué)?中，對(duì)?自己的?工作表?現(xiàn)也有?滿意與?不足，?但無論?怎樣，?都需要?自己踏?踏實(shí)實(shí)?的工作?，實(shí)實(shí)?在在的?做人。?作為教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺的?我，經(jīng)?常向其?他老師?請(qǐng)教，?并觀摩?她們的?教學(xué)活?動(dòng)來學(xué)?以致用?，取長?補(bǔ)短。?為做好?教學(xué)工?作，我?認(rèn)真制?定教案?，做好?每次教?師匯報(bào)?課的工?作，并?根據(jù)孩?子們的?特點(diǎn)設(shè)?計(jì)教學(xué)?活動(dòng)。?在教法?上，不?斷反思?與總結(jié)?，努力?實(shí)踐。?我每一?次的匯?報(bào)課，?園長和?各位老?師的點(diǎn)?評(píng)和鼓?勵(lì)，成?為我對(duì)?以后上?課的渴?望與成?功。只?有在不?斷的批?評(píng)與好?評(píng)中使?我不斷?進(jìn)步。?在幼?教的工?作中，?我非常?熱愛幼?教事業(yè)?，熱愛?本職工?作，熱?愛每一?位幼兒?，用愛?心、耐?心讓幼?兒喜歡?我，愿?意和我?交朋友?。五年?的幼教?工作，?使我自?身的素?質(zhì)和政?治覺悟?都提高?了。在?教學(xué)上?，我結(jié)?合《綱?要》，?不斷探?索、研?究、領(lǐng)?會(huì)其中?的精神?，樹立?了新的?教育觀?念，尊?重每一?個(gè)孩子?，能根?據(jù)幼兒?發(fā)展的?需要，?努力為?幼兒提?供一個(gè)?可發(fā)展?、可探?索的環(huán)?境，并?不斷將?新的理?念與教?育形式?融入到?我的實(shí)?際行為?中。?三、自?我完善?與發(fā)展?方面?我積極?學(xué)習(xí)各?種教育?理論閱?讀有關(guān)?書籍，?以充實(shí)?自己，?以便在?工中以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。?四、反?思和總?結(jié)教?育是一?門博大?精深的?學(xué)問，?而且學(xué)?無定法?，面對(duì)?如雪花?紛飛般?的教材?以及網(wǎng)?絡(luò)帶給?我們豐?富的信?息經(jīng)驗(yàn)?，我們?必須把?握一點(diǎn)?：讓孩?子們真?正做到?快樂中?學(xué)習(xí)，?在快樂?中得到?發(fā)展。?做教?師的難?，做幼?兒教師?更難，?但是我?覺得在?辛苦中?，能感?受到別?人感受?不到的?樂趣—?—那就?是童年?的樂趣?。這一?切都很?值得，?因?yàn)槲?的付出?，得到?的將是?一個(gè)美?麗的童?年。?幼兒園?教師自?我鑒定?總結(jié)（?三）?孩子們?在小小?班度過?了一個(gè)?愉快而?充實(shí)的?團(tuán)體生?活。為?此，我?們教師?付出了?辛勤的?汗水，?一份耕?耘一份?收獲，?。當(dāng)我?們看到?孩子的?提高，?我們從?心理感?到欣慰?。為了?今后更?好的工?作，現(xiàn)?將本期?的的工?作進(jìn)行?鑒定如?下：?一、教?育教學(xué)?1、?孩子較?快適應(yīng)?了團(tuán)體?生活，?在較短?的時(shí)間?就喜歡?幼兒園?，愛上?了班上?的教師?。孩子?的年齡?小又是?剛離開?爸爸、?媽媽來?到一個(gè)?陌生的?地方，?在感情?上較難?適應(yīng)。?我班的?三位教?師始終?用“愛?心、耐?心、細(xì)?心”真?誠的對(duì)?每個(gè)幼?兒，讓?孩子們?感受到?教師的?愛，教?師用多?親親、?摟抱、?允許他?們帶寵?物等方?法讓他?們穩(wěn)定?情緒。?使他們?很快的?就喜歡?上幼兒?園，和?教師建?立了感?情。?2、自?理方面?提高較?快，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?正在養(yǎng)?成中。?孩子?生活自?理本事?較弱，?在這方?面我們?花費(fèi)了?很多的?時(shí)間和?精力來?培養(yǎng)幼?兒的一?日生活?常規(guī)的?培養(yǎng)上?，如：?手把手?的教給?孩子穿?、脫衣?服的方?法，手?把手的?帶孩子?入廁、?洗手，?鼓勵(lì)孩?子自我?動(dòng)手、?認(rèn)真進(jìn)?餐。同?時(shí)在常?規(guī)的培?養(yǎng)上，?教師仔?細(xì)觀察?，堅(jiān)持?統(tǒng)一的?原則和?一貫要?求的原?則，使?孩子慢?慢的構(gòu)?成一種?較自覺?的行為?。同時(shí)?，加強(qiáng)?對(duì)孩子?的禮貌?禮貌的?教育，?使孩子?從小理?解禮貌?的熏陶?。平?時(shí)我們?帶著孩?子互相?學(xué)習(xí)、?共同提?高。一?方面，?我們對(duì)?自我的?教育觀?念進(jìn)行?不斷的?調(diào)整和?更新，?另一方?面，我?們仔細(xì)?觀察孩?子與我?們的互?動(dòng)的情?景，有?時(shí)孩子?對(duì)我們?的教學(xué)?有些啟?發(fā)。在?學(xué)習(xí)的?過程中?我們更?重視激?發(fā)孩子?用各種?方法探?索解決?問題的?方法，?讓孩子?從小養(yǎng)?成一種?好的學(xué)?習(xí)態(tài)度?。3?、組織?生動(dòng)趣?味的活?動(dòng)，讓?孩子生?活充實(shí)?更有意?義。?孩子到?幼兒園?最能感?受的是?一分親?情。經(jīng)?過團(tuán)體?活動(dòng)的?開展培?養(yǎng)孩子?的團(tuán)體?榮譽(yù)感?和團(tuán)隊(duì)?精神。?如：我?們根據(jù)?季節(jié)的?不一樣?帶孩子?到戶外?體驗(yàn)天?氣的變?化，觀?察秋天?的現(xiàn)象?，感受?大自然?的美。?在一系?列的活?動(dòng)中，?充分發(fā)?揮了孩?子的主?動(dòng)性、?參與性?，使他?們得到?了鍛煉?，讓他?們更健?康、更?自信。?二、?保育工?作1?、注重?孩子身?、心健?康。?我們把?保育工?作放在?較重的?位置，?對(duì)每一?個(gè)孩子?都要關(guān)?注，觀?察他們?情緒上?的變化?，每一?天摸一?摸、抱?一抱孩?子，用?語言告?訴教師?對(duì)他的?愛，使?他們?cè)?一個(gè)溫?馨、和?諧的環(huán)?境中愉?快成長?。2?、嚴(yán)格?執(zhí)行班?級(jí)衛(wèi)生?消毒工?作。?保育教?師每一?天按照?規(guī)定的?清潔、?消毒，?杜絕細(xì)?菌、病?毒的流?傳。有?個(gè)孩子?身體不?舒適時(shí)?，我們?發(fā)現(xiàn)后?立刻采?取措施?實(shí)行，?為孩子?營造一?個(gè)舒適?、衛(wèi)生?的生活?環(huán)境。?三、?家長工?作1?、發(fā)揮?家長園?地的作?用。以?家長園?地為窗?口，讓?家長更?深入地?了解我?們的工?作，如?：在開?學(xué)前，?我們?yōu)?孩子設(shè)?計(jì)了《?幼兒一?日表現(xiàn)?》，將?孩子在?園的情?緒、飲?食、換?衣服、?盥洗、?午休等?情景細(xì)?致地一?一填寫?，家長?十分關(guān)?心。?2、經(jīng)?過各種?渠道做?好與家?長的交?流、溝?通。?（1）?向家長?公布我?們的電?話。方?便家長?與我們?的溝通?。（?2）充?分發(fā)揮?家長資?源，調(diào)?動(dòng)家長?更好地?參與到?我們的?活動(dòng)中?。幼?兒園教?師自我?鑒定總?結(jié)（四?）一?年結(jié)束?了，現(xiàn)?將對(duì)一?年的個(gè)?人工作?總結(jié)呈?現(xiàn)。這?一年中?，我認(rèn)?真貫徹?剛要精?神，終?于幼教?事業(yè)、?熱愛幼?兒，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知?識(shí)，努?力提高?教學(xué)水?平和能?力。?在工作?中我能?吃苦，?以集體?利益為?重，不?計(jì)較個(gè)?人得失?，不遲?到、不?早退，?堅(jiān)持出?滿勤，?服從領(lǐng)?導(dǎo)分配?，在不?同崗位?上盡到?自己的?職責(zé)。?服從領(lǐng)?導(dǎo)分配?，不計(jì)?個(gè)人得?失，積?極參加?各項(xiàng)活?動(dòng)工作?中從不?計(jì)較個(gè)?人得失?，除了?努力做?好自己?的本職?工作以?外，還?能服從?領(lǐng)導(dǎo)分?配，幫?助學(xué)校?做好工?資調(diào)級(jí)?工作。?工資調(diào)?級(jí)任務(wù)?急，工?作量大?，一點(diǎn)?也不能?出差錯(cuò)?，我能?認(rèn)真核?查，仔?細(xì)查對(duì)?，保證?了工資?調(diào)級(jí)的?順利完?成，受?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?贊揚(yáng)。?這一年?期間，?我分別?擔(dān)任大?班老師?工作，?我根據(jù)?本班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?和個(gè)別?差異制?定教養(yǎng)?工作計(jì)?劃，協(xié)?調(diào)班級(jí)?工作，?管理好?班級(jí)財(cái)?務(wù)，作?好家長?的聯(lián)導(dǎo)?溝通工?作，擔(dān)?任各科?教學(xué)時(shí)?，以幼?兒為主?體，不?斷提高?教學(xué)能?力積極?開展主?題探究?活動(dòng)，?創(chuàng)造適?合幼兒?操作與?主題活?動(dòng)相適?應(yīng)的環(huán)?境，在?教學(xué)活?動(dòng)中根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?選擇適?合幼兒?并為他?們所喜?歡的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?，注重?幼兒個(gè)?性與語?言的發(fā)?展，積?極參加?教研活?動(dòng)，認(rèn)?真觀察?、學(xué)習(xí)?和借鑒?好的教?學(xué)形式?，逐漸?改變老?的教學(xué)?模式，?注重師?生互動(dòng)?、生生?互動(dòng)及?幼兒良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?以幼兒?為主體?，給幼?兒自由?發(fā)展與?想象的?空間。?我以新?《綱要?》為指?導(dǎo)，認(rèn)?真完成?教學(xué)活?動(dòng)，堅(jiān)?持超周?備課，?寫好效?果檢查?，認(rèn)真?總結(jié)工?作中的?得失。?作為一?名幼兒?教師，?我能做?到言傳?身教，?作孩子?的楷模?，做他?們的知?心朋友?，在課?堂上傳?授他們?知識(shí)，?在生活?中關(guān)心?他們飲?食起居?，在日?常生活?我注觀?察每一?個(gè)幼兒?的特點(diǎn)?，做到?對(duì)每一?個(gè)幼兒?的情況?心中有?數(shù)，特?別是對(duì)?相對(duì)較?差、性?格特殊?或比較?調(diào)皮的?幼兒，?更是傾?注了更?多的愛?心和耐?心，余?鵬飛小?朋友剛?轉(zhuǎn)入我?班，由?于到了?一個(gè)陌?生的環(huán)?境，陌?生的老?師，陌?生的小?朋友，?他變沉?默了，?對(duì)老師?和小朋?友表現(xiàn)?得不親?近，象?一個(gè)長?滿刺的?小刺猬?，誰碰?他他就?扎誰，?愛期負(fù)?小朋友?。面對(duì)?這樣的?孩子我?首先親?近他，?消除他?的陌生?感，鼓?勵(lì)小朋?友主動(dòng)?與他交?往，對(duì)?他愛犯?的小毛?病批評(píng)?時(shí)也要?講究方?式方法?，多表?揚(yáng)，活?動(dòng)時(shí)盡?量鼓勵(lì)?他多發(fā)?言，如?他不愿?意也不?強(qiáng)求，?慢慢地?他開始?轉(zhuǎn)變了?，對(duì)待?老師和?小朋友?不再拒?絕，現(xiàn)?在他已?逐漸地?融入班?級(jí)這個(gè)?大集體?中，健?康快樂?地成長?。徐天?益小朋?友不愛?說話，?我就經(jīng)?常找她?談心，?聊她感?興趣的?話題，?鼓勵(lì)她?大膽與?小朋友?交往，?現(xiàn)在她?進(jìn)步多?了，能?主動(dòng)找?老師說?話，與?小朋友?交流了?。要對(duì)?幼兒實(shí)?施完整?的教育?，家長?的配合?是分不?開的，?也更需?要老師?和家長?之間的?交流與?溝通。?開學(xué)時(shí)?，我們?召開家?長會(huì)，?向家長?匯報(bào)計(jì)?劃及要?求。家?訪中，?及時(shí)反?饋幼兒?在園內(nèi)?的生活?情況，?共同商?討育兒?方法，?有針對(duì)?性的密?切配合?。家長?開放活?動(dòng)中，?認(rèn)真準(zhǔn)?備教育?活動(dòng)，?讓家長?看到幼?兒的情?況，了?解幼兒?園的教?學(xué)水平?，對(duì)家?長提出?有益建?議我積?極采納?，家長?提出意?見我虛?心的接?受，家?長對(duì)我?們的工?作非常?支持和?滿意，?為此，?在本次?家園聯(lián)?系表問?卷調(diào)查?中，家?長對(duì)我?們工作?滿意率?達(dá)10?0%，?徐天益?小朋友?的家長?說：“?我們對(duì)?幼兒園?的老師?表示感?謝，她?們教會(huì)?了徐天?益許多?知識(shí)，?幫助徐?天益培?養(yǎng)好習(xí)?慣”潘?宋義小?朋友的?家長說?：“自?從把潘?宋義轉(zhuǎn)?到鐘家?村幼兒?園，我?們覺得?他的性?格變得?開朗多?了，在?家里愛?說愛笑?，也愛?找小朋?友玩了?”付哲?小朋友?的家長?說：“?小孩交?給你們?幼兒園?的老師?，我們?家長十?分放心?，感謝?老師對(duì)?小孩的?培養(yǎng)”?家長們?的話言?句句都?傾注了?對(duì)我的?信任，?同時(shí)也?給了我?極大的?鼓勵(lì)。?（1?）我園?領(lǐng)導(dǎo)始?終把安?全防護(hù)?工作放?在重中?之重的?位置，?落實(shí)在?幼兒園?園務(wù)管?理工作?中，有?幼兒園?安全檢?查領(lǐng)導(dǎo)?檢查組?織機(jī)構(gòu)?，幼兒?園各部?門安全?組織機(jī)?構(gòu)。做?到責(zé)任?分解到?具體的?人，不?斷增強(qiáng)?保教人?員的安?全意識(shí)?。堅(jiān)持?每周一?小查，?每月一?大查，?做到有?布置、?有檢查?、有記?錄，班?級(jí)做好?每周兩?次教育?及記錄?，園級(jí)?做好每?周一次?教育與?記錄并?每月五?號(hào)前上?報(bào)學(xué)區(qū)?一份綜?治匯報(bào)?表。此?外通過?國旗下?講話、?社會(huì)與?健康活?動(dòng)教育?、談話?活動(dòng)及?教職工?大會(huì)經(jīng)?常性地?對(duì)師生?進(jìn)行安?全教育?，不斷?增強(qiáng)師?生的安?全意識(shí)?。同時(shí)?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?整頓，?把可能?引發(fā)事?故的因?素消滅?在萌芽?狀態(tài)中?。（?2）我?園重視?衛(wèi)生保?健工作?。因它?是增強(qiáng)?幼兒體?質(zhì)，提?高保教?質(zhì)量重?要組成?部分。?本學(xué)期?，經(jīng)驗(yàn)?豐富的?蔡延茹?兼職保?健員負(fù)?責(zé)下，?期初制?定保健?計(jì)劃，?重新建?立各種?表、冊(cè)?、卡，?如：建?立新生?免疫內(nèi)?卡、晨?檢記錄?和全日?觀察冊(cè)?等。組?織幼兒?配合保?健站做?好體檢?和齲齒?保健工?作。對(duì)?全園幼?兒測身?長、體?重及對(duì)?中、大?班測視?力并進(jìn)?行評(píng)價(jià)?。每月?保持與?保健站?聯(lián)系，?匯報(bào)幼?兒的疾?病情況?。為?了更好?的投身?于幼教?改革中?去，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新《?綱要》?，寫好