第6頁共6頁卓越班?組長培?訓(xùn)心得?總結(jié)?對于這?次的培?訓(xùn)課程?，我想?我只能?用受益?匪淺這?四個字?來形容?了。我?的腦海?里留下?了深刻?的印象?，我只?恨自己?才疏學(xué)?淺、文?筆糟糕?，不能?夠?qū)⑺?有的感?觸都通?過文字?顯然于?紙上。?但是我?還是盡?力絞盡?腦汁，?以祈求?能將培?訓(xùn)完后?心中所?想所獲?能表達(dá)?出來。?進(jìn)一步?提升我?們的管?理理念?和解決?問題的?能力，?更好的?履行崗?位職責(zé)?，適應(yīng)?事業(yè)部?的生產(chǎn)?經(jīng)營和?發(fā)展需?要。通?過這次?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)使我?更加的?了解做?一名工?段長的?職責(zé)、?使命。?此次?精彩的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)主要?心得有?以下幾?個方面?：一?、趙書?記對事?業(yè)部面?臨的形?勢及發(fā)?展前景?和事業(yè)?部近期?目標(biāo)的?講話,?在某種?意義上?講,也?就是對?我們班?組長提?出了要?求,怎?么樣完?成這一?目標(biāo),?使生產(chǎn)?型企業(yè)?向真正?意義上?的事業(yè)?部轉(zhuǎn)變?.在現(xiàn)?場定置?管理和?班組管?理臺賬?講解中?，針對?各個班?組的實(shí)?際情況?，詳細(xì)?的講到?現(xiàn)場各?類物品?定置擺?放的一?些誤區(qū)?，以及?班組臺?賬書寫?中的一?些錯誤?和弊端?，使我?對這方?面有著?更清晰?的認(rèn)識?。二?、在各?位優(yōu)秀?班組長?的管理?經(jīng)驗(yàn)介?紹和交?流中，?更使我?了解作?為一名?工段長?我的職?責(zé)是1?、協(xié)助?車間主?任做好?車間的?各項(xiàng)工?作，參?與制定?修訂車?間有關(guān)?安全生?產(chǎn)管理?制度、?安全技?術(shù)規(guī)程?和應(yīng)急?預(yù)案，?并負(fù)責(zé)?檢查員?工的落?實(shí)執(zhí)行?情況。?2、?做好日?常安全?檢查，?及時整?改安全?隱患，?及時糾?正和制?止違章?操作，?確保生?產(chǎn)安全?有序進(jìn)?行。?3、負(fù)?責(zé)新員?工及所?有員工?的車間?級安全?教育、?培訓(xùn)和?考核工?作4、?負(fù)責(zé)車?間動火?工作，?執(zhí)行并?檢查車?間動火?項(xiàng)目安?全措施?的落實(shí)?情況，?確保動?火安全?。5?、做好?車間內(nèi)?消防器?材、消?防設(shè)施?的保養(yǎng)?維護(hù)等?日常管?理工作?6、負(fù)?責(zé)車間?勞動防?護(hù)用品?的領(lǐng)用?、發(fā)放?和監(jiān)督?使用工?作，檢?查班組?安全作?業(yè)執(zhí)行?情況。?7、?制定車?間物料?及現(xiàn)場?衛(wèi)生管?理規(guī)定?，負(fù)責(zé)?員工的?現(xiàn)場考?核工作?，督促?員工做?好現(xiàn)場?衛(wèi)生及?設(shè)備保?潔工作?。8?、建立?員工個?人月記?考核臺?帳，協(xié)?助車間?作好員?工月記?考核工?作。負(fù)?責(zé)員工?生產(chǎn)考?核統(tǒng)計(jì)?匯總工?作，協(xié)?助車間?做好員?工生產(chǎn)?考核工?作。負(fù)?責(zé)員工?考勤的?管理工?作。?9、參?加每天?班會，?對安全?、衛(wèi)生?、物料?等方面?進(jìn)行總?結(jié)，提?出改進(jìn)?建議。?10?、協(xié)助?車間做?好設(shè)備?基礎(chǔ)管?理工作?。三?、學(xué)習(xí)?了不少?禮儀與?修養(yǎng)，?這次培?訓(xùn)氟化?公司一?名班組?長日我?了解了?應(yīng)該如?何發(fā)揮?自己的?情商，?處理好?與他人?的關(guān)系?。如何?讓自己?以后的?一言一?行更加?具有素?質(zhì)與修?養(yǎng)。讓?自己在?為人處?事方面?慢慢走?向成熟?與穩(wěn)重?。學(xué)?習(xí)是可?貴的，?培訓(xùn)是?精彩的?。通過?這次可?貴而精?彩的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，我們?更進(jìn)了?一步。?感嘆與?憧憬之?余，我?想我們?只有靠?自己的?聰明與?才智、?努力與?勤奮去?建設(shè)好?事業(yè)部?，為我?們的事?業(yè)部更?好的發(fā)?展貢獻(xiàn)?自己微?薄的力?量。?卓越班?組長培?訓(xùn)心得?總結(jié)（?二）?對于班?組長的?工作，?很多人?認(rèn)為就?是做做?工，管?管人，?根本沒?有什么?技巧可?言，也?不需要?培訓(xùn)，?只要能?吃苦就?可以上?崗，就?可以做?好。誠?然，吃?苦耐勞?是一個?重要的?條件，?但班組?長所要?做的工?作并不?是如此?簡單。?在這?次廠部?組織的?班組長?培訓(xùn)中?，我學(xué)?到了很?多知識?，讓我?印象最?深刻的?是作為?班組長?應(yīng)該具?有的八?種能力?：1?、扎實(shí)?的專業(yè)?技術(shù)能?力：班?組長應(yīng)?該對自?己的崗?位熟悉?，能夠?指導(dǎo)下?屬并向?上級提?供建議?，幫助?其正確?判斷。?這是開?展工作?必備的?能力。?班組長?作為基?層管理?人員，?這方面?的能力?特別重?要。?2、熟?練的問?題解決?能力：?班組長?應(yīng)該具?有發(fā)現(xiàn)?問題的?意識和?想象預(yù)?測能力?，一旦?發(fā)現(xiàn)問?題，立?即分析?現(xiàn)狀找?到原因?，要善?于提出?問題，?全方位?思考對?策直至?解決問?題。?3、卓?越的組?織授權(quán)?能力：?為了使?工作效?率最大?化，班?組長應(yīng)?利用班?組每一?個成員?的特點(diǎn)?進(jìn)行任?務(wù)的分?解與授?權(quán)，相?信他人?也是相?信自己?，讓他?們發(fā)揮?自己的?長處，?同心協(xié)?力完成?，使工?作效率?提升至?最大。?4、?培養(yǎng)下?屬能力?：下屬?的培養(yǎng)?是管理?人員的?重要任?務(wù)之一?。班組?長應(yīng)該?熟悉每?一個下?屬的需?求，在?工作中?讓他們?自由發(fā)?揮自己?的長處?，使他?們的成?就感與?工作能?力能夠?長期的?得到提?高。?5、準(zhǔn)?確的傳?達(dá)，溝?通能力?：班組?長作為?一線指?揮者上?級傳達(dá)?的指示?一定要?認(rèn)真領(lǐng)?會，傳?達(dá)給下?級一定?要準(zhǔn)確?到位，?否則容?易產(chǎn)生?歧義，?造成工?作中的?失誤乃?至事故?。6?、要有?激勵和?減壓能?力：要?讓員工?充分的?發(fā)揮自?己的才?能努力?工作，?就要把?員工的?“要我?去做”?變成“?我要去?做”，?這就是?激勵帶?來的轉(zhuǎn)?變。作?為一個?班組長?每天有?很多繁?雜的事?物以及?大量棘?手的事?情需要?解決，?其所要?面對的?壓力可?想而知?。通過?自我激?勵的方?式可以?把壓力?轉(zhuǎn)化為?動力，?增強(qiáng)工?作成功?的信心?。7?、自我?約束能?力：班?組長應(yīng)?不沉湎?于惰性?及日常?業(yè)務(wù)之?中，應(yīng)?經(jīng)常自?律自己?的行為?，了解?自己的?長處與?短處，?努力增?進(jìn)自己?的知識?，人格?的能力?。8?、歸納?和總結(jié)?能力：?工作中?遇到的?事情很?多，學(xué)?習(xí)的東?西也很?多，如?果不具?備歸納?和總結(jié)?能力，?那么我?們就會?邊學(xué)邊?忘，沒?有多大?的收獲?。所以?在實(shí)際?的工作?中，要?努力親?身實(shí)踐?，不斷?摸索，?歸納和?總結(jié)才?能提高?自己的?能力。?通過?這次學(xué)?習(xí)，使?我認(rèn)識?到作為?一名班?組長，?想要當(dāng)?好“兵?頭將尾?”首先?要有較?強(qiáng)的責(zé)?任心，?其次還?要有管?理能力?和溝通?協(xié)調(diào)能?力，班?組長的?素質(zhì)和?能力直?接影響?生產(chǎn)經(jīng)?營效率?和>安?全生產(chǎn)?狀況。?現(xiàn)場生?產(chǎn)情況?隨時都?在變化?，隨時?可能出?現(xiàn)這樣?那樣的?問題，?我們也?應(yīng)該根?據(jù)實(shí)際?，隨機(jī)?應(yīng)變。?我要把?培訓(xùn)看?到的、?聽到的?、學(xué)到?的應(yīng)用?到實(shí)踐?中去，?真正做?到學(xué)有?所用，?學(xué)以致?用，帶?好自己?的班組?，為我?廠的“?三同時?”驗(yàn)收?做出貢?獻(xiàn)。?卓越班?組長培?訓(xùn)心得?總結(jié)（?三）?地基不?牢，地?動山搖?。班組?長作為?企業(yè)最?基層的?管理者?，可以?說是企?業(yè)的細(xì)?胞。班?組長影?響著上?級領(lǐng)導(dǎo)?決策的?實(shí)施，?影響著?企業(yè)目?標(biāo)的最?終實(shí)現(xiàn)?;班組?長既是?承上啟?下的橋?梁，也?是員工?聯(lián)系領(lǐng)?導(dǎo)的紐?帶;班?組長是?生產(chǎn)的?直接組?織者和?參與者?，所以?班組長?既應(yīng)該?是崗位?上的技?術(shù)骨干?，又應(yīng)?該是業(yè)?務(wù)上的?多面手?。短?短一天?的培訓(xùn)?下來，?我的感?受很多?。培訓(xùn)?課程從?理事到?管人，?給各位?基層管?理者提?供了許?多科學(xué)?的班組?管理的?思路和?方法;?公司組?織對的?這次培?訓(xùn)也讓?每一位?班組長?感受到?了公司?的重視?和關(guān)心?，每位?學(xué)員都?十分珍?惜這次?機(jī)會，?忙著給?自己充?電，更?新自己?的知識?，強(qiáng)化?能力，?無形中?給與了?我們強(qiáng)?大的工?作動力?;同時?，我也?真正感?到自己?以前做?的還差?的很遠(yuǎn)?，這次?培訓(xùn)不?僅給了?我們反?思的機(jī)?會，也?是促使?他們對?班組管?理的方?方面面?進(jìn)行主?動思考?。在?此我就?班組長?如何帶?好班組?、如何?提高生?產(chǎn)效率?這兩個?問題談?談我自?己的看?法。關(guān)?于如何?帶好班?組，我?認(rèn)為就?是如何?去用人?、培養(yǎng)?人、凝?聚人。?作為一?班之長?，面對?性格迥?異、特?長不同?、需求?不同，?甚至目?標(biāo)不同?的人組?合到一?起的班?組，如?何團(tuán)結(jié)?班組成?員齊心?協(xié)力完?成企業(yè)?的工作?，發(fā)揮?班組成?員的特?長呢??作為一?名班組?長，用?好班組?成員是?組織好?生產(chǎn)的?一個關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?。我?們在用?人過程?中應(yīng)量?才使用?，揚(yáng)長?避短。?作業(yè)管?理者應(yīng)?把員工?安排到?最合適?的崗位?上，把?員工的?長處用?到極致?。而人?有所短?，作為?班組長?應(yīng)培養(yǎng)?自己的?組員，?幫助他?把技術(shù)?的缺陷?逐漸改?善。這?就是要?控制過?程，也?就是員?工在操?作時班?組長應(yīng)?在過程?中檢查?，并發(fā)?現(xiàn)問題?要求組?員改正?并加以?指導(dǎo)。?做到將?質(zhì)量事?故扼殺?在萌芽?時。當(dāng)?組員們?的技術(shù)?水平都?提高后?就應(yīng)該?將其凝?聚起來?，擰成?一股繩?很。我?覺得最?好的辦?法就是?定下一?個目標(biāo)?，一個?大家努?力可以?達(dá)成的?目標(biāo)。?再者就?是要在?班組團(tuán)?隊(duì)內(nèi)部?營造一?個你追?我趕的?競爭氛?圍，促?進(jìn)班組?成員整?體的成?長和提?升，齊?心協(xié)力?，共創(chuàng)?佳績。?關(guān)于?如何提?高生產(chǎn)?效率，?在我看?來就是?一個目?標(biāo)管理?的過程?。首?先我們?在日常?的生產(chǎn)?中任何?事情都?會有一?個目標(biāo)?，因?yàn)?我們的?工作是?先有目?標(biāo)后有?計(jì)劃的?，制定?好目標(biāo)?，我們?研究策?略并制?定計(jì)劃?，再加?以實(shí)施?最終得?到結(jié)果?。我們?要找出?目標(biāo)和?結(jié)果之?間的差?距，這?個差距?就是問?題，有?了問題?我們就?要研究?找出解?決問題?的辦法?，并加?以改善?。而這?一系列?的工作?中班組?長是直?接的組?織者以?及操作?者。計(jì)?劃實(shí)施?過程中?對自己?的組員?加以輔?導(dǎo)，在?組員執(zhí)?行過程?中我們?要加以?監(jiān)督和?管控，?避免出?現(xiàn)問題?。我相?信如果?按照這?樣進(jìn)行?計(jì)劃管?理，最?后的結(jié)?