第8頁共8頁小學(xué)六?年級年?度總結(jié)?報告范?文總?結(jié)是教?學(xué)的謊?言，是?對領(lǐng)導(dǎo)?善意的?欺騙。?對學(xué)生?的冷淡?，對職?業(yè)的倦?怠，對?常規(guī)的?敷衍，?沒完沒?了的下?載與復(fù)?制，照?樣能裝?出一個?“優(yōu)秀?”的教?師狀，?一如今?冬的雪?，看表?面銀妝?素裹，?消融后?，狼籍?一片，?草草收?拾整理?，權(quán)當(dāng)?本期的?總結(jié)贅?述如下?：一?、深鉆?教材，?了解學(xué)?情制定?切實可?行的教?學(xué)計劃?。由?于本期?我由數(shù)?學(xué)轉(zhuǎn)為?科學(xué)，?實乃新?手上路?，驟感?壓力劇?增。本?期開學(xué)?初，我?與所帶?六年級?三個班?的班主?任了解?相應(yīng)班?級學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況，并?深鉆教?材，熟?悉大綱?要求，?在開學(xué)?第一周?制定好?了教學(xué)?計劃。?二、?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，按?常規(guī)嚴(yán)?格要求?自己。?本期?教材是?由原來?的自然?改版為?現(xiàn)在的?科學(xué)，?從內(nèi)容?和編排?上作了?相當(dāng)大?的變更?，為使?學(xué)生易?學(xué)易懂?，我首?先在備?課上狠?下功夫?，注重?備課質(zhì)?量。課?堂上我?側(cè)重靈?活的教?法，注?重突出?重點，?突破難?點與培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?，向課?堂40?分鐘質(zhì)?量，較?好地完?成了本?期的教?學(xué)任務(wù)?。此外?我還采?用了電?子備課?，取他?人之長?，并從?班級學(xué)?生實情?出發(fā)，?進(jìn)行二?次加工?，收到?了不錯?的效果?。三?、加強(qiáng)?實驗教?學(xué)，突?出實驗?教學(xué)在?科學(xué)教?學(xué)中的?主導(dǎo)地?位。?實驗教?學(xué)是科?學(xué)教學(xué)?的重點?，是學(xué)?生探索?、研究?、發(fā)現(xiàn)?問題得?出結(jié)論?的主要?途徑。?本期我?主要從?以下幾?方面做?好了實?驗教學(xué)?：一是?備齊實?驗所需?器材。?添齊了?實驗室?本期實?驗所必?需的器?材（電?池、導(dǎo)?線、鐵?釘?shù)龋?;就地?取材，?自已制?作了許?多實驗?材料，?如《材?料與形?狀》單?元里，?我就親?手制作?了框架?、紙橋?等教具?。二是?狠抓實?驗過程?的教學(xué)?。1?、規(guī)范?學(xué)生實?驗操作?步驟，?要求學(xué)?生按“?習(xí)實驗?內(nèi)容—?—準(zhǔn)備?材料—?—提出?問題—?—操作?發(fā)現(xiàn)—?—得出?結(jié)論—?—器材?整理”?的模式?來進(jìn)行?實驗。?2、?在實驗?過程中?，注重?學(xué)生進(jìn)?行同伴?互助與?合作，?既提高?了效率?，又培?養(yǎng)了學(xué)?生的能?力。?本期科?學(xué)教材?內(nèi)容皆?取自于?大自然?，針對?這一特?點，我?加強(qiáng)了?課堂與?大自然?的聯(lián)系?，拓展?學(xué)生的?課堂空?間，學(xué)?生樂于?學(xué)習(xí)，?深入大?自然去?發(fā)現(xiàn)問?題并主?動探究?問題。?如本冊?教材第?四單元?《生物?的多樣?性》共?八課內(nèi)?容，其?中有四?課我是?帶學(xué)生?走出了?課堂，?讓學(xué)生?與大自?然親密?接觸，?去觀察?、去發(fā)?現(xiàn)、去?探究、?去獲取?……?作此象?征性地?總結(jié)，?以便來?年工作?的開展?。通過?一學(xué)期?的科學(xué)?教學(xué)，?我覺得?我很適?合科學(xué)?教學(xué)，?樂此不?彼，望?下期能?一如本?期地搞?好科學(xué)?教學(xué)。?小學(xué)?六年級?年度總?結(jié)報告?范文（?二）?不平凡?的__?__年?過去了?，回顧?一年來?工作，?我在校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下?，取得?了一些?可喜的?成績。?但也存?在著一?些不足?，為以?后進(jìn)一?步搞好?工作，?特小結(jié)?一、?努力抓?好學(xué)生?的思想?教育?二、注?意學(xué)生?的能力?培養(yǎng)，?鍛煉學(xué)?生自我?管理，?自我教?育能力?工作?中，我?注意學(xué)?生能力?培養(yǎng)，?開展各?類競賽?，促進(jìn)?班級干?部與學(xué)?生主動?，生動?的發(fā)展?，通過?自律、?自護(hù)教?育及“?一幫一?”學(xué)習(xí)?競賽，?學(xué)生品?質(zhì)獲得?培養(yǎng)。?培養(yǎng)?學(xué)生干?部，指?導(dǎo)班委?工作，?發(fā)揮班?隊干部?的模范?帶頭作?用，本?學(xué)期我?能做到?每月召?開一次?兒干會?，指導(dǎo)?他們工?作，發(fā)?展集體?智慧，?共同合?作努力?提高班?級工作?，平時?班級兒?干協(xié)同?工作各?負(fù)其職?，真正?地做到?了老師?的助手?作用。?三、?立足課?堂，提?高質(zhì)量?四、?認(rèn)真做?好評定?工作和?家訪工?作教?育學(xué)生?就得根?據(jù)學(xué)生?的心理?動機(jī)，?結(jié)合學(xué)?生的年?齡特點?，努力?鉆研教?育方法?，全面?地進(jìn)行?“三結(jié)?合”教?育，讓?學(xué)生在?學(xué)校、?家庭、?社會的?一個有?機(jī)結(jié)合?下健康?成長。?成績?只能代?表過去?，當(dāng)然?，工作?中也存?在著不?足之處?，有待?于今年?工作中?進(jìn)一步?提高。?小學(xué)?六年級?年度總?結(jié)報告?范文（?三）?作為班?主任，?每天面?對的，?是幾十?雙渴求?知識的?眼睛，?每天接?觸的，?是幾十?顆等待?滋潤的?心靈。?如何讓?這一雙?雙的眼?睛充滿?智慧之?光怎?樣使這?一顆顆?心靈健?康成長?這不?僅需要?班主任?具有強(qiáng)?烈的事?業(yè)心，?責(zé)任感?，更需?要班主?任具備?一定的?組織管?理能力?。從事?班主任?工作，?使我體?會到班?主任工?作的艱?辛與勞?苦，但?使我更?加難以?忘懷的?，是成?功的喜?悅以及?甘為人?師的幸?福。我?結(jié)合自?己的工?作實際?，談一?談做班?主任工?作的一?些體會?。一?、思想?教育工?作常抓?不屑?學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入?了六年?級，思?想已經(jīng)?成熟，?作任何?事都有?自己的?主張，?所以要?耐心細(xì)?致地做?好他們?的思想?工作。?本學(xué)期?我主要?從以下?幾方面?進(jìn)行教?育1?，發(fā)揮?自身表?率作用?。2?，建立?一個良?好的，?科學(xué)規(guī)?范的班?級制度?，即班?規(guī)。?對學(xué)生?的管理?，如果?僅靠師?生間的?個人感?情，則?易造成?管理上?的放縱?及隨意?。因此?，開學(xué)?之初我?就制定?一個科?學(xué)規(guī)范?切實可?行的班?規(guī)。而?且充分?發(fā)揮學(xué)?生干部?的作用?。利用?班規(guī)對?學(xué)生進(jìn)?行考核?，每月?一總結(jié)?，對于?優(yōu)勝者?進(jìn)行獎?勵。這?大大激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的熱情?，同時?也制約?了思想?差的學(xué)?生的一?些行為?，使不?少學(xué)生?屏棄自?身的不?良習(xí)慣?。3?，及時?開好班?會課。?班會?課是對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育的?一條行?之有效?的途徑?，所以?我及時?抓好每?周五的?班會課?時間及?夕會，?對學(xué)生?進(jìn)行教?育。在?上班會?課之前?，我都?認(rèn)真分?析班級?當(dāng)前的?現(xiàn)狀，?結(jié)合班?級的實?際確定?班會主?題，并?且認(rèn)真?備課，?4，?不辭勞?苦做好?學(xué)生的?家訪工?作。?由于我?的不斷?教育，?使學(xué)生?在行為?上受到?一定的?約束，?有的學(xué)?生對我?說："?老師這?學(xué)期你?怎么這?么嚴(yán)哪?"我?笑著說?："嚴(yán)?就是對?你們的?愛"，?其實我?的心理?有很大?的壓力?，自己?的學(xué)生?自己怎?么能不?了解呢?小學(xué)?六年級?年度總?結(jié)報告?范文（?四）?班主任?工作是?瑣碎，?繁忙的?，然而?做好班?主任工?作是一?個好教?師的標(biāo)?志，也?能從中?體驗到?做教師?的快樂?。著名?的教育?改革家?魏書生?曾這樣?說過：?”班級?像一個?大家庭?，同學(xué)?們?nèi)缧?弟姐妹?般互相?關(guān)心著?、幫助?著，互?相鼓舞?著、照?顧著，?一起長?大了，?成熟了?，便離?開這個?家庭，?走向了?社會。?”一個?良好的?班集體?對每個?學(xué)生的?健康發(fā)?展有著?巨大的?教育作?用。形?成一個?良好的?班集體?，需要?每一位?班主任?做大量?深入細(xì)?致的工?作。接?下來就?這一學(xué)?期的班?主任工?作作一?個匯報?一、?加強(qiáng)思?想教育?,確立?班集體?的奮斗?目標(biāo)。?加強(qiáng)?思想教?育是班?主任工?作的重?要方面?，也是?班級工?作的重?點。首?先要關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?再對他?們進(jìn)行?思想品?德教育?。教育?他們熱?愛祖國?，樹立?為中華?的振興?而奮發(fā)?向上的?思想。?班集體?的共同?奮斗目?標(biāo)，是?班集體?的理想?和前進(jìn)?的方向?，班集?體如果?沒有共?同追求?的奮斗?目標(biāo)，?就會失?去前進(jìn)?的動力?。所以?，一個?良好的?班集體?應(yīng)該有?一個集?體的奮?斗目標(biāo)?，形成?強(qiáng)大的?班級凝?聚力。?作為班?級組織?者的班?主任應(yīng)?結(jié)合本?班的實?際，制?定出班?級的奮?斗目標(biāo)?。在實?現(xiàn)班集?體奮斗?目標(biāo)的?過程中?，要充?分發(fā)揮?集體每?個成員?的積極?性，使?實現(xiàn)目?標(biāo)的過?程成為?教育與?自我教?育的過?程，每?一集體?目標(biāo)的?實現(xiàn)，?都是全?體成員?共同努?力的結(jié)?果，要?讓他們?分享集?體的歡?樂和幸?福，從?而形成?集體的?榮譽感?和責(zé)任?感。因?此，我?給同學(xué)?們制定?了班規(guī)?和一日?常規(guī)，?結(jié)合《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?進(jìn)行有?效的教?育。使?學(xué)生認(rèn)?識到自?己所做?的行為?規(guī)范和?不規(guī)范?，直接?影響到?班級的?集體榮?譽。這?樣增強(qiáng)?了學(xué)生?的集體?榮譽感?。二?、注重?培養(yǎng)正?確輿論?和良好?的班風(fēng)?。三?、注重?干部隊?伍的培?養(yǎng)，實?行班級?管理民?主化、?細(xì)致化?。有?句話說?：“抓?在細(xì)微?處，落?在實效?中”，?班主任?工作只?有細(xì)致?入微，?才能使?班級管?理見成?效，而?在細(xì)致?管理基?礎(chǔ)上還?應(yīng)充分?發(fā)揮民?主。班?主任要?有意識?的讓學(xué)?生參與?管理，?創(chuàng)設(shè)各?種表現(xiàn)?機(jī)會，?充分調(diào)?動全班?每個同?學(xué)的積?極性，?形成民?主管理?氣氛使?學(xué)生自?我表現(xiàn)?心理得?到滿足?，民主?意識得?到培養(yǎng)?，管理?能力得?到增強(qiáng)?。班干?部既要?有管理?能力，?又要民?主管理?。因此?每個干?部都要?清楚地?明白自?己的職?責(zé)，?及時認(rèn)?真的完?成每一?項工作?。在班?干部中?，我定?期開展?批評和?自我批?評，讓?大家意?識到當(dāng)?班干部?不是為?了一時?的光榮?，應(yīng)該?更加以?身作則?，成為?班級中?各方面?的示范?。對于?各方面?不太自?覺的同?學(xué)，我?請小干?部和他?們結(jié)成?手拉手?小伙伴?，班干?部進(jìn)步?的同時?也要幫?助這些?后進(jìn)生?一同進(jìn)?步，效?果比較?明顯。?四、?開展活?動，培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?增強(qiáng)班?級的凝?聚力。?五、?注重家?校聯(lián)系?工作?班主任?只憑自?己的威?信和力?量是不?可能取?得教育?成功的?，對學(xué)?生教育?離不開?家長的?配合。?我重視?與家長?的溝通?，坦誠?相待，?使學(xué)校?和家長?對學(xué)生?的教育?有一致?的要求?和態(tài)度?，并時?常同他?們交換?意見。?家訪是?學(xué)校與?家長聯(lián)?系的重?要途徑?，我高?度重視?，幫助?家長共?同對待?孩子的?進(jìn)步和?存在的?問題，?同家長?達(dá)成共?識，充?分調(diào)動?家長的?積極性?，配合?學(xué)校教?育好孩?子。家?長都忙?于工作?，跟孩?子的溝?通更少?，所以?我們更?要做好?家校聯(lián)?系工作?。有?人說：?“要給?人以陽?光，你?心中必?須擁有?太陽。?”班主?任是教?育者、?領(lǐng)路人?，只要?我們班?主任心?中擁有?太陽，?洞悉學(xué)?生的心?理，對?學(xué)生教?育動之?以情，?曉之以?理，持?之以恒?，和風(fēng)?細(xì)雨，?定然潤?物無聲?。我們?的班主?任工作?就會做?得更好?，實現(xiàn)?著名教?育家葉?圣陶說?的“教?是為了?不需要?教。”?我們的?學(xué)生就?會自尊?、自立?、自律?、自強(qiáng)?。小?學(xué)六年?級年度?總結(jié)報?告范文?（五）?復(fù)習(xí)?是教學(xué)?活動的?重要環(huán)?節(jié)，是?教師帶?領(lǐng)學(xué)生?將所學(xué)?全部知?識進(jìn)行?整理，?查缺補(bǔ)?漏，使?學(xué)生對?所學(xué)知?識進(jìn)一?步鞏固?，掌握?得更加?扎實，?所以組?織復(fù)習(xí)?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵。下?面結(jié)合?本校英?語教學(xué)?實踐，?談?wù)労?理有效?組織復(fù)?習(xí)的“?五要”?和“五?忌”。?一、?要目標(biāo)?明確，?忌盲目?施教?二、重?扎實有?效，忌?走馬觀?花三?、重自?主學(xué)習(xí)?，忌教?師串講?有的?教師在?復(fù)習(xí)過?程中反?復(fù)講解?重難點?，事必?親恭，?累得夠?嗆，效?果卻并?不理想?。新課?程理念?倡導(dǎo)在?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?能力，?所以我?們開動?腦筋，?變換方?式，調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，合理?推行小?組學(xué)習(xí)?，讓學(xué)?生當(dāng)學(xué)?習(xí)的主?人。小?組學(xué)習(xí)?在課堂?、課后?均可進(jìn)?行，記?分小組?長檢查?背誦、?聽寫等?并記分?，本組?小組長?則督促?組員，?進(jìn)行一?幫一學(xué)?習(xí)等，?這樣做?既保證?了效果?，教師?又輕松?了很多?。同時?根據(jù)合?作小組?的學(xué)習(xí)?情況實?行月評?、學(xué)期?評，每?月評選?星級小?組、星?級小組?長，頒?發(fā)星級?標(biāo)志;?學(xué)期結(jié)?束則評?選優(yōu)秀?小組、?英語小?明星，?合理有?效的評?價方式?讓學(xué)生?始終保?持高昂?的學(xué)習(xí)?積極性?。四?、要靈?活創(chuàng)新?，忌呆?板教條?《小學(xué)?英語教?學(xué)基本?要求》?中規(guī)定?小學(xué)階?段不講?解語法?，但我?們是這?樣理解?和實施?教學(xué)的?：雖然?不要求?講解語?法，但?簡單地?向?qū)W生?滲透一?些語法?知識能?夠幫助?學(xué)生更?好系統(tǒng)?地把握?所學(xué)知?識。所?以我們?對兩種?常用的?時態(tài)（?一般現(xiàn)?在時、?現(xiàn)在進(jìn)?行時）?，三種?句式（?特殊疑?問句、?一般疑?問句、?選擇疑?問句）?，be?動詞（?am，?is，?are?），名?詞單復(fù)?數(shù)，動?詞的第?三人稱?單數(shù)形?式等都?進(jìn)行了?簡明扼?要的講?解。特?殊疑問?句重點?讓學(xué)生?掌握疑?問詞：?whe?re，?whe?n，w?hat?ti?me，?who?，wh?ose?，wh?at，?how?，ho?wma?ny，?how?muc?h，h?owo?ld，?wha?tco?lor?，wh?at?why?，明確?問什么?用哪個?疑問句?，