第3頁共3頁四比三?爭一做?總結(jié)模?板“?三講三?比一爭?做”心?得體會(huì)?師德?是一個(gè)?教師的?靈魂，?是搞好?教育教?學(xué)的前?提保證?，是教?師的立?身之本?。我國?古代大?教育家?孔子曾?說：“?其身正?，不令?而行，?其身不?正，雖?令不從?”作為?教師我?們要在?日常教?學(xué)中發(fā)?揮模范?、表率?作用，?注意自?己的行?為舉止?，言談?風(fēng)貌。?教師的?一言一?行都對?孩子起?著潛移?默化的?作用。?教師需?要從小?事做起?，從自?我做起?，率先?垂范，?做出表?率，以?高尚的?人格感?染人，?以整潔?的儀表?影響人?，以和?藹的態(tài)?度對待?人，以?豐富的?學(xué)識引?導(dǎo)人，?以博大?的胸懷?愛護(hù)人?。只有?這樣，?才能保?證教書?育人的?實(shí)效，?孩子才?會(huì)“親?其師，?信其道?”，進(jìn)?而“樂?其道”?。教師?的素質(zhì)?直接影?響著學(xué)?校的學(xué)?風(fēng)和校?風(fēng)，教?師的形?象直接?關(guān)系著?學(xué)生素?質(zhì)的培?養(yǎng)。因?此，師?德，不?是簡單?的說教?，而是?一種精?神體現(xiàn)?，一種?深厚的?知識內(nèi)?涵和文?化品位?的體現(xiàn)?。師德?需要培?養(yǎng)，需?要教育?，更需?要的是?—每位?教師的?自我修?養(yǎng)。用?自身的?榜樣作?用和人?格__?__力?，讓學(xué)?生佩服?，從而?仿效。?作為?一名從?教多年?教師，?在這次?活動(dòng)中?，我主?要從以?下幾個(gè)?方面來?評析自?己、審?視自己?。一?、思想?認(rèn)識?教師是?人類靈?魂的工?程師，?是傳遞?知識和?文明的?接力手?，是點(diǎn)?燃光明?未來的?火炬手?。作為?一名人?民教師?，我感?到由衷?的自豪?，也深?知肩負(fù)?的歷史?寄托和?責(zé)任。?我清楚?要成為?優(yōu)秀的?新世紀(jì)?、__?__文?明工作?者，就?要不斷?提高自?身的精?神修養(yǎng)?，提高?自己的?政治素?養(yǎng)和專?業(yè)文化?水平。?與時(shí)?俱進(jìn)，?開拓進(jìn)?取已成?為這個(gè)?時(shí)代的?主旋律?，信息?時(shí)代教?師一定?要勤于?學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)?新，踏?實(shí)肯干?，用自?己辛勤?的努力?培養(yǎng)出?新世紀(jì)?、新時(shí)?期的新?一代勞?動(dòng)者。?二、?教書育?人我?深深感?到只要?堅(jiān)持不?懈腳踏?實(shí)地的?努力，?就一定?會(huì)取得?成績.?辛苦不?會(huì)付諸?東流，?量的積?累就會(huì)?帶來質(zhì)?的飛躍?。１?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)依?法執(zhí)教?首先?，社會(huì)?在發(fā)展?，知識?在更新?，知識?容量在?擴(kuò)大。?不學(xué)習(xí)?，就跟?不上時(shí)?代的步?伐。只?有不斷?加強(qiáng)教?育教學(xué)?的理論?知識的?學(xué)習(xí)，?吸收新?的教育?思想、?教育理?念、教?育模式?，教育?方法和?教育途?徑。才?能在業(yè)?務(wù)上有?新思路?、新突?破，再?上新臺?階。其?次，多?年來的?從教，?使我認(rèn)?識到：?只有在?平凡的?崗位中?踏踏實(shí)?實(shí)的工?作，默?默無聞?的付出?。并自?覺遵守?《教師?法》，?以它為?準(zhǔn)則，?時(shí)刻提?醒自己?要依法?執(zhí)教。?這樣的?人生才?會(huì)過的?充實(shí)有?意義。?2、?愛崗敬?業(yè)教書?育人我?熱愛教?育，熱?愛自己?所從事?的工作?，熱愛?我們的?學(xué)校。?因此，?不論在?什么時(shí)?候、什?么地方?，我都?要將校?內(nèi)的利?益放在?第一位?，時(shí)刻?以“校?榮我榮?，校衰?我恥”?的精神?來指引?我。在?做好教?具、認(rèn)?真?zhèn)湔n?的基礎(chǔ)?上，不?斷探索?，大膽?創(chuàng)新。?工作中?本著“?心中有?目標(biāo)，?眼中有?孩子”?的原則?來設(shè)計(jì)?活動(dòng)，?并做好?記錄。?3、?熱愛學(xué)?生和諧?發(fā)展?關(guān)心、?熱愛孩?子是教?師最基?本的天?職。在?每次的?活動(dòng)中?，我都?要以尊?重孩子?、熱愛?孩子為?出發(fā)點(diǎn)?，堅(jiān)持?“一切?為了孩?子，為?了孩子?一切，?為了一?切孩?子”，?對學(xué)生?嚴(yán)格要?求，耐?心教導(dǎo)?，不諷?刺，挖?苦，歧?視，不?體罰和?變相體?罰，使?孩子們?愉快茁?壯地成?長。?4、注?重小節(jié)?修煉人?格教?育無小?事，教?師的一?言一行?都是孩?子__?__的?方面，?往往起?著一種?潛移默?化的影?響作用?。而這?些作用?又往往?是通過?那些看?似不起?眼的細(xì)?節(jié)實(shí)現(xiàn)?的，因?為孩子?眼中教?師都是?具體的?，而教?師又是?孩子心?目中的?“權(quán)威?式人物?”。所?以，我?要時(shí)刻?銘記-?—從我?做起，?從小事?做起，?從今天?做起。?我要以?自身良?好的師?德形象?帶動(dòng)孩?子。?5、尊?重家長?服務(wù)家?長家?長是我?們搞好?工作的?有力后?盾，因?此，我?做班主?任的幾?年中，?我及時(shí)?與家長?溝通，?認(rèn)真聽?取家長?意見和?建議，?取得支?持和配?合，不?指責(zé)、?責(zé)備家?長，并?且在語?言交流?中，語?氣平和?、委婉?、真誠?、用誠?意使家?長信任?我。?6、廉?潔從教?，不謀?私利?自覺抵?制社會(huì)?不良風(fēng)?氣影響?，不對?幼兒進(jìn)?行有償?補(bǔ)課和?收取額?外的報(bào)?酬。與?家長交?往中不?收禮、?不吃請?、不叫?家長辦?事，